幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案（10篇）

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幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇1

動(dòng)活名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

2.發(fā)覺(jué)小動(dòng)物之間打電話的順次及電話號(hào)碼的規(guī)律。

3.積極參與角色扮演，體驗(yàn)同伴間相互關(guān)懷的心情和喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，并能分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)覺(jué)故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《春天的電話》課件;2.數(shù)字卡片1-5;3.小熊房子圖片;4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1.引導(dǎo)幼兒感受、表達(dá)春天來(lái)了，并說(shuō)一說(shuō)四周事物的改變。

師小結(jié)：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，樹(shù)上的雪和河里的冰都溶化了，燕子也從南方飛回來(lái)了。

2.由春雷聲引出故事，鼓舞幼兒想象小熊會(huì)看到什么、會(huì)做些什么?

二.完整觀賞故事(看課件)，感知故事內(nèi)容并爭(zhēng)論。

1.故事里有哪些小動(dòng)物?

2.小黑熊用什么方法告知小松鼠春天來(lái)了?

3.你還聽(tīng)到誰(shuí)打電話了?說(shuō)了些什么?(此問(wèn)題較大，幼兒可依據(jù)自身進(jìn)展水平，回答內(nèi)容可多可少，語(yǔ)句可長(zhǎng)可短)

三.分段講解并描述故事(借助PPT動(dòng)畫(huà))，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講解并描述故事第一段。

提問(wèn)：

(1)小黑熊給誰(shuí)打了電話?小松鼠的電話號(hào)碼是多少?小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么?

(2)為什么小黑熊要告知小松鼠說(shuō)樹(shù)上的雪溶化了?小松鼠最喜愛(ài)在哪里玩呀?

注：師幼先共同學(xué)說(shuō)小熊的話，再請(qǐng)男小伙伴學(xué)說(shuō)一遍，最末師幼邊操作活動(dòng)圖片邊一起講解并描述此段故事。

2.講解并描述故事第二段。

提問(wèn)：小松鼠把春天來(lái)了的消息告知了誰(shuí)呢?小白兔的電話號(hào)碼是多少?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔家的電話號(hào)碼和小松鼠家的有什么不同，感受數(shù)字改變排列順次的有趣現(xiàn)象。)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?(幼兒講解并描述并說(shuō)明理由)

注：師幼先共同學(xué)說(shuō)松鼠的話，再請(qǐng)女小伙伴學(xué)說(shuō)一遍，然后請(qǐng)一名幼兒復(fù)述此段故事(老師隨之邊操作活動(dòng)圖片)，最末請(qǐng)全體幼兒共同復(fù)述此段故事。

3.講解并描述故事第三段。

提問(wèn)：小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好伙伴小花蛇打電話，猜猜小花蛇家的電話號(hào)碼是什么?小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么?(幼兒講解并描述并說(shuō)明理由)

注：先請(qǐng)一幼兒學(xué)說(shuō)小白兔的話，然后全體幼兒齊學(xué)說(shuō)小白兔的話，最末師幼邊操作活動(dòng)圖片邊一起講解并描述此兒段故事。

4.講解并描述故事第四段。

提問(wèn)：小花蛇也拿起電話，他會(huì)給誰(shuí)打電話呢?猜猜小狐貍家的電話號(hào)碼是什么?他會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?(幼兒講解并描述并說(shuō)明理由)

注：先請(qǐng)一幼兒學(xué)說(shuō)小白兔的話，然后男、女幼兒分別學(xué)說(shuō)小白兔的話，隨后請(qǐng)一名幼兒復(fù)述此段故事(老師隨之邊操作活動(dòng)圖片)，最末請(qǐng)全體幼兒共同復(fù)述此段故事內(nèi)容。

5.講解并描述故事第五段。

提問(wèn)：小狐貍接到電話會(huì)怎樣做?他會(huì)打給哪個(gè)好伙伴?猜猜小熊家的電話號(hào)碼是多少?他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?

注：先請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)小狐貍的話，然后請(qǐng)一名幼兒復(fù)述此段故事(老師隨之邊操作活動(dòng)圖片)，最末請(qǐng)全體幼兒共同復(fù)述此段故事內(nèi)容。

6.講解并描述故事最末一段。

提問(wèn)：小動(dòng)物接到電話后，知道春天來(lái)了，他們會(huì)怎么做呢?是誰(shuí)第一個(gè)打電話告知小動(dòng)物春天來(lái)了?小動(dòng)物會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么呢?小黑熊聽(tīng)到后是怎么做的?(學(xué)習(xí)羞澀的樣子)

四.老師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透德育教育。

你喜愛(ài)故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些關(guān)懷、援助別人的事情?你以后還會(huì)怎樣關(guān)懷、援助同伴?

五.老師和幼兒利用手偶進(jìn)行角色表演，共同講解并描述故事內(nèi)容。

六.活動(dòng)延伸。

聽(tīng)了這個(gè)故事后，幼兒不僅感受到了小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)之情，也從故事角色對(duì)話中感受到了春天的漂亮氣息。請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆，把漂亮的春天畫(huà)出來(lái)，相互交換繪畫(huà)作品，感受同伴間的關(guān)愛(ài)。

附教材：春天的電話

轟隆隆，打雷了

睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了!”它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼——1，2，3，4，5“喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪溶化，快出來(lái)玩玩吧!”

小松鼠聽(tīng)了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼——2、3、4、5、1，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧!”

小白兔聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼——3、4、5、1、2“喂小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧!”

小花蛇聽(tīng)了電話也得兒得兒撥號(hào)碼——4、5、1、2、3。“喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!”

小狐貍聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥號(hào)碼——5、1、2、3、4，“喂，小熊嗎?春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧1”

小熊聽(tīng)了電話，高興奮興來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小狐貍，說(shuō)：“感謝你，給我打電話，告知我春天來(lái)了。”小狐貍指著小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指著小松鼠，都說(shuō)：“是它打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它。”小松鼠指指小熊說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊，是它第一個(gè)給我打電話的!”小熊，趕忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝?！?/p>

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇2

活動(dòng)背景：

在平常的教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)孩子在講解并描述時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)技能不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己，不知道怎么表達(dá)等狀況。所以，為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，依據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順次，并學(xué)會(huì)清晰、完整的語(yǔ)句表述。

2、感受助人為樂(lè)的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，提出故事內(nèi)容。

師：你們喜愛(ài)小兔嗎？〔喜愛(ài)〕，看看我這里的小兔，他怎么啦？

2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事

〔1〕引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)援助幼兒講完故事并留意故事的完整性。

師：你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么事情？下面就請(qǐng)小伙伴把桌子上的圖試著去排一排，說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)，在編的時(shí)候要留意：一是每一個(gè)小組需要合作完整地將一個(gè)故事講完；二是故事中要用好聽(tīng)的詞語(yǔ)和句子

〔2〕每組幼兒排圖，編故事，師巡回援助幼兒將故事講完

〔3〕每組幼兒將編好的故事講給大家聽(tīng)?zhēng)煟汗适戮幒昧藛?？把你們編好的故事讓大家共享好嗎？哪組先來(lái)？〔可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事〕

〔4〕集體講評(píng)故事：

師：他們好在哪里？大家提一個(gè)看法好嗎？你們喜愛(ài)故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？〔重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語(yǔ)氣、詞匯、連貫、流利、合作〕

3、假設(shè)性思索。

師：假如你是小兔，你會(huì)怎么做？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法〕

4、給故事起名字。

師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺(jué)得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽(tīng)好嗎？〔可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目〕

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

2、能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己觀賞詩(shī)歌的歡樂(lè)感受。

3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、詩(shī)歌ppt

2、老師繪畫(huà)一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小伙伴、小屋、螢火蟲(chóng)、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

3、小伙伴、螢火蟲(chóng)、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師：孩子們，今日天氣這么好，春天這么漂亮，我們一起去郊游吧。

(屏幕上涌現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。

二、室幼共同坐在墊子上。

師：小伙伴你們看大森林美嗎?你們喜愛(ài)大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?

三、老師做突然發(fā)覺(jué)狀：

孩子們你們看這里還有許多鵝卵石呢，真美麗，你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢?

(鋪小路、搭建小屋、放到魚(yú)缸里、鵝卵石藝術(shù)等)

四、老師：有一群小動(dòng)物，它們也搭建了一個(gè)用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰(shuí)?

我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)歌。

五、師朗誦詩(shī)歌。

提問(wèn)：

(1)這首詩(shī)歌美不美?你們想學(xué)嗎?(老師教授詩(shī)歌)

(2)師幼一起有感情朗誦詩(shī)歌。

(3)給詩(shī)歌起名字。

(4)師：在這首詩(shī)歌里你體會(huì)到了什么?(歡樂(lè))

對(duì)，大家援助了小花屋，把小花屋裝扮的更美麗了，大家都覺(jué)得很歡樂(lè)，小花屋也覺(jué)得很歡樂(lè)。

那在生活中你覺(jué)得什么什么是最歡樂(lè)的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)?

(幼兒自由回答)

(5)老師小結(jié)：剛才小伙伴說(shuō)了那么多歡樂(lè)的事情，對(duì)，援助別人，為別人付出了，

別人再感到歡樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)很歡樂(lè)，所以我們要做一個(gè)歡樂(lè)的人。

剛才小動(dòng)物們裝扮了一間歡樂(lè)的小屋，那我們小伙伴們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的歡樂(lè)的小屋，

我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小伙伴們會(huì)更歡樂(lè)。

六、結(jié)束

師：讓我們回教室把歡樂(lè)用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)吧。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇4

名稱(chēng)一：古怪的瓶寶寶

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性

材料：盛有不同溫度水的塑料瓶

過(guò)程：

1、出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做伙伴。

2、將瓶子拿在手里，觸摸它們：

“這些瓶子摸上去覺(jué)得怎么樣？”

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)：“這個(gè)是熱的”、“這個(gè)是冷的”。

提示：

1、逐個(gè)地觸摸每一個(gè)瓶子，比較并說(shuō)出自己的感覺(jué)。

2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。

3、水的溫度以不燙手為宜。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇5

名稱(chēng)二：冷飲和熱飲

目標(biāo)：感知冷與熱

材料：杯子、冷熱不同的飲料

過(guò)程：

1、在點(diǎn)心活動(dòng)的時(shí)候，老師為幼兒提供冷熱不同的.飲料供幼兒選擇。

2、幼兒邊吃點(diǎn)心邊溝通，自己喝的飲料是冷的還是熱的。

3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。

提示：

1、倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。

2、讓幼兒任意溝通喝飲料的感受。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇6

活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)言活動(dòng)：小風(fēng)車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)于朗誦兒歌。

2.感受玩風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

小風(fēng)車(chē)人手一只

活動(dòng)過(guò)程：

一、在草地上自由探究風(fēng)車(chē)的玩法

老師出示風(fēng)車(chē)，介紹名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒想方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

二、觀賞并學(xué)習(xí)兒歌〔重點(diǎn)〕

1.風(fēng)車(chē)有幾瓣葉子？長(zhǎng)得想什么呀？

2.你是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你跑起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)的葉子怎么樣？

3.老師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

4.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論兒歌里說(shuō)了什么。

5.老師再次朗誦兒歌，幼兒嘗試跟念。

三、邊玩風(fēng)車(chē)邊念兒歌〔難點(diǎn)〕

1.幼兒邊玩風(fēng)車(chē)邊念兒歌。

2.老師可以提問(wèn)：假如你想玩別人的風(fēng)車(chē)應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？當(dāng)別人想玩你的玩具時(shí)，你要怎么說(shuō)？

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇7

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2.體驗(yàn)用彩色滌綸紙來(lái)看世界的奇異感受。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、藍(lán)、綠等各色滌綸紙〔塑料透亮紙〕假設(shè)干。

幼兒用書(shū)第四冊(cè)第21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示奇妙的紙〔紅色滌綸紙〕，吸引幼兒。

1.老師：這是一張奇妙的紙，只要你把它放在眼睛里面，它能讓全部的東西都變成紅色的。

二、玩紅色滌綸紙。

1.幼兒自由地玩滌綸紙。

2.提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)覺(jué)了什么變成了紅顏色〔難點(diǎn)〕

三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。

1.說(shuō)說(shuō)自己拿到的紙是什么顏色？

2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

3.說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么樣的改變？(重點(diǎn))

活動(dòng)延伸：

完成幼兒用書(shū)上的連線游戲。

繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探究發(fā)覺(jué)。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇8

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：各式各樣的紙

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)和了解生活中常見(jiàn)的紙.

2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

活動(dòng)預(yù)備

面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板假設(shè)干，每組一份用塑料筐裝好。

幼兒用書(shū)第四冊(cè)第24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由玩紙，溝通感受

請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

爭(zhēng)論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

三、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”?！仓攸c(diǎn)〕

四、送紙回家。〔難點(diǎn)〕

1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

五、觀測(cè)紙制品，了解紙的用途

1.出示圖書(shū)、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。

2.我們的生活離不開(kāi)紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒疼惜紙張和書(shū)本。

活動(dòng)內(nèi)容

藝術(shù)活動(dòng)：歡樂(lè)彩帶舞

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究彩帶的各種形態(tài)。

2.感受節(jié)日的歡樂(lè)，愿意為大家表演。

活動(dòng)預(yù)備

將彩色的皺紙剪成長(zhǎng)條，每位幼兒1-2根。

《美工》第21頁(yè)

音樂(lè)磁帶或cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以魔術(shù)的形式出示彩帶，激起幼兒的愛(ài)好。

1.“小伙伴們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色調(diào)條在手中揮動(dòng)。

二、老師舞動(dòng)彩帶，幼兒觀測(cè)、跟學(xué)。

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：“小伙伴們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由