幼兒園信息化解決方案

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國內(nèi)經(jīng)濟的快速進展和國民教育理念的深化與成熟，使得學(xué)前教育(幼兒園)得到了極大的進展。而且，近幾年國外幼兒園連鎖也加快國內(nèi)擴展的步伐，幼兒園行業(yè)，無論是數(shù)量上還是在校幼兒的規(guī)模上都得到了極大的增長。

同時，近兩年，有關(guān)幼兒園管理的講座也越來越多，說明幼兒園的進展開始遇到了管理瓶頸，或者說開始面對更大的競爭壓力。尋求提升競爭力的有效方法是什么?仁者見仁智者見智，但是依托信息化手段來提升園區(qū)的管理水平已成為許多人的共識。從調(diào)查狀況來看，國內(nèi)幼兒園的信息化需求日益巨大，但是信息化進程還在起步階段。

一、幼兒園規(guī)模擴大，管理需求加強

近幾年，隨著我國經(jīng)濟的快速進展，幼教事業(yè)迅猛進展，不管規(guī)模、數(shù)量還是管理水平都比以前有了很大的提升，同時，幼兒園對保障幼兒的身體健康，培育幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，促進幼兒的智力進展，培育幼兒喜愛祖國的情感以及良好的品德行為等都打下了良好的基礎(chǔ)，特別是民營幼兒園的進展速度和教學(xué)質(zhì)量的提高是前所未有的。

進入21世紀，民營幼兒園在大中城市同樣取得了長足進展與進步。依據(jù)《中國教育年鑒》(20**年)的統(tǒng)計數(shù)字顯示，截止20**年底，全國共有幼兒園12.44萬所，比上年增加0.65萬所。在園幼兒(包括學(xué)前班)2179.03萬人，比上年增加89.63萬人。其中：民辦幼兒園6.88萬所，在園兒童668.09萬人。

應(yīng)當說，隨著國家對幼兒園辦學(xué)條件的放開，越來越多的民營幼兒園雨后春筍般成長起來，數(shù)量和規(guī)模擴大，彼此之間的競爭更加的激烈，幼兒園的競爭主要在背景、資金、人才等方面競爭，再詳細一點說就是管理的競爭。如何把環(huán)節(jié)工作做好，讓幼兒在一個安全、健康的環(huán)境里歡樂成長，同時又要使幼兒園獲得收益是全部幼兒園領(lǐng)導(dǎo)所要思索的主要問題。隨著幼兒園規(guī)模的擴大，在老師隊伍、后勤管理、幼兒檔案管理、幼兒教育科研成果管理等各方面問題也就愈發(fā)凸顯。

在進入21世紀，依靠信息化手段實現(xiàn)對幼兒園人財物的全方面環(huán)節(jié)化管理，是當前幼兒園亟需加強的地方，由此實現(xiàn)幼兒園教育的現(xiàn)代化。幼兒園的管理難度主要是在內(nèi)部環(huán)節(jié)的管理上。說到詳細的環(huán)節(jié)，由于每個園的實際狀況不一樣，要解決的詳細問題也是不完全一樣，但也有共同點，例如：幼兒人身安全、疾病防疫、飲食衛(wèi)生、師資管理、媒體宣揚等等，這都是每個園領(lǐng)導(dǎo)需要思索、高度重視的事情，假如稍有不慎就有可能出問題。

當前，隨著國家對教育信息化建設(shè)的重視和宣揚推廣，越來越多的幼兒園管理者和老師意識到信息化的重要性和須要性，同許多的幼兒領(lǐng)導(dǎo)談到管理話題，這些領(lǐng)導(dǎo)普遍認為信息化建設(shè)的目的主要是節(jié)省時間、節(jié)約人力、讓園內(nèi)的資料、帳目更加清楚明白?？偟膩碚f也就是想讓管理更加規(guī)范，從側(cè)面也來提升一下幼兒園的公眾形象。當前還有許多幼兒園選擇手工操作和管理幼兒園的日常事物，不僅僅費時費勁，還制約了本園競爭力的提升，其信息化落后不僅是資金，技術(shù)方面的困難，還需要進一步提高信息化的意識。

信息化進展快，依托信息化提升管理水平

教育的現(xiàn)代化，已經(jīng)喊了好多年，所謂幼兒教育的現(xiàn)代化，除了幼兒教育觀念的現(xiàn)代化、幼兒園課程的現(xiàn)代化、幼兒老師隊伍的現(xiàn)代化之外，還包括幼兒園管理、幼兒園教育手段的現(xiàn)代化!把計算機以及相關(guān)的軟件產(chǎn)品引進幼兒園，對幼兒，可以培育他們愛科學(xué)的情感，培育他們對計算機的“親和力”;對老師，可以轉(zhuǎn)變她們的教育觀念，促進教育內(nèi)容、教育方法、教學(xué)組織形式的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高師資隊伍的素養(yǎng)，全面提高教育質(zhì)量和效益。

同時，隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育中，計算機的應(yīng)用越來越多。隨著應(yīng)用軟件的深入開發(fā)，計算機將給幼兒園的教學(xué)與管理工作的諸多方面帶來新的革命。應(yīng)當說，計算機以及應(yīng)用軟件等IT產(chǎn)品進入幼兒園是信息社會對今日幼兒教育提出的要求，也是幼教改革的需要。但是，當前來看，大多數(shù)的幼兒園在信息化上的投入還不大，幼兒園現(xiàn)正處于信息化管理的初級階段。

特地討論幼兒教育的一位業(yè)內(nèi)人士認為：“全國幼兒園究竟有多少計算機還是個未知數(shù)。但從走訪全國各地的一些大園來看，它們也只是近兩年才開始著手。故只能以‘起步’來概括!”，目前，許多幼兒園計算機的運用狀況還很初級，辦公用計算機大多處于“打字”階段。幼兒學(xué)習(xí)用計算機大多處于松散的、無明確目標、無合適教材的“應(yīng)付”狀態(tài)，或稱“半癱瘓”狀態(tài)!“現(xiàn)在是信息化社會，信息化管理便捷、透亮，省時省力。依托信息化手段才能提升幼兒園管理水平，但幼兒園電腦運用狀況包括軟件的運用狀況還僅僅在初級階段，許多功能是處于閑置的狀態(tài)下，我們上的軟件系統(tǒng)也只是運用財務(wù)模塊?！薄?/p>

針對當前幼兒園信息化建設(shè)的狀況，盡管當前大多數(shù)幼兒園對計算機等IT產(chǎn)品的運用還處于基礎(chǔ)階段，但是幼兒園信息化建設(shè)進度，總體來說是相當快的'。一是由信息化進展大環(huán)境造成的。隨著IT產(chǎn)品及辦公信息化的不斷普及，管理人員對信息化產(chǎn)品的認識由生疏到熟識再到認可;二是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在實踐中的不斷總結(jié)，認識到幼兒園信息化管理是一種趨勢也是一種必定。

由于經(jīng)濟的進展和教育改革的不斷深入，有許多幼兒園在每班配備電視機、電腦、DVD、視屏轉(zhuǎn)換儀、錄音機等教學(xué)設(shè)施;購置了多款教育辦公軟件、財務(wù)軟件、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)。同時，建立了幼兒園內(nèi)部局域網(wǎng)、功能齊全的多媒體教室和幼兒園網(wǎng)站等，逐步與互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)及中國教育衛(wèi)星網(wǎng)實現(xiàn)了寬帶連接，在向家長介紹幼兒園教育特色的同時，還開拓了“互動空間”等專欄，班主任和家長都能依據(jù)自己感愛好的話題進行溝通，通過互動的方式，使得家長們對幼兒園有了更快捷、直觀的了解，也會對幼兒園的教育教學(xué)工作提出很多建議和看法，從而更好地實現(xiàn)家園共育。無疑，這是信息化建設(shè)之前所無法實現(xiàn)的問題。這些措施有力地推動了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，增加了相互溝通和學(xué)習(xí)的機會，也達到了‘教育資源共享’的目的。盡管當前幼兒園信息化建設(shè)還處于一個初級階段，但是信息化給幼兒園的管理效果還是特別明顯的。

在當前社會，信息化建設(shè)是必定的，一個單位的信息化建設(shè)程度也代表著單位管理水平和形象，“信息化建設(shè)使幼兒園在對外宣揚、聘請老師、家園聯(lián)系溝通、財務(wù)、檔案資料管理、幼兒健康、安全管理等等提供了便捷服務(wù)?！?，此外，全面及快速的匯總查詢、匯總統(tǒng)計、任意數(shù)據(jù)多維檢索等功能，使得領(lǐng)導(dǎo)層對經(jīng)營狀況進行即時監(jiān)控，便于隨時了解最新的管理數(shù)據(jù)，從而有效提高了管理效率。

二、市場潛力大，需解決客戶問題

當前，國內(nèi)大部分的幼兒園對IT產(chǎn)品和軟件的應(yīng)用還停留在日常辦公上，假如全部達到信息化管理還有很長的路要走，但是幼兒園的信息化建設(shè)之路是將來進展的必定趨勢。繼中學(xué)校學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)熱潮之后，幼兒園也將進入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的浪潮之中。特別是私營幼兒園，私營幼兒園建園相對比較晚，它們要想方法加強管理，提高教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量來增加生源，所以他們對信息化產(chǎn)品，特別是可以幫助它們提升管理的軟硬件產(chǎn)品更為感愛好。

人的觀點在不斷轉(zhuǎn)變，信息化意識不斷提高，信息化需求自然會不斷加強，這個市場的進展?jié)摿ψ匀晃阌怪靡桑诮?jīng)受過了高校信息化建設(shè)、普教信息化建設(shè)之后，學(xué)前教育(幼兒教育)的信息化建設(shè)熱潮已經(jīng)來臨，隨著幼兒園進展的需求，在搭建了硬件平臺和應(yīng)用軟件之后，幼兒園將進行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)式管理，學(xué)校網(wǎng)或者局域網(wǎng)的建設(shè)成為許多幼兒園建設(shè)的重點，實現(xiàn)信息互聯(lián)互通，提高管理工作效率，達到資源共享。

當然，在信息化推動的過程中，還存在不少的困難，宋德騰認為，大體上主要有兩個方面：首先是部分幼兒園的資金問題。由于沒有充裕的資金，它們認為投入大量資金購買信息化產(chǎn)品值得還是不值得沒有把握。特別是軟件產(chǎn)品，能否為其帶來效益、解決實際工作中遇到的問題存有肯定程度的顧慮。

其次是還沒有意識到信息化建設(shè)的重要性和存在的各種進展危機。幼教行業(yè)跟其他行業(yè)一樣