幼兒學(xué)前班拼音教案

第第頁幼兒學(xué)前班拼音教案

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào)。

3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。

方法與技能：掌控復(fù)韻母的音、形及四聲。

情感與立場：掌控復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)字。

教學(xué)預(yù)備：字母卡片，協(xié)作學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語卡片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、~”。

2.老師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei伙伴，今日我們一起來認(rèn)識(shí)ui伙伴好嗎?請(qǐng)大家看黑板：

板書：10.ui

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形

(一)學(xué)習(xí)“ui”的音形

1.出示“ui”圖：“ui”

(1)問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)“ui”的音形?同學(xué)自學(xué)。

(2)同桌同學(xué)相互說說你是怎樣學(xué)的?

(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：(圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖頸上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形。)

(4)老師訂正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí)，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“ei”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最末讀成“ui”。

(二)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法

(1)師講：復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再從第一個(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，轉(zhuǎn)變成第二個(gè)韻母的口形，口形由大漸漸交成“i”的口形。

(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”，體會(huì)方法。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲

1.讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母

2.按順次讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”，告知同學(xué)他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

3.“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)標(biāo)在誰的頭上呢?我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰在后面送給誰。

(1)同學(xué)讀讀兒歌

(2)想想什么意思?

4.結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

(1)出示

uiuiuiui

請(qǐng)同學(xué)想想應(yīng)當(dāng)怎樣標(biāo)調(diào)號(hào)?

(2)請(qǐng)同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)

5.同學(xué)練習(xí)讀四聲：

(1)自己讀

(2)同桌讀

(3)齊讀

(4)按順次讀，不按順次讀。

板書設(shè)計(jì)：

uīuíuǐuì

幼兒學(xué)前班拼音教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)單韻母i，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i的.帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

活動(dòng)預(yù)備

彩色圖片：衣服

幻燈片

卡片i及其四聲

活動(dòng)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。

師：小伙伴們好!張老師又回來給小伙伴上課了，你們高不興奮呀?

今日不僅我來了，還給大家?guī)韼孜焕匣锇?。大家看看他們是誰?(觀看幻燈片)

張大嘴巴aaa

圓圓嘴巴ooo

扁扁嘴巴eee

2、師揭題：今日，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。

師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)單韻母i，盼望每個(gè)小伙伴認(rèn)真看、仔細(xì)聽、正確念、牢牢記。

(二)教學(xué)單韻母i。

1、觀測(cè)圖片。

老師出示彩色卡片，

圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。)

2、老師出示卡片單韻母i

講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽音、發(fā)音。

老師示范發(fā)音，請(qǐng)小伙伴留意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜：牙齒對(duì)齊iii。(齊讀)

4、記憶字形：i像什么呢?在這件衣服上也藏著一個(gè)i，誰已經(jīng)找到了?

5、教學(xué)i的四聲。

(1)i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。

師：認(rèn)真看，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：īíǐì)i上的圓點(diǎn)不見了。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了。

(2)練習(xí)四聲。

老師范讀請(qǐng)小伙伴跟讀：

ī這件衣服真好看!

í咦!我的鉛筆在哪兒?

ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。

ì你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫。

老師范寫i，要求學(xué)小伙伴觀測(cè)i的書寫筆順。(先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。

(三)小結(jié)

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)拼音寶寶i，老師在語言區(qū)里還給小伙伴預(yù)備了更多的拼音寶寶，他們特別想和小伙伴做游戲!那我們一起去找他們玩吧!

幼兒學(xué)前班拼音教案

知識(shí)與目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)韻母，復(fù)習(xí)ei以及四聲調(diào)。

2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母與聲母相拼。

3、認(rèn)識(shí)生字，并能流暢地朗讀兒歌。

情感與立場：學(xué)會(huì)聲母與復(fù)韻母相拼。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ei。

2.打亂順次讀、ei、的四聲。

3.背標(biāo)調(diào)歌。

二、學(xué)習(xí)聲母與ei組成的音節(jié)

1.出示聲母與ei組成的音節(jié)

2.讓同學(xué)自己試著拼一拼，鼓舞同學(xué)大膽實(shí)踐。

3.同桌同學(xué)相互拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)援助(同桌質(zhì)疑、解疑)

4.同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)拼的同學(xué)解疑。

5.老師指名讀，達(dá)到拼讀嫻熟的程度。

6.指導(dǎo)讀書

①打開書第31頁(頁碼在書的左下角或右下角)

②讀課題10

③老師指導(dǎo)如何按順次讀書。

三、抄寫音節(jié)

1.電腦出示3個(gè)音節(jié)gěi請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

2.請(qǐng)同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。

3.怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。

4.師：這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀測(cè)，誰能說一說?

那你們情愿寫一寫嗎?老師點(diǎn)擊電腦出示四線三格?

5.請(qǐng)同學(xué)跟著電腦一起寫。

①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫g

②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個(gè)格的前半格寫ěi

③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最末在e上標(biāo)上三聲。

6.老師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)，然后小結(jié)：

在書寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小，難以寫下一個(gè)音節(jié)，因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，均勻。按順次寫完一個(gè)音節(jié)全部的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

四、看圖讀音節(jié)詞

1.出示1幅圖：

問：圖上畫的是什么呀!

2.出示圖下音節(jié)詞

(1)讓同學(xué)自己試著讀一讀。

(2)同桌相互讀，相互訂正。

(3)指名讀。

五、學(xué)說兒歌

1.出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。

2.借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

3.請(qǐng)同學(xué)讀兒歌。

4.老師訂正后范讀。

5.同學(xué)練習(xí)讀。

6.同桌互讀。

7.指名讀。

六、老師指導(dǎo)讀全文

1.先范讀，讓同學(xué)了解讀書的順次。

2.老師領(lǐng)讀，同學(xué)隨讀。

3.同學(xué)自由讀，老師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。

4.指名讀。

七、小結(jié)

今日我們又認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母伙伴“ei”，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聲母