幼兒學前班拼音教案

第第頁幼兒學前班拼音教案

1、學會復韻母“ui”能認清形，讀準音。

2、學會“ui”的四個聲調(diào)。

3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。

方法與技能：掌控復韻母的音、形及四聲。

情感與立場：掌控復韻母的音、形、標調(diào)方法，認字。

教學預備：字母卡片，協(xié)作學習ui的錄音帶、教學掛圖和生字、詞語卡片。

教學過程：

一、導入新課

1.看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、~”。

2.老師談話：同學們，到目前為止我們已經(jīng)認識了ai、ei伙伴，今日我們一起來認識ui伙伴好嗎?請大家看黑板：

板書：10.ui

二、看圖學習復韻母ui的音形

(一)學習“ui”的音形

1.出示“ui”圖：“ui”

(1)問：誰能自己試著借助圖畫來學習“ui”的音形?同學自學。

(2)同桌同學相互說說你是怎樣學的?

(3)請同學匯報學習結果：(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學習“ui”的讀音。小女孩脖頸上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形。)

(4)老師訂正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“ei”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最末讀成“ui”。

(二)總結復韻母的發(fā)音方法

(1)師講：復韻母“ui”是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，轉變成第二個韻母的口形，口形由大漸漸交成“i”的口形。

(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”，體會方法。

三、學習復韻母“ui”的四聲

1.讀“ui”3個復韻母

2.按順次讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告知同學他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

3.“ui”都是由兩個單韻母合成的。那么在標調(diào)的時候，應當標在誰的頭上呢?我們來學一首標調(diào)歌。板書出示標調(diào)小兒歌：

6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe，iu并列標調(diào)號，誰在后面送給誰。

(1)同學讀讀兒歌

(2)想想什么意思?

4.結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。

(1)出示

uiuiuiui

請同學想想應當怎樣標調(diào)號?

(2)請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào)

5.同學練習讀四聲：

(1)自己讀

(2)同桌讀

(3)齊讀

(4)按順次讀，不按順次讀。

板書設計：

uīuíuǐuì

幼兒學前班拼音教案

活動目標

1、學習單韻母i，能認清字形，讀準音。

2、學會正確認讀i的.帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

活動預備

彩色圖片：衣服

幻燈片

卡片i及其四聲

活動過程

(一)復習導入新課。

1、復習單韻母aoe及其它們的四聲。

師：小伙伴們好!張老師又回來給小伙伴上課了，你們高不興奮呀?

今日不僅我來了，還給大家?guī)韼孜焕匣锇?。大家看看他們是誰?(觀看幻燈片)

張大嘴巴aaa

圓圓嘴巴ooo

扁扁嘴巴eee

2、師揭題：今日，我們來繼續(xù)學習漢語拼音。

師：這節(jié)課，我們要學習單韻母i，盼望每個小伙伴認真看、仔細聽、正確念、牢牢記。

(二)教學單韻母i。

1、觀測圖片。

老師出示彩色卡片，

圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用準量詞。)

2、老師出示卡片單韻母i

講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學的單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽音、發(fā)音。

老師示范發(fā)音，請小伙伴留意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊iii。(齊讀)

4、記憶字形：i像什么呢?在這件衣服上也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了?

5、教學i的四聲。

(1)i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。

師：認真看，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：īíǐì)i上的圓點不見了。是啊，戴上帽子把小圓點遮住了。

(2)練習四聲。

老師范讀請小伙伴跟讀：

ī這件衣服真好看!

í咦!我的鉛筆在哪兒?

ǐ拿把椅子您請坐。

ì你的意思我明白。

6、練習i的書寫。

老師范寫i，要求學小伙伴觀測i的書寫筆順。(先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

(三)小結

這節(jié)課我們又認識了一個拼音寶寶i，老師在語言區(qū)里還給小伙伴預備了更多的拼音寶寶，他們特別想和小伙伴做游戲!那我們一起去找他們玩吧!

幼兒學前班拼音教案

知識與目標：

1、鞏固復韻母，復習ei以及四聲調(diào)。

2、學會復韻母與聲母相拼。

3、認識生字，并能流暢地朗讀兒歌。

情感與立場：學會聲母與復韻母相拼。

教學預備：課件

教學過程：

一、復習

1.讀準3個復韻母ei。

2.打亂順次讀、ei、的四聲。

3.背標調(diào)歌。

二、學習聲母與ei組成的音節(jié)

1.出示聲母與ei組成的音節(jié)

2.讓同學自己試著拼一拼，鼓舞同學大膽實踐。

3.同桌同學相互拼一拼，拼不準的請同學援助(同桌質(zhì)疑、解疑)

4.同桌同學都拼不準的，向全班同學質(zhì)疑，請會拼的同學解疑。

5.老師指名讀，達到拼讀嫻熟的程度。

6.指導讀書

①打開書第31頁(頁碼在書的左下角或右下角)

②讀課題10

③老師指導如何按順次讀書。

三、抄寫音節(jié)

1.電腦出示3個音節(jié)gěi請同學讀一讀。

2.請同學任意選擇音節(jié)組詞。

3.怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節(jié)套上四線三格。

4.師：這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學們仔細觀測，誰能說一說?

那你們情愿寫一寫嗎?老師點擊電腦出示四線三格?

5.請同學跟著電腦一起寫。

①點擊鼠標：空一個格，在第四個格的后半格寫g

②點擊鼠標：在第五個格的前半格寫ěi

③點擊鼠標：最末在e上標上三聲。

6.老師巡察，個別輔導，然后小結：

在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小，難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，均勻。按順次寫完一個音節(jié)全部的字母后再標調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

四、看圖讀音節(jié)詞

1.出示1幅圖：

問：圖上畫的是什么呀!

2.出示圖下音節(jié)詞

(1)讓同學自己試著讀一讀。

(2)同桌相互讀，相互訂正。

(3)指名讀。

五、學說兒歌

1.出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復韻母。

2.借助學過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

3.請同學讀兒歌。

4.老師訂正后范讀。

5.同學練習讀。

6.同桌互讀。

7.指名讀。

六、老師指導讀全文

1.先范讀，讓同學了解讀書的順次。

2.老師領讀，同學隨讀。

3.同學自由讀，老師巡察，個別輔導。

4.指名讀。

七、小結

今日我們又認識了復韻母伙伴“ei”，同學們不僅學會了聲母