幼兒園教案大班社會(huì)教案

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幼兒園教案大班社會(huì)教案1

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

2.初步了解世界各地聞名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地聞名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

材料預(yù)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

〔三〕活動(dòng)過程1.通過觀測地球儀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

2.多形式援助幼兒了解世界各地的聞名建筑、習(xí)俗、風(fēng)俗世情等。

幫幼兒區(qū)分中國小伙伴與外國小伙伴的不同。

師：你見過外國小伙伴嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒爭論并說出自己的想法。

幫幼兒了解中外小伙伴飲食習(xí)慣的不同。

師：外國小伙伴喜愛吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

老師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì)等。

中外的風(fēng)光：觀賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

3.通過爭論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

〔四〕活動(dòng)延伸角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、聞名建筑等。

幼兒園教案大班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解節(jié)省用紙的重要性，激發(fā)節(jié)省用紙、疼惜樹木的環(huán)保意識。

2、了解宣揚(yáng)的作用，積極參加宣揚(yáng)活動(dòng)讓更多的人了解節(jié)省用紙的重要性。

3、大膽想象、制作，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

電子大書《大樹和紙的奧秘》和《疼惜樹木疼惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品〔如紙筒、紙板、紙杯、紙盒、紙箱等〕、再造紙的方法相關(guān)資料和工具〔水桶、曬網(wǎng)〕。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、回憶紙與樹木的關(guān)系，了解節(jié)省用紙的狀況。

師：上次我們了解了紙是怎樣造出來的，知道紙是樹木做成的，節(jié)省用紙可以少砍樹。請大家說說上次活動(dòng)之后，你有沒有開始節(jié)省用紙了，怎樣做的？

師：你們做得很好，盼望你們繼續(xù)堅(jiān)持。假如我們每天節(jié)省用紙，就可以少砍伐樹，挽救森林，大樹會(huì)感謝我們，我們的居住環(huán)境也會(huì)越來越好。

二、激發(fā)進(jìn)行節(jié)省用紙宣揚(yáng)展示會(huì)的愛好。

1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)省用紙宣揚(yáng)展示會(huì)。

師：小伙伴，我們學(xué)會(huì)節(jié)省用紙了，怎樣讓其他班的小伙伴、爸爸媽媽也懂得節(jié)省用紙的重要性、學(xué)會(huì)節(jié)省用紙呢？

鼓舞幼兒大膽發(fā)言，啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節(jié)省用紙宣揚(yáng)展示會(huì)。

2、爭論宣揚(yáng)展示會(huì)的展示內(nèi)容和方法。

啟發(fā)幼兒可以通過以下方式進(jìn)行節(jié)省用紙宣揚(yáng)：

①學(xué)習(xí)制作再造紙。

②張貼“珍惜紙張、疼惜樹木”宣揚(yáng)畫。

③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。

3、分組爭論分工合作和材料預(yù)備。

幼兒自由選擇參與什么組，然后分組爭論預(yù)備事項(xiàng)。

①再造紙組：收集再造紙方法的資料，收集各種廢舊紙、工具等。

②宣揚(yáng)畫組：爭論宣揚(yáng)畫的內(nèi)容〔樹被亂砍伐造成的后果、節(jié)省用紙的方法等〕和形式〔可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書剪貼、用廢舊紙作畫〕。

③環(huán)保制作組：爭論制作內(nèi)容〔用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車子、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服等〕和需收集的材料。

三、分組進(jìn)行制作。

幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒涌現(xiàn)困難時(shí)協(xié)商解決。

四、布置展覽，邀請其他班幼兒參觀。

展覽可以分三部分：墻上張貼宣揚(yáng)畫、桌上擺再造紙作品〔可以將再造紙制作成不同的外形，也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫〕和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場延伸制作在造紙的方法等。

可以提供貼紙，讓參觀的幼兒為喜愛的作品貼貼紙。

活動(dòng)應(yīng)變

1、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行：第一次活動(dòng)爭論方案，第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。

2、可以預(yù)備相關(guān)資料如手工制作的書、宣揚(yáng)畫范例等，當(dāng)幼兒涌現(xiàn)困難時(shí)，為幼兒提供參考和思路。

3、為了達(dá)到更好的再造紙效果，可以提前幾天泡好紙碎，里面適當(dāng)加入白乳膠，沒有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替。

活動(dòng)延伸

可以開展調(diào)查活動(dòng)：節(jié)省用紙行動(dòng)前的用紙量和節(jié)省用紙后的用紙量對比。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：投放幼兒用書，鼓舞幼兒閱讀，說說節(jié)省用紙的方法。

美術(shù)區(qū)：提供同樣大小的紙箱，鼓舞幼兒將收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類擺放，自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用幼兒的作品布置“節(jié)省用紙，疼惜樹木”的展示角。

2、主題墻張貼節(jié)省用紙方法的圖片。

家園同步

請家長和幼兒一起行動(dòng)，節(jié)省用紙，請幼兒做小監(jiān)督員。

隨機(jī)教育

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒節(jié)省用紙。

幼兒園教案大班社會(huì)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園改造線路留下的零散的廢舊電線引發(fā)了孩子們極大的玩的樂趣：有的將電線彎一彎當(dāng)“蛇”來恐嚇同伴;有的繞成圈當(dāng)手鐲;有的當(dāng)發(fā)箍戴在頭上。孩子們被電線這一獨(dú)特、新奇的非常材料所深深吸引。

依據(jù)新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出的“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！边@一指導(dǎo)思想，我捕獲孩子們的愛好與需要，細(xì)心設(shè)計(jì)了這一科學(xué)探究活動(dòng)，意在援助孩子們在有目的地玩的過程中構(gòu)建電線可任意彎折的知識閱歷，同時(shí)在嘗試借助物體讓電線造型站起來的探究活動(dòng)中獲得關(guān)于事物間關(guān)系的認(rèn)識。

活動(dòng)目的：

1、感知電線可任意彎折的特點(diǎn)。

2、嘗試借助幫助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來。

3、培育幼兒大膽想象、樂于探究的精神，提高言語表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色膠皮電線假設(shè)干。

2、橡皮泥、積木、積塑、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。

活動(dòng)過程：

一、說一說，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

師：(出示電線)這是什么?你在哪兒見過它?

幼：電線，我在電視機(jī)(電腦、手機(jī)充電器、電話、三用機(jī)……)的后面見過電線。

小結(jié)：電線是電器的親切伙伴，它會(huì)導(dǎo)電，有了它，可以使電燈發(fā)亮，使電器正常工作。

——幼兒對在哪兒見過電線有親身感受，他們在回答下列問題的同時(shí)，眼睛還在教室四周四處查找，有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的愛好。

二、變一變，引導(dǎo)制造想象。

1、師:今日，老師要用這廢舊的電線來變魔術(shù)，瞧!我讓電線彎彎腰，變成了什么?

幼：變成了彩虹(拱橋、眉毛、山洞、頭箍)

師：換個(gè)方向看，象什么?

幼：象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船。

師：再換個(gè)方向看，還象什么?

幼：象天上的月亮。

——在引導(dǎo)幼兒想象的過程中，老師通過轉(zhuǎn)變物體方向，盡可能地進(jìn)行多方位啟發(fā)，提高幼兒想象的空間。

2、師：你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們預(yù)備了很多電線，當(dāng)心取出來，想一想自己要變什么，再動(dòng)手試一試吧!

3、幼兒自由彎曲電線變造型，老師觀測指導(dǎo)。

4、和同伴溝通：你把電線變成了什么?

幼：我變的是氣球，也很象撈魚的勺子。

(眼鏡、蝸牛、氣球、耳機(jī)、煙斗)

——老師前一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)有效推動(dòng)了孩子們對電線造型的愛好與思索，他們能對自己變出的造型進(jìn)行大膽想象與表達(dá))

小結(jié)：電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各式各樣的東西。

三、試一試，鼓舞探究發(fā)覺。

1、師：把你變的電線造型放在地上試試，它可以站起來嗎?(不能)，想一想，有什么方法讓它站起來?

2、幼兒自由猜想讓電線造型站起來的方法。

幼1：把它靠在椅子腿上，就站起來。

幼2：把它插在鞋子里也可以站起來了。

——老師簡短、有效的提問關(guān)系到孩子思維活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)了孩子的活動(dòng)。

3、師：老師在你們身后的桌子上預(yù)備了很多的材料，你可以帶上自己的電線造型去試試，怎樣讓這些材料援助你的電線造型站起來。試驗(yàn)勝利了，就把這個(gè)方法畫在紙張上。想出的方法越多越好。

4、幼兒嘗試操作，并記錄。

——讓幼兒借助自己常見的物體援助電線造型站起來，孩子們有足夠的自信心，同時(shí)，豐富的材料既滿意了孩子們探究要求，又能進(jìn)行多方位組合，孩子們在自由、寬松的環(huán)境中積極探究，獵取閱歷。

四、評一評，構(gòu)建知識閱歷。

(在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果)

1、師：說說看，你用什么方法讓你的電線造型站起來。

幼：我把它靠在積木上，讓它站起來。

幼：我用橡皮泥粘住，讓它站起來。

師：你情愿把自己認(rèn)為最好的方法告知大家嗎?

幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來。

——老師通過讓孩子介紹自己認(rèn)為最棒的閱歷，既予以了多數(shù)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又能讓介紹的方法不重復(fù)，充分發(fā)揮了閱歷共享的功效，促進(jìn)每位幼兒得到進(jìn)展。

小結(jié)：看來你們真有方法，運(yùn)用插、靠、粘、掛的方法讓自己的電線造型站都起來了，真了不得。

五、玩一玩，提升探究難度。

1、師：瞧!我也變了一副眼鏡，還能自己立起來呢!你們也能想出方法，不用別的材料幫忙，讓電線造型自己站起來嗎?

2、幼兒再次嘗試不借助材料，讓電線造型站起來。

師：假如你試成果了，就把它擺到老師的跟前來。

3、溝通：這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個(gè)奧秘，知道是什么嗎?

幼：他們的下面有底座。

幼;它們有彎彎的支撐點(diǎn)。

——層層遞進(jìn)的提問，讓孩子們對探究活動(dòng)充斥期盼，他們在一次次挑戰(zhàn)中充斥激情和樂趣，大部分幼兒能在玩弄電線的過程中，摸索出讓電線造型自己站立起來的方法。

活動(dòng)延伸：

生活中還有很多讓物體站起來的方法，回家后，你們還可以繼續(xù)和電線交伙伴，變一變，試一試、還有什么方法讓你的電線造型站起來。

幼兒園教案大班社會(huì)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識的名稱。

2、了解各種標(biāo)識的圖案、意義，知道標(biāo)識給人家生活帶來的好處。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅心情。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

【活動(dòng)預(yù)備】

一些重要交通標(biāo)識的卡片假設(shè)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識相應(yīng)字卡假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語：今日，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告知我!可以運(yùn)用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜愛的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

小結(jié)：告知我，假如我們真的是走在或者你們在公路上開車的話，能隨意開，隨意走嗎?

二、認(rèn)識標(biāo)識

指導(dǎo)語：瞧!老師這有許多交痛標(biāo)識圖片，誰說說，你都認(rèn)識哪些?(掀開布，幼兒自由說)

指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識。(逐一認(rèn)識并說明其主要作用)

請幼兒說說認(rèn)識的標(biāo)識，指出標(biāo)識并說說標(biāo)識的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識卡片下面。

三、走迷宮圖

指導(dǎo)語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師任意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識，幼兒回答對一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識卡片拼出一幅迷宮圖)

指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小伙伴你們想去這個(gè)快樂樂園玩嗎?那需要通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路徑上的標(biāo)識逐一認(rèn)識就可算通關(guān))

四、認(rèn)識其它標(biāo)識

指導(dǎo)語：今日我們認(rèn)識了一些交通標(biāo)識，生活中還有許多標(biāo)識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

老師可出示幾張標(biāo)識(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)

五、游戲

指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識，我就請他向我邁進(jìn)一步。

教學(xué)反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一貫重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走。

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活動(dòng)目的：

1、通過本次觀測與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識;學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)溝通活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培育幼兒的審美技能。

4、培育幼兒對事物的判斷技能。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子假設(shè)干，材料紙、筆、珠子等。

活動(dòng)過程：

一、感受愛。

1、情景設(shè)置：我來援助你。

老師提問：“小伙伴，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要援助朱老師呢?”

老師：“你們還沒有誕生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時(shí)請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：

(1)朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

(2)你的寶寶什么時(shí)候誕生?

(3)你為她預(yù)備了什么?

二、體驗(yàn)愛。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧。”

幼兒分成四組體驗(yàn)：

(1)小伙伴在座位上脫鞋、穿鞋。

(2)請幼兒到樓下去取東西。

(3)請幼兒援助整理衣物、圖書、玩具。

(4)請幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)溝通活動(dòng)。

(1)老師：“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”老師與朱老師、幼兒溝通體驗(yàn)后的感受。

(2)幼兒與四周的老師進(jìn)行溝通，問她們懷孕時(shí)的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對話。

三、表達(dá)愛。

1、向媽媽表達(dá)愛。

老師：“小伙伴的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了很多的愛，那你們愛媽媽嗎?你們想對媽媽說句什么話?(出示說的圖畫)表達(dá)愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動(dòng)來表達(dá)你的愛，你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。

2、向老師表達(dá)愛。

老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來給小伙伴上課，為什么呀/小伙伴，你們愛朱老師嗎?你們愛我嗎?為什么?”鼓舞幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。

(1)老師：“還有一位老師說很愛小伙伴，很想小伙伴，你們猜猜她是誰?”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。

老師：“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對她的愛呢?”

(2)幼兒分組制作禮物：

(a)寶寶的衣服。

(b)寶寶的拖鞋。

(c)寶寶的項(xiàng)鏈。

(d)寶寶的`小手帕。

活動(dòng)反思：

愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去憐憫、關(guān)懷別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，經(jīng)常為了玩具你爭我奪，不會(huì)謙讓。可孩子們總會(huì)長大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何憐憫、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒老師，培育幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

小百科：愛是指喜愛達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)予以的或自覺期盼的滿意感和美滿感。

幼兒園教案大班社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。

3、情愿與人友好的交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確與人交往的方法

2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得初步的交往禮儀。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

3、幼兒日常行為〔包括文明的和不文明的〕圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、播放兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的愛好。

師：今日老師給小伙伴帶來了一只小動(dòng)物，猜猜他是誰？老鼠最怕誰？

小結(jié)：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?？墒沁@只小老鼠卻別出心裁，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思？為什么說這只老鼠“粗魯”呢？我們來一起聽故事吧。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

〔一〕播放課件，老師講故事，幼兒了解“粗魯”的意思。

老師提問“粗魯”是什么意思？〔做事不講禮貌，語言不文明〕

〔二〕出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。老師提問故事內(nèi)容。

1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對待小動(dòng)物的？小老鼠是怎么對蝸牛的？小老鼠對河里的小魚做了什么？小老鼠后來遇到了誰？發(fā)生了什么事？后來，小老鼠為什么低下了頭？〔小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒爭論：小伙伴們，你們覺得小老鼠這樣做對嗎？為什么？

〔三〕老師小結(jié)：小老鼠自以為了不得，說話粗魯，對人很沒禮貌，最末得到教訓(xùn)了。

三、分角色表演，學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。

〔一〕出示蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探究正確與人交往的方式。

引導(dǎo)幼兒爭論：假如你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？

1、你遇到正在漸漸爬行的蝸牛，應(yīng)當(dāng)怎么做？〔可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎？我想先過去！”〕

2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好？〔幼兒表演〕

〔這樣說比較好：“小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？”〕

3、小豬睡覺攔住了你的去路，你該怎么辦？〔應(yīng)當(dāng)這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打攪一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會(huì)不當(dāng)心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧”〕

〔二〕幼兒爭論溝通怎樣做一個(gè)文明懂禮貌的人。

1、老師小結(jié)：假如小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷？〔不會(huì)，你不去損害別人，別人也不會(huì)損害你的，只有尊敬別人，對別人有禮貌，別人才會(huì)尊敬你，才會(huì)喜愛你〕

2、鼓舞幼兒說一說如何做一個(gè)文明懂禮的人。在生活中，我們還應(yīng)當(dāng)怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢？

四、游戲：《我是小法官》，辨別生活中常見的文明的和不文明的行為，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。

1、幼兒玩游戲。

師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？

游戲規(guī)章：將幼兒分成兩組。老師出示圖片，請幼兒判斷對錯(cuò)，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說明為什么。每答對一道題得一分，那隊(duì)得分多哪隊(duì)獲勝。

2、老師總結(jié)：小伙伴們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要虛心，可不要象小老鼠那樣，自以為了不得，最末吃虧了才懊悔。只有懂得尊敬別人的人，才能得到別人的尊敬。

延伸活動(dòng)：語言游戲“學(xué)說文明用語”。

游戲規(guī)章：兩位幼兒一組，一位幼兒依據(jù)圖片提示描述情景或說文明用語，另一組幼兒回應(yīng)。例如：一位幼兒說“對不起”，另一位幼兒說“沒關(guān)系”；一位幼兒說“家里來客人了說什么？”另一位幼兒說“歡迎、請進(jìn)、請坐、請喝茶”等。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時(shí)候，表現(xiàn)得特別快樂。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀測力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚握手，說明他們對平常生活的觀測是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師一貫扮演著合，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園教案大班社會(huì)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這次班會(huì)，讓幼兒知道勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)疼惜糧食、節(jié)省糧食意識。

2、培育幼兒物盡其用，不糜費(fèi)糧食，疼惜糧食，節(jié)省糧食的好品質(zhì)。

教材分析

重點(diǎn)：通過這次班會(huì)，讓幼兒反思自己對待糧食的立場，從中培育“節(jié)省糧食，從我做起”的情操。

難點(diǎn)：培育疼惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、揭示班會(huì)主題

老師：同學(xué)們，你們是民族的盼望，是祖國的春天，自強(qiáng)自強(qiáng)，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的學(xué)校里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請看圖片：〔課件出示幼兒糜費(fèi)食物的圖片〕

老師：這種糜費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)糜費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)峻?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

幼兒談體會(huì)。

二、開展班會(huì)活動(dòng)

主持人：勤儉節(jié)省是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍舊不能丟掉這種美德。我們是美滿的一代，沒有經(jīng)受過那饑腸轆轆的時(shí)代，也沒有真實(shí)的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容〔農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依舊勞作不已?！?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。糜費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，事實(shí)上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要疼惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有糜費(fèi)過糧食呢？以后會(huì)怎么做？

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有糜費(fèi)糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很興奮！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)省的名言來警戒自己吧。

〔課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之困難；每一衣，那么思紡績之辛苦?！獏蔷ぁ?/p>

三、總結(jié)主題班會(huì)

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很興奮，由于我們師生共同經(jīng)受了一次勝利的教育，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會(huì)了“糧食的來之不易”懂得了“疼惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)省糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請珍惜糧食吧！從我做起，