2023學(xué)年完整公開課版皇帝的新裝

19、皇帝的新裝

(丹麥)安徒生

十九世紀(jì)丹麥著名童話作家，世界著名童話大師。代表作：

《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。作者簡(jiǎn)介安徒生（1805—1875）體裁介紹

童話是兒童文學(xué)的一種體裁,它通過(guò)豐富的____、_____和____來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用_____的手法。想象夸張擬人幻想寫作背景

18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。

檢查預(yù)習(xí)1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。

炫耀稱職滑稽

陛下頭銜xuànchènjībìxián駭人聽聞欽差大臣隨聲附和

hàiqīnchāifùhè

解詞滑稽：稱職：駭人聽聞：隨聲附和：呈報(bào)：炫耀：（語(yǔ)言、動(dòng)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合、相當(dāng)。使人聽了十分吃驚。別人說(shuō)什么，自己也說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見。報(bào)告（上級(jí)）。夸耀。概括本文講了一個(gè)什么故事？理清課文的思路。找一找文中對(duì)情節(jié)的發(fā)展起關(guān)鍵作用的句子。整體感知理清故事脈絡(luò)：（）新裝——（）新裝——（）新裝——（）新裝——（）新裝愛揭穿看做理理清課文的脈絡(luò)（劃分段落）一、“愛新裝”（引子）二、“做新裝”（開端）.三、“看新裝”（發(fā)展）四、“穿新裝”（高潮）五、“揭新裝”（結(jié)局）（從“可是他什么衣服也沒(méi)有穿?。　钡浇Y(jié)束）

（從開頭到“皇上在更衣室里”）（從“他居住的那個(gè)大城市里”到“一直搞到深夜”）（從“我到很想知道”到“同時(shí)還封他們?yōu)橛缚棊?。”?從“第二天早上”到從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊）理速讀課文，思考：本文以什么為線索？課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？理清脈絡(luò)圍繞字展開新裝愛織看贊揭受行助傳揭線索騙人物皇帝騙子小孩大臣百姓

再讀思考：皇帝、大臣、老百姓受騙上當(dāng)原因小孩子為什么不上當(dāng)呢？皇帝：怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。大臣：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽

老百姓：怕人嘲笑愚蠢,怕招殺身之禍。小孩子:單純、天真活潑，不懂得人情世故無(wú)所顧忌。(自私自利)(無(wú)私)析整體把握

這篇童話通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。同學(xué)們，你能結(jié)合文章的寫作背景和課文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者安徒生先生寫作這篇文章的目的嗎？想合作探究自主探究：課文是從哪幾個(gè)方面描寫皇帝愛新裝的？

治裝費(fèi)用興趣愛好換衣次數(shù)

故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。

第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？

文中有哪些人受騙？主要寫的又是哪幾位？作者主要用什么方法來(lái)刻畫人物形象？從中可以看出他們分別是怎樣的人？心理描寫愿上帝可憐我吧!我的老天爺-------我并不愚蠢呀!---------神態(tài)描寫把眼睛睜的特別大動(dòng)作描寫從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.老大臣大臣【詳寫】【略寫】虛偽奸詐阿諛?lè)畛行睦砻鑼懳业瓜胫酪铝暇烤箍椀迷鯓恿?心里的確感到不大自然----他相信自己是無(wú)須害怕的-----仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-----自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒(méi)有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.昏庸而虛偽皇帝我必須把這游行大典舉行完畢。動(dòng)作描寫轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣點(diǎn)頭表示滿意皇帝----大臣----騙子----孩子----昏庸無(wú)能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無(wú)所顧忌。4、概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？

夸張是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所描繪的事物加以夸大的修辭手法?？鋸埮c想象想象是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，對(duì)具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的形象、情節(jié)，以表達(dá)作者強(qiáng)