幼兒園小班數(shù)學教案集錦七篇

幼兒園小班數(shù)學教案集錦七篇幼兒園小班數(shù)學教案篇1

領域：科學

活動時間：十五分鐘

活動目標

1、能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)，并將點卡和物體匹配。

2、學習當小仆人，熱忱款待客人?；顒又攸c與難點

重點：能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)。

活動預備：

活動過程：

一、客人來了。

今日來了好多動物伴侶，你們看是誰??？（出示小動物圖片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只啊？幼兒手口全都的點數(shù)。

1、按動物的數(shù)量仿照動物的叫聲。

2、出示點卡，啟發(fā)幼兒說說幾只小動物可以用幾的`點卡來表示。

二、客人帶來的禮物。

小雞帶來了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個？

三、款待客人。

幼兒學當小仆人，用禮物等款待來家里的客人。

客人伴侶們來玩了這么久，肚子確定餓了，讓我們一起用好吃的食物款待它們吧！

幼兒園小班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、學習按大小挨次將3以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進行排序。

2、情愿用語言表達自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習慣。

3、體驗數(shù)學排序活動的樂趣。

活動預備：

1、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡；錄音機及磁帶。

2、學具：每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示蘋果樹，引導幼兒觀看。

師：秋天到了，瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小伴侶想來摘蘋果呢？

2、分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。

師：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個?。磕囊粋€大？（小的、大的）

3、老師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。

師：老師也來摘一個蘋果，小伴侶看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

4、師幼共同小結(jié)：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

二、學習將3個蘋果按從小到大的挨次排序。

1、按從小到大的挨次排序：小的--大的--最大的。

師：這些蘋果想學小伴侶們排隊開火車的玩耍呢，他們想請你們幫忙，你們情愿嗎？

請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果依據(jù)從小到大的挨次沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應當先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）

2、幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：小的--大的`--最大的。

3、請幼兒按老師的要求將蘋果按從小到大的挨次練習排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

三、幼兒探究從大到小的挨次將蘋果進行排序。

1、連續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀看。

師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

2、師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小伴侶們依據(jù)從大到小的挨次排一排，請小伴侶連續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

3、幼兒操作活動，探究從大到小的排序方法，老師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4、請1--2名幼兒上來邊呈現(xiàn)自己的排序方法。

四、師幼共同小結(jié)：

今日，小伴侶們真了不起啊，學會了給3個蘋果依據(jù)從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、玩耍：送水果。

1、介紹送水果的玩耍規(guī)章：

師：送水果前先請小伴侶選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個好伴侶一起比一比3個水果的大小，最終再依據(jù)從小到大或者從大到小的挨次來排排隊，開著小火車送到我們小三班，好嗎？

2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按確定挨次排隊送水果，結(jié)束活動。

幼兒園小班數(shù)學教案篇3

教學目標：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口全都點數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的愛好和體驗數(shù)數(shù)的歡快。

教學預備：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）

2、實物教具：水果：香蕉、蘋果、梨等

教學過程：

一、開頭部分師生問好！

1、導入：今日老師給小伴侶帶來了小拖車，還有好聽的"故事。小伴侶要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2、復習：3以內(nèi)的點數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。（小伴侶們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？告知老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié)）

二、基本部分

嘗試學習

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒關懷小豬撿水果。

(1)老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)覺香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數(shù)一數(shù)。

(2)動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個。”

2、當故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口全都點數(shù)。

3、他們又連續(xù)往前走，豬小弟一不當心豬踢到了一個東西、是什么呢？我們看一下。出示橘子。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎？引導孩子動手點數(shù)橘子再裝進小拖車里。

4、玩耍：我會骨碌碌

孩子們真能干，三只小豬在你們的關懷下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導孩子集中思維。

三、結(jié)束部分

玩耍中鞏固練習

1、引導幼兒進入表演玩耍情景，鞏固學習的學問。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在關懷小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）

2、小豬嘉獎小伴侶吃糖果：讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、（點數(shù)練習）

3、我們能不能關懷小豬把這車水果卸下來呢？

關懷小豬卸水果：重點練習手口全都點數(shù)到4。

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，關懷小豬運回來這么多的水果，小豬很歡樂，你們興奮嗎？（興奮）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

幼兒園小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

熟識并區(qū)分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。

活動預備：

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程：

一、小兔采蘑菇（熟識大?。?/p>

⒈（出示小兔）小伴侶你熟識它嗎？（小兔）你知道小兔寵愛吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了寵愛吃這些還寵愛吃蘑菇。

（2）（寵愛吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起熟識并學說：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（連續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小伴侶剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小伴侶每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯誤的`幼兒進行準時的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小伴侶真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀看，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：訂正送錯的蘑菇。

⒊小伴侶幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真歡樂。

幼兒園小班數(shù)學教案篇5

【設計意圖】

“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列玩耍的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟識，并初步學習從不同的角度去觀看和思考的方法。

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來熟識的。

2、通過玩耍使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探究的主動性、樂觀性，培育幼兒探究的愛好。

【活動預備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

玩耍一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，照舊要求釣最大的和最小的魚。

玩耍二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的玩耍：比比誰的鞋子最大？誰的`頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……

玩耍三：大人和小人

1、老師敘述故事《大人國小人國》。

2、照片共享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問：假如有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4、啟發(fā)幼兒運用想像力任憑表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

玩耍四：吹氣球

1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3．思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

玩耍五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問：怎樣使食物變大、變?。浚?/p>

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延長】

1、連續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探究以進一步加深對大和小變化的熟識。

2、呈現(xiàn)如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，關懷幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的玩耍。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【設計評析】

這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在把握大和小概念的過程中進展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，依據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于玩耍之中。

在教學內(nèi)容的選擇上留意到了進展性原則，循序漸進，步步深化。

幼兒園小班數(shù)學教案篇6

活動目標

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預備

1、ppt課件:天平的介紹

2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

活動過程

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋

大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

引導幼兒觀看并猜一猜,哪個重?哪個輕?

2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步熟識天平

1.課件演示

告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導幼兒觀看畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

三、觀看天平的`變化

1、讓幼兒觀看天平的變化,并說說:天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

關懷幼兒正確地熟識物體的輕重。

2、看圖辨別輕重

引導幼兒觀看畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

你是怎么知道的?

四、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

五、評價

鼓舞幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?

提高幼兒對操作活動的愛好。

教學反思：

幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探究中發(fā)覺問題從而解決問題、驗證問題.使幼兒在不斷的探究中體驗成功的樂趣.體驗接受不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感.

幼兒園小班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1、能正確運用