小松鼠的傘教案

第頁(yè)共頁(yè)小松鼠的傘教案小松鼠的傘教案小松鼠的傘教案1活動(dòng)目的1.嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。2.感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、老師教學(xué)資、語(yǔ)言ＣＤ，幼兒學(xué)習(xí)資④第1—5頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程１.認(rèn)真觀察掛圖一、二，描繪畫(huà)面內(nèi)容?！玻薄骋龑?dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說(shuō)說(shuō)它的作用，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?！玻病硢l(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容。２.出示教學(xué)掛圖三，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的第二局部?！玻薄痴?qǐng)幼兒猜測(cè)為什么小松鼠會(huì)渾身濕透？〔２〕引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二局部?jī)?nèi)容。3.老師結(jié)合掛圖四、五，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的第四、五局部。〔1〕請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么松鼠媽媽會(huì)生氣？后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢？〔2〕啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”〔批評(píng)、抱怨的意思〕。〔3〕引導(dǎo)幼兒講述第四、五局部的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該想方法幫助他?！?〕討論：假如下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有傘，你會(huì)怎樣幫助他？〔找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒，和他共用一把傘，打讓爸爸媽媽接，等等〕。4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資④第１—５頁(yè)，完好講述一遍故事?；顒?dòng)延伸：在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。小松鼠的傘教案2活動(dòng)目的1.理解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。2.理解新詞：責(zé)怪?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒想像。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒試著把觀察后想像的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖等?；顒?dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示圖片：今天有位小客人到我們班來(lái)做客，我們一起看看他是誰(shuí)?(小松鼠)小松鼠說(shuō)要請(qǐng)小朋友們一起去大森林里去玩，你們快樂(lè)嗎，讓我們一起出發(fā)吧。二、結(jié)合課件欣賞故事(一)第一遍整體欣賞故事老師請(qǐng)小朋友完好欣賞故事，提問(wèn)：故事的名字是什么?故事中都有誰(shuí)?(二)第二遍通過(guò)掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)1.出示圖1：讓幼兒仔細(xì)觀察，小松鼠的尾巴是什么樣子的，可以當(dāng)作什么?2.出示圖2：讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同，從哪里看出來(lái)的?想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還淋濕了呢?然后老師總結(jié)。3.出示圖3：想一想，松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會(huì)怎樣?從哪里看出來(lái)的?媽媽為什么會(huì)生氣呢?學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會(huì)責(zé)怪小松鼠，會(huì)說(shuō)什么呢?理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。4.出示圖4：小朋友你們看，百靈鳥(niǎo)可能在說(shuō)什么?小松鼠聽(tīng)到會(huì)怎么樣?媽媽聽(tīng)了會(huì)怎么樣?小松鼠這樣做對(duì)嗎，為什么?(三)出示課件，通過(guò)磁帶完好聽(tīng)故事1.小松鼠給我們帶來(lái)的這個(gè)故事真好聽(tīng)，張老師還想再聽(tīng)一遍，小朋友們想嗎?(出示課件，通過(guò)磁帶完好聽(tīng)故事)2.小朋友，你們會(huì)像哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么?在生活中，你這樣做過(guò)嗎?心情怎樣?老師總結(jié)：小朋友都像小松鼠一樣，做一個(gè)愛(ài)關(guān)心、幫助別人的好孩子。三、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)(一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?(二)播放音樂(lè)，如今我們小朋友也變成了一只快樂(lè)的小松鼠一起去玩吧。附故事：小松鼠的傘尾巴，是小松鼠的傘。下雨的時(shí)候，小松鼠把尾巴豎起來(lái)，蓋在自己身上，雨停了，尾巴甩一甩就沒(méi)事了?？墒墙裉煨∷墒蠡貋?lái)的時(shí)候，從頭到腳都淋濕了，水珠順著耳朵鼻尖流下來(lái)。松鼠媽媽可生氣了，想：小松鼠肯定把自己尾巴的用處給忘了。她責(zé)怪他說(shuō)：“你真是只笨極了的松鼠?！彼墒髬寢屄?tīng)到外面有人說(shuō)話：“不，它是只好極了的松鼠?！痹瓉?lái)是只小百靈鳥(niǎo)?！拔疑×耍∷墒蟾绺缬盟拇笪舶蜑槲艺谟?，我沒(méi)淋濕，他全淋濕了?！彼墒髬寢屵@才知道她的小松鼠是只又聰明又仁慈的小松鼠。小松鼠的傘教案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒想象力，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能。3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)觀察圖片，啟發(fā)幼兒想象?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒試著把觀察到的想象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，理解小松鼠尾巴的用處小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？〔出示圖〕它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事內(nèi)容1、〔出示圖1〕如今小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身受騙傘快樂(lè)嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹(shù)林里玩突然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，快樂(lè)得向家里跑去。2、〔出示圖2，遮住一局部〕圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜測(cè)一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？〔翻開(kāi)遮住局部〕引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？如今老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜測(cè)一下，松樹(shù)媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？〔出示圖3〕媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打根底)媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽(tīng)？師幼一起松樹(shù)媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是笨極了，有尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？”4、〔出示圖4，遮住一局部〕剛剛媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，如今為什么笑了？〔翻開(kāi)遮住局部〕百靈鳥(niǎo)可能說(shuō)了什么？三、聽(tīng)故事磁帶〔配樂(lè)〕完好欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴如今老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小松鼠的傘》小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥(niǎo)還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺(jué)得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？小松鼠聽(tīng)了小鳥(niǎo)的`表?yè)P(yáng)，又聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太快樂(lè)了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒把故事講給其別人聽(tīng)，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰(shuí)聽(tīng)？如今我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班里的其他小朋友聽(tīng)好嗎?看誰(shuí)講得好！小松鼠的傘教案4教學(xué)理論根據(jù)：語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描繪簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)才能和思維才能。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目的，我選擇了故事教學(xué)。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽(tīng)的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，開(kāi)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目的，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深化，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維才能、想像力，使幼兒更好地到達(dá)預(yù)期目的。【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒想象力，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能。3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】一、談話導(dǎo)入，理解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用處小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？〔出示圖〕它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？〔大大的，粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的》二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事內(nèi)容1、〔出示ppt〕如今小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身受騙傘快樂(lè)嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹(shù)林里玩突然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，快樂(lè)得向家里跑去。2、〔出示ppt，遮住一局部〕圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜測(cè)一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？〔翻開(kāi)遮住局部〕引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？如今老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜測(cè)一下，松樹(shù)媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？〔出示ppt〕媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打根底)媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽(tīng)？師幼一起松樹(shù)媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的小松鼠”。4、〔出示ppt，遮住一局部〕剛剛媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，如今為什么笑了？〔翻開(kāi)遮住局部〕百靈鳥(niǎo)可能說(shuō)了什么？三、老師配樂(lè)講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴如今老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小松鼠的傘》提問(wèn)：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥(niǎo)還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺(jué)得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？小松鼠聽(tīng)了小鳥(niǎo)的表?yè)P(yáng)，又聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太快樂(lè)了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？假如下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？四、完好欣賞故事《小松鼠的傘》好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，如今讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。小松鼠的傘教案5活動(dòng)目的1.嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。2.感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、老師教學(xué)資、語(yǔ)言CD，幼兒學(xué)習(xí)資④第1—5頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1.認(rèn)真觀察掛圖一、二，描繪畫(huà)面內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說(shuō)說(shuō)它的作用，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情。(2)啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容。2.出示教學(xué)掛圖三，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的第二局部。(1)請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么小松鼠會(huì)渾身濕透?(2)引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二局部?jī)?nèi)容。3.老師結(jié)合掛圖四、五，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的第四、五局部。(1)請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么松鼠媽媽會(huì)生氣?后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢?(2)啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”(批評(píng)、抱怨的意思)。(3)引導(dǎo)幼兒講述第四、五局部的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該想方法幫助他。(4)討論：假如下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有傘，你會(huì)怎樣幫助他?(找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒，和他共用一把傘，打讓爸爸媽媽接，等等)。4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資④第1—5頁(yè)，完好講述一遍故事。活動(dòng)延伸：在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言開(kāi)展，特別是口語(yǔ)開(kāi)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言才能是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。小松鼠的傘教案6教學(xué)理論根據(jù)：語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描繪簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)才能和思維才能。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目的，我選擇了故事教學(xué)。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽(tīng)的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，開(kāi)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目的，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深化，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維才能、想像力，使幼兒更好地到達(dá)預(yù)期目的。教案目的：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒想象力，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能。3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。教案準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤教案過(guò)程實(shí)錄:一、談話導(dǎo)入，理解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用處小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事內(nèi)容1、如今小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身受騙傘快樂(lè)嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹(shù)林里玩突然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，快樂(lè)得向家里跑去。2、圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜測(cè)一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？如今老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜測(cè)一下，松樹(shù)媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽(tīng)？師幼一起松樹(shù)媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的”4、剛剛媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，如今為什么笑了？〔翻開(kāi)遮住局部〕百靈鳥(niǎo)可能說(shuō)了什么？三、老師配樂(lè)講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴如今老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小松鼠的傘》提問(wèn)：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥(niǎo)還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺(jué)得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？小松鼠聽(tīng)了小鳥(niǎo)的表?yè)P(yáng)，又聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太快樂(lè)了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？假如下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？四、完好欣賞故事《小松鼠的傘》好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，如今讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。小松鼠的傘教案7活動(dòng)目的1。嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。2。感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、老師教學(xué)資、語(yǔ)言CD，幼兒學(xué)習(xí)資④第1—5頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1。認(rèn)真觀察掛圖一、二，描繪畫(huà)面內(nèi)容?！?〕引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說(shuō)說(shuō)它的作用，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?！?〕啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容。2。出示教學(xué)掛圖三，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的第二局部?！?〕請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么小松鼠會(huì)渾身濕透？〔2〕引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二局部?jī)?nèi)容。3。老師結(jié)合掛圖四、五，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的第四、五局部。〔1〕請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么松鼠媽媽會(huì)生氣？后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢？〔2〕啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”〔批評(píng)、抱怨的意思〕?！?〕引導(dǎo)幼兒講述第四、五局部的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該想方法幫助他?！?〕討論：假如下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有傘，你會(huì)怎樣幫助他？〔找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒，和他共用一把傘，打讓爸爸媽媽接，等等〕。4。閱讀幼兒學(xué)習(xí)資④第1—5頁(yè)，完好講述一遍故事?；顒?dòng)延伸：在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。小松鼠的傘教案8【教學(xué)理論根據(jù)】語(yǔ)言是人類最重要的交際工具?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描繪簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)才能和思維才能。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目的，我選擇了故事教學(xué)?！缎∷墒蟮膫恪肥且粋€(gè)好聽(tīng)的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，開(kāi)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目的，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深化，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維才能、想象力，使幼兒更好地到達(dá)預(yù)期目的?！净顒?dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒想象力，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能。3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開(kāi)展求異思維。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤【活動(dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，理解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用處小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？〔出示圖〕它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？〔大大的，粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的》二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事內(nèi)容1、〔出示圖1〕如今小松