小班教案《梯形》

第頁共頁小班教案《梯形》小班教案《梯形》小班教案《梯形》1活動目的：1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探究的欲望。2、開展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括才能。3、讓幼兒根本掌握梯形的特征，找出梯形。4、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)梯形的興趣?；顒訙蕚洌赫n件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套活動過程：一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)二、展開1、簡單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。3、請幼兒進展操作，比擬正方形和梯形的異同點。要求：請幼兒比擬邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么一樣的地方?有什么不同的地方?4、出示課件引出平行的概念。5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。6、找梯形、找出平行線，進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。三、完畢延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。課后反思：整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)歷根底上，通過多種方法來來穩(wěn)固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據(jù)一些才能強的`幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比方直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節(jié)課會有這樣好的效果，跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系，同時也和老師準備的多種教具有親密的關(guān)系。這讓我明白，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和老師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。老師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。小班教案《梯形》2設(shè)計意圖：幼兒的科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣。本活動通過六個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作獲取新知識，讓幼兒動口、動手、動眼、動腦，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲?；顒幽康模?.初步理解梯形的特征，并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。2.認識不同的梯形，開展幼兒的觀察、比擬、動手才能?；顒又攸c：初步理解梯形的特征?；顒与y點：認識不同的梯形?；顒訙蕚洌夯顒邮也贾靡恍┨菪慰ㄆ?、正方形、長方形梯形卡片假設(shè)干、幼兒操作材料?；顒舆^程：一、開場局部穩(wěn)定幼兒情緒，師幼問好。二、根本局部1.通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征；2.觀察理解梯形特征。小結(jié)：四條邊四個角，上邊邊長下邊邊短，旁邊兩條邊斜斜的，像滑滑梯的圖形叫做梯形；3.改變梯形的位置，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梯形不管怎樣放都是梯形并小結(jié)；4.讓幼兒理解直角梯形和等腰梯形；5.通過操作活動讓幼兒穩(wěn)固理解梯形的根本特征。小客人要吃餅干，幼兒分別從筐子里