小班社會新年到教案（精選27篇）

第頁共頁小班社會新年到教案〔精選27篇〕小班社會新年到教案〔精選27篇〕小班社會新年到教案篇1一、快樂活動目的：1、知道新年即將降臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。4、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。5、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。二、快樂活動準(zhǔn)備：1、理解去年和今年自己的身高體重情況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。三、快樂活動過程：1、快樂激發(fā)：①、準(zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒理解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)歷。2、快樂認(rèn)知：①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和才能的“長大”。③、記錄如今的情況，記錄如今的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、快樂獲益：①、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。②、可以對周圍人表達(dá)自己的祝福。③、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。4、快樂拓展：①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。②、幼兒動手做卡并送賀卡。教學(xué)反思：在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導(dǎo)他們用連接，明晰的語言來表達(dá)自己春節(jié)里快樂的事，培養(yǎng)了他們語言表達(dá)的才能，和他們進展互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，到達(dá)了最初預(yù)定的目的！小班社會新年到教案篇2活動目的：1、知道一月一日是新年的第一天。2、知道在新年節(jié)日里，人們會互相傳遞美妙的祝福和問候，感受美妙的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、裝飾教室周圍環(huán)境，做迎接新年的準(zhǔn)備。2、錄音帶活動過程：1、說說為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮？2、告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個節(jié)日。3、引出歌曲的名稱，老師范唱。4、播放錄音，幼兒跟唱。5、幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的快樂氣氛。6、小結(jié)：新年美妙的祝福！7、在歌唱中感受節(jié)日氣氛。小班社會新年到教案篇3活動目的：1、能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。2、能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。活動準(zhǔn)備：繪畫紙和筆假設(shè)干活動過程：1、故事導(dǎo)入，說說自己的新年本領(lǐng)〔1〕師：新年快到了，你們開心嗎？有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。〔老師講故事“新年到了長一歲”〕〔2〕故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?？〔因為它們的本領(lǐng)都增加了〕〔3〕師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)？請說說你增強的本領(lǐng)將是什么？2、說說新年的愿望〔1〕上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美妙的愿望呢？請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。〔2〕老師請個別幼兒說說您年的愿望。3、新年愿望畫?！?〕師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來?！?〕幼兒作畫。活動延伸張貼幼兒新年心愿畫小班社會新年到教案篇4一、目的1、引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步理解一些新年的事情。2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的才能。3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。二、準(zhǔn)備1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具假設(shè)干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。4、寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。三、過程〔一〕激發(fā)幼兒過新年的情感〔二〕分組進展過新年的準(zhǔn)備1、聽——故事《小馬過生日》玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。2、說——給小動物讀信玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。3、讀——新年大餐菜譜玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。4、寫——新年祝賀語5、畫——制作賀卡6、美工——裝飾“我的家”〔三〕交流過新年的準(zhǔn)備工作四、建議與提示1、在活動前老師需理解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。2、在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。3、分享交流過程中再次使用木偶首尾照應(yīng)，并使用多媒體教具。小班社會新年到教案篇5活動設(shè)計背景過新年，真快樂！我們班的小朋友提早過上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個想法，要讓我們的孩子更深的理解新年?；顒幽康?、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。2、體驗新年給人們帶來的快樂。教學(xué)重點、難點1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異?；顒訙?zhǔn)備1、老師與幼兒一起搜集跟新年有關(guān)的各種物品〔掛歷〕與材料；2、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫故事等?；顒舆^程1、從時間入手，讓幼兒感受新年。與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與理解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氣氛。老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。把搜集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶賀新年的。3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒考慮怎樣歡送新年的到來；討論：你會用什么方式來歡送新年4、讓幼兒用畫筆描繪新年。最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶賀新年的到來。延伸1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來。小班社會新年到教案篇6活動目的：1、能主動參與節(jié)目的排練和慶賀活動，迎接新年的到來。2、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。3、能在新年聯(lián)歡會后做好拾掇整理的工作。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5、讓幼兒理解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。活動準(zhǔn)備：1、提早做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備、場地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。2、請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称??；顒舆^程：1、聯(lián)歡會前的準(zhǔn)備工作?！?〕做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備?！?〕主持人和幼兒一起化裝，更換演出服裝。2、師幼共聯(lián)歡?！?〕老師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。〔2〕幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。3、聯(lián)歡會后的整理工作?！?〕組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等?！?〕引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會的感受?；顒臃此迹汉⒆觽兏惺艿搅诵履甑挠淇鞖夥?，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進步。小班社會新年到教案篇7活動目的1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識理解新年，知道新年象征意義。2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。3、游戲，找新年禮物，翻開禮物的過程中體會節(jié)日降臨的快樂。4、感受到新年活動的快樂。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。教學(xué)重點、難點重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感?；顒訙?zhǔn)備布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等活動過程1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義〔幼兒展開想象，自由猜測〕2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？〔鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等〕3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。4、游戲：〔1〕新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧〔2〕你在哪找到了禮物？〔看我找到一帶禮物是鞭炮〕〔3〕哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。5。小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所理解。教學(xué)反思新課程施行，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探究、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探究與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)才能的時機、條件；創(chuàng)設(shè)合適幼兒開展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)歷。在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探究與發(fā)現(xiàn)。小班社會新年到教案篇8活動目的1、理解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗行花街的愉悅情感2、產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情?；顒訙?zhǔn)備1、“行花街”音樂、視頻2、春節(jié)花市的各種圖片活動過程1、談話導(dǎo)入。〔1〕聆聽“行花街”音樂，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氣氛。〔2〕請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?、觀看逛花市的視頻?！?〕師：過年時北方地區(qū)有逛廟會，南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎？花市上都有些什么嗎？〔2〕觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花、、等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。〔3〕逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些平安？3、角色扮演：熱鬧的花市〔1〕幼兒布置游戲場地?！?〕商量角色分工?！?〕幼兒快樂游戲，老師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)那么?；顒友由炖斫獯汗?jié)其它風(fēng)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。小班社會新年到教案篇9設(shè)計意圖：在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中開展觀察力、方位感、推測力及語言表達(dá)才能，體驗成功的快樂。目的：1、能根據(jù)部分特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，進步觀察力。2、體驗猜測、尋找的樂趣。準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只〔投放在區(qū)角中〕，星星、月亮、太陽的胸卡假設(shè)干〔事先貼在幼兒身上〕，心愿盒3個〔心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)一樣，拼圖的反面寫有數(shù)字〕，拼圖的平面示意圖一張，照片3張〔內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落〕，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)歷。過程：一、表述自己的新年愿望1、再過幾天是什么日子了？2、新的一年就要開場了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎？〔幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼?！扯?、猜測并尋找小熊的新年愿望1、〔出示玩具小熊〕你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢？〔幼兒稍作猜測?！?、小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。3、〔呈現(xiàn)照片〕老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里?！哺鶕?jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。〕4、下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一塊吧。三、推測并驗證小熊的心愿1、你看出小熊的心愿是什么了嗎？〔幼兒根據(jù)拿到的圖片進展推測和想象?！?、看看這是什么？〔老師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意?！?、那我們把小熊的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片？怎么放才對呢？〔幼兒在閱讀圖意的根底上拼圖，老師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意?！?、我們總算知道小熊的心愿了，你們快樂嗎？延伸活動：原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎？〔呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車?！撤此迹涸谠O(shè)計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)歷，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得開展，真正表達(dá)寓教于樂。小班社會新年到教案篇10活動目的1、樂意與老師、同伴共同念兒歌。2、知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。3、借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。4、讓幼兒理解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、讓學(xué)生理解節(jié)日的風(fēng)俗?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備好過年時的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD?；顒舆^程一、〔導(dǎo)入〕及觀察視頻討論過年有哪些開心的事——小朋友喜歡過年嗎？〔喜歡〕因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮〔幼兒自由討論〕——老師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面1、老師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。老師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶賀新年的？2、老師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。老師：⑴畫面上有什么？〔小朋友、燈籠、鞭炮〕⑵他們在干什么？〔敲鑼打鼓、開心的大笑〕。三、創(chuàng)編兒歌1、老師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，老師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，老師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。2、老師完好而有感情的朗讀兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容。3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。四、發(fā)幼兒用書小班社會新年到教案篇11活動名稱：高快樂興迎新年活動目的：1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、能大膽的對新年慶賀活動提出設(shè)想和建議?；顒訙?zhǔn)備：1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖假設(shè)干。2、貼有2—6數(shù)卡的毛絨繩假設(shè)干，貼有2—6數(shù)卡的禮物帶假設(shè)干，貼有2—6數(shù)卡的小籃子假設(shè)干，貼有2—6數(shù)卡的透明小糖盒假設(shè)干。3、四份已包裝好的禮物。4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺，幾只大簍子?；顒舆^程：一、包裝禮物。1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進展包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。二、給禮物分類。1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺上的數(shù)字是否一致。3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上？三、送禮物。引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈禮物，并說一些祝福的話。建議：1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的老師商量新年慶賀形式。3、在區(qū)域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。小班社會新年到教案篇12設(shè)計背景新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，理解過年時都有那些風(fēng)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的平安知識，因此特設(shè)計了本次活動?；顒幽康?、通過學(xué)習(xí)兒歌，理解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等風(fēng)俗。2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識，體驗過新年的快樂。3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美妙情感。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點1、讓幼兒理解過年的風(fēng)俗，體驗過新年的快樂。2、讓幼兒理解過年時應(yīng)注意的的平安知識?；顒訙?zhǔn)備1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的餃子3、放煙花的影片4、過年時歡慶的圖片活動過程1、出示鞭炮和餃子提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？〔鞭炮和餃子〕提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很快樂的用各種方式來迎接。課件出示〔過年時歡慶的圖片〕。2、讓幼兒理解過年的風(fēng)俗，體會節(jié)日的快樂。提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？3、學(xué)習(xí)兒歌〔1〕老師先朗讀一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？〔2〕幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后答復(fù)下列問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)慣用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件出示放煙花的影片小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花6、講解過年時應(yīng)注意的平安，而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點，否那么是很容易傷到自己的。教學(xué)反思這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮理解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很快樂的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氣氛，把活動的氣氛也得到了一個提升。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進展歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)歷，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與理解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。小班社會新年到教案篇13活動目的：1、理解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開場。2、能用多種方法慶賀新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒搜集有關(guān)人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。2、幼兒已有過新年的經(jīng)歷。3、錄像機、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞?；顒舆^程：1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。2、幼兒討論“什么是新年”。老師出示掛歷并運用新舊掛歷進展比照，讓幼兒知道新年是新的一年的開場。3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。4、組織幼兒討論：〔1〕你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？〔2〕人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己搜集來的有關(guān)人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。5、老師播放有關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進一步理解一些民族和國家過年的風(fēng)俗。6、幼兒討論“我們應(yīng)該怎樣來慶賀新年。”7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》完畢。讓幼兒感受新年帶來的快樂。小班社會新年到教案篇14設(shè)計意圖：“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等。我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容，伴有許多有價值的教育元素，比方，收到禮物時的感受與交往〔禮儀與交往〕，翻開禮物前的猜測與判斷〔合理想象與判斷的方法〕，翻開禮物后的驗證過程與心情〔驗證并獲取經(jīng)歷〕。在考慮活動方案時，我認(rèn)為以不翻開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋〔盒〕中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)歷的重點。由此，我形成了設(shè)計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，開展語言；從探究中尋找方法，開展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。目的：1、在猜測禮物、翻開禮物的過程中，體會節(jié)日降臨的快樂。2、嘗試用各種方法〔如搖、捏、聞、掂等〕來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探究的樂趣。準(zhǔn)備：1、包裝精巧的禮物〔事先藏在活動室內(nèi)的'各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)〕：〔1〕禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒〔袋〕內(nèi)沒有禮物?！?〕禮物從幼兒的生活經(jīng)歷與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是可以產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。3、幼兒有收到或翻開禮物的經(jīng)歷。4、歌曲《新年好》磁帶。過程：一、尋找禮物1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了禮物？〔可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進展評價。〕3、你是怎么一下子就找到禮物的？〔發(fā)現(xiàn)禮物的精巧包裝?！?、禮物盒、禮物袋里終究有沒有禮物呢？老師請你們先不要翻開，想方法猜猜看。二、猜測禮物1、你找到的禮物盒〔袋〕里有沒有禮物？你是怎么知道的？〔引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用?！?、假如你覺得你找到的包裝盒〔袋〕中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。3、共同驗證猜測的結(jié)果?！?〕驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒〔袋〕。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。終究大家的猜測對不對呢？我們翻開禮物盒〔袋〕看一看〔直接翻開禮物盒<袋》?！场?〕驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒〔袋〕。a、這些盒〔袋〕子里有禮物嗎？〔請幾個幼兒再次上來區(qū)分或判斷?！场财渲杏幸患Y物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論?！砨、終究有沒有呢？我們也翻開看看〔請個別幼兒翻開〕?！灿變悍_禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”〕c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！d、小結(jié)：剛剛大家想了許多方法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的機密。三、享受禮物1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？〔謝謝；祝你新年快樂！〕2、《新年好》音樂響起，幼兒和老師、同伴一起分享禮物。評析：上海市教委教研室周洪飛一、選擇了一個有價值的切入點這個活動于幼兒的生活經(jīng)歷，深受小班幼兒的喜歡。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)歷，注重才能的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目的，老師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探究價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面開展幼兒手部小肌肉群的動作技能。三、設(shè)計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程小班幼兒各種感官的感知才能還較弱，要求幼兒在不翻開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。老師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探究、判斷，有效促進了幼兒感知才能的開展。小班社會新年到教案篇15活動目的1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。2、理解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。3、嘗試制作賀卡。活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒?；顒舆^程：一、老師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒理解賀卡——今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物如今就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓贰玉R壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧?！獕褖褳槭裁匆唾R卡給好朋友們？三、播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡1、討論如何制作賀卡。2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。四、交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡——你在賀卡上畫了什么？——你想將這張賀卡送給誰？小班社會新年到教案篇16活動目的情感目的：感受新年到來的快樂。認(rèn)知目的：理解中國人過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。技能目的：能表達(dá)自己對親人的祝福。活動準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。課件準(zhǔn)備：《新年好》動畫視頻；“新年的風(fēng)俗”組圖；“新年祝福”圖片。活動過程播放動畫視頻《新年好》，引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)活動興趣。這是什么歌？我們一起來唱一唱?？爝^新年了啦！人們在過年的時候都會做些什么呢？出示組圖“新年的風(fēng)俗”，引導(dǎo)幼兒理解中國人過新年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。1、出示圖片“新年的風(fēng)俗—1”，理解過年“貼年紅”的意義。圖中的人們正在做什么？人們貼的這些東西都是什么顏色的？為什么要貼這些東西呢？小結(jié)：過年的時候，人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氣氛，為新的一年祈福。2、出示圖片“新年的風(fēng)俗—2”，理解過年放鞭炮的風(fēng)俗。圖中的人正在做什么？過年我們?yōu)槭裁匆疟夼?？還有什么時候會放鞭炮？小結(jié)：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶賀，但燃放鞭炮需要到指定的平安地點，不能隨處燃放。3、出示圖片“新年的風(fēng)俗—3”，感受新年穿新衣的風(fēng)俗，并認(rèn)識唐裝。新的一年，人們還會做什么呢？熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？小結(jié)：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著桔祥如意。4、出示圖片“新年的風(fēng)俗—4”，感受新年送紅包的風(fēng)俗。奇奇的爸爸送了什么給奇奇？你收到過紅包嗎？過年收到紅包的時候，你會說些什么呢？小結(jié)：過年的時候，大人們會給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包后，也會對大人說一些祝福的話。5、師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗？小結(jié)：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，代表團團聚圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶賀新年的到來，祈福新的一年平平安安。出示圖片“新年祝?！?，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對親人的祝福。圖中的人在做什么？過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？新年快到了，你們對親人或朋友有什么祝福呢？請你說一說。活動延伸區(qū)域活動：在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。家園共育：家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，理解更多過年的風(fēng)俗。小班社會新年到教案篇17活動目的：1、知道新年是中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，理解中國過新年風(fēng)俗的由來。2、學(xué)說一句新年祝福語，并在游戲中大膽運用。3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過新年的喜悅。活動重點：理解中國過新年風(fēng)俗的由來活動難點：學(xué)說一句新年祝福語活動準(zhǔn)備：1、“年的來歷”課件2、過新年的圖片假設(shè)干3、音樂“恭喜恭喜”活動過程：一、圖片導(dǎo)入，引出新年，理解“年”的來歷1、老師出示紅包圖片師：這是什么？什么時候你會收到紅包？新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢，你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢？〔老師根據(jù)幼兒的答復(fù)隨機出示過新年的圖片〕你知道過新年的時候，我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎？2、老師播放課件《年的來歷》，幼兒欣賞。3、師：古時候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對付“年”的？4、老師小結(jié)：“年”就是“年獸”?！澳戢F”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”等桔祥的話祝彼此平安。二、交流過年的風(fēng)俗1、“年獸”來了，你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣，還做過哪些事情？2、幼兒介紹過年時的歡樂情景。3、老師小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會貼春聯(lián)、倒貼“福”字，在年三十晚上會吃團聚飯，大人會給小孩子壓歲錢。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，互相拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，如今人們還有拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。三、自由游戲，感受過年的歡樂1、請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種方法將年獸嚇走，然后互相恭喜。2、師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？幼兒自由交流討論然后集體答復(fù)。3、游戲：大拜年〔播放音樂“恭喜恭喜”〕全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。游戲進展屢次，幼兒輪流拜年，到別人家時先敲門，然后向主人說一句祝福的話。小班社會新年到教案篇18【活動目的】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天?！仓攸c〕2、理解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞，并能大膽地向同伴進展介紹?！搽y點〕【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：1、在成人協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一那么國內(nèi)外過新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。2、實物投影儀、CD、錄像機等。知識準(zhǔn)備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗?！净顒舆^程】一、開場部分〔談話導(dǎo)入〕觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。師：錄像里的人為什么這么快樂？師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？二、根本部分1、老師講述年的故事，理解傳說中的“年”的來歷。師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶賀新年的，你們知道嗎？小結(jié)：每個名族都有自己的特色來過春節(jié)，但是很多是每個名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶賀新年？小結(jié)：各家各戶都會將自己的房子清掃干凈，在家門口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵才能較弱的幼兒也能進展小組的講述討論。1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是一樣的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。2、老師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒，那如今我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。四、完畢活動。師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提早來感受一下新年的氣氛呢，那如今我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。小班社會新年到教案篇19活動目的：1、認(rèn)識幼兒園的周圍環(huán)境，理解環(huán)境與自己生活的關(guān)系。2、能清楚連接地講述自己搜集的信息。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：前期組織幼兒利用回家和來園的時機，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進展相關(guān)記錄。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料。配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件活動過程：1、引入話題：這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進展調(diào)查和記錄，你們有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒理解這些內(nèi)容就是我們從家到幼兒園的環(huán)境，明白環(huán)境與我們生活的簡單關(guān)系。2、討論：我們上幼兒園的路上有什么地方？它們給我們的生活帶來什么方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫(yī)院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。4、請幼兒分小組向大家進展匯報：引導(dǎo)幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連接地講述自己小組的信息。5、幼兒操作材料。小班社會新年到教案篇20一、教學(xué)目的1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的理解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、風(fēng)俗，理解我國民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美妙事物。2、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節(jié)的禮物。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對春節(jié)美妙生活的獨特感受。教學(xué)難點：制作的禮物要表現(xiàn)出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。三、課時安排：一課時四、教學(xué)過程1、聲音導(dǎo)入：老師播放一段放鞭炮的錄音在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志，表達(dá)了人們的喜慶心情。還有一個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提早來過一個春節(jié)吧?！蔡嵝颜n題：過春節(jié)〕2、春節(jié)的由來師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？生答〔多媒體展示：春節(jié)的由來〕考慮：在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的風(fēng)俗？老師在這里也搜集了一些各地過新年的風(fēng)俗，我們一起來欣賞一下?！捕嗝襟w展示：各地祝賀新年的圖片〕同學(xué)們還知道哪個國家的新年風(fēng)俗？給大家介紹一下。請大家看多媒體，展示了某個國家的過年風(fēng)俗。師：這春節(jié)里的新穎事可真多。那除了這些活動，我們周圍的環(huán)境有什么變化？師：春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風(fēng)俗。4、春節(jié)的禮物〔課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品〕提問：〔1〕、他們都做了些什么禮物？〔2〕、畫中主要化了什么場景？〔3〕、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？〔多媒體展示：紅色的象征意義〕5、制作小禮物師：看了這么多作品大家一定等不及了。如今我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。〔播放音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進展創(chuàng)作?！?展示小禮物〔讓學(xué)生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進展評價，表示出對新年的祝福?！?贈送小禮物。由贈送禮物并說上祝福的話。五、老師小結(jié)：你們的美妙祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節(jié)的。六、板書設(shè)計歡歡喜喜過新年1、如何過新年2、制作小禮物七、教學(xué)反思本課的內(nèi)容，于生活，運用于生活，和生活息息相關(guān)，所以每個教學(xué)步驟都結(jié)合現(xiàn)實生活展開。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時知識積累、資料搜集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認(rèn)識，產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，進步了學(xué)生的想象力和繪畫制作才能。在評價環(huán)節(jié)中，以鼓勵為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。春節(jié)是中華民族最浩大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新穎事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學(xué)時告訴同學(xué)和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、桔祥、平安的春節(jié)！小班社會新年到教案篇21【活動目的】1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、理解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話?！净顒訙?zhǔn)備】親子討論過有關(guān)過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂【活動過程】一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學(xué)念兒歌出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？〔把小朋友的圖片貼到背景圖中〕提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？〔當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上?！秤脙焊璧恼Z言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？〔當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上?！秤脙焊璧恼Z言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。三、看圖片，完好學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？〔祝你新年快樂、祝你心想事成……等〕嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”交換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年?！净顒友由臁吭谕尥藜依?，引導(dǎo)幼兒模擬拜年的情節(jié)。【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。小班社會新年到教案篇22活動目的：1.可以大膽回憶表達(dá)，較完好地表述新年趣事。2.在談話中分享快樂?；顒訙?zhǔn)備：反響新年內(nèi)容的照片活動過程：一、歌表演導(dǎo)入——小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？歌表演《歡歡喜喜過新年》二、說說新年趣事1.說說自己的趣事——看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。小結(jié)：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實。2.說說照片上的趣事﹙1﹚分組觀察討論——新年的時候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么快樂事？出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)?！埓蠹宜娜艘唤M選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么快樂事兒?？蛇x擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團聚飯，拜年……﹙2﹚說說照片上的事——你們的照片上有什么開心事啊？每組請一位小朋友來代表大家說一說。小結(jié)：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！三、畫畫新年趣事——我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。分析^p調(diào)整價值分析^p：——利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。調(diào)整：由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，老師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。價值分析^p：——在分組的根底上，幼兒通過觀察比擬，講述照片中的事物。調(diào)整：幼兒分組的時候，老師有意識的將一些才能強的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時有一個“典范”。并且這樣一來，也加強了生生互動的效果。借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。小班社會新年到教案篇23活動目的1、可以選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。2、體驗合作的樂趣，學(xué)會向別人表達(dá)新年的祝福話語。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等活動過程1、欣賞賀卡(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。2、幼兒制作賀卡(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對別人的新年祝福?(3)幼兒自由選擇材料制作，老師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在搜集盤中。3、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞?；顒友由?、語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。2、美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。教學(xué)反思這節(jié)課總體上是比擬成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的得意，家長們評價很高，課堂氣氛非?；顫?。但這節(jié)課也有一些缺乏之處：1、孩子們的動手操作才能還欠缺，比方一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、孩子們的語言表達(dá)才能缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。小班社會新年到教案篇24一、活動目的熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣。二、重點與難點“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。布或海綿卷成的圖形的小印章。各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。四、設(shè)計思路在幼兒園系列迎新年活動的根底上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進入情境，樂意去嘗試新材料。小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”〔印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈〕在借助手臂協(xié)同動作時，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫才能，逐步克制畫面雜亂，體會成功的樂趣。幼兒的程度存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)歷，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)絡(luò)已有經(jīng)歷，運用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增強選色意識。五、活動流程各項迎新年活動欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動欣賞、重現(xiàn)〔1〕討論回憶?？沙鍪炯埣簟靶履陿洹薄参囱b飾過的〕請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？說明要激發(fā)幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情，聯(lián)絡(luò)已有經(jīng)歷，說說打扮新年樹的方法?！矑觳薀?，禮物〕〔2〕操作演示請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？說明再引導(dǎo)幼兒師范時，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個別幼兒示范時，不能忘記集體也積極地參與進去。2、聯(lián)想、創(chuàng)作大家都來打扮“新年樹”。〔1〕看看誰的燈都會亮？〔每盞燈都掛在電線上〕〔2〕比比誰的等很美麗？〔變換顏色〕說明由于是小班孩子，老師的指導(dǎo)語必須形象、詳細(xì)，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，那么可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進展調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，到達(dá)要求。3、展現(xiàn)、交流檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在游戲時可再去掛彩燈。說明：此活動后，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深入開展。小班社會新年到教案篇25一、活動前言“我最喜歡過大年哪,過年就有新衣穿哪,全家人帶我去游樂園哪,口袋里裝滿了壓歲錢.”這是我們常聽的一首幼兒歌曲,在歌曲中也反響了小孩子們過年的快樂心情,以下就讓我們來看一篇有關(guān)元旦的幼兒活動教案吧!二、活動目的1、回憶和模擬春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。三、活動準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年2、材料準(zhǔn)備：零食假設(shè)干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟四、活動重難點1、重點：愿意大膽地說說講講2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動五、活