小班科學(xué)抱抱小兔兔教案

第頁(yè)共頁(yè)小班科學(xué)抱抱小兔兔教案小班科學(xué)抱抱小兔兔教案一、目的：1、能觀察、理解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。3、豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳二、準(zhǔn)備兔子一只，草、白菜、胡蘿卜假設(shè)干三、過(guò)程1、引發(fā)觀察興趣：以歡送小客人的形式抱出小兔子。2、觀察小兔子——兔子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部〔長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴〕身體〔橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng)〕；尾巴〔短短的〕——兔子是怎么走路的啊？我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？3、抱抱小兔子——那你喜歡小兔子嗎？我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？——小兔子全身長(zhǎng)滿(mǎn)了什么？〔毛〕——身上的毛是什么顏色的？——抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的？〔毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的〕4、喂喂小兔子——小兔子愛(ài)吃什么？〔青菜、青草、蘿卜〕——吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的？5、完畢局部：——那我們一起喂喂小兔子好嗎？帶著兔子和孩子們一起漫步，給兔子吃點(diǎn)?；顒?dòng)反思：首先通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，使活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)就不會(huì)很單調(diào)，謎語(yǔ)中就已經(jīng)包含了兔子的.根本外形特征。幼兒在聽(tīng)完謎語(yǔ)的考慮中就已經(jīng)對(duì)兔子有了更進(jìn)一步的理解。接著，通過(guò)出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，穩(wěn)固對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)。在出示不一樣的圖片時(shí)，也讓幼兒帶著問(wèn)題邊考慮邊看。老師再與幼兒一同小結(jié)小兔的特征。最后，通過(guò)全體幼兒跳兔子的早操，交融藝術(shù)領(lǐng)域，使活動(dòng)更生動(dòng)和有趣，也讓幼兒在邊跳中學(xué)到了小兔走路的方式和根本的特征。本次活動(dòng)的流程還是較流暢的，幼兒對(duì)兔子有充分的興趣，以及本身已有一定的理解，會(huì)讓他們有進(jìn)一步探究的相法。活動(dòng)中由于缺少了兔子的實(shí)物以及兔子活動(dòng)的視頻，活動(dòng)過(guò)程會(huì)顯得比擬枯燥無(wú)味。本次活動(dòng)也缺少了動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。假如在讓幼兒跳兔子早操前融入美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)小兔”能讓幼兒穩(wěn)固兔子的根本特征。在今后的科學(xué)活動(dòng)中，在選材方面我會(huì)一直親密地聯(lián)絡(luò)幼兒的生活實(shí)際進(jìn)展，貼近幼兒的生活