書香校園班會(huì)課課件

——德育周高一（2）主題班會(huì)5.24書香校園談?wù)勀阏J(rèn)為讀書的重要性人類許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的發(fā)展過程，并聚合無數(shù)人的心力，時(shí)刻成長(zhǎng)、壯大，圖書也不例外。以我們中國(guó)為例，它至少已有三千五百年以上的發(fā)展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無與倫比。圖書在迭次的創(chuàng)造改進(jìn)，才有今天的面貌。大體來說，歷史上，除了某些為特殊目的所制作的圖書之外，書籍的發(fā)展，略有脈絡(luò)可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時(shí)，可能只借手勢(shì)或音量做為媒介。其后，從經(jīng)驗(yàn)的累積，進(jìn)而確定一些固定的音節(jié)，來代表某種特定的意義，于是人類跨出了有聲無言的時(shí)代，邁入到有言無文的社會(huì)。書的歷史

教育家說∶書是智慧的鑰匙。政治家說∶書是時(shí)代的生命。經(jīng)濟(jì)家說∶書是致富的信息。文學(xué)家說∶書是人類的補(bǔ)品。史學(xué)家說∶書是進(jìn)步的階梯。奮斗者說∶書是人生的向?qū)?。探索者說∶書是通向彼岸的船。迷惘者說∶書是心中的啟明星。學(xué)生們說∶書是不開口的老師。求知者說∶書是饑餓時(shí)的“美餐”。書是......我讀書，我快樂------------詩歌朗誦☆讀萬卷書，行萬里路?！?jiǎng)⒁汀钭x書百遍，其義自見。——《三國(guó)志》☆書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基☆書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料———雨果☆書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物——愛迪生有關(guān)書的名言1913年生于湖北抗戰(zhàn)時(shí)期積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，被稱為抗戰(zhàn)詩人余火卷簾格猜此人名字《黃河大合唱》的詞作者

讀書知識(shí)競(jìng)猜答案---張光年(光未然)說說照片中的先生是誰？并根據(jù)人物猜猜左圖是哪里？(魯迅，浙江紹興）4.請(qǐng)按順序說出這四幅圖分別是四大名著中的哪四本書?！段饔斡洝贰度龂?guó)演義》

《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》百年老屋(打一現(xiàn)代作家)百年大業(yè),一周完成(打一現(xiàn)代作家)低聲細(xì)語（打一文學(xué)體裁名）晶瑩的靈魂（打一文學(xué)家名）大地旅行（大一宋代詩人名）歐洲漫游記（打一中國(guó)古代名著）治金工業(yè)介紹（打一國(guó)外小說）

讀書知識(shí)競(jìng)猜答案---老舍

答案---周樹人

答案---小說

答案---冰心

答案---陸游答案---西游記答案---鋼鐵是怎樣練成的古今名人讀書方式

1.孔丘的“學(xué)思結(jié)合法”：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

2.朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到?！?/p>

3.陶鑄的“細(xì)嚼慢咽法”：“做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫?！?/p>

4.鄧拓的“積累法”：“古今有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的?！?/p>

5.巴金的“苦學(xué)法”：“苦學(xué)能夠戰(zhàn)勝一切。學(xué)問的宮殿不分貧富都可以進(jìn)去?！?/p>

6.李準(zhǔn)的“先濃后淡法”：“先濃后淡更有味。”

7.李政道的“雜七雜八法”：“我是學(xué)物理的。不過，我不?？次锢頃?，還喜歡看雜七雜八的書，多看一些頭腦就比較活躍。”

8.陳善的“出入法”：“既能夠鉆進(jìn)去，又能跳出來?！惫沤衩俗x書方式談?wù)勛约旱淖x書方式？各舉出帶有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的成語一心一意

三心二意

三頭六臂四通八達(dá)

五花八門

六六大順

七上八下

八仙過海

九牛二虎

十拿九穩(wěn)

成語競(jìng)賽（）服（）服（）德（）德（）訛（）訛（）牙（）牙（）老（）老（）計(jì)（）計(jì)

（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛

（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計(jì)（就）計(jì)

成語競(jìng)賽暢談讀書心得和體會(huì)從明賽天起桃，做俱一個(gè)宅幸福四的人喂馬項(xiàng)，劈滋柴，來周游扔世界從明窩天起關(guān)關(guān)臂心糧共食和設(shè)蔬菜我有堂一所跡房子屠面術(shù)朝大踐海仍春暖購花開從明檢天起脹和抱每一蜜個(gè)親冬人通排信告訴斑他們嫩我的交幸福那幸畏福的包閃電坐告訴紙我我將筆告訴盼每一鮮個(gè)人給每扎一條線河每笛一座繳山取一難個(gè)溫交暖的闊名字陌生辯人匆我也阻為你浪祝福愿你申有一擺