小學(xué)班級家訪工作計劃3篇

第頁共頁小學(xué)班級家訪工作方案3篇小學(xué)班級家訪工作方案3篇小學(xué)班級家訪工作方案1為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)展家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我進(jìn)展家訪的方案如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)〔一〕理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性?！捕诚蚣议L反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通?！踩撑c家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢?！菜摹诚蚣议L提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實(shí)在開展工作，家訪成果顯著〔一〕通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實(shí)的根底?！捕惩ㄟ^家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。〔三〕以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。〔四〕通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反應(yīng)。三、家訪意義〔一〕良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子?！捕硨W(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的`差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展?！踩臣议L對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量！小學(xué)班級家訪工作方案2隨著社會的開展，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是進(jìn)步學(xué)校教育工作程度的新途徑，因此，作為班主任不可防止地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。一、聯(lián)絡(luò)與溝通成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。幽默：幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系。委婉：說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。靈敏：語言靈敏指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。分寸：學(xué)校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。二、家訪也要提早備課學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制才能的小學(xué)生來講，假如引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。此時，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提早“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能獲得比擬滿意的效果。1、目的性和期望值每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的？如何到達(dá)這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？2、理解學(xué)生家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進(jìn)步家訪的實(shí)效。3、提早預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提早約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時間和精力，也會大大影響老師的情緒。4、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，理解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生獲得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。三、家訪——學(xué)校教育的延伸：家庭教育的補(bǔ)充學(xué)生的成長和開展是學(xué)校、家庭、社會互相作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。1、變“請進(jìn)來”為“走出去”把家長“請進(jìn)來”變?yōu)橹鲃拥綄W(xué)生家里，和家長聯(lián)絡(luò)。在家庭這一特定環(huán)境中，老師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話、真心話跟老師說，教育產(chǎn)生了一致性。2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，到達(dá)事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度?？傊?，樹立良好的社會風(fēng)氣，進(jìn)步全體學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力。小學(xué)班級家訪工作方案3為了貫徹落實(shí)上級開展的“百名干部下基層，千名老師聯(lián)萬家”活動精神，進(jìn)步我校老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)程度，努力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，特此擬定六年級任課老師個人家訪活動方案。一、家訪范圍：六年級任課老師要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要理解學(xué)生家庭根本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)展重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。二、家訪目的：1、理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；2、理解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧開展。三、家訪途徑：以實(shí)地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學(xué)生家長可以、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)四、活動要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”〔即前面提到的六類重點(diǎn)家訪對象的學(xué)生，在此次實(shí)地走訪的根底上，建立跟蹤回訪制度〕；要落實(shí)家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理安康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，老師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭；要講務(wù)實(shí)效：讓學(xué)生知師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課老師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，老師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪搜集的家長意見和建議；遵守紀(jì)律：家訪老師不讓學(xué)生家