小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文短文閱讀及答案完美版

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文短文閱讀及答案（完美版）一、閱讀下面的文段，然后完成練習(xí)。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”①男孩說：“沒……我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，又不敢講。②列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶?huì)飛回來？”③“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。⑤那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。④列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，他已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號(hào)）A.因?yàn)?B.但 C.果然.品讀文中畫橫線的四個(gè)句子，想一想：列寧和小男孩在對(duì)話時(shí)，他們心里想的是什么？（填序號(hào)）第①句：男孩在想。第②句：列寧在想。第③句：男孩在想。第④句：列寧在想。A.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會(huì)傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動(dòng)送回灰雀.讀文中畫線的句子⑤，想一想，男孩為什么會(huì)“低著頭”？1/20.為什么說男孩是誠(chéng)實(shí)的？請(qǐng)說說你的理由。二、課外閱讀。古詩中贊美荷花的確實(shí)不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉?？窗?，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重，風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)—荷葉從不計(jì)較—不爭(zhēng)名求利一不出風(fēng)頭—不論地位—它總是默默地工作一默默地戰(zhàn)斗—荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。.寫出下列詞語的反義詞。團(tuán)結(jié)一 炎熱一吸引1— 忘我一.給短文的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)，填在內(nèi)。當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)荷葉從不計(jì)較不爭(zhēng)名求利不出風(fēng)頭不論地位它總是默默地工作默默地戰(zhàn)斗2/20.給短文加個(gè)題目。.我知道文中的省略號(hào)表示A.文章內(nèi)容列舉未盡。B.一時(shí)說不下去。 C.語句不連貫。.我愛荷葉的原因是：。三、閱讀。海底世界①你可知道，大海深處是什么樣的嗎？②當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。③海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。④海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色.的，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。⑤海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。⑥海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。.根據(jù)下面句子的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)形容波浪互相撞擊。多用于形容浪很大。()(2)偷偷地或背地里小聲地說話。 ()3/20.把海底動(dòng)物和它們的活動(dòng)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。(只填寫數(shù)字序號(hào))A.海參B.梭子魚C.貝類D.烏賊和章魚TOC\o"1-5"\h\z(1)巴在輪船底下旅行 ()(2)靠肌肉伸縮爬行 ()(3)利用水的反推力迅速后退 ()(4)每小時(shí)能游幾十千米 ().寫出第③自然段的關(guān)鍵句。7.短文主要從哪幾個(gè)方面寫海底世界真?zhèn)€景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。5.仿照第④自然段劃?rùn)M線的句子，圍繞一個(gè)意思用上加點(diǎn)的字寫幾句話。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做各種活動(dòng)，四、閱讀并答題。(一)這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。.選文描寫了學(xué)生和的兩個(gè)情景。.用“”畫出選文中描寫窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了.選文描寫了一些小動(dòng)物的表現(xiàn)，你知道作者為什么要這樣寫嗎？判斷下面同學(xué)的說法是否正確。(1)陳亮：是為了突出邊疆民族小學(xué)歡快、活潑的氣氛。(2)沈丹：是為了突出孩子們讀書讀得認(rèn)真，把小動(dòng)物都吸引過來了。(3)王梅：是為了突出這些小動(dòng)物的膽子很大。(4)李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。4/20.你喜歡這樣的小學(xué)嗎？回想課文，談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。五、閱讀下面的短文，并完成問題。一只小螞蟻，因?yàn)槿嗣穸挤Q它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對(duì)鴨子說：“你這個(gè)大嘴巴的家伙，給我先過去?！兵喿拥皖^看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。小螞蟻更神氣了口它在草地上遇到了一只狼口毫不客氣地說口你又是什么東西口連鴨子和兔子都被我打敗了口你還不給我讓路口難道也想試試我的拳頭口狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話。”狼正想走，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去……1.給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在上面的橫線上。.小螞蟻在森里遇到了（）、（）、（）。.請(qǐng)你在口里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。.“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號(hào)）A.精神飽滿。 B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。.讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？六、完成練習(xí)。乘坐地鐵注意事項(xiàng)①當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車!5/20②嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。③地鐵車廂比站臺(tái)略高10厘米左右，老年乘客下車時(shí)要特別注意腳下。④乘坐地鐵時(shí)，拍照不能使用閃光燈。因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常運(yùn)行。.判斷下列說法是否正確，正確的打“M"，錯(cuò)誤的打“乂”。TOC\o"1-5"\h\z（1）當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，不能上下車。（ ）（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）（3）老年人在下車時(shí)，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）.地鐵車廂比站臺(tái)略高（ ）厘米左右。A.7 B.8 C,9 D.10.乘坐地鐵時(shí)，為什么拍照不能使用閃光燈？用“”在文中畫出相關(guān)句子。.結(jié)合生活實(shí)際說說，乘坐地鐵時(shí)，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可）七、閱讀理解蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林?？墒怯幸惶?，草地上來了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：“歡迎你來到蝸牛的森林?！蓖米勇犃斯χf：“這樣的草地也算森林？最高的草才過我的靴筒?！庇谑?，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當(dāng)他身體縮進(jìn)去的時(shí)候，他就在休息，當(dāng)他把身體伸出來的時(shí)候，他就在趕路。這樣過了許多天。一天，蝸牛看見四個(gè)巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了。可是，森林這么大，蝸牛站在地上是看6/20不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時(shí)候，感覺到刺眼的陽光，哦，原來他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的腿了。大象一點(diǎn)也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進(jìn)森林。啊，小蝸牛終于看見了真正的森林。太陽光斜斜地透過茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時(shí)候，森林里來了一個(gè)巨人，大象很熱情地招呼他：“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧，這里是大象的森林?！本奕斯χf：“森林？這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋?！笔前。笙笤诰奕嗣媲帮@得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了?！睂?duì)呀，巨人一定有著巨大的森林。當(dāng)大象又經(jīng)過草地的時(shí)候，蝸牛順著他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子下來了。兔子看見這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過了兔子的靴筒。.文中依次出現(xiàn)的人物有：、、、。我發(fā)現(xiàn)他們。.本篇童話想象十分有趣，讓我們細(xì)細(xì)品味。對(duì)蝸牛來說，就是自己的森林。.蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？（）A.聽了兔子的描述B.聽了巨人的描述.讀第四、五自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見四個(gè)巨大的樹根，就以為自己到了森林。其實(shí)這四個(gè)樹根是。作者的想象有趣又合理。.蝸牛跟著大象來到了真正的森林?？稍诘难劾?，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了。作者神奇的想象，讓我明白了（）7/20A.真正的森林在每個(gè)人的心里，適合自己的就是最好的森林。B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。八、課外閱讀。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chSzhu。）于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的（要領(lǐng)由來）一一我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了一一我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（ydny。），全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說?！笆前?，（即使但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行?。　绷硪粋€(gè)阿姨也絕望地說。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過去了，我們竟然被（解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺…….用“”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。.聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。絕望： 非同尋常： .短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是；第（2）處的“我們”指的是——，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)椤?/20.這篇短文主要寫了什么？.請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。九、課外閱讀北大荒的秋天九月，從第一片樹0十落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹0十子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。,?生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋大真美呀！1.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（__ ）落0一（ _）流云 （ _）綢子一（ ）小魚一（ ）波紋一（ 2.將可以搭配的詞語連一連。揚(yáng)起 寶物 挺拔的 草甸子捧出 錦緞 茫茫的 高粱抖動(dòng) 豆莢 透明的 錦緞?chuàng)u動(dòng) 臉龐 五彩斑斕的 藍(lán)綢子_）火3.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語是（）9/20A.絳紫 B.暗紅 C.梨黃 D.淺綠.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第（）種解釋。.“小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！边@個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是（）A.擬人 B.比喻、擬人C.比喻 D.擬人、夸張.根據(jù)自己的理解填空。第四自然段的總起句是。圍繞總起句，作者具體寫了原野上的、和。.人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒的美麗景象。十、課外閱讀?；ù蠼闫跋x款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。家人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯的嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯的嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？.北京人把瓢蟲叫作。.有的瓢蟲吃蚜蟲，是；有的瓢蟲吃馬鈴薯的嫩葉，是。.片段中畫線的句子，表達(dá)了作者怎樣的愿望？.你還知道哪些益蟲？卜一、課外閱讀。10/20白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)一一白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚無垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細(xì)長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿了小刺兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽蘸（zhdn）白洋萬頃水，寫滿藍(lán)天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。微風(fēng)吹來，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛風(fēng)景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。.照樣子，寫詞語。亭亭玉立（AABC式）（） （）.從短文中找出一個(gè)比喻句，用“—”畫出來。在這句話中，作者把比作 。.白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？.按照短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花，花瓣多是（），而野荷花卻是（）,（），（），（），（）。.短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情？（）A.表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。B.表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。十二、閱讀短文回答問題11/20小白兔外婆家養(yǎng)了一只小白兔，它圓圓的，胖胖的，好像一個(gè)雪球，又像一團(tuán)雪白雪白的云，更像海上濺起的一朵活潑的浪花。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，足有兩寸半，里面是一層粉紅色的皮，外面毛茸茸的。兔子的耳朵可機(jī)靈了！只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“唰”的一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找發(fā)出聲音的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它的一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε?，還是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿卻又長(zhǎng)又有力。據(jù)說在動(dòng)物王國(guó)里，它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢！對(duì)了，它還有一條又短又小的尾巴，活像一個(gè)小絨球貼在屁股上，蹦跳的時(shí)候，一撅（jue）一撅的，可有意思了。它喜歡吃黃瓜、蘿卜、大白菜，但它最喜歡吃的還是青草?？上谕馄偶?，青草少，胡蘿卜到是不缺，看它露著兩排碎玉似的小牙齒，“咔嚓咔嚓”貪婪地嚼著蘿卜或黃瓜，我忍不住笑起來，它太可愛了。它很受我們家人的喜愛，我們經(jīng)常帶它到公園玩，它總是等我們選好一片有豐富青草的地方后，再慢慢跳著它優(yōu)雅的“兔步”，津津有味地品嘗我們?yōu)樗奶暨x的食物?？粗⊥米幽敲纯鞓?，我們的心里更快樂。我愛外婆家的小白兔。.比一比，再組詞。潑（） 瓣（） 挑（）撥（） 辨（） 跳（）.結(jié)合文章內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的紅寶石 （）的尾巴12/20（）地轉(zhuǎn)動(dòng)（）地品嘗.寫出下面詞語的近義詞。尋覓（）靈巧（）精心（）.照樣子，寫詞語。毛茸茸 .讀句子，你從劃?rùn)M線的詞語中體會(huì)到了什么？只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“唰”的一下豎起來。.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？.第二自然段描寫了小白兔的什么？是按照什么順序?qū)懙模?文章第一自然段運(yùn)用了的修辭手法，寫出了小白兔、、的特點(diǎn)。請(qǐng)你也用“像……又像……更像……”寫一句話。十三、課外閱讀。一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面,一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說，“孔融七歲能讓梨，你十歲啦，該讓蛋啦！”“孔融是孔融，我是我,不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀?想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上邊臥一個(gè),下邊藏一個(gè),兒子看得分明?！坝涀?想占便宜的人,可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。父13/20親問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面,爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一伸做“紳士”狀。“那我就不客氣了！”父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說。.本文三次引用了“”的歷史故事來增添文章的情趣。.請(qǐng)概括出三次吃面情節(jié)的共同點(diǎn)。.短文中最能表現(xiàn)中心思想的是哪一句?用“”畫出來。.這篇文章中，父親告訴兒子一個(gè)怎樣做人的道理？.請(qǐng)給短文起一個(gè)合適的題目：《》。十四、閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》，完成練習(xí)。（通用名稱）醒脾開胃沖劑（主要成分）谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）（規(guī)格）每袋裝14g（劑型）顆粒劑（是否處方）非處方（適應(yīng)癥）醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。（用法用量）開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑。（注意事項(xiàng)）.忌食用生冷油膩不易消化的食物。.不適用于脾胃陰虛，主要表現(xiàn)為口干，舌少津，大便干。.小兒及老年人，應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。.藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。.請(qǐng)將此藥品放在兒童不能接觸的地方。14/20.如正在服用其他藥品，使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。（貯藏）密封。.“遵醫(yī)囑”的意思是。“食用”和“服用”相同的是，不同的是.以下說法正確的是（ ）。A.這款藥不能自己到藥店購(gòu)買，必須去醫(yī)院掛號(hào)在醫(yī)生處購(gòu)買。B.這款藥可以到藥店購(gòu)買，但是必須要坐診醫(yī)生開處方，才可以購(gòu)買。C.這款藥可以根據(jù)自己的癥狀到藥店自行購(gòu)買。3.出現(xiàn)哪種情況，醫(yī)生可能建議服用這種藥？（ ）A.9歲的王智父母不在身邊，因?yàn)闆]人照顧感冒了，食欲低下。B.冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導(dǎo)致食欲不強(qiáng)，食少便多。C.趙強(qiáng)參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D.紀(jì)清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。十五、專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練，完成練習(xí)。大雁和鴨子大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅行家。春天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧。"鴨子望著那漫天煙雨，搖搖頭說：“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！贝笱愎墓某岚?，冒著風(fēng)雨，上了征程。夏天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，咱們起程吧?！兵喿又钢焐系尿滉枺瑩u搖頭說：“哎，赤日炎炎，我受不了，等涼爽些再走也不遲?！贝笱愎墓某岚?，頂著烈日，上了藍(lán)天。秋天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，這回總該起程了吧？“鴨子縮了縮脖子說：“哎，秋風(fēng)起了，涼絲絲的，還不是太理想的日子。過些時(shí)候再說吧?！贝笱愎墓某岚?，飛向前方。冬天，大雁又對(duì)鴨子說：“兄弟，應(yīng)該立即出發(fā)了！要不，一年就過去啦！”鴨子望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，頭搖得像撥浪鼓：“這可是打狗不出門的日15/20子呵！你要去，自己去吧！”說完，顫動(dòng)著兩條短腿，躲到避風(fēng)的墻根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎風(fēng)斗雪，飛向遠(yuǎn)方。就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀退化了，以至于飛不起來了，連走路也像個(gè)蹣跚的老頭子。而大雁，迎風(fēng)擊雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。.豐富的想象是童話重要的特點(diǎn)，但童話的想象是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，如大雁和鴨子都屬于鳥類動(dòng)物，因此想象它們本是;因?yàn)榇笱闶呛蝤B，所以想象它是;因?yàn)轼喿邮橇豇B，不能飛高，因此想象它的翅膀退化了，最終。.童話中，大雁和鴨子的共同理想是。結(jié)果是實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。從中我們可以感受到這是一只（）（填序號(hào)）的大雁和一只（）（填序號(hào)）的鴨子A.堅(jiān)持不懈 B.害怕困難、得過且過.這則童話中的鴨子的形象讓我們想到了課本中曾學(xué)到的 的形象。答案上.BCA.BDAC.他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。.男孩承認(rèn)灰雀“還活著”，承諾它“一定會(huì)飛回來”，最終放鳥歸還，所以說男孩是誠(chéng)實(shí)的。二、1.分裂寒冷排斥自私16/202?，,,,。,。.我愛荷葉.A.荷葉不僅外表美，而且心靈美三、.波濤洶涌竊竊私語.CADB.海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。.海底的聲音、動(dòng)物、植物、礦藏。.有跑步的，有跳繩的，還有打球的……四、課上認(rèn)真讀書 課下盡情玩耍.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。同學(xué)們讀書讀得很認(rèn)真、很專注，讀得入情入境，讀得有聲有色，因此