江蘇省連云港市高二下學期期末考試試題歷史Word版

PAGE1-江蘇省連云港市2020-2021學年高二下學期期末考試歷史試題注意事項：考生在答題前請閱讀本注意事項及各題答題要求。1.本試卷共5頁，包含選擇題(第1題-第16題，共16題)、非選擇題(第17、18、19(A)(B)，共4題)兩部分。選擇題及非選擇題均在答題卡，上作答，考試結束后，只需將答題卡交回。2.答題前，請將自己的姓名、考試證號用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題卡相應位置上。3.作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；作答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無效。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。1.漢武帝時設立太學，規(guī)定太學博士弟子由“民年十八以上、儀狀端正者”充當。正式博士之外，又增設旁聽生，由郡國縣官擇“好文學，敬長上，肅政教，順鄉(xiāng)里，出人不?！钡纳倌瓿洚敗Ｕ降茏雍团月犐磕昕荚囈淮?，合格的按等第錄用。據(jù)此可知，當時A.考試成為選官的主要途徑B.郡國建立了地方官辦學校C.太學以招收貴族子弟為主D.人才選拔體現(xiàn)了時代需求2.正月十五日本是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，到了唐代被稱為上元日，這一稱法使節(jié)日帶有了道教色彩。同時，這一節(jié)日的佛教意味也十分濃厚，唐代有詩描寫上元夜“神燈佛火百輪張，刻像圖形七寶裝”，詩中的神燈、佛火、百輪、七寶，皆彰顯出濃厚的宗教色彩。這說明，當時A.詩歌創(chuàng)作以宗教為主題B.佛道思想成為時代主流C.社會習俗受到宗教影響D.傳統(tǒng)節(jié)日文化走向衰落3.宋代以前還存在著若千人身依附色彩較強的賤民階層，例如，唐律規(guī)定“奴婢比之資財”，“律比畜產(chǎn)”。到了宋朝，奴婢“類比畜產(chǎn)”的提法已被認為“不可為訓”。私家奴婢明顯出現(xiàn)了向雇傭勞動制演變的趨勢，往往訂立契約，約以時限。造成這一變化的主要原因是A.商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展B.人身依附關系的削弱C.手工工場的普遍建立D.自由平等思想的傳播4.康熙帝將盟旗制度推廣于漠北喀爾喀蒙古及其他蒙古各部。在蒙古各部至內(nèi)地的道路上設立郵站、驛站、軍臺，“凡汗、王、貝勒過境，警晨夜，飼牲畜；商旅出其途，亦資捍衛(wèi)”。實行巡邊制度，每年春秋兩季巡查邊境哨所。這些措施A.加強了君主專制B.促進了商幫形成C.完善了邊疆治理D.維護了蒙古傳統(tǒng)5.李鴻章是中國近代史上的一個重要人物，對他的評價眾說紛紜。表1列舉了相關觀點。據(jù)此可以得出A.對歷史人物的評價難以得出結論B.時代、視角的不同影響人物評價C.同時代人物評價更加具有權威性D.外國學者的研究比中國學者客觀6.1926年2月21日至24日，中共中央執(zhí)行委員會在北京召開特別會議。會議認為，直奉聯(lián)軍正向馮玉祥的國民軍進攻，如果直奉勢力勝利，則整個北方將仍為北洋軍閥所控制。如果現(xiàn)在就準備北伐，與北方的革命勢力相結合，則北伐戰(zhàn)爭勝利可期。這表明，當時A.中國共產(chǎn)黨客觀分析革命形勢B.國共合作北伐已成為社會共識C.國民黨不愿與共產(chǎn)黨合作北伐D.北伐戰(zhàn)爭取得勝利已指日可待7.新四軍自成立至1938年10月，在長江下游蘇皖地區(qū)的廣大農(nóng)村，組織群眾抗日武裝，建立抗日民主政權。經(jīng)過半年的英勇奮斗，取得100余次戰(zhàn)斗的勝利，殲滅日偽軍3300余人，初步實現(xiàn)在華中敵后的戰(zhàn)略展開。新四軍敵后作戰(zhàn)A.打破了日軍的“囚籠”政策B.支持和配合正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)C.使江南地區(qū)成為抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場D.徹底粉碎了日軍的戰(zhàn)略企圖8.圖1是創(chuàng)作于1951年的年畫《女司機》。該年畫中印有“三八號機車開車典禮”“向先進機車女學習”等字樣。該年畫倡導的是A.發(fā)展重工業(yè)以落實一五計劃B.動員群眾力量實現(xiàn)交通工具革新C.女性積極參加國家經(jīng)濟建設D.以科技進步推動性別的職業(yè)平等9.周恩來在某次會議上的講話引起轟動性的效應。美國記者鮑大可在報道中說：“周恩來經(jīng)過仔細挑選的措辭，簡單說明了共產(chǎn)黨中國對這次會議的通情達理心平氣和的態(tài)度，他也回答了在他之前發(fā)表的演說中對共產(chǎn)黨所作的許多直接間接的攻擊”。這次會議A.解決了朝鮮半島停戰(zhàn)的遺留向題B.體現(xiàn)了社會主義陣營的發(fā)展壯大C.恢復了新中國在聯(lián)合國的代表權D.提升了發(fā)展中國家的政治影響力10.在1993年2月份的全國兩會上，有兩個新看點。第一，代表們就餐第一次不再需要繳納糧票；第二，50多位民營企業(yè)家第一次走進全國政協(xié)會場。這說明當時A.經(jīng)濟體制改革繼續(xù)深化B.工作重心開始發(fā)生轉移C.對外開放邁出重大步伐D.現(xiàn)代企業(yè)制度初步建立11.伽利略說：“人們把亞里土多德的話捧為權威是不公平的。如果亞里士多德有一架望遠鏡的話，他也會為看到的新世界而歡欣鼓舞的?！彼J為，亞里士多德決不是不看事實，頑固維護自己的已過時的理論的人。據(jù)此可知，伽利略意在A.否定亞里士多德學說的權威地位B.表明亞里士多德支持開辟新航路C.借用亞里士多德宣揚新科學成就D.稱贊亞里士多德與時俱進的精神12.盧梭對議會特別對英國的議會制提出批評，他主張，正如主權是不能轉讓的，同理，主權也是不能代表的。伏爾泰卻贊揚英國的議會制度，特別贊揚英國的下院，認為英國的議會制度既團結了國內(nèi)的主要階級，又實現(xiàn)了“主權在民”的原則。對此理解正確的是A.議會制度源于英國啟蒙思想B.伏爾泰全面評價英國議會制度C.二者思想存在本質上的區(qū)別D.出身經(jīng)歷不同造成了二者差異13.19世紀前期，歐洲大陸許多國家的政府創(chuàng)辦等級制教育培訓體制，成立多所技術學校為技工和工程師提供正規(guī)的技術培訓；政府同時還向投資者和移民企業(yè)家發(fā)放補貼，鼓勵進口機器。這些做法A.提升了工人的勞動技能B.促使大批發(fā)明創(chuàng)造涌現(xiàn)C.推動了工業(yè)革命的擴展D.開創(chuàng)了政府干預新模式14.圖2是某著作的部分摘錄。該著作A.促使歐洲爆發(fā)三大工人運動B.揭露了資本家剝削的秘密C.標志著科學社會主義的誕生D.指導了巴黎公社工人斗爭15.1889年，美國在華盛頓召開了由18個美洲國家出席的美洲國家會議。美國在會議上提出“美洲人民利益一致”口號，并決定建立美洲共和國國家聯(lián)盟。同年，美國在拉丁美洲國家的投資超過了3億美元。美國此舉旨在A.建立美洲經(jīng)濟合作聯(lián)盟B.支持拉美民族運動發(fā)展C.保障其在該地區(qū)影響力D.推動大棒政策順利進行16.1920年冬，蘇俄糧食人民委員會建議由國家直接組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。春天按照生產(chǎn)計劃的規(guī)定向農(nóng)民發(fā)放種子，讓他們播種耕耘，秋天按照政府的指標征收農(nóng)產(chǎn)品，對違背者進行嚴厲制裁，同時取消商業(yè)，打擊農(nóng)村集市貿(mào)易。該建議A.強化了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.落實為農(nóng)業(yè)集體化運動C.推動了新經(jīng)濟政策的實施D.恢復了蘇俄農(nóng)業(yè)的發(fā)展二、非選擇題：共3題，共52分，包括必做題和選做題兩部分。其中第17題～第18題為必做題，每個試題都必須作答。第19題為選做題，包括(A)(B)兩小題，本次考試兩小題均須作答。17.(16分)閱讀材料，完成下列要求。材料一墨子以廣大勞動人民為出發(fā)點，提出了許多著名的論斷。他提出男人當“早出暮入，強乎耕稼樹藝”，婦女須“夙興夜寐，強乎紡績織”。他還主張“非攻”，因為戰(zhàn)爭必將導致“農(nóng)夫不得耕，婦人不得織”，會對人民生命和財產(chǎn)造成損失。此外，他還提出“節(jié)儉則昌，淫佚則亡”的論斷?！幾粤_軍偉《論墨子的勞動觀及其當代價值》材料二1918年11月15-16日，北京大學在天安門前舉行演講大會，慶祝協(xié)約國在第一次世界大戰(zhàn)中獲勝。參加大會的有三萬余人，北京大學校長蔡元培主持了會議并兩次演講。在16日的演講中，他喊出了“勞工神圣”的口號。他說：“此后的世界，全是勞工的世界呵!”“我說的勞工，不但是金工、木工等等，凡用自己的勞力作成有益他人的事業(yè)，不管他用的是體力、是腦力，都是勞工。所以農(nóng)是種植的工，商是轉運的工，學校職員、著述家、發(fā)明家，是教育的工，我們都是勞工。我們要自己認識勞工的價值。勞工神圣！——摘編自田守雷《中國主流勞動價值觀變遷研究》(1)據(jù)材料一、二并結合所學知識，分別概括墨子與蔡元培的勞動觀。(8分)(2)據(jù)材料二并結合所學知識，分析蔡元培勞動觀提出的背景并說明其對當時中國社會的影響。(8分)18.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料我們所說的“歐洲文明”，有以下三點說明：第一，所謂“歐洲文明”側重在“西歐文明”，歐洲雖有希臘、羅馬、基督教的共同文化源泉，但是最早進入現(xiàn)代的是西歐，東歐發(fā)展自古不同于西歐，越接近近代，東、西歐差距明顯拉大；第二，“歐洲文明”有它的共性，同時又同源異流，有東、西歐的差異，也有民族的差異，各有特色、各有分殊，兼受各方影響，民族文明中又有許多“子”文明，“歐洲文明”不是單一的，它是內(nèi)涵著“認同中有多樣”和“多樣中有認同”的綜合概念；第三，“歐洲文明”，從發(fā)展趨勢看，是通向“現(xiàn)代化”，并與“全球化”進程相聯(lián)系的?！叭蚧钡臍v史進程是從西歐肇始、并以“地理大發(fā)現(xiàn)”作為起點……擴及歐美，影響及于世界各地，從而把越來越多的民族和地區(qū)卷進了“全球化”的歷史進程里，從“歐洲文明”到“西方文明”，再到“全球文明”，其中勢必含有各種文明的交流與融合，矛盾與斗爭。——摘編自陳樂民周弘《歐洲文明擴張史》根據(jù)材料并結合所學知識，就“歐洲文明”的概念從材料整體或選擇其中一觀點，擬定一個論題，予以闡述(要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。)19.A(12分)[歷史上重大改革回眸]材料1859年，亞歷山大二世批準成立編纂委員會，該委員會主要由自由派貴族和自由派社會活動家組成，承擔制定取消農(nóng)奴制、保留貴族地產(chǎn)等方面法律的任務。編纂委員會解散后，他所制定的農(nóng)民改革方案先后提交農(nóng)民事務委員會和國務會議表決，遭到反對勢力的堅決抵制。只是由于亞歷山大二世的弟弟康斯坦丁.尼古拉耶維奇擔任農(nóng)民事務委員會主席，改革方案才獲通過。在國務會議上，改革方案再次遭到非難，亞歷山大二世力排眾議，最終使農(nóng)民改革方案獲得通過。改革的基本內(nèi)容即帶土地解放農(nóng)民、取消地主領地世襲權得到了實施。1861年2月19日，亞歷山大二世簽署了這項違背國務會議多數(shù)成員意見的農(nóng)民改革法令。沙皇亞歷山大二世也因此在當時被稱為“解放者”?！幾詮垙V翔《亞歷山大二世改革與俄國現(xiàn)代化》(1)據(jù)材料，分析1861年改革方案得以通過的原因。(8分)(2)據(jù)材料并結合所學知識，評析亞歷山大二世被稱為“解放者”這一觀點。(4分)B.(12分)[中外歷史人物評說]材料孔子的真相，到現(xiàn)在還在學者間研究而沒有完全解決。簡單地說，就是真的孔子死了，假的孔子在依著中國的經(jīng)濟組織、政治狀況與學術思想的變遷而挨次地出現(xiàn)。譬如說：漢武帝繼承漢高祖武力統(tǒng)一中國以后，采用董仲舒的建議，而單獨推尊孔子，就表面上看，孔子的思想，到這時期，似乎大發(fā)展了。其實完全不然，因為漢朝所尊奉的孔子，只是為政治的便利而捧出的一位假的孔子，至少是一位半真半假的孔子，決不是真的孔子。這還不過是說孔子因政治的變遷而變遷；倘使說到學術思想方面，那孔子的變遷就更多了。近人梁啟超說：孔子漸漸地變?yōu)槎偈?、何休，漸漸地變?yōu)轳R融、鄭玄，漸漸地變?yōu)轫n愈、歐陽修，漸漸地變?yōu)槌填U、朱熹，漸漸地變?yōu)殛懢艤Y、王守仁，漸漸地變?yōu)轭櫻孜?、戴震?！幾灾苡柰犊鬃?、孔圣和朱熹?1)據(jù)材料及所學知識，概括真假孔子的含義并分析探尋孔子真相的現(xiàn)實意義。(4分)(2)據(jù)材料及所學知識，對梁啟超的觀點進行述評。(8分)2019?2020學年度第二學期期末考試高二歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共計48分。題號12345678910111213141516答案DCACBABCDACDCBCA二、非選擇題：共3題，共52分，包括必做題和選做題兩部分。其中第17題～第18題為必做題，每個試題都必須作答。第19題為選做題，包括（A）（B）兩小題，本次考試兩小題均須作答。17.（1）墨子：崇尚勞動；保護勞動者基本權利；提倡節(jié)用和崇儉（珍惜勞動成果）。(每點2分，任意兩點，4分)蔡元培：勞工神圣；擴大勞動者的范圍。（4分）（2）背景：民族危機加深；新文化運動影響；一戰(zhàn)中華工的貢獻；十月革命；馬克思主義在中國傳播。影響：有助于形成新的勞動價值觀；推動勞工運動，起到思想啟蒙的作用；有利于中國共產(chǎn)黨的誕生。（8分）18.示例1：整體論述論題：“歐洲文明”的概念有著豐富內(nèi)涵。闡述：西歐歷經(jīng)文藝復興、新航路開辟、宗教改革、啟蒙運動及、資產(chǎn)階級革命及工業(yè)革命，最早進入現(xiàn)代化，成為“歐洲文明”的代表，在對外擴張中對其它文明產(chǎn)生重大影響；但“歐洲文明”同源異流，內(nèi)部有東、西歐以及不同國家、民族之間的差異，存在多個“子”文明，大都對歐洲文明發(fā)展做出不同的貢獻；歐洲文明通過工業(yè)革命和殖民擴張等推動了近代化和“全球化”的進程，在對外擴張、交往過程中，同世界其它地區(qū)文明之間存在著交流融合以及矛盾斗爭。總之，歐洲文明有著豐富的內(nèi)涵，需要從多個角度予以全面的認識和理解。（12分）示例2：選擇一個論點論述。論題：歐洲文明具有多樣性和同一性的雙重特征。闡述：歐洲文明同源異流，具有多樣性，在歐洲內(nèi)部，各國家、各民族都有自身特色的文明存在多個“子”文明，都對歐洲近代化做出貢獻，如：從意大利開始文藝復興、促進了近代科學的興起；葡萄牙和西班牙開啟了地理大發(fā)現(xiàn)（新航路開辟）；德意志等地推動了宗教改革；英法等國發(fā)展了啟蒙思想并開展了資產(chǎn)階級革命；英國以工業(yè)革命把世界代入工業(yè)化社會。歐洲文明又具有同一性，它們都具有希臘、羅馬、基督教的共同文化源泉，在文明多樣性中有著相同的歷史文化和宗教認同。各種文明之間既有矛盾與斗爭，又有交流與融合（二戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合，從經(jīng)濟聯(lián)合（歐共體）到政治聯(lián)合，在國際上用一個聲音說話、歐洲議會的成立、歐盟成立等），最終共同構成了歐洲文明?？傊?，“歐洲文明”有它的共性，同時又同源異流。（12分）【評分標準】論題部分0～3分，闡述部分0～9分，具體賦分要求如下：分值要求10～12所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用兩個或兩個以上的具體史實，支持論題；史實分析準確，論證充分，結論合理；邏輯嚴