java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理16篇

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理16篇在這次工程之前，由于個(gè)人狀態(tài)和心態(tài)的緣由，從gui課程開(kāi)頭便根本處于神游的狀態(tài)，狀態(tài)上表達(dá)在上課精力不能集中犯困，心態(tài)上表達(dá)在明知道自己沒(méi)學(xué)懂也沒(méi)有主動(dòng)去問(wèn)休息時(shí)也沒(méi)有去練習(xí)解決問(wèn)題。

這樣的狀況導(dǎo)致工程的第一天我根本都在努力的想要看懂教師給的ui界面，由于我甚至不知道該在哪里插入我的代碼!工程的過(guò)程中感覺(jué)就像一次開(kāi)荒，遇到的每一個(gè)需求根本都要臨時(shí)去學(xué)去請(qǐng)教才能解決，也是這樣導(dǎo)致最終沒(méi)能完成工程的全部需求，但我并沒(méi)有圓滿或其他什么擔(dān)心的心情，由于我已經(jīng)收獲到了我想要的東西：

1.學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納整理與應(yīng)用：在實(shí)際工程中將原來(lái)雜亂無(wú)章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)從應(yīng)用的角度整理成自己能理解的體系，并去蕪存精，優(yōu)化提煉自己的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

2：對(duì)java編程流程的理解：主要是理解到了三層架構(gòu)的好處以及在編程架構(gòu)上的必要性，由于個(gè)人有點(diǎn)馬虎的緣由，常常要改局部代碼，假如沒(méi)有使用三層架構(gòu)，完全無(wú)法想象怎么從一堆代碼中找出自己想要的!

3：javadoc的必要性：雖然這一次的工程中我沒(méi)有做到給全部方法、類解釋，但我自己寫(xiě)的方法根本都是先寫(xiě)解釋，這樣即能先整理一次寫(xiě)方法的思路，又能在后期通過(guò)清楚的解釋使用或修改方法。

4：自我熟悉：這次工程開(kāi)頭的時(shí)候我曾樂(lè)觀的認(rèn)為大局部的功能在代碼思路方面都差不多，后期不過(guò)是一個(gè)堆代碼的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)有時(shí)機(jī)在要求時(shí)完成工程。

然而實(shí)際寫(xiě)代碼才發(fā)覺(jué)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，寫(xiě)的過(guò)程中一點(diǎn)很小的過(guò)失就能造成無(wú)盡的報(bào)錯(cuò)，一些自認(rèn)為把握了的學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)用起來(lái)才發(fā)覺(jué)漏洞百出，我粗淺把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)根本不能敏捷應(yīng)用。

5.糾錯(cuò)力量：寫(xiě)到上面才想起，糾錯(cuò)力量也是這次工程暴露的大問(wèn)題，登陸功能時(shí)報(bào)的一大堆錯(cuò)就是教師也幫我找了好久才一一解決。

寫(xiě)代碼中不報(bào)錯(cuò)是不行能的，因此糾錯(cuò)力量也是程序猿生存必不行少的。

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經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的java工程實(shí)習(xí)，對(duì)java對(duì)象無(wú)論是各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是思想都有顯著的提高。

在做《貸款信息查詢效勞器系統(tǒng)》的這兩個(gè)時(shí)間中，張成峰教師給了我們很大的幫忙，自身感覺(jué)進(jìn)步很大。

在之前學(xué)的不太好不明白的地方，現(xiàn)在也有了比擬清晰的熟悉，很感謝張成峰教師又一次幫忙我們重新過(guò)了一遍java面對(duì)對(duì)象。

在這短短兩個(gè)周的工程中，每天的代碼量都不是之前想的那么多，但是每天都過(guò)得很充實(shí)，擴(kuò)展了很多之前不知道的學(xué)問(wèn)，班上的學(xué)習(xí)氣氛也是空前的分散，雖說(shuō)代碼量不多，但卻幾乎包含了全部java面對(duì)對(duì)象的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

本次工程可以分為：(1)表現(xiàn)層(2)業(yè)務(wù)層(3)長(zhǎng)久層(4)掌握器。

充分運(yùn)用了封裝，繼承，多態(tài)，J2SE，套接字，I/O，集合，日期日歷，多線程，反射，JDBC，JDOM，工廠模式....等。

擴(kuò)張了很多工程中用到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)：?jiǎn)卫Ｊ?、工廠模式、回調(diào)機(jī)制、數(shù)據(jù)庫(kù)連接池等等。

張教師給我們的講解中，每每都是以思想為中心，不要求我們把代碼記的好熟，只要求我們能夠理解思想，正因如此，很多之前堵塞的問(wèn)題在工程中都有了頭緒，更好的在工程中表達(dá)出來(lái)。

其次也熟悉到了寫(xiě)解釋是個(gè)很重要的事情，說(shuō)實(shí)話，我們之前寫(xiě)的代碼在很多程序員中都是垃圾代碼，其實(shí)說(shuō)的也對(duì)，的確是垃圾，但是我們不會(huì)灰心喪氣，究竟我們現(xiàn)在才剛剛開(kāi)頭，有哪一個(gè)程序員剛開(kāi)頭不寫(xiě)些垃圾代碼呢，只有這樣我們才能逐步養(yǎng)成好的編程習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)是人人必需要遵循的。

不以法規(guī)不成方圓，假如每個(gè)人都以自己的方式來(lái)做程序，一個(gè)人有一種程序代碼，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種代碼，那就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

所以我們必需養(yǎng)成好的編碼標(biāo)準(zhǔn)。

不只是為了我們自己好看，也為了給閱讀我們代碼的人便利。

我們尤其應(yīng)當(dāng)在變量名的命名上下大工夫，不能圖一時(shí)的便利，必需符合“見(jiàn)其名知其意。

”肯定要為我們的代碼加上相應(yīng)的解釋。

通過(guò)此次工程，雖說(shuō)還是勝利做出來(lái)了，但也確實(shí)發(fā)覺(jué)了自身很多缺乏的地方。

因此大家更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找到自己的缺乏之處，從今日開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自我，努力做到最好，在以后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。

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java培訓(xùn)從開(kāi)頭的5月11號(hào)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，感謝源動(dòng)(中國(guó))給與我們這次珍貴的培訓(xùn)，使學(xué)員在日后的社會(huì)中增加了競(jìng)爭(zhēng)籌碼。我個(gè)人特別重視這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。

從一開(kāi)頭的javaOO，數(shù)據(jù)庫(kù)，SE，會(huì)計(jì)根底到進(jìn)段時(shí)間學(xué)習(xí)的HTML,CSS,JAVASCRIPT,使我們都有了不同程度的提高。首先，源動(dòng)的培訓(xùn)打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中竇教師常常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和效率，這樣學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)會(huì)得到準(zhǔn)時(shí)解決，加快了學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增加了個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的工作效率。其次，在java培訓(xùn)時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)指派我們作業(yè)，這些作業(yè)協(xié)作著開(kāi)發(fā)的工程，使我們得到了實(shí)戰(zhàn)的閱歷。閱歷是珍貴的學(xué)習(xí)不只是學(xué)一學(xué)書(shū)面上的東西，尤其是做軟件開(kāi)發(fā)，閱歷尤其起到至關(guān)重要的作用。一個(gè)程序員的成長(zhǎng)可以看作是根底學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固根底上的，開(kāi)發(fā)閱歷的成長(zhǎng)，這些是我們?cè)谠磩?dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)到的珍貴的東西。再次，培訓(xùn)過(guò)程中側(cè)重團(tuán)隊(duì)的合作，這點(diǎn)很重要，在今后真正進(jìn)入企業(yè)工作以后，開(kāi)發(fā)工程往往是一個(gè)或者幾個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)協(xié)作，人與人之間的溝通不僅僅是技術(shù)上的相互支服，它更加側(cè)重于一個(gè)良好的協(xié)作，通過(guò)高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可經(jīng)常到達(dá)事半功倍的效果。此外，源動(dòng)的java培訓(xùn)中也為我們開(kāi)設(shè)了素養(yǎng)拓展、面試技巧、心理輔導(dǎo)等職業(yè)力量的課程，這些課程不是學(xué)校里面照本宣科的東西，而是實(shí)實(shí)在在能拿來(lái)用的學(xué)問(wèn)，在這些學(xué)問(wèn)的消化過(guò)程中，每位學(xué)員都在個(gè)人力量上有了不同程度的提高，為今后的工作架設(shè)結(jié)實(shí)的橋梁。

假如說(shuō)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。更不要說(shuō)是一門(mén)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的語(yǔ)言，對(duì)于java培訓(xùn)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)就好比是讓一個(gè)人去吃一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的食物一樣，要費(fèi)一些時(shí)間去討論。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言最重要的是學(xué)會(huì)觀看，了解語(yǔ)言的特點(diǎn)很重要。所以說(shuō)學(xué)語(yǔ)言肯定要學(xué)會(huì)觀看，而且更要學(xué)會(huì)總結(jié)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，比方編程中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我作為個(gè)人的理解是，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)先不要急著去請(qǐng)教別人，要先檢查自己的代碼是不是消失了一些常常犯得錯(cuò)誤，當(dāng)確定自己不明白的時(shí)候，帶著疑問(wèn)與小組的成員商議，或者向教師請(qǐng)教。當(dāng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題后所學(xué)到的不僅僅是內(nèi)心的小小滿意，而是這個(gè)小閱歷被自己消化了了的重要性。

以上是我在源動(dòng)學(xué)習(xí)java的一點(diǎn)點(diǎn)培訓(xùn)工作總結(jié)，接下來(lái)的java培訓(xùn)，我想會(huì)更好玩、更專業(yè)，所以我會(huì)更仔細(xì)聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，由于我也很喜愛(ài)且珍惜這份工作!學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，信任我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作閱歷當(dāng)中讓自己變得更加充實(shí)。

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1、我感覺(jué)學(xué)習(xí)java應(yīng)當(dāng)是循環(huán)漸進(jìn)，有始有終，按部就班，腳踏實(shí)地。java是一門(mén)有著階梯性的一們語(yǔ)言，假如要學(xué)習(xí)它。我覺(jué)得最好還是根據(jù)java的學(xué)習(xí)體系，先學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)什么，只有這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才會(huì)遇到更少的麻煩。

java是一門(mén)更傾向于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言java學(xué)習(xí)心得體會(huì)java學(xué)習(xí)心得體會(huì)。不要上來(lái)就學(xué)習(xí)JSP，這樣不好，由于這沒(méi)有根底。在以后的學(xué)習(xí)中很可能遇到許多的麻煩，這就不好了。

2、信念，恒心，毅力是最重要的。這是我們必需具備的心理素養(yǎng)。要是學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言開(kāi)頭的時(shí)候很有興趣，遇到苦難就退縮，這樣最終會(huì)放棄學(xué)習(xí)java，沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。編程就是有的時(shí)候就是那么這么人java學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。

會(huì)遇到許多的困惑。但是一旦你弄懂了，或者是你把問(wèn)題解決了，你會(huì)感到很興奮，編程的歡樂(lè)就在此了。

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這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。

這個(gè)方法對(duì)有閱歷的人來(lái)講是對(duì)的，但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有閱歷的學(xué)員來(lái)講，就是一個(gè)熟悉的誤區(qū)了。

由于你或許能看懂代碼的語(yǔ)法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所表達(dá)的思想，其實(shí)，看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)分。

事實(shí)上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開(kāi)源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級(jí)ERP都有開(kāi)源的,而且許多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，緣由就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所表達(dá)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

固然不排解有這樣的高人是能夠完全能理解和把握這些大師級(jí)作品的，但估量不會(huì)是剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)Java開(kāi)發(fā)的學(xué)生，所以Java依據(jù)多年的培訓(xùn)閱歷，友情提示:在初學(xué)階段，看一千遍，聽(tīng)一千遍，都不如自己動(dòng)手寫(xiě)一遍所到達(dá)的學(xué)習(xí)效果。

自己能寫(xiě)出來(lái)的功能才是你真正把握的功能，而不是你看得代碼或者是聽(tīng)教師講的，就算講過(guò)看過(guò)，但是自己做不出來(lái)，那都不算會(huì)。

(3):Java在課堂上除了帶著學(xué)生去分析設(shè)計(jì)外，還會(huì)分析一些重點(diǎn)、難點(diǎn)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和原理，然后指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。

5:真技術(shù)

java在每個(gè)工程中，特殊會(huì)抽取有難度的局部讓學(xué)生們?cè)诮處熤笇?dǎo)下實(shí)現(xiàn)，特地啃硬骨頭，那才能真正熬煉學(xué)生的開(kāi)發(fā)力量。

比方:在做OA類的工程時(shí)，會(huì)重點(diǎn)去做工作流、公文收發(fā)、在線Office掌握等;在做CRM類工程時(shí):會(huì)重點(diǎn)去做銷售自動(dòng)化和市場(chǎng)塊的業(yè)務(wù);在做人力資源類工程的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)去做人力跟蹤和人力評(píng)測(cè)模型等......

java在每個(gè)工程中，都會(huì)使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù)，根據(jù)最新的難度去要求，從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要。

6:真閱歷

java的工程都是企業(yè)最新的真實(shí)工程，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，學(xué)員能夠積存足夠的真實(shí)的開(kāi)發(fā)閱歷，以勝任企業(yè)的工作需要。

在進(jìn)展工程分析時(shí)，還會(huì)全面講解工程所要求的業(yè)務(wù)，讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積存。

7:真實(shí)力

作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響特別大，經(jīng)常是打算性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)JAVA軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)工程的總結(jié)，簡(jiǎn)潔總結(jié)為以下幾點(diǎn):事實(shí)上，不采納有源代碼的教學(xué)性工程對(duì)Java的要求特別高。

試想一下，假如工程分發(fā)下去，教師帶著分析后，學(xué)生都不會(huì)做會(huì)消失什么樣的后果?這對(duì)Java的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求，假如教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到讓學(xué)員獨(dú)立開(kāi)發(fā)的`水平，對(duì)依靠質(zhì)量取勝和口碑進(jìn)展的Java將是消滅性的。

另外一個(gè)，由于是全真的工程，在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，確定會(huì)有許多的問(wèn)題消失，這些都要教師去解決，由于不像教學(xué)工程那樣預(yù)先做好，又需要教師能很快地解決各個(gè)問(wèn)題，這對(duì)教師的真實(shí)開(kāi)發(fā)水平有極高的要求，這可是需要真功夫的。

總結(jié)

總之，Java通過(guò)真實(shí)的工程，真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境和開(kāi)發(fā)流程，指導(dǎo)學(xué)員去真正開(kāi)發(fā)，讓學(xué)員得到真正的熬煉，收獲真正的開(kāi)發(fā)力量。

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不知不覺(jué)來(lái)到尚學(xué)堂學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了?；叵肫饹](méi)有開(kāi)頭打算培訓(xùn)之前，自己其實(shí)始終是在沖突和遲疑中徘徊。在那個(gè)時(shí)候，左教師是最開(kāi)頭找我談天的，開(kāi)頭了解到尚學(xué)堂也是從她那兒。始終以來(lái)其實(shí)都沒(méi)有考慮過(guò)要參與這樣的培訓(xùn)，那時(shí)的我還很堅(jiān)決地說(shuō)，我要考教師資格證，家里人也支持我以后去當(dāng)教師的。但是當(dāng)我得知，教師資格證得應(yīng)屆畢業(yè)生才能考，并且從開(kāi)頭改革后，我就開(kāi)頭糾結(jié)了。其實(shí)也不能說(shuō)是糾結(jié)，只是覺(jué)得考教師資格證不需要花那么多的時(shí)間，這樣我還有一年多的空閑時(shí)間，不能這樣子白白鋪張了，而自己又沒(méi)有準(zhǔn)備考研。于是，對(duì)于信息計(jì)算科學(xué)這樣一個(gè)專業(yè)的我，我覺(jué)得自己是不是可以考慮去參與培訓(xùn)，這樣畢業(yè)以后也不失為一條出路，究竟自己對(duì)計(jì)算機(jī)還是有興趣的。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，也比擬了一下中信和尚學(xué)堂，最終還是選擇來(lái)到了尚學(xué)堂。給我和同伴上第一節(jié)試聽(tīng)課的是李毅教師，他給我留下了深刻的印象，不僅是人長(zhǎng)的帥氣，最重要的是他講課的風(fēng)格我很喜愛(ài)，能讓我瞬間產(chǎn)生深厚的興趣。開(kāi)頭始終期盼著要是他給我們上課該多好，結(jié)果到第一次正式上課的時(shí)候，給我們授課的并不是他，而是阮總。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)頭有點(diǎn)小小的絕望。但是，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的培訓(xùn)，我發(fā)覺(jué)阮總其實(shí)也是一個(gè)很幽默的人，上課的時(shí)候，也總是能將那些比擬抽象的概念什么的，用生活中的一些實(shí)際例子詳細(xì)化，讓我們更好的去汲取與消化。漸漸地其實(shí)也就習(xí)慣了，覺(jué)得也沒(méi)有什么不好。究竟學(xué)學(xué)問(wèn)，最重要靠的還是自己，教師只是一個(gè)引導(dǎo)而已。

在尚學(xué)堂，比擬慶幸，可以熟悉一群新的朋友，雖然大家尋常接觸還不是那么多，但是我信任，在以后更長(zhǎng)的日子里，我們可以相互了解的更多，成為很好的朋友。

固然，這一個(gè)月多里，收獲更多的是學(xué)問(wèn)。在剛開(kāi)頭的前一段時(shí)間里，阮總初步的教我們了解了XHTML和CSS的局部根底學(xué)問(wèn)，讓我們領(lǐng)會(huì)到了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的奇異之處。當(dāng)我第一次自己學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)界面時(shí)，我很興奮，真的很興奮。雖然第一次做的網(wǎng)頁(yè)被阮總說(shuō)很丑，但我還是很快樂(lè)，我還很確定的和同伴說(shuō)，我們的前途一片光明。后來(lái)，阮總告知我們，其實(shí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)那局部并不是我們要學(xué)習(xí)的，只是我們要了解一下，看得懂代碼的意思就好，還幽默地說(shuō)我們不是美工，不能搶了別人的飯碗。接下來(lái)的日子，是在寒假了，我們開(kāi)頭正式接觸到JAVA學(xué)習(xí)。我想，這是初級(jí)階段，也應(yīng)當(dāng)是根底階段，肯定要把根底打牢，以后的學(xué)習(xí)才不會(huì)那么吃力。開(kāi)頭的那局部是JAVA的根底學(xué)問(wèn)，我發(fā)覺(jué)和C語(yǔ)言區(qū)分不是很大，在學(xué)校有仔細(xì)地學(xué)習(xí)過(guò)C語(yǔ)言，所以根底學(xué)問(wèn)局部學(xué)起來(lái)還是很輕松的。學(xué)完根底學(xué)問(wèn)始終到現(xiàn)在，我們接觸的是JAVA面對(duì)對(duì)象的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)嶄新的過(guò)程，其他人我不清晰，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣。我發(fā)覺(jué)，這局部學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)以前學(xué)的那么輕松，單一的操作或許會(huì)，就是許多狀況下自己要會(huì)敏捷的運(yùn)用。而且，正像阮總說(shuō)的，教的學(xué)問(wèn)確定是教不完的，重點(diǎn)是我們要自己學(xué)會(huì)找到學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，許多東西都沒(méi)有你想象的那么難，只要你肯努力，肯下功夫，找到方法后，你也是可以做的很好的。我發(fā)覺(jué)，光聽(tīng)教師講，真的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重點(diǎn)在于課后肯定要多練習(xí)，這樣才能幫忙自己更快的承受新學(xué)問(wèn)。

寒假過(guò)來(lái)后，阮總告知我們，寒假他都沒(méi)有怎么休息始終在家里學(xué)習(xí)，他說(shuō)，你只有不斷地去學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，你才可能比別人收獲的更多。聽(tīng)完他說(shuō)的，然后比擬著自己，阮總真的是不簡(jiǎn)潔，挺佩服他的。我想，在尚學(xué)堂這樣一個(gè)積極上進(jìn)的集體中，我也會(huì)成長(zhǎng)的很快，收獲的許多。我依舊堅(jiān)信自己前途一片光明。

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理7

經(jīng)過(guò)這最近一段時(shí)間的工程開(kāi)發(fā)與考核，今日最終畫(huà)上圓滿的句號(hào)，我長(zhǎng)呼了一口氣，同時(shí)在內(nèi)心深處，也悄悄地為接下來(lái)的學(xué)習(xí)，做一個(gè)前段時(shí)間的工程總結(jié)，也是學(xué)習(xí)的總結(jié)，吸取之前的閱歷教訓(xùn)，前事不忘后事之師，錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是再在同一個(gè)地方犯同樣錯(cuò)誤，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更多的去自我認(rèn)知，知我批判要比表?yè)P(yáng)和贊許來(lái)的更加深刻，特別有必要做一個(gè)總結(jié)。

雖然所做的工程并沒(méi)做到考核教師所盼望看到的效果，和得到正面的點(diǎn)評(píng)，也與自己所想象的結(jié)果大相徑庭，固然可能在工程最開(kāi)頭的時(shí)候，我也曾做過(guò)這樣最壞的準(zhǔn)備，但是當(dāng)現(xiàn)實(shí)慢慢靠近的時(shí)候，我卻一時(shí)難以承受這樣的結(jié)果，是我意料之外，但也是情理之中，俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。

在工程開(kāi)發(fā)其中，我有過(guò)給自己找借口，有過(guò)灰心的時(shí)候，也有過(guò)急躁，如坐針氈的時(shí)候，但是想要作為一個(gè)合格優(yōu)秀的程序員，你不僅不能這樣的心情，而且在真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境當(dāng)中，會(huì)有遇到比這更困難的狀況，更不好開(kāi)發(fā)環(huán)境，所以要完成一個(gè)工程的開(kāi)發(fā)，我得要利用好為數(shù)不多的學(xué)習(xí)時(shí)間，更加英勇的直面這些缺點(diǎn)，并且改正它，不要認(rèn)為自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)JAVA，沒(méi)有這方面的閱歷而去給自己找借口，越過(guò)心理上的這一到鴻溝。

考核的胡教師說(shuō)過(guò)：不要總是把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生去對(duì)待，這樣簡(jiǎn)單松懈，應(yīng)當(dāng)是把自己當(dāng)做一個(gè)職業(yè)人去對(duì)待，做好當(dāng)下的每一個(gè)效果，上好當(dāng)下的每一節(jié)課，讓自己時(shí)時(shí)刻刻緊急起來(lái)。這樣類似的話，在我之前的公司，也有主管這樣說(shuō)過(guò)，雖然我已大學(xué)畢業(yè)了，沒(méi)有完全把自己當(dāng)一個(gè)學(xué)生去對(duì)待，但自己又何嘗不是有過(guò)這樣的念頭，特殊是別人都是這樣想的時(shí)候，學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠堅(jiān)決，立場(chǎng)不堅(jiān)決，這也是導(dǎo)致我沒(méi)有學(xué)好的主要緣由之一吧。

工善欲器事，必先利其器。除了保持好的心理和端莊學(xué)習(xí)的態(tài)度外，更要總結(jié)更好的學(xué)習(xí)方法，不要讓自己陷入到疲乏學(xué)習(xí)的死胡同了，積存好的學(xué)習(xí)閱歷，去把握好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法不僅是自己當(dāng)下一筆無(wú)形的財(cái)寶，也是在不久的將來(lái)，在工作當(dāng)中競(jìng)爭(zhēng)的一把利器。

吾日三省吾身，只有在自己的總結(jié)中賜予自己更多的認(rèn)知，反思，而少一些褒獎(jiǎng)，這樣自己會(huì)對(duì)平常無(wú)視的一些地方，能有更加深刻的理解和熟悉，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然實(shí)踐中我們所遇到的挫折與失敗會(huì)有很多次，而勝利只有一次，但是只要?jiǎng)倮?，我的付出就是值得的，就像前面有很多個(gè)-1，但你只要最總做到了一個(gè)1，你的結(jié)果就是1的，在別人的眼里你就是勝利的，在客戶的眼里，你工程是物美價(jià)廉的。

[java工程學(xué)習(xí)總結(jié)]

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理8

作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，經(jīng)常是打算性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)工程的總結(jié)，簡(jiǎn)潔總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、工程肯定要全新的工程，不能是以前做過(guò)的

2、工程肯定要企業(yè)真實(shí)工程，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持全都

4、在做工程的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)有參考代碼

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，假如你想要更多的了解，可以連續(xù)往后看。

一：工程的地位

由于參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有肯定的計(jì)算機(jī)根底，大局部都具備肯定的編程根底，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些根底。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：

（1）不能全面系統(tǒng)的、深入的把握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的需要。

（2）沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)閱歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過(guò)工程練習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展深化，然后通過(guò)工程來(lái)獵取實(shí)際開(kāi)發(fā)的閱歷，從而彌補(bǔ)這些缺乏，盡快到達(dá)企業(yè)的實(shí)際要求。

二：如何選擇工程

工程既然那么重要，確定不能隨任憑便找工程，那么畢竟如何來(lái)選擇呢？依據(jù)java的討論和實(shí)踐閱歷總結(jié)，選擇工程的時(shí)候要留意以下方面：

1：工程不能太大，也不能太小

這個(gè)要依據(jù)工程練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間，練習(xí)的目標(biāo)來(lái)推斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。

2：工程不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

工程應(yīng)當(dāng)是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的工程。由于培訓(xùn)的時(shí)間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際工程的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去。任何人承受和把握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正把握，所以每個(gè)工程都必需跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。

3：工程應(yīng)能掩蓋所學(xué)的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和把握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手力量要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來(lái)，寫(xiě)出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì)了。

4：最終綜合工程肯定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)工程的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，假如這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)質(zhì)量就不高了。抱負(fù)的狀況是這個(gè)工程就是實(shí)際工程，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。

三：java怎么選擇工程

這個(gè)不是靠想象，而是依據(jù)實(shí)際的狀況一步一步分析出來(lái)的（呵呵要賣弄一下：這也算是規(guī)律思維），固然這里只是爭(zhēng)論方法，不涉及詳細(xì)的工程案例。

我們可以采納倒推的方式來(lái)分析：

（1）最終的工程肯定是真實(shí)的工程，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)潔的工程，由于學(xué)員的汲取還要有一個(gè)折扣，所以最終的工程應(yīng)當(dāng)選實(shí)際工程中中等難度的工程

（2）最終工程定下來(lái)過(guò)后，開(kāi)頭分解這個(gè)工程，看看為了到達(dá)完成這個(gè)工程需要哪些技術(shù)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以及每局部學(xué)問(wèn)點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù)

（3）然后開(kāi)頭選擇分階段的工程，分階段的工程應(yīng)當(dāng)比剛剛分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍簡(jiǎn)單點(diǎn)，這樣才能到達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各局部學(xué)問(wèn)點(diǎn)和深度。

（4）然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程效勞的，可以認(rèn)為是分階段工程的分階段工程

（5）最終把要求把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和要求把握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問(wèn)==〉演示工程==〉分階段工程==〉綜合工程==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要。

附注：有了好的工程還要有好的訓(xùn)練方法（這個(gè)另外立文爭(zhēng)論），最最根本和重要的一條就是：肯定要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽(tīng)，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的工程，演示用的工程也最好不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的把握了。

上面闡述了java對(duì)工程的態(tài)度和根本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：

1：真工程

工程肯定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的工程，否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到工程實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)肯定要是最新的工程，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都表達(dá)在最新工程的要求上，舊工程所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

java的做法是：沒(méi)有固定工程，每個(gè)班做工程之前會(huì)從企業(yè)獵取最新的工程需求，然后經(jīng)過(guò)選擇和細(xì)心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)閱歷。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持全都。從工程立項(xiàng)開(kāi)頭，到需求分析、概要設(shè)計(jì)、具體設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全根據(jù)真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做。

java的主力教師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)閱歷，同時(shí)具備多年的工程治理閱歷，所以能夠完全根據(jù)企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。

3：真環(huán)境

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用效勞器、常用插件、測(cè)試工具、工程治理工具、工程治理文檔等等。

java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)。教師就相當(dāng)于工程經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成工程。

4：真開(kāi)發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn)，java深知：軟件是做出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的，企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員，而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以java非常強(qiáng)調(diào)：工程肯定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。

java的做法是：教師做為工程經(jīng)理，帶著著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)構(gòu)造設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)展開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)工程。這里有幾個(gè)與眾不同：

（1）：現(xiàn)場(chǎng)帶著學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。由于需要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

（2）：java選用的工程根本都是企業(yè)最新的工程，許多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā)，所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依靠思想，認(rèn)仔細(xì)真去開(kāi)發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：為什么不選擇有源代碼的工程呢，那樣還可以參考學(xué)習(xí)??！

這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)有閱歷的人來(lái)講是對(duì)的，但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有閱歷的學(xué)員來(lái)講，就是一個(gè)熟悉的誤區(qū)了。由于你或許能看懂代碼的語(yǔ)法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所表達(dá)的思想，其實(shí)，看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)分。

事實(shí)上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開(kāi)源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級(jí)erp都有開(kāi)源的，而且許多都是大師級(jí)的作品，說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了，但是又有多少人能真正看明白呢，緣由就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所表達(dá)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。固然不排解有這樣的高人是能夠完全能理解和把握這些大師級(jí)作品的，但估量不會(huì)是剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)java開(kāi)發(fā)的學(xué)生，所以java依據(jù)多年的培訓(xùn)閱歷，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍，聽(tīng)一千遍，都不如自己動(dòng)手寫(xiě)一遍所到達(dá)的學(xué)習(xí)效果。自己能寫(xiě)出來(lái)的功能才是你真正把握的功能，而不是你看得代碼或者是聽(tīng)教師講的，就算講過(guò)看過(guò)，但是自己做不出來(lái)，那都不算會(huì)。java的主力教師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)閱歷，同時(shí)具備多年的工程治理閱歷，所以能夠完全根據(jù)企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理9

jAVA始終是許多人寵愛(ài)的一種編程語(yǔ)言，在這里北大青鳥(niǎo)徐東校區(qū)的教師盼望各位努力并歡樂(lè)的學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)JAVA需要多看SUN公司供應(yīng)我們的資料信息，了解常用類的屬性和方法。

我發(fā)覺(jué)我們有許多同學(xué)在用常用類的時(shí)候，常常會(huì)把類里面的方法和自定義的方法搞混。記得有一位教師說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)要抱有一種鉆研的態(tài)度”。我對(duì)這句話的理解是當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一個(gè)新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候，需要不斷理解和消化。

這可能是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能抱有一種急于求成的態(tài)度。以下內(nèi)容是北大青鳥(niǎo)教師整理的一些JAVA根底：

一、SDK和JDK的區(qū)分SDK是軟件開(kāi)發(fā)工具包，JDK是SDK的一種，其實(shí)它是JAVASDK。JDK在早期的版本中也是叫SDK，在1.2版本以后才叫JDK。

二、J2EE、J2SE、J2ME區(qū)分

j2EE：JAVA2平臺(tái)的企業(yè)版，主要應(yīng)用于WEB和大型企業(yè)的開(kāi)發(fā)。

j2SE：JAVA2平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)版，學(xué)習(xí)和一般的開(kāi)發(fā)。它包含于J2EE。

j2ME：JAVA2平臺(tái)的微縮版，主要應(yīng)用于電子設(shè)備(手機(jī))方面，它包含有J2SE的核心局部之外，還有一個(gè)專業(yè)的類。

三、JVM的”運(yùn)行機(jī)制類加載→類校驗(yàn)→類執(zhí)行

四、JAVA、JAVAC、JAVADOC的用法

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理10

學(xué)習(xí)java已經(jīng)8個(gè)月了，在這里跟大家說(shuō)下心得，我剛開(kāi)頭是看第三版，由于學(xué)校沒(méi)開(kāi)java課，所以幾乎全是自學(xué)，用了將近二個(gè)月的時(shí)間把這本大書(shū)啃完，感覺(jué)這書(shū)不錯(cuò)，但也有許多人說(shuō)這書(shū)不好，確實(shí)這書(shū)不是按常規(guī)的挨次講的，內(nèi)容跳動(dòng)性強(qiáng)，但講的很深入，比擬適合有cc++根底的人看，這書(shū)看完，你就算根本把握java的根底了，也就j2se局部。

現(xiàn)在java分三大局部根底，從大到小排列：j2ee，j2se，j2me!

j2ee：這個(gè)就是現(xiàn)在最流行，也很java技術(shù)用的最多的地方，java企業(yè)應(yīng)用，要學(xué)好它，首先就要有java的根底，這是最根本的，然后學(xué)習(xí)servlet,jsp,javabean以及根本的mvc構(gòu)造，固然還有其他幫助學(xué)問(wèn)，比方j(luò)s,html還有一個(gè)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，這些都需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)完這些后根本就可以做些簡(jiǎn)潔的web應(yīng)用程序了，比方模擬一個(gè)小的網(wǎng)上銀行等等，但做出來(lái)后確定不易維護(hù)，由于剛剛說(shuō)的都是技術(shù)的性的東西，還需要學(xué)些思想性的東西，那就是設(shè)計(jì)模式，它是對(duì)一些解決特定問(wèn)題的指導(dǎo)，并不是解決問(wèn)題的方法，現(xiàn)在認(rèn)可的設(shè)計(jì)模式一共有23種，在j2ee里除了這23種外還有幾種，我還不太了解，我認(rèn)為設(shè)計(jì)模式方面的書(shū)《設(shè)計(jì)模式-可復(fù)用面對(duì)對(duì)象軟件的根底》英文名《designpatterns-elementsofreusableobject-orientedsoftware》這是提出設(shè)計(jì)模式那4為大牛寫(xiě)的，此書(shū)特別的抽象，使用語(yǔ)言是c++和smalltalk，有士氣和有根底的人可以嘗試一下。

j2se：java技術(shù)的根底，許多根底都是先從介紹它開(kāi)頭，它和j2ee的區(qū)分就是jdk不同，j2ee比j2se的jdk要大一些，多一些類包，但那些是在j2se中用不到的，j2se不光是根底，也是java技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用方向，就是利用swing開(kāi)發(fā)桌面應(yīng)用程序，但在windows平臺(tái)上，m$的地位是無(wú)法撼動(dòng)的，再加上swing開(kāi)發(fā)起來(lái)不是很簡(jiǎn)單，所以在j2se領(lǐng)域上，java始終處于劣勢(shì)，進(jìn)展很慢，說(shuō)到j(luò)2se就肯定要下eclipse，在別人眼里，eclipse只不過(guò)是一個(gè)java的ide，但那只是eclipse的冰山一角，其實(shí)eclipse是一個(gè)大的平臺(tái)，暫可以把它比方成windows，我們可以利用winapi去開(kāi)發(fā)在windows上運(yùn)行的程序，eclipse也可以，我們稱為eclipse插件開(kāi)發(fā)，現(xiàn)在這項(xiàng)技術(shù)也在漸漸興起，有些公司已經(jīng)有應(yīng)用的工程，eclipse用的是自己開(kāi)發(fā)的gui包，就是swt/jface,其實(shí)跟swing是一樣的，都是由java寫(xiě)的，但一個(gè)是sun寫(xiě)的，一個(gè)ibm寫(xiě)的，swt/jface用的本地的資源，所以運(yùn)行起來(lái)很快，界面也可以做的特別美麗，而且移植也做的很不錯(cuò)，所以eclipse插件可以很簡(jiǎn)單的移植到linux上，信任這項(xiàng)技術(shù)肯定很有進(jìn)展。

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理11

1.學(xué)習(xí)之路，不走彎路，就是捷徑

軟件開(kāi)發(fā)之路是布滿荊棘與挑戰(zhàn)之路,也是布滿盼望之路。Java學(xué)習(xí)也是如此，沒(méi)有捷徑可走。全部的人都期盼勝利，但是并不是每個(gè)人都會(huì)為走向勝利全力以赴。人們?cè)诳释麆倮耐瑫r(shí)，也渴望能夠少一分努力，多一分收獲。而事實(shí)上要獵取真正的勝利，每個(gè)人都必需經(jīng)受艱辛。無(wú)論你出身豪門(mén)，還是出身寒舍，你都不得不承受這樣一個(gè)事實(shí):勝利沒(méi)有捷徑可走，只有堅(jiān)韌的意志與堅(jiān)持不懈的奮斗才能帶你走向勝利。

2.如何學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)?

java是一種平臺(tái)，也是一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言.首先肯定要保持熱忱，買一本關(guān)于這種語(yǔ)言入門(mén)的書(shū)，一開(kāi)頭不要看太難的，循序漸進(jìn)，先看一遍。多練根底代碼，將各種語(yǔ)句練得特別嫻熟，可以選一些計(jì)算機(jī)語(yǔ)言初等練習(xí)題做做。再重頭到尾好好看一遍，哪里不懂，可以與他人溝通。多看看別人用這種語(yǔ)言寫(xiě)的程序，借鑒編程方法，對(duì)自己錯(cuò)誤的思想進(jìn)展校正。多多練習(xí)，每天都打一些代碼，究竟熟能生巧!

3.培育興趣

興趣是指一個(gè)人力求熟悉某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)問(wèn)是興趣產(chǎn)生的根底條件，因而要培育某種興趣，就應(yīng)有某種學(xué)問(wèn)的積存，學(xué)習(xí)編程，就應(yīng)當(dāng)多看看那方面的書(shū)籍，不僅能提高自己的文化內(nèi)涵，也能慢慢培育自己的學(xué)習(xí)熱忱。有空多到一些程序員論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，他們其實(shí)很樂(lè)觀幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出才智的火花。

4.腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)

現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有幻想，都渴望勝利，都想找到一條勝利的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積存，腳踏實(shí)地，積極肯干。無(wú)論做什么事都要戒驕戒躁，踏實(shí)地走好每一步，讓自己的生活有目標(biāo)、有規(guī)劃，這樣我們的生活才會(huì)變得充實(shí)，我們離勝利也就越來(lái)越近了;相反，假如急躁、急功近利，就不能集中精力去完成自己的人生目標(biāo)，最終很可能一事無(wú)成，一敗涂地。

5.多實(shí)踐,快實(shí)踐

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行.軟件開(kāi)發(fā)是一門(mén)工程學(xué)科，注意的就是實(shí)踐，“君子動(dòng)口不動(dòng)手”對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)講根本就是錯(cuò)誤的，他們提倡“動(dòng)手至上”，但別可怕，他們大多溫文爾雅，沒(méi)有暴力傾向，雖然有時(shí)候蓬頭垢面的一副“比爾蓋茨”樣。有前輩高人認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程、編程、再編程，筆者深表贊同。不僅要多實(shí)踐，而且要快實(shí)踐。我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，不要等到你完全理解了才動(dòng)手敲代碼，而是應(yīng)當(dāng)在看書(shū)的同時(shí)敲代碼，程序運(yùn)行的各種狀況可以讓你更快更堅(jiān)固的把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)

6.多讀好書(shū)

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰明，演算使人周密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律修辭使人善辨?！睆臅?shū)中可以領(lǐng)悟“不以物喜，不以己悲”豁達(dá)情懷，亦可以領(lǐng)會(huì)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪邁心胸。從好書(shū)中提升了思想境地，陶冶了情操。

7.思想的領(lǐng)悟

學(xué)習(xí)Java也是如此，必需要有扎實(shí)的根底，你才能在J2EE、J2ME領(lǐng)域游刃有余。把握了根底語(yǔ)法和Java程序運(yùn)行原理后，我們就可以用Java語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)面對(duì)對(duì)象的思想了。面對(duì)對(duì)象，是一種方法學(xué);是獨(dú)立于語(yǔ)言之外的編程思想;是CBD基于組件開(kāi)發(fā)的根底;屬于強(qiáng)勢(shì)技術(shù)之一。

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在參與java培訓(xùn)的過(guò)程中，我感覺(jué)其實(shí)生活中許多時(shí)候與java編程是存在相像點(diǎn)。比方說(shuō)我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先預(yù)備些什么，中間需要哪些步驟，最終怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計(jì)算機(jī)編程思想驚人的相像，所以說(shuō)，在許多人看來(lái)，計(jì)算機(jī)很簡(jiǎn)單，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要把握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計(jì)算機(jī)這種簡(jiǎn)單性，完全是人給予的，計(jì)算機(jī)只是單純的根據(jù)人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計(jì)算機(jī)是簡(jiǎn)潔的。經(jīng)過(guò)這一次的java培訓(xùn)，其中在java的各種對(duì)象、方法、類等方面上有了一個(gè)比擬清楚的想法。當(dāng)自學(xué)時(shí)你就不會(huì)聽(tīng)到有這樣那樣的想法與指導(dǎo)，學(xué)起來(lái)就會(huì)比擬迷茫點(diǎn)，但是有一個(gè)比擬好的教師來(lái)教導(dǎo)下，那樣的效果上就不同了，可以讓自己的想法和思維開(kāi)拓點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)java，親身感受過(guò)后，的確跟自學(xué)不一樣，自學(xué)的話自己可能沒(méi)這么好去理解代碼，有個(gè)人帶著去理解代碼的話學(xué)起來(lái)比擬快點(diǎn)，，用起來(lái)也會(huì)簡(jiǎn)單慣通點(diǎn)。

通過(guò)這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小工程可以一個(gè)人完成，那已經(jīng)是很苦痛地那種了，但是有一個(gè)大工程的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了，必需由一個(gè)團(tuán)體來(lái)共同完成工程，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來(lái)就可以更快的把一個(gè)工程完成，而個(gè)人來(lái)說(shuō)，也不會(huì)感到特別吃力，分功合作對(duì)于開(kāi)發(fā)一個(gè)工程來(lái)說(shuō)是重要的一步，在分功的時(shí)候必需分功明確，不然在開(kāi)發(fā)程中會(huì)消失錯(cuò)亂，例如一個(gè)人開(kāi)發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開(kāi)發(fā)此功能，分功明確了會(huì)減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩。

學(xué)習(xí)java聽(tīng)教師講起課來(lái)，自己聽(tīng)得明白，但是要自己真的去動(dòng)手起來(lái)做的話，那又是另一回事了，聽(tīng)得明白不肯定就可以自己動(dòng)手做出來(lái)，學(xué)習(xí)java只有聽(tīng)懂了再自己動(dòng)手去真正的做出一些東西來(lái)運(yùn)用這些代碼，讓代碼在你腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不會(huì)遺忘，看到有類似的功能你就會(huì)想起用這些代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)功能，那樣才是真正的學(xué)會(huì)了，不然你就是沒(méi)學(xué)會(huì)。在學(xué)習(xí)java的過(guò)程中，最需要的就是急躁，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)感到很枯燥，苦惱，無(wú)聊，孤獨(dú)感，，但這些都不是問(wèn)題，問(wèn)題就是你能不能有很好的急躁學(xué)習(xí)下去，一般的人都是由于沒(méi)急躁學(xué)下去才覺(jué)得它難，其實(shí)java語(yǔ)言本身不難，難的是你自己有沒(méi)有這樣的心去學(xué)，急躁很重要。急躁+敏捷變通=學(xué)習(xí)勝利

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對(duì)于許多只會(huì)C語(yǔ)言的初學(xué)者而言，面對(duì)java根底語(yǔ)法學(xué)習(xí)，反而感覺(jué)很難，其實(shí)其中最大的問(wèn)題不是語(yǔ)法難，而是一種編程思想的轉(zhuǎn)變。面對(duì)過(guò)程就是把你的代碼封裝成函數(shù)，然后依次去做一件事情，面對(duì)過(guò)程是把你要做的事情抽象成對(duì)象，告知對(duì)象去做。所以要想學(xué)好java入門(mén)，必需知道類和對(duì)象的概念。

類是對(duì)生活中事物的抽象描述，比方人類，動(dòng)物類，交通工具類;對(duì)象即是對(duì)類的詳細(xì)實(shí)例化，比方張三是人，貓是動(dòng)物，飛機(jī)是交通工具(對(duì)象-----類)。Java根底入門(mén)學(xué)習(xí)路線可以總結(jié)為四步走：

1.java開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建;

2.java初級(jí)之根底語(yǔ)法學(xué)習(xí)(80%類似C語(yǔ)言);

3.java中級(jí)之面對(duì)對(duì)象編程學(xué)習(xí)(重點(diǎn));

4.java中級(jí)之應(yīng)用編程學(xué)習(xí)。

第一步：JDK軟件開(kāi)發(fā)包時(shí)java軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，

包括jre運(yùn)行環(huán)境和jvm虛擬機(jī)，在oricle官網(wǎng)下載javaSE版本JDK包;配置好環(huán)境變量就可以使用了。

其次步:java初級(jí)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，

1.根本數(shù)據(jù)類型整形，字符型，字節(jié)型，長(zhǎng)整形，短整形，浮點(diǎn)型，雙精度，布爾型;

2.運(yùn)算符+，-，_/，%等;

3.掌握流(while,switch，ifelse);

4.數(shù)組的定義方式。

此階段根本無(wú)難度，只要了解練習(xí)例題。

第三步:java面對(duì)對(duì)象學(xué)習(xí)，

1.類和對(duì)象;

2.java語(yǔ)言三大特性，封裝、繼承、多態(tài);

3.一些關(guān)鍵字學(xué)習(xí)(static，final，abstract,extends)等。

這是重點(diǎn)，大家依據(jù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)一步步討論學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。

第四步：java應(yīng)用編程，

例如：文件IO，集合(類似C語(yǔ)言數(shù)據(jù)構(gòu)造)，特別處理，線程，網(wǎng)絡(luò)，JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)操作等，都是把握面對(duì)對(duì)象以后，在查找不同的類使用類中不同的方法到達(dá)應(yīng)用的效果，所以并不會(huì)很難。等根底語(yǔ)法把握了就可以連續(xù)后面框架學(xué)習(xí)(javaweb方向，android學(xué)習(xí))，信任明確思路你會(huì)豁然開(kāi)朗，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

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轉(zhuǎn)瞬間，幾個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)將近尾聲了?；叵胱约哼@幾個(gè)月的經(jīng)受，自己收獲頗豐，覺(jué)得自己來(lái)到這培訓(xùn)是特別正確的。想想自己剛剛考慮準(zhǔn)備來(lái)這培訓(xùn)的時(shí)候那忐忑的心情，現(xiàn)在我已經(jīng)有了答案：“我很慶幸自己選擇了這條路”。

在這，我收獲了碩果累累的學(xué)問(wèn)果實(shí)。我的培訓(xùn)方向是主攻Java方向，后期還學(xué)習(xí)了當(dāng)下比擬流行的Android技術(shù)。在培訓(xùn)期間，我們主要是通過(guò)實(shí)際操作詳細(xì)的工程來(lái)學(xué)習(xí)并溫顧所學(xué)學(xué)問(wèn)。這正是我們所需要的熬煉。在學(xué)校里，我們雖然學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的學(xué)問(wèn)，但是我們并沒(méi)有自己所擅長(zhǎng)的方面，并且我們學(xué)的都是理論上的學(xué)問(wèn)，實(shí)際動(dòng)手力量是很差的。所以，我們需要培育自己的動(dòng)手力量。同時(shí)，我們的教師都是操作過(guò)實(shí)際工程的，都有肯定的工作閱歷，他們不僅給我們講專業(yè)學(xué)問(wèn)，還給我們傳授職場(chǎng)上的技能。培訓(xùn)就給我們供應(yīng)了一個(gè)培育我們踏入職場(chǎng)所需要的東西的平臺(tái)。

在這里，瘋狂軟件的教師們給了我一份詳盡而合理的課程安排，在學(xué)習(xí)期間，我在這里學(xué)到了很多以前不會(huì)的學(xué)問(wèn)，完善和補(bǔ)充了我已有的學(xué)問(wèn)，使我從最初對(duì)Java開(kāi)發(fā)懵懂、茫然變成有自己的學(xué)問(wèn)體系，能夠嫻熟而自信的開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)工程。瘋狂軟件Java培訓(xùn)擁有良好的學(xué)習(xí)氣氛，我在這里漸漸的踏實(shí)了下來(lái)，為自己將來(lái)更好的進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有一臺(tái)自己的電腦，可以隨時(shí)上機(jī)實(shí)踐，驗(yàn)證和實(shí)踐自己的想法和所學(xué)學(xué)問(wèn)，再有學(xué)問(wèn)淵博的教師無(wú)私的解惑答疑，使每天的生活都很充實(shí)，學(xué)問(wèn)在層面上也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，雖然很累但是也很快樂(lè)。我了解到Java就業(yè)工資都很不錯(cuò)，所以我要努力奮斗，到達(dá)自己心中的目標(biāo)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我找到了自己的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的職業(yè)道路。畢業(yè)后，我入職了越川網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，職位是Java工程師。我今后會(huì)先從一個(gè)能吃苦耐勞的碼農(nóng)開(kāi)頭，經(jīng)過(guò)兩三年的奮斗，累積了肯定的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)之后，再漸漸往上爬。

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java語(yǔ)言是一種跨平臺(tái)的高級(jí)語(yǔ)言，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)世界和桌面應(yīng)用程序，還是分布式應(yīng)用環(huán)境和嵌入式應(yīng)用都可以看到j(luò)ava的身影。明顯java語(yǔ)言依舊保持著旺盛的生命力，這也使得眾多的從業(yè)人員開(kāi)頭學(xué)習(xí)java語(yǔ)言。

java技術(shù)入門(mén)使讀者對(duì)java語(yǔ)言有個(gè)初步的了解，為后面的深入學(xué)習(xí)奠定根底；面對(duì)對(duì)象技術(shù)是需要讀者仔細(xì)學(xué)習(xí)和體會(huì)的，第三篇編程提高篇具體敘述了java語(yǔ)言的高級(jí)主題，即讀者進(jìn)階學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容；java分布式計(jì)算技術(shù)的內(nèi)容，假如讀者對(duì)web編程感興趣，信任本篇可以滿意您的需求。為了說(shuō)明java語(yǔ)言的應(yīng)用，《java完全自學(xué)手冊(cè)》最終一篇介紹了一個(gè)實(shí)例，通過(guò)該程序從無(wú)到有的過(guò)程使讀者知道如何使用java語(yǔ)言編寫(xiě)應(yīng)用程序。

剛開(kāi)頭頭緒有點(diǎn)亂，尤其是看了thinkinginjava第四版前面后，你知道那感覺(jué)，啃啃不下去，實(shí)例每個(gè)都看的似懂非懂，一兩個(gè)還行，多了就慌了，更何況他的內(nèi)容也看不太懂，雖然硬著頭皮往后走，但走到第三章就覺(jué)得不能再這樣了。上網(wǎng)找，一個(gè)視頻教學(xué)，孫鑫教師的那個(gè)視頻，教師講的細(xì)致，各種小細(xì)節(jié)都不放過(guò)，開(kāi)頭還仔細(xì)的一句一句聽(tīng)，后來(lái)也覺(jué)得有些東西用的時(shí)候查書(shū)google就好了到?jīng)]必要聽(tīng)講的時(shí)候弄懂。但好在孫鑫教師講的大致還是沿襲中國(guó)人能懂的語(yǔ)言，比起thinkinginjava來(lái)說(shuō)，的確是聽(tīng)懂了。所以到了lession4以后，我就大量使用快進(jìn)了。講下自學(xué)心得，給預(yù)備學(xué)習(xí)的朋友理個(gè)也許框架，尤其是有一點(diǎn)asp一類語(yǔ)言根底的，就更適宜了：

根底，java編寫(xiě)的時(shí)候，用記事本或者編譯工具，把java語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，然后用javac編譯寫(xiě)好的語(yǔ)言文件把它編譯成class文件，class文件就是機(jī)器最終執(zhí)行的文件（至于class里面是什么樣的，機(jī)器是怎么中轉(zhuǎn)又編譯的，我們就不用管它了）。前面涉及到要配置java名目、classpath名目幾個(gè)工作，許多講座要在這里花上一兩堂課，我看用不著，你就記著查google百度把path和classpath設(shè)好，就ok可以開(kāi)頭用了。

java以class為根本單位，一個(gè)class實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本功能或者模塊或者接口，一個(gè)java文件里面你可以編寫(xiě)多個(gè)class，但一編譯就會(huì)變成多個(gè)class文件，

跟你分開(kāi)寫(xiě)效果是一樣的。class里面假如包含main方法，就是機(jī)器最終執(zhí)行的class，（其他不含main方法的class為執(zhí)行的這個(gè)class供應(yīng)各種方法）java就是用class這個(gè)概念把各種功能模塊化，當(dāng)你把一個(gè)一個(gè)功能都寫(xiě)好或者系統(tǒng)本身就有這個(gè)功能的class的時(shí)候，你就直接調(diào)用現(xiàn)成的class，就不用額外再去寫(xiě)了，就省心。比方有個(gè)class他能把這個(gè)三個(gè)數(shù)字根據(jù)我們?cè)O(shè)定好的方式組成一個(gè)矩形，當(dāng)我們下次要用這個(gè)矩形的時(shí)候，就不用再重復(fù)寫(xiě)三個(gè)數(shù)字到矩形的過(guò)程，只要把三個(gè)數(shù)字交給寫(xiě)好的那個(gè)class讓他組合成矩形，我們把矩形拿過(guò)來(lái)用就好了；比方有個(gè)class他能把每個(gè)學(xué)生各門(mén)成績(jī)都加總，我們要做學(xué)生總分排名的時(shí)候，只需要調(diào)用這個(gè)現(xiàn)成class把成績(jī)給他加總，我們不再去寫(xiě)成績(jī)?nèi)绾图涌偟倪^(guò)程，直接使用加總結(jié)果排名就可以了。也就是，許多功能、模塊，系統(tǒng)有的用系統(tǒng)的，別人有公用的拿別人的用，自己以前有寫(xiě)過(guò)的用自己以前寫(xiě)過(guò)的，只有這三個(gè)都沒(méi)有的，才需要自己動(dòng)手去寫(xiě)，這樣一排解下來(lái)，還真的就沒(méi)多少需要我們自己寫(xiě)的了，所以才說(shuō)java比擬省事。

class有分屬性，公開(kāi)的就是寫(xiě)完誰(shuí)都能用，還有默認(rèn)的，還有愛(ài)護(hù)的，還有私有的，由于class可以模塊化，所以才有這個(gè)屬性，有些寫(xiě)完誰(shuí)都能用，有些寫(xiě)完必需要放在一個(gè)名目下才能用，有些寫(xiě)完就不能給外面用了。詳細(xì)適用范圍用到的時(shí)候查google。

方法，class里面跟class同名的叫做構(gòu)造方法，假如沒(méi)有寫(xiě)，意思系統(tǒng)會(huì)隱含了一個(gè)構(gòu)造方法，寫(xiě)了自然就沒(méi)有隱含的了。方法里面就可以進(jìn)展各種詳細(xì)的操作，比方定義變量，比方輸出結(jié)果，比方推斷，比方實(shí)例化對(duì)象等等。main方法是系統(tǒng)找到會(huì)運(yùn)行的方法，寫(xiě)方法就跟其他編程比方以前我用的asp差不多，形式有點(diǎn)不同意思差不多，特殊點(diǎn)的就是所謂的面對(duì)對(duì)象，除了實(shí)例化對(duì)象這一點(diǎn)略微理解一下，其他方法內(nèi)部的編寫(xiě)跟asp差不太多，你比方說(shuō)dimx，這是asp，不用聲明類型，到了java就是intx；其實(shí)asp里面也可以聲明類型，dimxasint；還有比方x=x+5；asp里面就是沒(méi)有那個(gè)最終的；而已，比方for循環(huán)、while這些也都差不多，還有print跟response。write也感覺(jué)差不多，就是輸出字符嘛，大同小異。java里面你就理解下實(shí)例化對(duì)象（對(duì)象都來(lái)自class，class

里面方法怎么寫(xiě)的，說(shuō)明你這個(gè)對(duì)象實(shí)例化后可以干些什么，方法里面帶了什么參數(shù)，就說(shuō)明你這個(gè)對(duì)象實(shí)例化后將有些什么參數(shù)）；再理解下怎么把現(xiàn)有的class弄進(jìn)來(lái)使用；其他就跟其他編程差不多了，我以前只學(xué)過(guò)asp，不過(guò)做了十年asp算是理解比擬深，原以為java輸入真正編程軟件應(yīng)當(dāng)比asp難許多，最終發(fā)覺(jué)除了上面兩點(diǎn)外，其他技術(shù)范圍根本沒(méi)有超出asp的技術(shù)范圍只是形式格式略有不同而已。

i.o里面有輸入輸出需要的一些東西，他可以把外面進(jìn)來(lái)的東西轉(zhuǎn)換成適宜的格式，也可以把我們程序內(nèi)的內(nèi)容以適宜的格式輸出，例如讀取文件、寫(xiě)入文件，讀取數(shù)據(jù)、寫(xiě)入數(shù)據(jù)，讀取網(wǎng)絡(luò)、寫(xiě)入網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)用到io。

網(wǎng)絡(luò)依靠tcp/ip協(xié)議，和sockets接口，效勞器端調(diào)用sockets的效勞器端方法，翻開(kāi)監(jiān)聽(tīng)（設(shè)定一個(gè)唯一端口號(hào)調(diào)用一個(gè)現(xiàn)成監(jiān)聽(tīng)方法），一旦有東西傳過(guò)來(lái)他就自動(dòng)開(kāi)頭工作了，我們用io方法獲得傳來(lái)的內(nèi)容分析、推斷，然后產(chǎn)生相應(yīng)操作；sockets客戶端也類似，只要指定了效勞器ip地址和那個(gè)對(duì)應(yīng)的端口號(hào)，就能鏈接到效勞器，然后用io方法發(fā)送返回信息。

窗口局部，有相關(guān)的windows包，導(dǎo)入后，只需要定義窗口尺寸、位置等，按鈕、文本等等也都有對(duì)應(yīng)的現(xiàn)成的給你引用，只要一一設(shè)定好就有了，還有一些窗口固有的組件比方最小化、關(guān)閉，關(guān)聯(lián)上相應(yīng)的功能就可以了。

也許就學(xué)了這么多，我估量根本概念都理解了，還差一個(gè)跟數(shù)據(jù)庫(kù)的交互的概念，估量也不簡(jiǎn)單，剩下的我估計(jì)就是用別人現(xiàn)成源碼過(guò)來(lái)修改試驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)代碼了。看來(lái)java的確如外面介紹的那樣，并不算簡(jiǎn)單，還沒(méi)有用jbuilder一類的軟件，用了后說(shuō)不定更簡(jiǎn)單。

學(xué)編程這段日子里，由無(wú)知，到心頭慢慢明朗，走過(guò)許多彎路，曾因jvm機(jī)制問(wèn)題駐足不前，也曾因數(shù)據(jù)構(gòu)造而苦惱不已，更因提前完畢的大學(xué)生活而懊悔良久。只是，靜下來(lái)，看代碼，體會(huì)其中的思想，漸漸地，一些東西，曾經(jīng)的不明白，如今也清楚起來(lái)。只要堅(jiān)持，那片廣袤的天地已為你留出一片天地。學(xué)編程，基

礎(chǔ)最重要，不要貪快，一步一步，把那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄的明明白白，然后看api文檔，另外網(wǎng)上看一些源代碼，體會(huì)其中的一些編程思想，csdn論壇也是個(gè)很好的學(xué)習(xí)地方。等根底好了，就可以學(xué)一些框架了，也就是所謂的j2ee，主要用來(lái)開(kāi)發(fā)web的技術(shù)。如此看來(lái)，學(xué)習(xí)java并不難，只是要一點(diǎn)一點(diǎn)，走的實(shí)實(shí)在在。工作當(dāng)中，這是我對(duì)學(xué)習(xí)java的一些個(gè)人體會(huì)！

李沛

xx.7.28

java個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2整理16

一：java語(yǔ)言根底局部

1：根本數(shù)據(jù)類型

java語(yǔ)言有8種根本數(shù)據(jù)類型：byte(占1個(gè)字節(jié))，short(占2個(gè)字節(jié))，int(占4個(gè)字節(jié))，long(占8個(gè)字節(jié))，float(占4個(gè)字節(jié))，double(占8個(gè)字節(jié))，char(占2個(gè)字節(jié))，boolean(占1個(gè)字節(jié))。

2：java命名規(guī)章：

包名：全部字母都小寫(xiě)，比方，_xyyyzzz

類名，接口名：全部單詞首字母大寫(xiě)，比方，_xYyyZzz

變量名，函數(shù)名：第一個(gè)單詞小寫(xiě)，其他單詞首字母大寫(xiě)，比方，_xYyyZzz

常量名：全部字母大寫(xiě)，多單詞用下劃線分割，比方，_X_YYY_ZZZ

3：運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)：

規(guī)律與&&優(yōu)先級(jí)大于規(guī)律或||

按位與&優(yōu)先級(jí)大于按位或|

4：JKD1.7switch表達(dá)式的值支持字符串，比方swtich(“周一”)...

5：高級(jí)for循環(huán)(這個(gè)在遍歷集合中很給力)

格式：for(數(shù)據(jù)類型變量名：被遍歷的集合(Collection)或數(shù)組){}

二：類、對(duì)象及特性

1：類和對(duì)象

類：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物的描述

對(duì)