圓明園的毀滅 全省一等獎

部編版五年級上冊第14課

圓明園的毀滅課題導入圓明園曾經(jīng)是一座相當華美的園林，但是現(xiàn)在只剩下一片廢墟。為什么會發(fā)生這樣的變化？相關鏈接圓明園遺址相關鏈接乾隆初期圓明園全景鳥瞰效果圖相關鏈接生字廣場毀唐境覽陵拱殿宏統(tǒng)闖點擊生字學習筆順銷奉估輝煌認讀園地估煌殿瓏剔瀾陵

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fèng

重點詞語

毀滅北郊眾星拱月金碧輝煌殿堂武陵建筑宏偉唐宋侵入統(tǒng)一銷毀侵略奉命課文講解朗讀課文，思考：課文從哪些角度介紹了圓明園。位置，建筑，文物課文講解第1自然段在全文中的作用是什么？總起全文，緊扣文題。課文講解

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。這一段說明了什么？說明了圓明園在中國文化史和世界文化史上不可估量的地位。課文講解①圓明園位置在哪里，由哪三園組成？北京西北郊由圓明園、綺春園和長春園組成。②圓明園中有哪些建筑，有什么特點？作者是怎樣描述的？有著各式各樣的建筑，這些建筑形制不一，中西結(jié)合，包羅萬象。③作者說圓明園最珍貴的歷史文物指哪些內(nèi)容？青銅禮器、名人書畫和各種奇珍異寶。讀第2~4段，思考下列問題：課文講解上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。歷史悠久，最大的博物館和藝術館。課文講解青銅鎏金佛塔琺瑯侍女壺清代景泰藍麒麟課文講解讀第5自然段，說一說英法聯(lián)軍是怎樣毀壞圓明園的。

他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。課文講解我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。

這句話表達了作者怎樣的情感？表達了作者對侵略者的憤慨之情，對圓明園這一藝術瑰寶遭到毀滅感到無比惋惜。思考課題是圓明園的毀滅，為什么作者用了這么大的篇幅寫圓明園輝煌的歷史呢？通過今昔對比，更能激發(fā)讀者的惋惜和對侵略者的憤怒，起反襯作用。思考思考：為什么當時的中國沒有能力保護這樣一座偉大的園林？思考

2019年下半年開始，故宮博物院將推出一系列優(yōu)質(zhì)展覽，從歷史遺存、書畫器物、宮廷文化、文人雅士、節(jié)慶風俗、世界文明、考古發(fā)現(xiàn)等方面，為六百歲的紫禁城“慶生”。故宮600周年特展將持續(xù)到2020年底。據(jù)統(tǒng)計，這份計劃清單中，將舉行的書畫、瓷器、家具、文房、古琴等特展至少21項，升級改造的宮殿至少有9座。其中，中國古代名畫中的杰作《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》，2020年將先后在故宮展出，上演史詩級“接棒”。同時，延禧宮、養(yǎng)心殿、奉先殿等也將迎來改造和開放。思考總結(jié)

本文用了反襯手法，先詳細描寫了圓明園輝煌壯觀的過去，然后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過，通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。總結(jié)圓明園的毀滅輝煌的