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課前導(dǎo)入猜謎語(一)棲息沼澤和田頭,隨著季節(jié)南北走,隊(duì)列排成人字形,紀(jì)律自覺能遵守。謎底:()大雁課前導(dǎo)入猜謎語(二)任勞又任怨,田里活猛干。生產(chǎn)萬頓糧,只把草當(dāng)飯。謎底:()牛
今天,我們將一起來學(xué)習(xí)兩首分別與秋天的鳥兒以及花牛有關(guān)的現(xiàn)代詩?,F(xiàn)代詩是什么樣的呢?資料袋
現(xiàn)代詩也叫“白話詩”,與古典詩歌相比而言,雖都感于物而作,但一般不拘格式和韻律,更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述,形式自由,意涵豐富?,F(xiàn)代詩二首四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3作者簡(jiǎn)介
劉大白(1880—1932),原名金慶棪,后改姓劉,名靖裔,別號(hào)白屋,浙江紹興人。中國現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)史家。主要作品有《舊夢(mèng)》《賣布謠》等。作者簡(jiǎn)介
徐志摩(1897—1931),浙江海寧人,現(xiàn)代詩人、散文家,新月派代表詩人。主要作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。我會(huì)認(rèn)cháo巢歸巢筑巢wěi葦蘆葦葦桿luó羅羅盤羅列mián眠睡眠失眠bà霸霸占霸王zhàn占占有占領(lǐng)多音字盡jǐn(盡力)jìn(盡管)例:盡()管他用盡(
)了所有力氣,還是沒能把那瓶罐頭打開。jǐnjìn??走進(jìn)詩歌秋晚的江上詩歌朗讀大聲朗讀詩歌,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。用自己喜歡的方式讀,多讀幾遍,邊讀邊想象畫面。朗讀指導(dǎo)歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了??勺x得低沉些,表現(xiàn)出疲倦之感。語速可讀得稍快一些,體現(xiàn)歸鳥動(dòng)作的利落。聲音稍高一些,語速可稍快一些,表現(xiàn)出詩人見到夕陽映紅蘆葦?shù)捏@奇和喜悅。
默讀詩歌,邊讀邊思考:詩中描繪了哪些景物?這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面?詩歌解讀詩歌解讀歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。歸鳥圖“馱著”一詞把“倦鳥”與“斜陽”聯(lián)系在一起,既賦予畫面動(dòng)感,又讓畫面充滿情意,給人想象的空間。詩歌解讀雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。日落圖在夕陽的照耀下,白色的蘆葦變成了紅色。“妝”“紅顏”把蘆葦人格化,使整個(gè)畫面富有情趣,巧妙地寫出了畫面色彩的迅速切換?!傍B兒翻翅,斜陽掉落”使畫面充滿動(dòng)感。鳥兒翻飛,漸漸飛離出太陽的背景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著,就仿佛太陽從鳥兒的背上滑落下來。層次梳理鳥兒斜陽雙翅斜陽江蘆葦瑰麗的秋江晚景圖—日落圖—?dú)w鳥圖秋晚的江上主旨概括
《秋晚的江上》描繪了秋江傍晚,余暉浸染的絢麗美景。走進(jìn)詩歌花牛歌詩歌朗讀大聲朗讀詩歌,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。用自己喜歡的方式讀,多讀幾遍,邊讀邊想象畫面。朗讀指導(dǎo)花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠,白云霸占了半個(gè)天。可讀得稍重些、慢些,表現(xiàn)花牛的沉重以及花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。可讀得輕快、俏皮些,表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑?;ㄅT诓莸乩镒?,小尾巴甩得滴溜溜?;ㄅT诓莸乩镒鰤?mèng),太陽偷渡了西山的青峰。詩歌解讀花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。
動(dòng)景(可愛俏皮)花牛坐在草地上,壓扁了剪秋羅。剪秋羅詩歌解讀花牛在草地里眠,白云霸占了半個(gè)天?;ㄅT诓莸乩锼X,天上白云悠悠。
靜景(悠閑自在)擬人的修辭手法,寫出了白云布滿天空的樣子。詩歌解讀花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。
動(dòng)景(可愛俏皮)花牛甩動(dòng)小尾巴,在草地里散步。詩歌解讀花牛在草地里做夢(mèng),太陽偷渡了西山的青峰?;ㄅT诓莸乩镒鰤?mèng),夕陽偷偷落到了西山的青峰之上。
靜景(悠閑自在)擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了太陽悄悄落下去時(shí)的情狀?;ㄅ_€可能在草地上做什么?請(qǐng)展開想象,仿照《花牛歌》再寫兩行詩。小練筆示例:花牛在草地里叫,蛐蛐展開了歌喉來伴唱。層次梳理花牛在草地里坐花牛在草地里眠花牛在草地里走花牛歌花牛在草地里做夢(mèng)自由俏皮悠閑主旨概括
《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景,將花牛自由、俏皮、悠閑的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。拓展延伸再別康橋徐志摩輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。拓展延伸軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?
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