歷史中考考試教案七篇

第歷史中考考試教案七篇?dú)v史中考考試教案七篇

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歷史中考考試教案

1、“貞觀之治”出現(xiàn)的原因有哪些

①隋朝的富庶和繁榮為唐朝的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

②唐太宗認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫。

③唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān);完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;嚴(yán)格考查各級官吏的政績;發(fā)展科舉

2、評價(jià)唐太宗

唐太宗是中國歷史上杰出的帝王。他在位期間，吸取隋亡教訓(xùn)，積極采取革新措施，開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面。統(tǒng)治后期，“不悅?cè)酥G”，連年用兵，廣建宮室，加重賦稅，使社會矛盾有所加劇。

3、武則天的統(tǒng)治與唐太宗的統(tǒng)治有哪些相同之處

①都重視人才的選拔;

②都重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān);

③兩者統(tǒng)治期間，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。

4、分析開元盛世出現(xiàn)的原因：

唐太宗“貞觀之治”和武則天的統(tǒng)治，為盛世的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

唐玄宗重用賢能，發(fā)展生產(chǎn)，不斷調(diào)整統(tǒng)治政策;人民的辛勤勞動(dòng)。

5、中國古代經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展，出現(xiàn)治世的共同原因。

①繼承了以前的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);

②社會安定、國家統(tǒng)一、政治清明;

③統(tǒng)治者調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn);

④民族間的經(jīng)濟(jì)交流和中外交往的加強(qiáng);

⑤人民的辛勤勞動(dòng);

⑥生產(chǎn)技術(shù)革新(特別是生產(chǎn)工具的改進(jìn))和興修水利。

6、唐太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)治一覽表

7、如何評價(jià)武則天的統(tǒng)治

武則天是我國歷史上唯一的女皇帝;她在位期間，社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，人口增長，邊疆得到鞏固和開拓，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。武則天是一位杰出的地主階級政治家。

8、中國古代封建社會的主要盛世及其共同點(diǎn)，以及對我們今天的現(xiàn)實(shí)意義。

主要盛世：西漢的文景之治和漢武盛世、東漢的“光武中興”、隋朝的“開皇之治”、唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。

共同原因：①國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定是盛世局面出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ);②政治清明和政策穩(wěn)定是盛世局面的保證(如：制度的創(chuàng)新、開明的民族政策、開放的外交政策等);③人民群眾的辛勤勞動(dòng);④統(tǒng)治者的勤政愛民、勵(lì)精圖治。

共同表現(xiàn)：國家統(tǒng)一，社會安定，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，思想活躍，外交開放，人民生活有所改善。

現(xiàn)實(shí)意義：①維護(hù)國家統(tǒng)一和社會安定保證社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展;②合理調(diào)整統(tǒng)治政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快發(fā)展;③重視人才的培養(yǎng)、選拔和任用，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性;以德治國與以法治國并重，確立民本思想，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧社會。

9、科舉制自誕生以來，成為歷朝選拔官吏的主要制度

【課本問題解答】

1、材料研讀：唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓”為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”。他還常引用古人的話：“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。

為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系

這兩句話的意思是：作為君主，必須在心里先有百姓，如果以損害百姓來奉養(yǎng)自身，就好像割自身的肉來喂自己的肚子，肚子雖飽了，而身體卻死亡了。君主好比是船，百姓好比是水;水能承載船行走，也能夠把船掀翻。

唐太宗認(rèn)真總結(jié)了隋朝滅亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以他將君民關(guān)系比喻成舟和水的關(guān)系。

2、問題思考：唐太宗給吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能夠體現(xiàn)出來

主要體現(xiàn)在一下兩大方面：

在治國思想方面：唐太宗勤于政事，虛心納諫，從善如流。廣納賢才，______。

在治國措施方面：政治上，進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和決策程序;制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考查各級官吏的政績。經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)對西域的統(tǒng)治。

3、課后活動(dòng)

(1)閱讀史料并回答問題。自貞觀以后，太宗勵(lì)精為理。至八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)則數(shù)月不閉。至十五年，米每斗值兩錢。

材料中所敘述的社會狀況是怎樣的為什么會出現(xiàn)這樣的狀況

反映了唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定。

原因：唐太宗從隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫。唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān);完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;嚴(yán)格考查各級官吏的政績;發(fā)展科舉制。

(2)詩詞賞析。憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。

說一說：詩中描繪了開元時(shí)期什么樣的情景

描繪了開元年間，人口增加、經(jīng)濟(jì)繁榮的盛世氣象。

【課堂小結(jié)】

【易錯(cuò)易混】

1、唐太宗是唐朝的第二個(gè)皇帝，不是唐朝的建立者，建立唐朝的是唐高祖李淵。

2、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，是唐朝的鼎盛時(shí)期。

3、唐太宗—貞觀之治;武則天—貞觀遺風(fēng)、“政啟開元，治宏貞觀”;唐玄宗—開元盛世。

【自我檢測】

1.為了提高行政效率，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序，唐太宗國家政治體制方面完善了

A.分封制

B.行省制度

C.金瓶掣簽制度

D.三省六部制

2、《沁園春·雪》中有“唐宗宋祖”一句，這里的“唐宗”是指

A唐高祖

B唐高宗

C唐太宗

D唐玄宗

3、“開元盛世”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治

A.唐高祖

B.唐太宗

C.武則天

D.唐玄宗

4、唐太宗、武則天、唐玄宗治國舉措的共同之處是

A重用人才

B善于納諫

C改革稅制

D輕徭薄賦

5.唐太宗時(shí)，任用善斷大事的宰相是()

A.房玄齡

B.杜如晦

C.魏征

D.姚崇

6.后人基本上對武則天的統(tǒng)治給予肯定，主要是因?yàn)?)

A.她是我國歷史上唯一的女皇帝

B.她幫助有病的唐高宗處理國政

C.她善于重用一些有才能的人

D.她統(tǒng)治期間，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展

7、下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.任用姚崇為相

B.唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕搖薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)

C.唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明

D.唐太宗重視文化教育，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考

8、李世民做皇帝后的年號是()

A.開元

B.開皇

C.貞觀

D.光武

9、唐玄宗時(shí)期重用的賢相是()

A.房玄齡

B.姚崇和宋璟

C.杜如晦

D.魏征

歷史中考考試教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩漢時(shí)期水利興修;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步;手工業(yè)技術(shù)的提高及商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。

2、總結(jié)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。

3、認(rèn)識兩漢是我國封建社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期，手工業(yè)發(fā)展水平世界領(lǐng)先，這是值得驕傲的;這與兩漢長期的政治統(tǒng)一是分不開的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步。2、絲織和冶鐵技術(shù)的進(jìn)步。

難點(diǎn)：兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：首先我們對上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容來回顧一下，經(jīng)過農(nóng)民起義和楚漢之爭的風(fēng)雨夾擊，漢高祖劉邦建立了漢朝，西漢之初映入我們眼簾的是怎樣的景象統(tǒng)治者為了改變這種狀況又是如何做的呢(P67)

生：經(jīng)濟(jì)蕭條、國家貧困、一片荒涼的景象。

漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕賦稅、徭役、兵役負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)發(fā)展。

漢武帝時(shí)實(shí)現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事上的大一統(tǒng)。

[師]經(jīng)過統(tǒng)治者的治理，西漢經(jīng)濟(jì)有了發(fā)展。東漢時(shí)期統(tǒng)治者也勵(lì)精圖治，取得了很大的成就。今天，我們就一起走進(jìn)兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這一節(jié)。

首先，請同學(xué)們分成三組自由閱讀，了解本課的大致概況，然后分別進(jìn)入實(shí)況：以農(nóng)民、手工業(yè)者、商人的身份介紹自己的國家和生活。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)。(10分鐘)

一、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步

[師]：在兩漢時(shí)期，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，使黃河之水變的水旱從人，統(tǒng)治者都采取了什么措施

生：漢武帝治理黃河;東漢明帝時(shí)王景負(fù)責(zé)治理。(學(xué)生復(fù)述)

[師]：由此看來，兩漢時(shí)大規(guī)模治理黃河有兩次，一次是漢武帝時(shí)，一次是東漢明帝時(shí)王景負(fù)責(zé)治理。

[板書]漢武帝時(shí)治理黃河?xùn)|漢明帝時(shí)王景負(fù)責(zé)治理黃河

補(bǔ)充：黃河原稱“河水”，西漢初年開始有了黃河的稱呼。先秦時(shí)期，黃河流域環(huán)境狀況良好，適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。中游氣候溫和，森林覆蓋率在50%以上。下游氣候濕潤，湖泊較多。秦漢時(shí)期，這一區(qū)域的森林開始遭到破壞。到了秦始皇時(shí)期，因大興宮室，砍伐殆盡。直接后果是水土流失嚴(yán)重，黃河水泥沙含量增多，河床因泥沙淤積而抬升，黃河開始泛濫。因此，治理黃河成了漢朝統(tǒng)治者不得不時(shí)常關(guān)心的大事。漢武帝與東漢明帝兩次大規(guī)模治理黃河，正是認(rèn)識到了“農(nóng)業(yè)是天下之本，水利是農(nóng)業(yè)之本”。不過同學(xué)們應(yīng)該明白的一點(diǎn)是漢武帝也不是一開始就想治理黃河的，他對黃河水患的認(rèn)識有一個(gè)可以說是相當(dāng)漫長的過程。聽任黃河水泛濫了二十多年，直至影響到了國家財(cái)政收入，他才下決心治河的?，F(xiàn)在哪位同學(xué)來回答第一個(gè)動(dòng)腦筋題目

生：田蚡是為了個(gè)人的私利不讓治河的。因?yàn)樗奶锂a(chǎn)在黃河北岸，河道南移，可使他免除水患。

武帝又迷信思想，所以會聽田蚡的話。

當(dāng)黃河決堤影響到財(cái)政收入了，漢武帝才派人去治理，而且親自力行。

[師]：這次治理有何效果

生：黃河有八十多年沒有泛濫。到景帝時(shí)派王景治理黃河，這次黃河有八百多年沒有改道。

[教師過渡]：兩漢農(nóng)業(yè)的發(fā)展，除了水利興修之外，它的另一個(gè)表現(xiàn)為農(nóng)具的改進(jìn)。

[師]：如果你生活在兩漢時(shí)期，你是一位農(nóng)民，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，你可以怎么做

生：①在耕犁上安裝犁壁。便于翻土碎土。(這比歐洲早了一千多年)

②發(fā)明了耬車，用于播種，大大提高了播種速度。

③使用二牛抬杠的方法，節(jié)省了人力，提高了速度，增加了產(chǎn)量。

(扶犁者用牛鼻串環(huán)來控制牛的方向，用犁箭來控制犁的深度。)

[板書]農(nóng)業(yè)工具：犁壁出現(xiàn)、二牛抬杠法、耬車

[補(bǔ)充]課本第73頁耬車

耬車的構(gòu)成分為種子箱、播種器、輸種管、開溝器、牽引裝置。由牛牽引，利用前進(jìn)時(shí)的搖擺振動(dòng)，使種子由種子箱落入播種器和輸種管，然后通過開溝器上的小孔搖落于耬腿開的溝內(nèi)。優(yōu)點(diǎn)在于將開溝、下種兩項(xiàng)作業(yè)合二為一，播種均勻，深淺一致且能節(jié)省種子，一次可播兩行，提高了勞動(dòng)效率。

[師]：由此可以看出生產(chǎn)工具的改進(jìn)大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，那么大家思考一下漢代我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于世界先進(jìn)行列的原因是什么

生：(1)勞動(dòng)人民善于創(chuàng)造和發(fā)明，制造了一批先進(jìn)的生產(chǎn)工具。

(2)統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，減輕人民的負(fù)擔(dān)。

[師]：下面我們再看下農(nóng)作物的種植(哪位同學(xué)來回答一下，當(dāng)時(shí)種植的農(nóng)作物有哪些)

生：南北分別以水稻、小麥為主;桑麻廣泛種植。

[師]：請同學(xué)們想一下，當(dāng)時(shí)大規(guī)模的種桑、種麻為了什么

生：種桑為了養(yǎng)蠶，種麻為了織布。

下面我們來學(xué)習(xí)第二目，絲織和冶鐵技術(shù)的提高

二、絲織和冶鐵技術(shù)的提高

[師]：你是位手工業(yè)者，你以何為生

生：我進(jìn)行紡織，我用提花機(jī)織出的絲綢質(zhì)地精良、薄如蟬翼，我還會染色，能織出精美的花紋，這些東西深受外國人的喜愛。

[補(bǔ)充]：絲綢是中國馳名世界的傳統(tǒng)產(chǎn)品，古代西方稱中國為