2023年海南省儋州市中考語(yǔ)文一模試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年海南省儋州市中考語(yǔ)文一模試卷1.為打造海南自貿(mào)港文化旅游建設(shè)的靚麗名片，海南省推出以“大美瓊島，靚麗海南”為主題的系列文旅活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)一：賞書(shū)法之美，贊雨林衛(wèi)士】(1)春節(jié)期間，海南熱帶雨林國(guó)家公園的護(hù)林員們一如既往工作在巡山第一線。為表達(dá)對(duì)護(hù)林員們的贊美之情，小華同學(xué)撰寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。請(qǐng)你根據(jù)“書(shū)體一致”的原則，從備選書(shū)法作品中選出一幅，和小華同學(xué)的書(shū)法作品形成一副對(duì)聯(lián)，將字母序號(hào)及其書(shū)體填寫(xiě)在相應(yīng)的位置上。

選中作品：

現(xiàn)選作品______書(shū)體______

備選作品：

(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)化楷體，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)順序，將這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在橫線上。2.【活動(dòng)二：游萬(wàn)頃鹽灘，賞地理名片】

閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成以下任務(wù)。

你的美麗和傳奇，令我羨慕又xiá想，禁不住對(duì)著大海，大聲呼喚你的名字——鶯歌海！

木麻黃樹(shù)蔚然成林。春天，你的葉子吐綠，遍地筑起一道綠色長(zhǎng)城，防風(fēng)固沙。夏天，你招來(lái)百鳥(niǎo)在林中歡叫，涼爽愜意，令人陶醉。秋天，你用細(xì)小的枝葉保護(hù)大地，①（a.孕育b.生育）更多的生命。冬天，盡管霧水夾著海風(fēng)吹打，你卻②（a.漠然不動(dòng)b.巋然不動(dòng)），堅(jiān)守你的崗位。

我枕著鶯歌角的海岸，聆聽(tīng)大海的吟唱；A我望著白皚皚的鹽堆，_____；我迎著飛濺的浪花，呼應(yīng)大海的熱情。波推浪涌的大海里，礁石安然地嬉戲浪峰，神韻依然不變。我號(hào)著你起伏的心跳，感覺(jué)到鶯歌海人堅(jiān)強(qiáng)憨厚的性格和熱情好客的民風(fēng)，不禁隨海鷗的鳴叫而輕哼起來(lái)。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

①xiá______想

②愜______意(2)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填入相應(yīng)的位置。

①______

②______(3)仿照文中畫(huà)線句，將A句補(bǔ)寫(xiě)完整，使之與前后兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。3.【活動(dòng)三：吟詩(shī)文名句，傳經(jīng)典文化】

在橫線上默寫(xiě)古詩(shī)文原句。(1)無(wú)可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）

（2）______，秋容如拭。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）(2)子曰：“三軍可奪帥也，______?！保ā叮颊撜Z(yǔ)》十二章》）(3)我寄愁心與明月，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）(4)美麗的五指山綠意盎然，翡翠谷大樹(shù)拱衛(wèi)，茂竹在側(cè)，無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，置身其中，都不由得讓人想起《答謝中書(shū)書(shū)》中的名句“______，______”，如此美景，讓人流連忘返。(5)畢業(yè)在即，你的好朋友小明將隨父母回到西北上學(xué)，這時(shí)你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“______，______”，來(lái)與好友贈(zèng)別。4.【活動(dòng)四：感悟中華文化，享受美好旅程】

為助力海南自貿(mào)港文化旅游建設(shè)，海南省舉辦首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。20字左右。

2月13月首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)宣傳片在全網(wǎng)發(fā)布，該片清晰地展示了文旅大會(huì)塑間將舉辦的各項(xiàng)精彩活動(dòng)和具體的日程安排，令人充滿(mǎn)期待，據(jù)悉，本屆文旅大會(huì)將子2月18日開(kāi)幕，大會(huì)以弘揚(yáng)東坡文化，助力海南自貿(mào)港文化旅游建設(shè)”為主題，采取“線上+線下”的方式展覽、演出、美食文化體驗(yàn)活動(dòng)、文創(chuàng)大賽等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)具海南特色的東坡文化名片。(2)“做好東道主，爭(zhēng)當(dāng)首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)的小主”，振華中學(xué)校團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出了倡議。請(qǐng)閱讀下面的值議書(shū)，按要求作答。

倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：

為弘揚(yáng)東坡文化，助力海南自貿(mào)港文化旅游建設(shè)，辦好首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)，做好東道主，展現(xiàn)當(dāng)代海南中學(xué)生良好風(fēng)貌，校團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

①?gòu)淖晕易銎?，?zhēng)當(dāng)知禮向善公民，熱情接待外來(lái)賓客，給外來(lái)賓客留下美好印象。

②_____

③自覺(jué)維護(hù)公共秩序。堅(jiān)決摒棄不要亂插隊(duì)，亂闖紅燈和高聲喧嘩等不文明行為；自覺(jué)有序排隊(duì)，把方便留給游客，營(yíng)造安全有序的環(huán)境。

④大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，用微笑播撒友誼，用激情綻放活力，用友善展現(xiàn)風(fēng)采!

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!2023年2月13日①這則倡議書(shū)格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

②請(qǐng)?jiān)诔h書(shū)第2條的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一條倡議。

③這則倡議書(shū)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(3)為使東坡文化旅游活動(dòng)更加豐富多彩，網(wǎng)友紛紛在微信中提出活動(dòng)建議。請(qǐng)仿照示例，也寫(xiě)一條建議并說(shuō)明理由。

宛在水中央：推出宋服、宋代飾品的優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)，增強(qiáng)游客游玩體驗(yàn)。

月影秋桐：舉辦宋代游船、茶坊游覽活動(dòng)，給游客沉浸式旅游體驗(yàn)。5.閱讀古詩(shī)，完成各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1)頷聯(lián)的“______”字運(yùn)用擬人修辭方法，突出泰山的神奇秀麗；用“割”字寫(xiě)出泰山的______(2)尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？6.閱讀下面文言文選段，按要求完成各題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，加鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽遵。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）【乙】二鼓人靜，悉屏管弦，洞簫一縷，哀澀清綿，與肉相引①，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃②，不雜蚊虻。一夫登場(chǎng)，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚(yáng)，一字一刻。聽(tīng)者尋入針芥③，心血為枯，不敢擊節(jié)，惟有點(diǎn)頭。然此時(shí)雁比④而坐者，猶存百十人焉。使⑤非蘇州，焉討識(shí)者⑥?。ü?jié)選自張岱《虎丘中秋夜》）注釋①與肉相引：與歌唱的聲音相和。②寂闃（qù）：寂靜無(wú)聲。③針芥：形容細(xì)小之物。④雁比：像大雁行列，形容排列有序。⑤使：假使，如果。⑥識(shí)者：謂知音。(1)下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是______

A.參差披拂（cī）

B.悄愴幽邃（cuàng）

C.悉屏管弦（píng）

D.迭更為之（gèng）(2)給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。

①水尤清冽______

②以其境過(guò)清______

a.清澈

b.清楚

c.冷清

d.清廉

③聲出如絲______

④無(wú)絲竹之亂耳______

a.蠶絲

b.極小或極少的量

c.表示長(zhǎng)度、重量的單位

d.指弦樂(lè)器(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

②不敢擊節(jié)，惟有點(diǎn)頭。(4)【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)到環(huán)境的“靜”，請(qǐng)結(jié)合具體句子分別分析這樣寫(xiě)的作用。7.名著閱讀。(1)根據(jù)以下《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。語(yǔ)段節(jié)選人物批注在最后一分鐘，他才驟然想起口袋里的手槍。等他們走過(guò)去，朝這個(gè)端槍的家伙背后放一槍?zhuān)旌諄?lái)就能得救。一瞬間作出了這樣的決定之后，他的思緒立即變得清晰了。他緊緊地咬著牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫來(lái)還對(duì)他說(shuō)過(guò)：“干這種事，需要的是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄……”①文段中的“他”是

______這一情節(jié)對(duì)刻畫(huà)人物的作用：

______(2)班級(jí)舉行名著閱讀討論會(huì)，許學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書(shū)名起得好，請(qǐng)結(jié)合體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)書(shū)名的如處。8.閱讀下面文章，按要求完成各題。背簍情上世紀(jì)九十年代，為接送年邁的母親去到一個(gè)新的養(yǎng)老居所，我奔赴貴州省遵義市妹妹的家與親人聚合。離開(kāi)時(shí)，在遵義火車(chē)站邂逅了一位“背簍老人”。

出發(fā)的傍晚，我們一樣人早早來(lái)到遵義火車(chē)站。站外的小廣場(chǎng)上已排起一條條通往各地的候車(chē)“長(zhǎng)龍”。我注意到，隊(duì)伍四周游移著一些肩負(fù)背簍的人。身邊的旅客告訴我，那是為掙腳力錢(qián)而幫忙送站的。

一位背簍老人拄著一根光溜的木棍徑直向我們走來(lái)。他不停地嚷著：“同志，用不用送站？”此刻，我正為攜帶的小件行李太多而發(fā)愁，急忙向老人招手示意：“老大爺，您管送站，您身子骨行嗎？”

“沒(méi)得問(wèn)題！”老人見(jiàn)我主動(dòng)招呼他，顯得分外積極。他用勁拍拍胸脯，又補(bǔ)充一句，“沒(méi)得問(wèn)題！”

暮色籠罩下的廣場(chǎng)燈火已明，人來(lái)人往，熙熙攘攘，進(jìn)站似乎還要等候一陣子。談好了價(jià)錢(qián)，我乘機(jī)打量了一下老人，看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿(mǎn)皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套。

老人倚坐的背簍也引起我的注意。黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補(bǔ)的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。

過(guò)了一會(huì)兒老人主動(dòng)和我搭訕：“同志，聽(tīng)你說(shuō)的像是……北京話，你這是去……

“回北京?！?/p>

“我的男娃兒也在你們北京?！?/p>

“打工？”

“不是的，是讀書(shū)……上的大學(xué)?！崩先肆髀冻雠d奮的神情。我略感詫異，產(chǎn)生了刨根問(wèn)底的興趣，“老人家，您兒子上的哪所大學(xué)？”

“就是你們那里的，叫…北京……大學(xué)?.”

我一聽(tīng)，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來(lái)。此刻，一種偏見(jiàn)像面團(tuán)一樣在我頭腦中迅速發(fā)酵——我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國(guó)最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來(lái)。稍停片刻，我向老人豎起了大拇指：“上了這所大學(xué)，你兒子了不起，你這個(gè)做父親的也了不起?！?/p>

他使勁搖頭：“跟我扯不上邊。這都是他中學(xué)老師的功勞?！罢f(shuō)著，他從上衣兜里掏出一張孩子和校長(zhǎng)、老師們的合影。我一看孩子長(zhǎng)得清癯秀氣，連連夸好。我問(wèn)老人，相片上的孩子為什么還背個(gè)背簍？老人告訴我，那就是娃兒平時(shí)上學(xué)用的書(shū)包。娃兒也是背著背簍去北京的…

我問(wèn)老人，孩子都這么大了，上了這么好的大學(xué)，您為何還要出來(lái)“送站”打工？都這把年紀(jì)了，該享享福了。

這個(gè)話題一開(kāi)，引起老人感慨：“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)‘人物’，就算國(guó)家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢(qián)？娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專(zhuān)心讀書(shū)，送站掙錢(qián)補(bǔ)貼他一些我現(xiàn)在還有一把力氣，別攢著白白浪費(fèi)掉了。我沒(méi)告訴……

“您的老伴？”

“患了氣喘病，出不得門(mén)?！?/p>

“您二老將來(lái)怎么辦？還是得靠這個(gè)有出息的兒子。

一聽(tīng)這話，老人撇了一下嘴，笑著“駁斥”我：“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對(duì)頭的說(shuō)法，將來(lái)娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。我只是想，讓娃兒好好讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國(guó)家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福呦?！?/p>

說(shuō)著說(shuō)著，候車(chē)的隊(duì)伍騷動(dòng)起來(lái)。往前一望，原來(lái)檢票員已經(jīng)到位，開(kāi)始進(jìn)站了。

只見(jiàn)老人趕忙把箱包——放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來(lái)。我左手拉著一個(gè)小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊(duì)伍前進(jìn)。旅客們爭(zhēng)先恐后地?cái)D著，推搡得老人踉踉蹌蹌。面對(duì)層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……我真后悔沒(méi)有找一位年輕的背簍工送站，別把老人累壞了?？捎窒氲?，找了年輕人，這幾元錢(qián)就沒(méi)法落到老人的兜里了，我感覺(jué)心口有點(diǎn)痛……

看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處爆發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情。老人??！A

_____

火車(chē)漸漸加速了?！蝗?，見(jiàn)老人扔下背簍追趕上來(lái)，舉著一只手大聲地誠(chéng)道，“不對(duì)頭!同志，你的錢(qián)給多了，這樣不行……”

我把頭使勁深處窗外，扯著嗓門(mén)喊道：“老大爺，換……換個(gè)……背簍……”

火車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，老人揚(yáng)著手還在喊叫什么。在茫茫夜色的斑駁燈火中，我凝望著老人緩緩逝去的身影，凝望著老人身旁那歪斜的背簍……（作者：李復(fù)威。有刪改）(1)根據(jù)文意，將表格相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。情節(jié)心情初見(jiàn)“背簍老人”懷疑老人不能勝任“送站”的活計(jì)得知老人的兒子考上北大①______②______心疼老人，產(chǎn)生敬仰之情(2)請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，從描寫(xiě)或修辭的角度簡(jiǎn)要賞析。

①他用勁拍拍胸脯，又補(bǔ)充一句，“沒(méi)得問(wèn)題！”

②一種偏見(jiàn)像面團(tuán)一樣在我頭腦中迅速發(fā)酵。(3)根據(jù)上下文，請(qǐng)?jiān)谖闹蠥處橫線上補(bǔ)充“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。(4)文中的“背簍老人“是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5)結(jié)合文章內(nèi)容，概括文章主題。9.閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成各題。堅(jiān)守誠(chéng)信①人以誠(chéng)立身，國(guó)以誠(chéng)立心。誠(chéng)信既是公民道德的基石，也是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，更是標(biāo)定民族前行方向的一個(gè)路標(biāo)。這些年來(lái)，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提倡，到個(gè)人征信體系的建立，讓誠(chéng)信成為每個(gè)人在社會(huì)上的“通行證”，成為普遍共識(shí)和努力方向。

②然而，羅馬并非一日建成。誠(chéng)信建設(shè)，也絕非一朝一夕之功。就在前幾天，由中國(guó)政法大學(xué)中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)研究中心主持完成的《中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)狀況研究報(bào)告》正式發(fā)布。報(bào)告指出，中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)總體形勢(shì)健康向上的同時(shí)，商業(yè)欺詐、制假售假、學(xué)術(shù)不端等誠(chéng)信缺失問(wèn)題，在一定程度上已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的頑癥。數(shù)據(jù)更是顯示，企業(yè)每年因不誠(chéng)信導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。這樣的問(wèn)題，令人警醒之余，也提示我們，讓誠(chéng)信成為社會(huì)的底色，任重而道遠(yuǎn)。

③對(duì)于每一個(gè)社會(huì)而言，誠(chéng)信既是維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的紐帶，更是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿。有一個(gè)“砸冰箱”的故事，至今依然時(shí)常被人提起。上世紀(jì)80年代初，中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)，眾多企業(yè)紛紛引進(jìn)電冰箱生產(chǎn)設(shè)備，“大干快上”。而在那個(gè)被形容為“紙糊的冰箱也能賣(mài)出去”的年代，海爾卻破天荒地砸了76臺(tái)冰箱，原因就在于：有瑕疵，質(zhì)量不合格。而這一砸，也砸出了海爾“零缺陷”的質(zhì)量意識(shí)：僅用四年，就拿到了中國(guó)冰箱行業(yè)的第一枚質(zhì)量金牌。而隨后幾年，當(dāng)市場(chǎng)供大于求，其他企業(yè)遭遇寒流紛紛宣布降價(jià)之時(shí)，海爾卻不可思議地提價(jià)12%，用戶(hù)依然爭(zhēng)先恐后購(gòu)買(mǎi)。這樣的現(xiàn)象，根源恐怕就在于其不讓消費(fèi)者買(mǎi)到“瑕疵冰箱”的誠(chéng)信意識(shí)。

④不僅是企業(yè)，對(duì)于個(gè)人，更是如此。人而無(wú)信，不知其可?？陀^而言，從“鄉(xiāng)土中國(guó)”步入“流動(dòng)中國(guó)”，從“熟人社會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳吧松鐣?huì)”，社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，人口大量流動(dòng)，的確容易給人帶來(lái)陌生感。然而，這絕不意味著，人與人的交往就可以成為“騙一次算一次”的“一次性博弈”。恰恰相反，越是變動(dòng)不居，誠(chéng)信越是彌足珍貴、值得守護(hù)。守住誠(chéng)信做人的底線，才能讓人走出“叢林狀態(tài)”，推倒不信任的高墻；相互之間，也才能打開(kāi)心門(mén)。古人講，“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

⑤“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣”。誠(chéng)信就像空氣，用之不覺(jué)，失之難存，須臾不可離。在這個(gè)意義上，無(wú)論是定期發(fā)布誠(chéng)信“紅黑榜”，營(yíng)造崇德向善、失信可恥的道德氛圍，還是國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家工商總局等38個(gè)部門(mén)聯(lián)合簽署《失信企業(yè)協(xié)同監(jiān)管和聯(lián)合懲戒合作備忘錄》，合圍“老賴(lài)”，抑或是政府、社會(huì)紛紛建立征信系統(tǒng)，例如海南省實(shí)施的《海南自由貿(mào)易港個(gè)人誠(chéng)信積分管理辦法（試行）》，對(duì)個(gè)人誠(chéng)信積分累積較高的個(gè)人，信用信息管理主體可以在法定權(quán)限范圍內(nèi)采取激勵(lì)措施。說(shuō)到底，都是要“讓失信者寸步難行、守信者處處受益”，通過(guò)制度的剛性，守護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值，讓社會(huì)充盈誠(chéng)信的“道德空氣”。

⑥我們這個(gè)社會(huì)缺的不是對(duì)誠(chéng)信的呼喚，而是對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守。從對(duì)“虛假新聞”的聲討，到對(duì)“天價(jià)大蝦”的反思，再到對(duì)老人跌倒扶不扶的討論，各種道德事件就如同一塊塊三棱鏡，折射出這樣一種復(fù)雜的心理：一方面，內(nèi)心認(rèn)同誠(chéng)信，對(duì)誠(chéng)信缺失的不道德行為進(jìn)行譴責(zé)；另一方面，當(dāng)自己面對(duì)考驗(yàn)時(shí)，誠(chéng)信卻成了“無(wú)用的別名”，自己不愿意首先站到道德高地?；卮疬@樣的誠(chéng)信命題，既需要明晰規(guī)則的邊界，也需要確立個(gè)人的正信。

⑦“自不誠(chéng)，則欺心而棄己，與人不誠(chéng)，則喪德而增怨”。誠(chéng)信，既是自己與他人的一份契約，更是自己與良心的一個(gè)約定。個(gè)人遵從良知，社會(huì)捍衛(wèi)約定，誠(chéng)信的殿堂才會(huì)一直燈火輝煌。（作者：陳凌。有刪改）【鏈接材料一】

一家海南農(nóng)業(yè)企業(yè)，從最早50畝的種植面積發(fā)展到如今的2.8萬(wàn)畝，秘訣是什么？答案是：誠(chéng)信。

徐詠梅是海南天地人生態(tài)農(nóng)業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)。20年前，她的事業(yè)從臨高一個(gè)50畝的果園開(kāi)始，靠著誠(chéng)信為本的理念，哪怕在疫情期間資金周轉(zhuǎn)遇到極大困難的情況下，也堅(jiān)持做到不克扣員工工資、不拖欠銀行貸款。她所創(chuàng)立的公司也被評(píng)為海南省誠(chéng)信企業(yè)。

【鏈接材料二】

近日，海南省發(fā)改委、省地方金融監(jiān)督管理局、省大數(shù)據(jù)管理局印發(fā)實(shí)施《海南自由貿(mào)易港個(gè)人誠(chéng)信積分管理辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），有效期三年。

根據(jù)《辦法》，對(duì)個(gè)人誠(chéng)信積分累積較高的個(gè)人，信用信息管理主體可以在法定權(quán)限范圍內(nèi)采取激勵(lì)措施：在行政管理和公共服務(wù)中，給予“綠色通道”、容缺受理、程序簡(jiǎn)化等便利服務(wù)措施；在媒體推介、榮譽(yù)評(píng)選等活動(dòng)中，同等條件下列為優(yōu)先考慮對(duì)象；在財(cái)政性資金項(xiàng)目安排、實(shí)施招商引資配套優(yōu)惠政策等方面，同等條件下列為優(yōu)先選擇對(duì)象；在推薦入駐孵化基地，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)典型等創(chuàng)業(yè)服務(wù)過(guò)程中，同等條件下列為優(yōu)先選擇對(duì)象；國(guó)家和本省規(guī)定的其他激勵(lì)措施。(1)下列對(duì)選文的理解和表達(dá)正確的一項(xiàng)是______

A.選文論證了誠(chéng)信對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重要性，以及如何通過(guò)制定法規(guī)來(lái)保證誠(chéng)信的落實(shí)。

B.中國(guó)的誠(chéng)信建設(shè)困難重重，商業(yè)欺詐、制假售假、學(xué)術(shù)不端等誠(chéng)信缺失問(wèn)題，嚴(yán)重制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。

C.選文第②段用“企業(yè)每年因不誠(chéng)信導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元”這一事例強(qiáng)調(diào)目前誠(chéng)信建設(shè)任務(wù)艱巨。

D.誠(chéng)信在“鄉(xiāng)土中國(guó)”“熟人社會(huì)”比在“流動(dòng)中國(guó)”的“陌生人社會(huì)”更為重要。(2)選文第⑤段畫(huà)波浪線的句子用了什么論證方法？有何作用？

誠(chéng)信就像空氣，用之不覺(jué)，失之難存，須臾不可離。(3)鏈接材料一事例新穎典型，如果放在選文中，應(yīng)放在哪一段？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4)鏈接材料二和選文第⑤段都用到了相同的材料，所起作用有何不同？請(qǐng)結(jié)合文體特征說(shuō)說(shuō)你的看法。10.閱讀下面材料，按要求作文。

①生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還你以同樣的目光。

②在一代名臣魏征死后，唐太宗悼念他時(shí)說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見(jiàn)興替，以人為鏡，可以知得失；魏征沒(méi)，朕亡一鏡矣。”這是一句被后世廣為傳誦的名言。

③人的眼睛是向外長(zhǎng)的，但缺少自知之明，缺少一面鏡子。行為是一面鏡子，每個(gè)人都把自己的形象顯現(xiàn)于其中。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？

請(qǐng)以“你是我的鏡子”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（2）不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名（可用化名代替）；（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。11.閱讀下面材料，按要求作文。

①生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還你以同樣的目光。

②在一代名臣魏征死后，唐太宗悼念他時(shí)說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見(jiàn)興替，以人為鏡，可以知得失；魏征沒(méi)，朕亡一鏡矣?！边@是一句被后世廣為傳誦的名言。

③人的眼睛是向外長(zhǎng)的，但缺少自知之明，缺少一面鏡子。行為是一面鏡子，每個(gè)人都把自己的形象顯現(xiàn)于其中。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？

自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（2）不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名（可用化名代替）；（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。12.按要求作文。

有一天，你獲得了一面非常神奇的鏡子，你可以跳進(jìn)鏡子里面去，它會(huì)帶你到一個(gè)奇妙的世界……請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇想象作文，題目自擬。

要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（2）不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名（可用化名代替）；（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

答案和解析1.【答案】【小題1】B【小題2】楷書(shū)【解析】答案：

（1）C

楷書(shū)

（2）行雨林深處

護(hù)綠水青山

（1）本題考查書(shū)法識(shí)別與鑒賞。題干中的作品是正楷。

A.該作品是隸書(shū)；

B.該作品是行書(shū)；

C.該作品是楷書(shū)；

D.該作品是篆書(shū)。

故選：C。

（2）本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。注意使用正楷或行楷工整書(shū)寫(xiě)即可。

做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。

2.【答案】【小題1】遐,qiè【小題2】a,b【小題3】略【解析】答案：

（1）①遐

②qiè

（2）①a

②b

（3）示例：感謝大海的饋贈(zèng)

（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“xiá想”寫(xiě)作‘遐想’，“愜意”中的“愜”讀作“qiè”。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

①處：孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。生育：指繁殖后代。結(jié)合“更多的生命”可知，填“孕育”更合適。

②處：漠然不動(dòng)：感情冷漠，一點(diǎn)不心動(dòng)。巋然不動(dòng)：高高地挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大、堅(jiān)固，在沖擊面前紋絲不動(dòng)。結(jié)合“堅(jiān)守你的崗位”可知，填“巋然不動(dòng)”更合適。

（3）本題考查仿寫(xiě)句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“……大海的……”的形式，仿寫(xiě)的句子要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。

詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。

3.【答案】【小題1】似曾相識(shí)燕歸來(lái),為籬下黃花開(kāi)遍【小題2】匹夫不可奪志也【小題3】隨君直到夜郎西【小題4】青林翠竹,四時(shí)俱備【小題5】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【解析】答案：

（1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（注意“燕”的書(shū)寫(xiě)）

（2）為籬下黃花開(kāi)遍

（3）匹夫不可奪志也

（4）隨君直到夜郎西

（5）青林翠竹

四時(shí)俱備（注意“俱”的書(shū)寫(xiě)）

（6）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰（注意“涯”的書(shū)寫(xiě)）

本題考查古詩(shī)文名句的默寫(xiě)。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

古詩(shī)文默寫(xiě)類(lèi)答題技巧：熟背古詩(shī)文；理解古詩(shī)文名句意思；注重積累，將易錯(cuò)處分類(lèi)整理，加強(qiáng)記憶。

4.【答案】【小題1】答案：

（1）示例：首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)宣傳片發(fā)布。

（2）①?zèng)]有署名，在落款時(shí)間上一行相應(yīng)位置寫(xiě)上“振華中學(xué)校團(tuán)委”。

②示例：愛(ài)護(hù)市容，維護(hù)城市衛(wèi)生，不亂扔亂倒，不隨地吐痰，呈現(xiàn)美麗海南的嶄新面貌。

③示例：刪除“不要”。

（3）示例：舉辦東坡美食文化體驗(yàn)活動(dòng)，品東坡美食，揚(yáng)中華文化?！拘☆}2】【小題3】【解析】（1）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。根據(jù)“2月13月首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)宣傳片在全網(wǎng)發(fā)布”，結(jié)合材料內(nèi)容，可以用“首屆中國(guó)（海南）東坡文化旅游大會(huì)宣傳片發(fā)布”作為標(biāo)題。

（2）本題考查應(yīng)用文格式、補(bǔ)寫(xiě)倡議和病句修改。

①落款處沒(méi)有署名，在落款時(shí)間上一行相應(yīng)位置寫(xiě)上“振華中學(xué)校團(tuán)委”。

②根據(jù)其他條目?jī)?nèi)容，可以擬寫(xiě)為：愛(ài)護(hù)市容，維護(hù)城市衛(wèi)生，不亂扔亂倒，不隨地吐痰，呈現(xiàn)美麗海南的嶄新面貌等。

③畫(huà)線句否定不當(dāng)，刪除“不要”。

（3）本題考查句子仿寫(xiě)。根據(jù)示例，可以仿寫(xiě)為：舉辦東坡美食文化體驗(yàn)活動(dòng)，品東坡美食，揚(yáng)中華文化。

綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

5.【答案】【小題1】鐘【小題2】高大?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”意思是造物者給你集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕?！扮姟笔蔷奂?，將大自然人格化，一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。用“割”字則寫(xiě)出了泰山高大巍峨的形象。

（2）本題考查詩(shī)人的情感?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周?chē)〉娜荷絺?，一覽無(wú)遺！這既是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。此句化用孔子的名言“登泰山而小天下”，蘊(yùn)含深刻哲理：只有不畏艱難的去攀登，才能進(jìn)入俯視一切的雄奇境界。表現(xiàn)出一種不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

答案：

（1）鐘

高大（巍峨、參天矗立等）

（2）示例：抒發(fā)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登（積極進(jìn)取、樂(lè)觀自信）的精神和俯視一切的豪邁氣概（遠(yuǎn)大志向、廣闊胸懷）。

譯文：

望岳

泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥(niǎo)回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周?chē)〉娜荷絺儯挥[無(wú)遺！

《望岳》是杜甫青年時(shí)代的作品，充滿(mǎn)了詩(shī)人青年時(shí)代的浪漫與激情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩(shī)人描寫(xiě)了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，俯視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.【答案】【小題1】A【小題2】a,c,a,d【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查字音。

A.正確。

B.有誤，“愴”應(yīng)讀作“chuàng”。

C.有誤，“屏”應(yīng)讀作“bǐng”。

D.有誤，“更”應(yīng)讀作“gēng”

故選：A。

（2）本題考查詞語(yǔ)翻譯。

①句意：潭水格外清澈。清：清澈。故選：a。

②句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：冷清。故選：c。

③句意：聲音一開(kāi)始像游絲般發(fā)出來(lái)。絲：蠶絲。故選：a。

④句意：沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。絲：指弦樂(lè)器。故選：d。

（3）本題考查文言文句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣；滅，暗，看不見(jiàn)。句意：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞：擊節(jié)，打拍子；惟，只。句意：不敢打拍子（鼓掌喝彩），只有一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。依據(jù)“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”可知，小石潭環(huán)境幽靜空曠，沒(méi)有人，表達(dá)了作者遭貶謫后內(nèi)心的落寞、凄涼、悲傷之情。依據(jù)“月孤氣肅，人皆寂闃”可知，描寫(xiě)空氣肅寒，人聲靜寂，為下文男子登場(chǎng)清唱作鋪墊，更突顯表演者歌聲細(xì)微之處的美妙，贊美歌唱藝術(shù)的精彩。

答案：

（1）A

（2）①a

②c

③a

④d

（3）①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②不敢打拍子（鼓掌喝彩），只有一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

（4）示例：“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”幽靜的環(huán)境含蓄表達(dá)了作者遭貶謫后內(nèi)心終究無(wú)法擺脫的落寞、凄涼、悲傷的心情?！霸鹿職饷C，人皆寂闃”幽靜的環(huán)境為男子登場(chǎng)清唱作鋪墊，更突顯表演者歌唱藝術(shù)的精彩。

參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

【乙】二更天的時(shí)候人聲安靜下來(lái)，管弦之樂(lè)也屏息而止，只有一縷洞簫之聲，哀怨青澀又清麗纏綿，與歌唱的聲音相和，這樣的音樂(lè)尚且還有三四處，更迭著演奏和唱。到了三更天，月亮孤寂地掛在天際，空氣肅寒，人聲靜寂，連蚊子牛虻的嘈雜聲都消失不見(jiàn)了。有一名男子登場(chǎng)，高高地坐在石頭上，沒(méi)有簫和節(jié)拍的伴奏，聲音一開(kāi)始像游絲般發(fā)出來(lái)，忽然聲音像石頭崩裂、穿透云霄般強(qiáng)烈，抑揚(yáng)頓挫，一個(gè)字一個(gè)字地唱起來(lái)。聽(tīng)者旋即體會(huì)到歌聲細(xì)微之處的美妙，心動(dòng)神搖，心血似乎為之枯竭，不敢鼓掌喝彩，只有一個(gè)勁地點(diǎn)頭。然而這個(gè)時(shí)候還有一百幾十個(gè)人像大雁行列一樣整整齊齊地排坐著。如果不是在蘇州，哪里還能看到如此景象啊!

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

7.【答案】【小題1】保爾【小題2】這是保爾在看到被捕后的朱赫來(lái)迎面走來(lái)時(shí)的心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，在最后關(guān)頭他果斷地作出決定，可以看出保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面，這也是后來(lái)保爾走上紅軍道路的關(guān)鍵一步?！窘馕觥浚?）本題考查名著人物和情節(jié)。聯(lián)系“在最后一分鐘，他才驟然想起口袋里的手槍。等他們走過(guò)去，朝這個(gè)端槍的家伙背后放一槍?zhuān)旌諄?lái)就能得救。一瞬間作出了這樣的決定之后，他的思緒立即變得清晰了。他緊緊地咬著牙，咬得生疼”可知文段中的“他”是保爾，這是保爾在看到被捕后的朱赫來(lái)迎面走來(lái)時(shí)的心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，在最后關(guān)頭他果斷地作出決定，可以看出保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面，這也是后來(lái)保爾走上紅軍道路的關(guān)鍵一步。

（2）本題考查名著評(píng)價(jià)?！朵撹F是怎樣煉成的》這部書(shū)塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)搏殺、感情波折，還是工地磨難、傷病摧殘，都沒(méi)能使他倒下，即便雙目失明癱瘓?jiān)诖菜匀徊幌蛎\(yùn)低頭，拿起筆頑強(qiáng)寫(xiě)作。鐵是經(jīng)過(guò)千錘百煉，無(wú)數(shù)次的熔化凝固，再熔化再凝固，方能成為好鋼!人才也是如此，通過(guò)不斷的修練自己，提高自己的道德修養(yǎng)和文化水平.只有經(jīng)過(guò)不斷地摔打和錘煉，拋棄自身的缺點(diǎn)，才能使自己進(jìn)入一種更深，更高的境界.這也正是《鋼鐵是怎樣煉成的》真正意義所在!

答案：

（1）①保爾②示例：這是保爾在看到被捕后的朱赫來(lái)迎面走來(lái)時(shí)的心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，在最后關(guān)頭他果斷地作出決定，可以看出保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面，這也是后來(lái)保爾走上紅軍道路的關(guān)鍵一步。

（2）示例：①《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)搏殺、感情波折，還是工地磨難、傷病摧殘，都沒(méi)能使他倒下，即便雙目失明癱瘓?jiān)诖菜匀徊幌蛎\(yùn)低頭，拿起筆頑強(qiáng)寫(xiě)作。②鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的，保爾鋼鐵般的意志是經(jīng)過(guò)一次次的嚴(yán)峻考驗(yàn)煉就的。③書(shū)名高度贊揚(yáng)了保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，生動(dòng)形象又引起讀者閱讀興趣。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.【答案】【小題1】驚訝、難以置信、敬佩老人【小題2】看到老人艱難地背行李送站【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我一聽(tīng)，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來(lái)……我向老人豎起了大拇指：‘上了這所大學(xué)，你兒子了不起，你這個(gè)做父親的也了不起’”，①概括為：驚訝、難以置信、敬佩老人；結(jié)合“面對(duì)層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……”，②概括為：看到老人艱難地背行李送站。

（2）本題考查句子賞析。

①“他用勁拍拍胸脯”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“沒(méi)得問(wèn)題”運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)“用勁拍拍”的動(dòng)作和“沒(méi)得問(wèn)題”的語(yǔ)言，寫(xiě)出老人向“我”證明自己能勝任“送站”的活兒，表現(xiàn)老人極力想攬下這一單生意的心理，體現(xiàn)了老人生活的艱辛和勤勞淳樸的特點(diǎn)。

②“一種偏見(jiàn)像面團(tuán)一樣在我頭腦中迅速發(fā)酵”用了比喻的修辭手法，把偏見(jiàn)比作發(fā)摩膨大的百團(tuán)，形象地寫(xiě)出對(duì)老人偏見(jiàn)之大，認(rèn)為一個(gè)衣服破舊出苦力的老人不可能培養(yǎng)出一個(gè)北大學(xué)生，為下文對(duì)老人認(rèn)識(shí)的改變作了鋪墊。

（3）本題考查人物心理揣摩。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對(duì)頭的說(shuō)法，將來(lái)娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。我只是想，讓娃兒好好讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國(guó)家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福呦”分析，合理揣摩人物心理即可。

（4）本題考查人物形象分析?！拔易⒁獾?，隊(duì)伍四周游移著一些肩負(fù)背簍的人。身邊的旅客告訴我，那是為掙腳力錢(qián)而幫忙送站的”表現(xiàn)了老人樸實(shí)勤勞。“老人告訴我，那就是娃兒平時(shí)上學(xué)用的書(shū)包。娃兒也是背著背簍去北京的”“娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工”表現(xiàn)了老人教子有方?！盎剂藲獯?，出不得門(mén)”“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)‘人物’，就算國(guó)家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢(qián)？娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專(zhuān)心讀書(shū)，送站掙錢(qián)補(bǔ)貼他一些我現(xiàn)在還有一把力氣，別攢著白白浪費(fèi)掉了。我沒(méi)告訴……”“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對(duì)頭的說(shuō)法，將來(lái)娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。我只是想，讓娃兒好好讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國(guó)家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福呦”表現(xiàn)了老人有擔(dān)當(dāng)，明大義。

（5）本題考查文章主題分析。這篇文章講述了“我”在遵義火車(chē)站“我”邂逅了一位“背簍老人”?！氨澈t老人”不顧年邁，“送站”賺錢(qián)，表現(xiàn)了老人勤勞樸實(shí)、教子有方、深明大義的精神境界，表達(dá)作者對(duì)普通勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的贊美，以及對(duì)他們生存狀態(tài)的同情。結(jié)合“我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國(guó)最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來(lái)”分析，作者反省了自己對(duì)底層勞動(dòng)人民的偏見(jiàn)，結(jié)合“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)‘人物’，就算國(guó)家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢(qián)？娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專(zhuān)心讀書(shū)，送站掙錢(qián)補(bǔ)貼他一些我現(xiàn)在還有一把力氣，別攢著白白浪費(fèi)掉了。我沒(méi)告訴……”“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對(duì)頭的說(shuō)法，將來(lái)娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。我只是想，讓娃兒好好讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國(guó)家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福呦”分析，表現(xiàn)作者內(nèi)心受到老人的優(yōu)秀品質(zhì)的洗禮后思想境界的提升。

答案：

（1）①驚訝、難以置信、敬佩老人；②看到老人艱難地背行李送站

（2）示例：①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老人向“我”證明自己能勝任“送站”的活兒，表現(xiàn)老人想攬下生意的心理，體現(xiàn)了老人生活艱辛、勤勞淳樸。

（3）示例：您慢一點(diǎn)兒，我知道您拼盡全力邁出的每一步都是在用汗水為孩子積攢幸福，這背簍所承載的是擔(dān)當(dāng)更是對(duì)美好生活的向往。

（4）樸實(shí)勤勞。老人60多歲了仍“送站”掙錢(qián)，勤儉熱情。教子有方。兒子去上大學(xué)仍用背簍，不忘本，知道家里困難想打工掙錢(qián)。有擔(dān)當(dāng)，明大義。妻子患病，老人擔(dān)負(fù)照顧家庭重?fù)?dān)；知道國(guó)家培養(yǎng)人才不易，不讓兒子分心，自己不顧年老，“送站”賺錢(qián)；將來(lái)不享兒子的福，讓兒子學(xué)成報(bào)國(guó)。

（5）通過(guò)寫(xiě)“背簍老人”不顧年邁，“送站”賺錢(qián)的故事，表現(xiàn)了老人勤勞樸實(shí)、教子有方、深明大義的精神境界，表達(dá)作者對(duì)普通勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的贊美，以及對(duì)他們生存狀態(tài)的同情。同時(shí)，作者反省了自己對(duì)底層勞動(dòng)人民的偏見(jiàn)，表現(xiàn)作者內(nèi)心受到老人的優(yōu)秀品質(zhì)的洗禮后思想境界的提升。

本文通過(guò)寫(xiě)“背簍老人”不顧年邁，“送站”賺錢(qián)的故事，表現(xiàn)了老人勤勞樸實(shí)、教子有方、深明大義的精神境界，表達(dá)作者對(duì)普通勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的贊美，以及對(duì)他們生存狀態(tài)的同情。同時(shí)，作者反省了自己對(duì)底層勞動(dòng)人民的偏見(jiàn)，表現(xiàn)作者內(nèi)心受到老人的優(yōu)秀品質(zhì)的洗禮后思想境界的提升。

從描寫(xiě)的角度賞析句子：

1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表達(dá)了……。

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。

9.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

A.有誤，與文中“個(gè)人遵從良知，社會(huì)捍衛(wèi)約定，誠(chéng)信的殿堂才會(huì)一直燈火輝煌”表述不一致；

B.有誤，與文中“中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)總體形勢(shì)健康向上的同時(shí)，商業(yè)欺詐、制假售假、學(xué)術(shù)不端等誠(chéng)信缺失問(wèn)題，在一定程度上已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的頑癥”的表述不一致；

C.正確；

D.有誤，文章第④段“從‘鄉(xiāng)土中國(guó)’步入‘流動(dòng)中國(guó)’，從‘熟人社會(huì)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧松鐣?huì)’”是對(duì)“社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，人口大量流動(dòng)，的確容易給人帶來(lái)陌生感”事實(shí)論述，進(jìn)而證明“越是變動(dòng)不居，誠(chéng)信越是彌足珍貴、值得守護(hù)”。

故選：C。

（2）本題考查論證方法及作用。

根據(jù)下文“到底，都是要‘讓失信者寸步難行、守信者處處受益’，通過(guò)制度的剛性，守護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值，讓社會(huì)充盈誠(chéng)信的‘道德空氣’”可知，“誠(chéng)信就像空氣，用之不覺(jué)，失之難存，須臾不可離”一句運(yùn)用了比喻論證的方法，把誠(chéng)信比作人賴(lài)以生存的空氣，生動(dòng)形象地證明誠(chéng)信伴隨人們各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，離開(kāi)誠(chéng)信寸步難行（或證明“失信者寸步難行，守信者處處受益”）。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。學(xué)生需在準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與材料內(nèi)容作比較分析作答。

根據(jù)“對(duì)于每一個(gè)社會(huì)而言，誠(chéng)信既是維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的紐帶，更是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿”可知，文章第③段是從誠(chéng)信對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性角度論證“誠(chéng)信是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿”的觀點(diǎn)。根據(jù)“一家海南農(nóng)業(yè)企業(yè)，從最早50畝的種植面積發(fā)展到如今的2.8萬(wàn)畝，秘訣是什么？答案是：誠(chéng)信”可知，【鏈接材料一】中的這家海南企業(yè)是靠著誠(chéng)信為本的理念，在疫情期間堅(jiān)守誠(chéng)信，使企業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，被評(píng)為海南省誠(chéng)信企業(yè)。這個(gè)事例符合本段論述角度，可以作為事實(shí)論據(jù)證明“誠(chéng)信是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿”的觀點(diǎn)。因此，應(yīng)放在第③段。

（4）本題考查論據(jù)的作用。

根據(jù)“通過(guò)制度的剛性，守護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值，讓社會(huì)充盈誠(chéng)信的道德空氣”可知，選文引用材料是作為事實(shí)論據(jù)，通過(guò)海南省實(shí)施《海南自由貿(mào)易港個(gè)人誠(chéng)信積分管理辦法（試行）》，來(lái)論證“通過(guò)制度的剛性，守護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值，讓社會(huì)充盈誠(chéng)信的道德空氣”這一論點(diǎn)。根據(jù)“近日，海南省發(fā)改委、省地方金融監(jiān)督管理局、省大數(shù)據(jù)管理局印發(fā)實(shí)施《海南自由貿(mào)易港個(gè)人誠(chéng)信積分管理辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），有效期三年”可知，【鏈接材料二】是一篇新聞，所用材料是新聞的主要內(nèi)容，重在報(bào)道了“印發(fā)實(shí)施《辦法》”這一事實(shí)。

答案：

（1）C

（2）比喻論證。把誠(chéng)信比作人賴(lài)以生存的空氣，生動(dòng)形象地證明誠(chéng)信伴隨人們各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，離開(kāi)誠(chéng)信寸步難行（或證明“失信者寸步難行，守信者處處受益”）。

（3）放在第③段。理由：第③段是從誠(chéng)信對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性角度論證“誠(chéng)信是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿”的觀點(diǎn)?！炬溄硬牧弦弧恐械钠髽I(yè)是靠著誠(chéng)信為本的理念，在疫情期間堅(jiān)守誠(chéng)信，使企業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，被評(píng)為海南省誠(chéng)信企業(yè)。這個(gè)事例符合本段論述角度，可以作為事實(shí)論據(jù)證明“誠(chéng)信是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿”的觀點(diǎn)。

（4）選文引用材料是作為事實(shí)論據(jù)，通過(guò)海南省實(shí)施《海南自由貿(mào)易港個(gè)人誠(chéng)信積分管理辦法（試行）》，來(lái)論證“通過(guò)制度的剛性，守護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值，讓社會(huì)充盈誠(chéng)信的道德空氣”這一論點(diǎn)?！炬溄硬牧隙渴且黄侣?，所用材料是新聞的主要內(nèi)容，重在報(bào)道了“印發(fā)實(shí)施《辦法》”這一事實(shí)。

這是一篇議論文，文章從這些年來(lái)誠(chéng)信逐漸成為普遍共識(shí)和努力方向談起，進(jìn)一步提出讓誠(chéng)信成為社會(huì)的底色任重而道遠(yuǎn)的論點(diǎn)。然后，從四方面展開(kāi)論證：對(duì)于每一個(gè)社會(huì)而言，誠(chéng)信既是維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的紐帶，更是撬動(dòng)歷史進(jìn)步的杠桿；對(duì)于個(gè)人，更是如此。人而無(wú)信，不知其可；通過(guò)制度的剛性，守護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值，讓社會(huì)充盈誠(chéng)信的道德空氣；我們這個(gè)社會(huì)缺的不是對(duì)誠(chéng)信的呼喚，而是對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守。最后，得出結(jié)論，提出號(hào)召：個(gè)人遵從良知，社會(huì)捍衛(wèi)約定，誠(chéng)信的殿堂才會(huì)一直燈火輝煌。

解答內(nèi)容理解與評(píng)析問(wèn)題，學(xué)生需首先認(rèn)真閱讀各選項(xiàng)，然后從材料中找到相對(duì)應(yīng)的詞句，通過(guò)對(duì)比分析作答。

10.【答案】你是我的鏡子

以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見(jiàn)興替，以人為鏡，可以知得失。你就是我的鏡子，讓我的缺點(diǎn)無(wú)處遁形。

看著眼前飄舞的楊柳，我的思緒又回到了那個(gè)春天……

在考試即將來(lái)臨之際，我仍然沉浸在上一次考試的喜悅中，得意之情涌上心頭，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭復(fù)習(xí)的身影，心里暗想著：我即便是不復(fù)習(xí)，他們也永遠(yuǎn)都追不上我，這種心態(tài)充斥看我的大腦，在復(fù)習(xí)時(shí)，約束的大鎖一打開(kāi)，玩樂(lè)、放縱，在我心田里瘋狂的地滋長(zhǎng)。我與臨座的幾個(gè)“好”朋友聊起天來(lái)，嬉笑聲、打鬧聲，不絕于耳。

你終是過(guò)來(lái)了，緊皺眉頭，神情嚴(yán)肅又憂心忡忡地說(shuō)：“你現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，到了考試又該如何？聽(tīng)我一句勸，不要再玩鬧了，認(rèn)真復(fù)習(xí)吧！”我以為你是嫉妒我可以玩鬧，不耐煩地白了你一眼，冷笑兩聲道：“像你們，才需要備考，你們還是去想想怎么爭(zhēng)奪第二吧?！?/p>

時(shí)間轉(zhuǎn)走了朝霞，轉(zhuǎn)走了晚霞，考試如期而至。

我吹著口哨，大步流屋，趾高氣昂地走進(jìn)考場(chǎng)。試卷下發(fā)，看著這一道道題，腦海里似乎有它們的殘影，我的腦細(xì)胞拼命游走在腦海，想扒出那知識(shí)的所在，尋找到的，滿(mǎn)是那嬉笑，滿(mǎn)是那荒唐，還有那句“你現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，到考試又該加何”……

我的頭上涌出一顆顆汗珠，緊張地喘著氣，我試圖鎮(zhèn)靜，卻無(wú)法欺騙自己的內(nèi)心。最終，步履沉重，腦袋耷拉著，從考場(chǎng)中一步步走出。

拿著試卷，我灰頭土臉地回到位子上，撓了撓頭，雙目無(wú)神的望向窗外，心思想飄回過(guò)去，我恨不得抽當(dāng)時(shí)那個(gè)聊天的我一個(gè)嘴巴子。想起當(dāng)初對(duì)他的侮辱，想道歉，卻低不下頭，“吃顆桔子吧，大吉大利。“看我這副模樣，你接著說(shuō)：“一次考試而已，這又何必，這個(gè)警鐘是一定要敲的，路還很長(zhǎng)，旅途的終點(diǎn)還在未來(lái)?！?/p>

你沒(méi)有擺出勝利者的姿態(tài)，卻比那勝利者更刺我心，我低下頭，完成我在窗前的期許。

得意之時(shí)，映射缺陷。喪氣之時(shí)，鼓勵(lì)于心。你就是那面鏡子，展現(xiàn)我的缺點(diǎn)，你就是我的鏡子，毫不偏折，感謝你，我的鏡子?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。題目是“你是我的鏡子”。古人云：人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見(jiàn)興替，以人為鏡，可以知得失?！扮R子”在我你們的生活中司空見(jiàn)慣，我們每個(gè)人都能在鏡子里看到另一個(gè)自己?！扮R子”是我們的參照物，它可以映射出我們的缺點(diǎn)和不足之處，經(jīng)常照一照鏡子，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)我們自己。而“你”就是那面“鏡子”，從“你”的身上我看到了自己的短處，從而讓“我”有了自知之明，奮發(fā)向上。聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)誰(shuí)是你的“鏡子”，這“鏡子”給你帶來(lái)了什么影響，讓你獲得了那些體驗(yàn)和感悟。本文要求寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作時(shí)注意符合文體要求，不要跑題，中心突出，內(nèi)容具體，條理清晰，可采用夾敘夾議的手法。書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于500字。

小作者敘述了自己一次“考試”經(jīng)歷。這次“考試”經(jīng)歷，讓他幡然醒悟：以人為鏡，可以知得失。正如文中所說(shuō)：得意之時(shí)，映射缺陷。喪氣之時(shí)，鼓勵(lì)于心。文中的“鏡子”讓作者看到了自己的缺點(diǎn)，有了自知之明。行文流暢，敘述合理，是一篇不錯(cuò)的作文。

11.【答案】學(xué)會(huì)反思，成就精彩人生

反思是一面鏡子，幫你找出自己的不足；反思是好友的一句鼓勵(lì)自己的話，鼓舞你不斷前進(jìn)；反思是前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)我們走向成功。

越王勾踐被吳國(guó)打敗俘虜以后，每天都反思自己失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)；反思自己應(yīng)該怎樣才能夠再一次成為王者。通過(guò)幾年的反思后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰(zhàn)勝了吳國(guó)，成就了夢(mèng)想，他也因此成為一名賢能的君王。反思的力量是多么偉大！它能讓一名亡國(guó)之君再次稱(chēng)王。

商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂(lè)，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反思，認(rèn)為這只是一時(shí)的運(yùn)氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國(guó)家為什么會(huì)如此動(dòng)蕩不安，最后被自己的一個(gè)諸侯小國(guó)戰(zhàn)敗。反思自己是多么的重要！紂王如果能聽(tīng)信忠言，及時(shí)反思自己，絕不會(huì)走到身敗名裂的悲慘地步。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，反思的重要意義越來(lái)越受到人們的重視。要進(jìn)步，就要不斷反思。每一個(gè)人都需要反思，一個(gè)組織需要反思，一個(gè)團(tuán)體需要反思，一個(gè)政黨也是如