小學(xué)音樂人音四下冊(cè)水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙_第1頁(yè)
小學(xué)音樂人音四下冊(cè)水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙_第2頁(yè)
小學(xué)音樂人音四下冊(cè)水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

隨音樂節(jié)拍自由行走。。。繼續(xù)自由行走。。。

當(dāng)聽到老師的鈴鼓聲音時(shí)請(qǐng)停下來，原地不動(dòng)，仔細(xì)感受鼓聲的節(jié)奏，結(jié)束后告訴老師：1.鼓聲出現(xiàn)了幾次？2.每次的節(jié)奏是否一樣？節(jié)奏：用身體樂器展示節(jié)奏（拍手、拍腿）這條調(diào)皮的節(jié)奏在跟我們捉迷藏聽錄音找節(jié)奏

他好像我娃娃

他好像我爸爸

他不是我娃娃

他不是我爸爸（拍手）（拍腿）（拍手）（拍腿）（說唱歌曲）念白念白中的“他”是指誰呢？癩蛤蟆和小青蛙之間到底發(fā)生了什么有趣的事情？（聽完音樂后回答老師）聽老師范唱歌曲，邊聽邊思考兩個(gè)問題1.歌曲的速度怎樣？2.歌曲的情緒怎樣？（稍快）（歡快/活潑/幽默/風(fēng)趣）朗讀歌詞。。。同學(xué)們覺得爸爸的聲音應(yīng)該是怎么樣的？娃娃的聲音應(yīng)該是怎么樣的？（渾厚、結(jié)實(shí)）

男同學(xué)模仿（清脆、明亮）

女同學(xué)模仿同學(xué)們隨節(jié)奏朗讀歌詞，注意語氣~聽錄音，用擰指為歌曲打節(jié)奏并小聲跟唱，注意感受歌曲的（速度和情緒）歡快/活潑/風(fēng)趣稍快f強(qiáng)p弱mf中強(qiáng)mp中弱同學(xué)們猜猜癩蛤蟆和小青蛙誰的力量更強(qiáng)大？給以上的力度記號(hào)從弱到強(qiáng)排序p弱mp中弱mf中強(qiáng)f強(qiáng)

編創(chuàng)活動(dòng)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《癩蛤蟆和小青蛙》，它們倆都屬于無尾兩棲動(dòng)物,兩者相似，但也有不同，癩蛤蟆的另外一個(gè)名字是蟾蜍，蟾蜍的身上藏有毒液，不小心碰到會(huì)使人出現(xiàn)紅腫。而小青蛙它的皮可以提煉藥材，并且還是莊稼保護(hù)專

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