Unit5第二課時教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課內容教課課時

Unit5Aparty（Grammartime&Funtime）第2課時主備人復備人1.能聽聞讀寫并靈便運用Storytime中的新詞匯，新句型議論馬上發(fā)生教課目的教課要點與難點教課準備及手段

的事情。掌握一般未來時的疑問句用法。教課要點：能掌握本課時中出現的未來時疑問句。教課難點：能熟練運用未來時睜開話題咨詢和回答。1．教具準備：ppt2．教課準備：學生預習,exercisepaper3．板書準備：課題教學過程課前調整Step1RevisionGreetings2．Playagame:linklinkReviewthetextfinishtheformWhatarethechildrengoingtobring?Step2Grammartime1.Readandfind總結出一般未來時的基本結構：主語+begoingtodoThinkandjudgeLet’sreadPlayagame,操練begoingto結構的特別疑問句。（教師安排學生四人一組，依據下邊迷宮中相關系的人物及活動進行問答，進一步操練begoingto結構。）2.Trytocompare（1）總結未來時的特別疑問句、一般疑問句的結構先請學生小組議論，歸納總結。Whatareyougoingtobring?Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtodraw?

reyougoingtobringfruit?Areyougoingtosingasong?Areyougoingtodrawahorse?育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanWhatareyougoingtoeat?Areyougoingtoeatanybread/（2）朗讀句子，認知結構教師安排學生朗讀表格三和四中的句子，讓學生領悟begoingto結構的一般疑問句及其回答。（3）Doyouremember，操練begoingto結構的一般疑問句教師利用課件將剛剛游戲中的連線去掉，讓學生依據記憶進行問答活動，操練begoingto結構的一般疑問句。（4）語法總結Step3Funtime（出示P52邀請卡，師示范）六月，大家馬上告別母校，我們計劃睜開一個畢業(yè)party。你是小小策劃師，想一想看，你們需要解決哪些問題呢？模擬示范，同桌合作，完成一張邀請卡。Step4Homework1.熟讀Grammartime中的句型。2.制作一張邀請卡。板書設計Unit4Aparty(Grammartime&Funtime)begoingto+動詞原形(學生作品)教課反思