2023年教師資格《中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》重點(diǎn)考試題庫(kù)自測(cè)模擬試卷

地區(qū):_________________編號(hào):_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 地區(qū):_________________編號(hào):_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023年中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、地區(qū)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、單選題1、通過(guò)長(zhǎng)期的3000米跑訓(xùn)練，能有效發(fā)展人體的哪種耐力？()A.有氧耐力B.速度耐力C.無(wú)氧耐力D.力量耐力答案：A本題解析：本題考查有氧耐力的訓(xùn)練方法。3000m屬于長(zhǎng)跑項(xiàng)目，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)且不間斷，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以有氧代謝為主。有氧耐力的訓(xùn)練可采用持續(xù)訓(xùn)練法，即強(qiáng)度較低、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的訓(xùn)練方法。A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)：無(wú)氧耐力也叫速度耐力，它是指機(jī)體以無(wú)氧代謝為主要供能形式，堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間工作的能力，常采用最大乳酸訓(xùn)練、乳酸耐受訓(xùn)練和缺氧訓(xùn)練等方法發(fā)展無(wú)氧耐力素質(zhì)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：力量耐力也稱肌肉耐力，是指肌肉長(zhǎng)時(shí)間克服阻力的能力，可采用多次抗阻練習(xí)發(fā)展力量耐力。與題干不符，排除。2、下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別屬于磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)供能的是（）A.100IT1和舉重B.400m和800mC.舉重和800mD.5000m和1000m答案：C本題解析：100米和舉重屬于短時(shí)爆發(fā)性運(yùn)動(dòng)，需要磷酸原系統(tǒng)提供能量，800米屬于2分鐘左右的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主要依靠乳酸能系統(tǒng)供能。故選C。3、以下哪一項(xiàng)不屬于體育課堂中的基本矛盾（）A.講解與練習(xí)B.師生關(guān)系與生生關(guān)系C.約束與自主D.依賴與獨(dú)立答案：D本題解析：體育課堂中的基本矛盾有講解與練習(xí)的矛盾、約束與自主的矛盾、師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾、成功與挫敗的矛盾。選項(xiàng)D不屬于體育課堂的基本矛盾。4、三級(jí)跳遠(yuǎn)三步的順序依次是（）A.跑步跳、跨步跳、跳躍B.跨步跳、跑步跳、跳躍C.單足跳、跨步跳、跳躍D.跨步跳、單足跳、跳躍答案：C本題解析：三級(jí)跳遠(yuǎn)又稱三級(jí)跳。根據(jù)田徑規(guī)則規(guī)定，三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單足跳，第二跳為跨步跳，第三跳為跳躍。5、跑和走的主要區(qū)別在于（）。A.重心高低B.運(yùn)動(dòng)幅度大小C.身體傾斜度D.是否有騰空階段答案：D本題解析：本題考查的是跑的技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，人體周期性水平位移的基本形式有兩種，即走和跑；走是一種單腳支撐與雙腳支撐相交替的周期性位移運(yùn)動(dòng)。跑則是一種單腳支撐與騰空相交替的周期性位移運(yùn)動(dòng)。走與跑的重要區(qū)別在于是否存在騰空階段。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，也屬于跑與走的區(qū)別，但不是主要的。故排除。故正確答案為D。6、第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)被列為比賽項(xiàng)目是在（）年。A.1894B.1896C.1990D.1912答案：B本題解析：本題考查的是田徑運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，田徑，也可稱田徑運(yùn)動(dòng)，是由徑賽和田賽、公路賽、競(jìng)走和越野賽組成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1896年，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)被列為比賽項(xiàng)目，在希臘舉行，僅限男子參加。綜上，B正確。A項(xiàng)，1894年法國(guó)成立了現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)組織。故排除。C項(xiàng)，1990年，在巴黎第二屆奧運(yùn)會(huì)上，有女子參加比賽，只有六名女運(yùn)動(dòng)員。故排除。D項(xiàng)，1912年，在斯德哥爾摩成立國(guó)際業(yè)余田徑聯(lián)合會(huì)。故排除。故正確答案為B。7、屈膝縱跳時(shí)，股四頭肌做哪種收縮()A.只做等長(zhǎng)收縮B.先做向心收縮再做離心收縮C.只做等動(dòng)收縮D.先做離心收縮再做向心收縮答案：D本題解析：肌肉在收縮時(shí)長(zhǎng)度縮短的收縮稱為等張收縮（又稱向心收縮）；肌肉在收縮時(shí)長(zhǎng)度不變的收縮稱為等長(zhǎng)收縮（又稱靜力收縮）；肌肉在收縮產(chǎn)生張力的同時(shí)被拉長(zhǎng)的收縮稱為離心收縮；在整個(gè)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍內(nèi)肌肉以恒定速度且收縮時(shí)產(chǎn)生的力量始終與阻力相等的收縮稱為等動(dòng)收縮。屈膝縱跳時(shí)，股四頭肌先被拉長(zhǎng)，做離心收縮，然后再做向心收縮。8、發(fā)展股四頭肌力量常用的方法是()。A.俯臥上舉腿B.俯臥腿彎舉C.懸垂舉腿D.負(fù)重半蹬起答案：D本題解析：俯臥上舉腿和俯臥腿彎舉主要是發(fā)展胴繩肌群的力量，懸垂舉腿發(fā)展的主要是腹直肌下部力量．負(fù)重蹲起類的動(dòng)作主要發(fā)展股四頭肌力量。9、在排球比賽中，接扣球并組織進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)，稱之為（）。A.防反B.一攻C.保攻D.推攻答案：A本題解析：排球比賽戰(zhàn)術(shù)可分為個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和集體戰(zhàn)術(shù)兩大類，集體戰(zhàn)術(shù)又進(jìn)一步分為接發(fā)球及其進(jìn)攻（一攻）、接扣球及其進(jìn)攻（防反）、接攔回球及其進(jìn)攻（保攻）、接傳、墊球及其進(jìn)攻（推攻）六個(gè)戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)。故答案選Ａ。10、在人體正常血壓、心率和某些激素水平等指標(biāo)的維持過(guò)程中，哪種調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用？()A.前饋調(diào)節(jié)B.正反饋調(diào)節(jié)C.反射調(diào)節(jié)D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)答案：D本題解析：本題考查負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用。在機(jī)體內(nèi)進(jìn)行各種生理功能的調(diào)節(jié)時(shí)，被調(diào)節(jié)的器官功能活動(dòng)的改變又可通過(guò)回路向調(diào)節(jié)系統(tǒng)發(fā)送變化的信息，改變其調(diào)節(jié)的強(qiáng)度，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋?？蓪⒎答伔譃檎答伜拓?fù)反饋，負(fù)反饋的作用是減弱反射中樞對(duì)效應(yīng)器的影響，例如血壓、心率、某些激素水平的調(diào)節(jié)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：在調(diào)控系統(tǒng)中，干擾信息可以直接通過(guò)受控裝置作用于受控部分，引起輸出效應(yīng)發(fā)生變化，具有前瞻性的調(diào)節(jié)特點(diǎn)，稱為前饋，例如足球守門員預(yù)判球的路線，進(jìn)行撲球。與題干不符，排除。正反饋可促使某種生理過(guò)程逐漸加強(qiáng)，例如排尿。B項(xiàng)與題干不符，排除。反射是指機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)、外環(huán)境刺激所做出的規(guī)律性應(yīng)答。C項(xiàng)與題干不符，排除。11、單元體育教學(xué)設(shè)計(jì)也稱為單項(xiàng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)一般有誰(shuí)來(lái)制定（）。A.學(xué)校B.體育老師C.教育局D.教育部答案：B本題解析：?jiǎn)卧虒W(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)教學(xué)進(jìn)度中排列的某項(xiàng)重點(diǎn)教材，按授課次數(shù)逐一編制出來(lái)的教學(xué)工作計(jì)劃，是教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的過(guò)渡性安排，是加強(qiáng)重點(diǎn)教材教學(xué)計(jì)劃性、系統(tǒng)性和克服盲目性、隨意性的手段。制定單元教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)于教師對(duì)重點(diǎn)教材的備課、編寫教案，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。所以選B。12、有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A.7場(chǎng)B.12場(chǎng)C.8場(chǎng)D.16場(chǎng)答案：A本題解析：?jiǎn)翁蕴惖谋荣悎?chǎng)數(shù)=參賽隊(duì)(者)數(shù)-1。13、力量訓(xùn)練引起的肌肉肥大主要與下面哪一因素改變有關(guān)()A.毛細(xì)血管增加B.肌纖維增粗C.血紅蛋白增多D.肌糖原含量增加答案：B本題解析：運(yùn)動(dòng)增加了體內(nèi)參加循環(huán)的血液量。為增加肌肉中的供氧量，肌肉中的毛細(xì)血管開放的數(shù)量增多，管徑也增大，還產(chǎn)生了新的毛細(xì)血管，增加了肌肉中的血流量，從而提高了肌肉新陳代謝的水平，進(jìn)而促使人的肌原纖維增粗。伴隨著肌原纖維的增粗，肌纖維也增粗，整塊肌肉的體積就增大了。14、下列選項(xiàng)可緩沖速度快、力量大的來(lái)球，以提高排球墊球效果的是()。A.含胸收腹，手臂隨球后撤并適當(dāng)放松肌肉B.含胸收腹，手臂隨球后撤并適當(dāng)收緊肌肉C.挺胸收腹，手臂隨球前伸并適當(dāng)放松肌肉D.挺胸收腹，手臂隨球前伸并適當(dāng)收緊肌肉答案：A本題解析：本題考查墊重球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。墊重球采用半蹲或低蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩臂放松置于腹前。擊球時(shí)，由于來(lái)球速度快、力量大，觸球后球體自身的反彈力也大，因此不但不能主動(dòng)用力迎擊來(lái)球，還應(yīng)采用含胸收腹的動(dòng)作，幫助手臂隨球后撤并適當(dāng)放松肌肉，以緩沖來(lái)球力量。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：手臂肌肉緊張會(huì)加大球的反彈，墊球方向無(wú)法把握。與題干不符，排除。C項(xiàng)：挺胸墊重球無(wú)法緩沖來(lái)球力量，墊球方向無(wú)法把握。與題干不符，排除。D項(xiàng)：挺胸、手臂肌肉緊張會(huì)造成擊球力量加大，墊球方向無(wú)法把握。與題干不符，排除。15、體育活動(dòng)中壓腿可以增加韌帶中（）的伸展性？A.疏松結(jié)締組織B.網(wǎng)狀組織C.致密結(jié)締組織D.脂肪組織答案：C本題解析：韌帶屬于致密結(jié)締組織中的彈性組織。彈性組織是富于彈性纖維的致密結(jié)締組織，如項(xiàng)韌帶、黃韌帶、聲帶等。16、面部出血，較合理的止血點(diǎn)為（）A.頜外動(dòng)脈B.頸前動(dòng)脈C.鎖骨下動(dòng)脈D.頸外動(dòng)脈答案：A本題解析：面部出血應(yīng)壓迫頜外動(dòng)脈，其壓迫點(diǎn)在下頜角前面約1．5厘米處，用手摸到搏動(dòng)后，將該血管壓迫在下頜骨上進(jìn)行止血。17、氧、碳、氫、氮四種元素占人體內(nèi)所有組成元素的百分比是（）A.60％B.75％C.90％D.96％答案：D本題解析：人體由60多種元素組成，其中氧、碳、氫、氮4種元素占96％，鈣、磷、鉀、硫、納、氯、鎂占3．95％，其余的元素加起來(lái)只占0．05％。故選D。18、評(píng)價(jià)體育課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)方法C.教學(xué)效果D.教學(xué)組織答案：C本題解析：教學(xué)效果評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，是教學(xué)取得的成果。教學(xué)效果評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程有效運(yùn)行的核心。19、在長(zhǎng)期耐力訓(xùn)練后期，主要通過(guò)下列哪一因素使有氧耐力水平提高()A.心臟的泵血功能B.最大心輸出量C.肌肉利用氧能力D.運(yùn)動(dòng)后過(guò)量氧耗答案：C本題解析：肌組織的有氧代謝能力是影響肌組織利用氧氣的根本因素。肌肉組織有氧代謝能力決定于肌纖維的百分組成及其氧化供能能力。在長(zhǎng)期耐力訓(xùn)練后期，可通過(guò)提高肌肉利用氧的能力使有氧耐力水平提高。20、體育實(shí)踐課的教學(xué)以運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的練習(xí)為主，學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)技能的教學(xué)過(guò)程，有自己的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。一般可分為三個(gè)階段，即粗略掌握動(dòng)作階段、（）以及鞏固與運(yùn)用自如階段。A.工作階段B.改進(jìn)和提高動(dòng)作階段C.相對(duì)恢復(fù)階段D.超量恢復(fù)階段答案：B本題解析：體育實(shí)踐課運(yùn)動(dòng)技能的形成包括粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)和提高動(dòng)作階段以及鞏固與運(yùn)用自如階段。21、馬拉松運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)機(jī)體攝氧量能夠滿足需氧量要求時(shí)，人體技能水平處于（）。A.進(jìn)入工作狀態(tài)B.真穩(wěn)定狀態(tài)C.假穩(wěn)定狀態(tài)D.疲勞狀態(tài)答案：B本題解析：該題考查穩(wěn)定狀態(tài)，在進(jìn)行中小強(qiáng)度的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，機(jī)體的攝氧量能夠滿足需氧量，各項(xiàng)生理指標(biāo)保持相對(duì)穩(wěn)定，這種狀態(tài)為真穩(wěn)定狀態(tài)，A項(xiàng)進(jìn)入工作狀態(tài)是機(jī)體從極點(diǎn)到第二次呼吸的過(guò)程，C項(xiàng)是在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中氧虧不斷增多，D項(xiàng)是機(jī)體能力降低，故本題選B。22、下列哪種損傷屬于挫傷()A.脫位B.皮下軟組織損傷C.內(nèi)臟破裂D.骨折答案：B本題解析：該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)損傷的分類。軟組織損傷：是指運(yùn)動(dòng)中互相沖撞、被踢打或身體撞在硬物上造成局部表層或深層皮膚、肌肉關(guān)節(jié)囊或韌帶的損傷。這類損傷多見于大、小腿前部。選項(xiàng)A脫位是指關(guān)節(jié)面先脫離，屬于關(guān)節(jié)扭傷;選項(xiàng)C內(nèi)臟破裂多因內(nèi)臟本身病變后受到外力作用或外傷引起;選項(xiàng)D骨折;骨折分為閉合性骨折和開放性骨折兩種。23、通過(guò)體育訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，在完成動(dòng)力性定量負(fù)荷時(shí)，動(dòng)脈血壓的變化特點(diǎn)是（）A.收縮壓、舒張壓均升高B.收縮壓升高、舒張壓適量下降C.收縮壓、舒張壓均下降D.收縮壓下降、舒張壓不變答案：B本題解析：長(zhǎng)期的體育訓(xùn)練，能使機(jī)體的心血管系統(tǒng)發(fā)生適應(yīng)性變化，表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)心輸出量增加，故收縮壓升高；在進(jìn)行動(dòng)力性定量負(fù)荷運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉血管舒張，總的外周阻力降低，表現(xiàn)為動(dòng)脈舒張壓降低。訓(xùn)練水平高者，收縮壓上升幅度大，但舒張壓有不同程度下降。24、人體為維持某種生理活動(dòng)所需要的氧氣量稱為（）。A.耗氧量B.吸氧量C.攝氧量D.需氧量答案：D本題解析：該題主要考查需氧量，需氧量是指人體為維持某種生理活動(dòng)所需的氧量。需氧量通常以每分鐘為單位計(jì)算。成年人安靜時(shí)需氧量大約250ml/min，A項(xiàng)是消耗，B項(xiàng)是吸氧，C項(xiàng)是吸氧量，故本題選D。25、運(yùn)動(dòng)選材中需對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行多種內(nèi)容的測(cè)試，但身體姿勢(shì)測(cè)試不包括（)。A.脊柱形狀B.身高和體重C.人體直立位的正確姿勢(shì)D.腿形和足形答案：B本題解析：題干中關(guān)鍵詞“身體姿勢(shì)測(cè)量”身高和體重明顯不屬于身體姿勢(shì)范圍，身體姿勢(shì)測(cè)試包括脊柱測(cè)評(píng)、胸廓形狀測(cè)評(píng)、臂部形狀測(cè)評(píng)、腿部形狀測(cè)評(píng)(直型腿、X型腿、O型腿)和足形測(cè)評(píng)等。故本題選B。26、完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的主動(dòng)肌是()。A.大腿外展肌群B.大腿后部肌群C.大腿內(nèi)收肌群D.大腿前部肌群答案：C本題解析：該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是肌肉的協(xié)作關(guān)系。依據(jù)肌群在完成動(dòng)作中的作用，可將參與完成動(dòng)作的各種肌群分為原動(dòng)機(jī)(主動(dòng)肌)、拮抗肌(對(duì)抗肌)、固定肌與中和肌。足球腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)踢球腿先稍微外展再內(nèi)收來(lái)發(fā)力，完成動(dòng)作主要依靠大腿內(nèi)收肌群的收縮來(lái)完成。選項(xiàng)A大腿外展肌群是其對(duì)抗肌;選項(xiàng)B和選項(xiàng)D是中和肌。故本題選擇C。27、在制定學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)符合的基本要求是()。A.整體性、連續(xù)性、層次性B.時(shí)效性、層次性、實(shí)踐性C.主體性、客體性、環(huán)境性D.問(wèn)題性、開放性、實(shí)踐性答案：A本題解析：本題考查制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求。制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求包括：整體性，體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)等方面進(jìn)行目標(biāo)的整體性設(shè)計(jì)，使體育教學(xué)的各類目標(biāo)彼此相連，形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中運(yùn)動(dòng)和在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一；連續(xù)性，體育教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)年級(jí)目標(biāo)、模塊目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn)的；層次性，無(wú)論是體育認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)還是體能目標(biāo)，本身都有一個(gè)從低到高的過(guò)程，各方面目標(biāo)都有從低到高的層次。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。28、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，隨著機(jī)體溫度的升高，血氧飽和度會(huì)降低，進(jìn)入骨骼肌的氧氣量（）A.不確定B.不變C.減少D.增多答案：D本題解析：運(yùn)動(dòng)過(guò)程中隨著機(jī)體溫度的升高，血氧飽和度會(huì)降低，由于骨骼肌開始進(jìn)入工作轉(zhuǎn)態(tài)，消耗能量增多，需要更多的氧氣去維持運(yùn)動(dòng)，所以進(jìn)入骨骼肌的氧氣量會(huì)增多。故本題選D。29、主要解決教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”問(wèn)題的設(shè)計(jì)屬于（）。A.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析C.教學(xué)策略設(shè)計(jì)D.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)答案：C本題解析：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的策略、方法和步驟，選擇合適的反饋評(píng)價(jià)方法等三個(gè)方面。即：教什么和學(xué)什么；如何教和如何學(xué)；教得怎樣和學(xué)得怎樣。其實(shí)質(zhì)依次是目標(biāo)（教學(xué)問(wèn)題）、策略（決定途徑和方法）和評(píng)價(jià)（評(píng)估和改進(jìn)）三個(gè)方面的問(wèn)題。30、學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的形成與發(fā)展，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段（）A.有趣—樂(lè)趣—志趣B.想法—?jiǎng)訖C(jī)—實(shí)施C.傾向—探究—激發(fā)D.需要—?jiǎng)訖C(jī)—探究答案：A本題解析：根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的深度、范圍和穩(wěn)定性，可分為有趣、樂(lè)趣和志趣。有趣是運(yùn)動(dòng)興趣的初級(jí)水平，樂(lè)趣是其比較高級(jí)水平，志趣是高級(jí)水平，運(yùn)動(dòng)興趣的形成和發(fā)展一般都要經(jīng)歷“有趣一樂(lè)趣一志趣”三個(gè)過(guò)程。31、決定體育教學(xué)設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵是()A.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)B.教學(xué)策略的設(shè)計(jì)C.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)D.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)答案：B本題解析：教學(xué)策略的設(shè)計(jì)是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，它包括確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境等。32、根據(jù)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同，將評(píng)價(jià)分為（）。A.絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)C.綜合評(píng)價(jià)、單項(xiàng)評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)答案：A本題解析：本題考查的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)類型的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，根據(jù)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同，將評(píng)價(jià)分為絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。綜上，A正確。B項(xiàng)，根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中不同作用的特征，將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。故排除。C項(xiàng)，根據(jù)評(píng)價(jià)所涉及的內(nèi)容對(duì)象的多少，把體育教學(xué)評(píng)價(jià)分為綜合的評(píng)價(jià)和單項(xiàng)的評(píng)價(jià)。主觀評(píng)價(jià)是從教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)用的方式來(lái)分類的。故排除。D項(xiàng)，定性評(píng)價(jià)是不采用數(shù)學(xué)的方法，而是根據(jù)評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象平時(shí)的表現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)和狀態(tài)或文獻(xiàn)資料的觀察和分析，直接對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出定性結(jié)論的價(jià)值判斷，如評(píng)出等級(jí)、寫出評(píng)語(yǔ)等。故排除。故正確答案為A。33、食物中水分的吸收主要由（）完成。A.小腸B.大腸C.胃D.咽答案：A本題解析：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分主要依靠小腸來(lái)吸收，這是因?yàn)樾∧c作為消化道中最長(zhǎng)的部分，表面還有皺襞，這相對(duì)增大了小腸的表面積，更有利于吸收。故本題正確答案為A。34、某同學(xué)做山羊分腿騰越時(shí)因摔傷而不敢再跳，消除這種心理障礙的最佳手段是（）。A.拉大踏板遠(yuǎn)度并加強(qiáng)保護(hù)幫助B.教師演示正確動(dòng)作C.降低山羊高度并加強(qiáng)保護(hù)幫助D.讓其他學(xué)生演示答案：C本題解析：降低山羊高度有助于降低技能學(xué)習(xí)的難度，減輕學(xué)生的心理障礙；加強(qiáng)保護(hù)與幫助能相應(yīng)地減輕學(xué)生身體及精神負(fù)擔(dān)，消除學(xué)習(xí)顧慮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，有助于學(xué)生正確地體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)、建立正確完整的動(dòng)作概念、掌握動(dòng)作技術(shù)和提高動(dòng)作質(zhì)量。35、關(guān)于消化系統(tǒng)，下列描述正確的是（）A.由胃腸和肝臟組成B.由食管和腸道組成C.由口腔、食管和腸道組成D.由消化管和消化腺組成答案：D本題解析：人體消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩大部分組成。消化管由口、咽、食管、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）和大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸）組成。消化腺由大、小消化腺組成。大消化腺包括口腔腺、肝和胰。小消化腺分布于各段消化管壁內(nèi)，如唇腺、舌腺、食管腺、胃腺和腸腺等。36、在課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中，如果說(shuō)課程性質(zhì)是“根基”，課程理念是“靈魂”，那么課程目標(biāo)就是（）。A.向?qū).中心C.全部D.方向答案：A本題解析：在課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中，如果說(shuō)課程性質(zhì)是“根基”，課程理念是“靈魂”，那么課程目標(biāo)就是“向?qū)А薄Ｕn程目標(biāo)可分為廣義目標(biāo)與狹義目標(biāo)。廣義的課程目標(biāo)是指教育與社會(huì)的關(guān)系，是一個(gè)比較大的視角，涵蓋面是全方位的。狹義的課程目標(biāo)是指教育內(nèi)部的教育與學(xué)生的關(guān)系，是一個(gè)相對(duì)狹窄而具體化的視角。它的涵蓋面是特定的，主要指“教育目標(biāo)”。課程是學(xué)校教育的核心，課程目標(biāo)往往是國(guó)家教育管理部門組織有關(guān)專家反復(fù)研討、推敲的結(jié)果，具有導(dǎo)向作用。37、下列不屬于以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法的一項(xiàng)是（）A.討論法B.分解練習(xí)法C.完整練習(xí)法D.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法答案：A本題解析：在體育教學(xué)實(shí)踐中，以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法和循環(huán)練習(xí)法等。討論法屬于以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法。38、利用暗示語(yǔ)使學(xué)生集中注意力、調(diào)節(jié)呼吸，降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，達(dá)到肌肉放松目的的訓(xùn)練是()A.間歇訓(xùn)練B.放松訓(xùn)練C.循環(huán)訓(xùn)練D.注意力訓(xùn)練答案：B本題解析：放松訓(xùn)練是以一種暗示語(yǔ)集中注意力、調(diào)節(jié)呼吸，使肌肉得到充分放松，從而選到調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的療法。它能夠降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低由情緒緊張而產(chǎn)生的過(guò)多的能量消耗，使身心得到適當(dāng)休息并加速疲勞的恢復(fù)。39、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是從哪幾個(gè)方面綜合評(píng)定青少年體質(zhì)健康水平？（?）A.體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽B.身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)C.身體鍛煉、課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D.體育意識(shí)、體育動(dòng)機(jī)和體育興趣答案：B本題解析：國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，從三個(gè)維度進(jìn)行分析：形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)。40、體育教學(xué)以（）為基本手段，通過(guò)思維活動(dòng)和體力活動(dòng)的結(jié)合，掌握體育知識(shí)技能。A.身體練習(xí)B.思想教育C.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷D.機(jī)體變化規(guī)律答案：A本題解析：【知識(shí)點(diǎn)】體育教學(xué)的定義。【答案】A?！窘馕觥矿w育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段，通過(guò)思維活動(dòng)和體力活動(dòng)的結(jié)合，掌握體育知識(shí)和技能。41、對(duì)運(yùn)動(dòng)中突然出現(xiàn)心跳驟停的人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行胸外心臟按壓搶救，正確的按壓部位是()。A.胸鎖關(guān)節(jié)處B.胸骨下端C.左側(cè)肋骨中間D.右側(cè)肋骨中間答案：B本題解析：胸外心臟按壓是通過(guò)按壓胸骨下端而間接地壓迫左右心室腔，使血流流入主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈，從而建立有效的大小循環(huán)，為心臟自主節(jié)律的恢復(fù)創(chuàng)造條件。操作方法：使病人仰臥于硬板床或地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下1/3交界處，另一手交叉重疊于其手背上，肘關(guān)節(jié)伸直，充分利用上半身的重量和肩、臀部肌肉力量，有節(jié)奏地帶有沖擊性地垂直按壓胸部，使之下陷3—4cm（兒童相對(duì)輕一些）。每次按壓后隨即迅速抬手，使胸部復(fù)位，能利于心臟舒張。按壓速率為60—80次／分，兒童稍快。42、排球正面上手發(fā)球教學(xué)的難點(diǎn)是（）。A.擊球手法B.站立姿勢(shì)C.拋球和擊球D.拋球高度答案：C本題解析：拋球引臂的動(dòng)作要領(lǐng)是左手將球平托送至右肩前上方約一臂高處，同時(shí)拍右臂屈肘后引，手置耳側(cè)，抬頭、挺胸、展腹。揮臂擊球的動(dòng)作要領(lǐng)是蹬地，收胸腹，略轉(zhuǎn)體帶動(dòng)揮臂，以肩為軸伸展鞭打球的后下部。在教學(xué)過(guò)程中拋球和擊球是教學(xué)的難點(diǎn)，教師應(yīng)著重講解練習(xí)拋球和擊球。43、前滾翻教學(xué)中，教師組織學(xué)生對(duì)該技術(shù)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用進(jìn)行討論，這一時(shí)期處于教學(xué)的哪一階段（）A.感知階段B.理解階段C.鞏固階段D.運(yùn)用階段答案：B本題解析：感知階段是指教師或通過(guò)講解、示范，或通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生對(duì)所學(xué)事物或現(xiàn)象有一個(gè)鮮明的印象。理解階段是指教師要引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)練習(xí)、體驗(yàn)和分析綜合或抽象概括，理解知識(shí)和動(dòng)作的概念及原理，掌握體育的知識(shí)、技術(shù)和現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律。鞏固階段指學(xué)生通過(guò)教師組織的反復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)，牢固掌握所學(xué)體育的知識(shí)，形成動(dòng)作的技能和技巧。運(yùn)用階段指教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技能，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題和發(fā)展身心的能力。由此可知，題干中的討論屬于教學(xué)的理解階段。44、依據(jù)人本主義心理學(xué)理論，在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容按一-定的邏輯組織起來(lái)B.學(xué)習(xí)者內(nèi)部積極的思維活動(dòng)C.多角度、多層次地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)心理歷程答案：D本題解析：人本主義心理學(xué)在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程。故本題選D。45、在嬰兒階段，對(duì)腦和長(zhǎng)骨的發(fā)育最為重要的激素是（）。A.甲狀腺激素B.胰島素C.點(diǎn)生長(zhǎng)素D.性激素答案：A本題解析：甲狀腺激素主要功能：（1）促進(jìn)新陳代謝，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，并增加產(chǎn)熱。（2）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，對(duì)長(zhǎng)骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長(zhǎng)至關(guān)重要，尤其是嬰兒期。此時(shí)缺乏甲狀腺激素則會(huì)患呆小癥。（3）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。此外，還有加強(qiáng)和調(diào)控其它激素的作用及加快心率、加強(qiáng)心縮力和加大心輸出量等作用。46、運(yùn)動(dòng)興趣的（）是指運(yùn)動(dòng)興趣持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。A.傾向性B.廣泛性C.穩(wěn)定性D.效能答案：C本題解析：運(yùn)動(dòng)興趣的穩(wěn)定性是指運(yùn)動(dòng)興趣持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。運(yùn)動(dòng)興趣的持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)表明穩(wěn)定性越強(qiáng)，持續(xù)時(shí)問(wèn)越短，則穩(wěn)定性越弱。47、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是()。A.教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容B.教學(xué)條件C.教師的教和學(xué)生的學(xué)D.教學(xué)風(fēng)格答案：C本題解析：本題考查體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此體育教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容就是“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：體育教學(xué)計(jì)劃是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的成果形式，是根據(jù)國(guó)家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用的體育教科書，結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際而制訂的體育教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)過(guò)程實(shí)施方案。體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)被選擇出來(lái)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件加工的，在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的身體練習(xí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽體驗(yàn)等。教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容不是最重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。與題干不符，排除。教學(xué)條件指完成教學(xué)目標(biāo)所需要的各種內(nèi)容的總和，如教學(xué)班的人數(shù)、器材數(shù)量和質(zhì)量，不是評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。B項(xiàng)與題干不符，排除。教學(xué)風(fēng)格是指教學(xué)活動(dòng)的特色，是教師的教育思想、個(gè)性特點(diǎn)、教育技巧在教育過(guò)程中獨(dú)特的、和諧的結(jié)合和經(jīng)常性的表現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格的形成是一個(gè)教師在教學(xué)藝術(shù)上趨于成熟的標(biāo)志，不是評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。D項(xiàng)與題干不符，排除。48、下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)過(guò)程一般規(guī)律的是（）。A.社會(huì)制約性規(guī)律B.教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律C.認(rèn)識(shí)規(guī)律D.動(dòng)作技能形成的規(guī)律答案：D本題解析：本題考查的是體育教學(xué)過(guò)程的規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，動(dòng)作技能形成的規(guī)律屬于體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律。除此之外，還包括：人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，均屬于體育教學(xué)過(guò)程一般規(guī)律。除此之外，還包括：學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、教育、教養(yǎng)與發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律、體育教學(xué)過(guò)程的控制與反饋規(guī)律。故排除。故正確答案為D。49、張某身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常，過(guò)去也很少參加運(yùn)動(dòng)，應(yīng)分在（）。A.基本組B.醫(yī)療體育組C.保健組D.準(zhǔn)備組答案：D本題解析：本題考查的是體育課健康分組的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，準(zhǔn)備組：是指身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常者，過(guò)去很少參加運(yùn)動(dòng)。教學(xué)：這些學(xué)生在原教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行教學(xué)，避免參與劇烈的體育競(jìng)賽。綜上，D正確。A項(xiàng)，基本組：基本組是指身體發(fā)育和健康狀況基本正常者，且有一定的鍛煉基礎(chǔ)。教學(xué)：按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)和體育測(cè)驗(yàn)。也可以從事專項(xiàng)訓(xùn)練和比賽。故排除。B項(xiàng)，醫(yī)療體育組：是指身體發(fā)育和健康狀況有明顯異常和殘疾者，不能按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。教學(xué)：可以不按教學(xué)大綱的規(guī)定教學(xué)，但可以讓他們按照醫(yī)療體育的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行體育活動(dòng)，幫助其治療疾病，恢復(fù)健康。故排除。C項(xiàng)，健康分組包括準(zhǔn)備組、基本組和醫(yī)療體育組，不包含保健組。故排除。故正確答案為D。50、體育教學(xué)中的直觀性原則理論依據(jù)是（）A.運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律B.人體機(jī)能變化規(guī)律C.認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律D.人體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律答案：C本題解析：體育教學(xué)中的直觀性原則理論依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。51、背越式跳高技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.助跑與過(guò)桿B.起跳與過(guò)桿C.助跑與起跳D.過(guò)桿與落地答案：C本題解析：本題考查的是背越式跳高技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，背越式跳高：是運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)一段直線與弧線助跑后，以外側(cè)腳起跳，以擺動(dòng)臂領(lǐng)先，隨后以頭、肩、腰、髖、臀、兩大腿、兩小腿、依次仰臥旋轉(zhuǎn)過(guò)桿，用肩、背著海綿墊的一種跳高方式。背越式跳高技術(shù)可分為：助跑、過(guò)渡（轉(zhuǎn)換）階段、起跳、過(guò)桿和落地五個(gè)相連的部分。助跑與起跳結(jié)合技術(shù)是背越式跳高技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。52、初到高原時(shí)，人體血紅蛋白(Hb)與氧結(jié)合能力會(huì)降低，其原因是()A.Hb濃度低B.氧分壓低C.Hb濃度高D.氧分壓高答案：B本題解析：血紅蛋白(Hb)的特性是在氧含量高的地方容易與氧氣結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧氣分離。高原地區(qū)同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少；初到高原，體內(nèi)的紅細(xì)胞及其血紅蛋白的含量都是與平原地區(qū)的氧含量相適應(yīng)的，使血紅蛋白跟氧的結(jié)合減少。53、下列選項(xiàng)中，不屬于武術(shù)范疇的是()A.少林拳B.跆拳道C.八卦拳D.太極劍答案：B本題解析：暫無(wú)解析54、在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究的基本方法中，讓受試者按照一定研究目的而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案稱為（）。A.功能測(cè)定法B.實(shí)驗(yàn)測(cè)試法C.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定法D.目標(biāo)監(jiān)控法答案：B本題解析：在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究中，人體實(shí)驗(yàn)法是常用的研究方法。該方法可分為實(shí)驗(yàn)測(cè)試法和運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試法。其中，實(shí)驗(yàn)測(cè)試法是指讓受試者在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行按照一定的研究目的而設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)方案運(yùn)動(dòng)。同時(shí)利用各種儀器設(shè)備測(cè)試運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的各項(xiàng)生理指標(biāo)變化，以了解不同強(qiáng)度和形式的運(yùn)動(dòng)對(duì)人體某些生理機(jī)能的影響。55、大量飲水后尿量增加，主要是由于（）A.血漿膠體滲透壓降低B.血漿晶體滲透壓降低C.腎小球?yàn)V過(guò)率增加D.抗利尿素分泌減少答案：B本題解析：腎臟在維持水平衡的時(shí)候有兩條途徑可以調(diào)節(jié)，其中一條就是大量飲水時(shí)血漿晶體滲透壓降低后引起尿量增加，即水利尿。56、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液pH值的變化特點(diǎn)是（）。A.保持不變B.趨于中性C.趨于堿性D.趨于酸性答案：D本題解析：人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后，由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了乳酸，故血液的pH值在正常范圍內(nèi)將會(huì)有所下降，所以其變化的特點(diǎn)為趨于酸性。57、下列肌肉中，慢肌纖維占優(yōu)勢(shì)的人比較適宜從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是()A.100米跑B.三級(jí)跳遠(yuǎn)C.馬拉松跑D.800米跑答案：C本題解析：慢肌纖維抗疲勞能力強(qiáng)，比較適宜從事耐力性項(xiàng)目，故選C。58、使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)競(jìng)技中去的屬于（）。A.基本訓(xùn)練周B.賽前訓(xùn)練周C.比賽周D.恢復(fù)周答案：B本題解析：本題考查的是訓(xùn)練周的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，周訓(xùn)練是組織訓(xùn)練活動(dòng)極為重要的基本單位。根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，可把周訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練周、賽前訓(xùn)練周、比賽周以及恢復(fù)周四種基本類型。其中，賽前訓(xùn)練周的任務(wù)是使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)競(jìng)技中去。綜上，B正確。A項(xiàng)，基本訓(xùn)練周的任務(wù)：通過(guò)特定的程序和反復(fù)練習(xí)使運(yùn)動(dòng)員掌握和熟練專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)，以及通過(guò)負(fù)荷的改變引起新的生物適應(yīng)現(xiàn)象，提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力。故排除。C項(xiàng)，比賽周的任務(wù)：為運(yùn)動(dòng)員在各方面培養(yǎng)理想的競(jìng)技狀態(tài)做直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加比賽，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。故排除。D項(xiàng)，恢復(fù)周的任務(wù)：消除運(yùn)動(dòng)員生理上和心理上的疲勞，促進(jìn)超量恢復(fù)的出現(xiàn)，準(zhǔn)備投入新的訓(xùn)練。故排除。故正確答案為B。59、下列對(duì)于運(yùn)動(dòng)減肥的說(shuō)法不正確的是（）。A.多從事耐力性運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑，自行車等B.通過(guò)運(yùn)動(dòng)提升機(jī)體代謝水平C.運(yùn)動(dòng)降低食欲D.少進(jìn)食高脂食物，減少脂肪生成答案：C本題解析：運(yùn)動(dòng)對(duì)飲食的影響比較復(fù)雜，人體處于正常狀態(tài)時(shí)，為保持能量平衡，往往食欲、攝取量會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)量的增加而增加，以彌補(bǔ)運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量消耗。所以運(yùn)動(dòng)在于適度，適當(dāng)強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)能夠降低食欲，達(dá)到運(yùn)動(dòng)減肥的目的。60、具有甜度低、口感好、滲透壓低、胰島素反應(yīng)低以及無(wú)胃腸道反應(yīng)等優(yōu)點(diǎn)的糖是（）A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖答案：D本題解析：由3~10個(gè)單糖組合而成的低聚糖具有獨(dú)到之處，它滲透壓低、甜度低、口感好、胰島素反應(yīng)低，有利于補(bǔ)充血糖，使大腦和肌肉在運(yùn)動(dòng)時(shí)不斷吸收糖，從而提高耐力，延緩疲勞并加速運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)。61、影響最大攝氧量的主要生理因素是()。A.肺通氣B.心肺功能C.肺換氣D.肌纖維類型答案：B本題解析：本題考查影響最大攝氧量的因素。影響最大攝氧量的主要因素是心肺功能與肌細(xì)胞攝取和利用氧的能力，前者是影響最大攝氧量的中央機(jī)制，后者是影響最大攝氧量的外周機(jī)制。B項(xiàng)正確。肺通氣是指肺與外界環(huán)境之間的氣體交換。A項(xiàng)與題干不符，排除。C項(xiàng)：肺泡與肺毛細(xì)血管血液之間的氣體交換稱為肺換氣。與題干不符，排除。肌纖維類型是骨骼肌根據(jù)不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行的劃分。D項(xiàng)與題干不符，排除。62、長(zhǎng)期從事耐力訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員最大攝氧量比一般人高的主要原因是（）。A.血液運(yùn)輸氧能力提高B.肌細(xì)胞內(nèi)有氧代謝酶活性增強(qiáng)C.慢肌纖維的量增大D.心泵功能和肌細(xì)胞對(duì)氧的提取與利用能力提高答案：D本題解析：最大攝氧量的影響因素包括氧運(yùn)輸系統(tǒng)或心臟的泵血功能和肌組織利用氧的能力。心臟的泵血功能是最大攝氧量的重要影響因素。63、快肌的生理特點(diǎn)是（）。A.收縮快易疲勞B.收縮慢不易疲勞C.收縮快不易疲勞D.收縮慢易疲勞答案：A本題解析：本題考查的是肌纖維類型與運(yùn)動(dòng)能力知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，快肌的生理特征是：收縮速度快、收縮量大、易疲勞；慢肌的生理特征是：收縮速度慢、收縮力量小、不易疲勞。故正確。綜上，正確答案為A。64、維持身體姿勢(shì)的最基本反射是()A.狀態(tài)反射B.牽張反射C.肌緊張D.腱反射答案：C本題解析：牽張反射包括腱反射和肌緊張。肌緊張是指緩慢持續(xù)牽拉肌腱時(shí)發(fā)生的牽張反射，表現(xiàn)為受牽拉的肌肉發(fā)生緊張性收縮，阻止被拉長(zhǎng)。肌緊張是維持軀體姿勢(shì)最基本的反射活動(dòng)，是姿勢(shì)反射的基礎(chǔ)。在脊髓水平能完成的姿勢(shì)反射包括對(duì)側(cè)伸肌反射、牽張反射、節(jié)向反射等。65、引體向上對(duì)于測(cè)定下列哪一項(xiàng)是有效的()A.上肢屈肌群的絕對(duì)力量B.上肢屈肌群的耐力C.上肢伸肌群的絕對(duì)力量D.上肢伸肌群的耐力答案：B本題解析：引體向上對(duì)于測(cè)定上肢屈肌群的耐力是有效的。66、如何激發(fā)練習(xí)者的興趣是體育課的()A.核心B.主題C.中心D.關(guān)鍵答案：A本題解析：體育課的核心就在于如何激發(fā)練習(xí)者的興趣。67、臥推杠鈴主要發(fā)展哪兩塊肌肉的力量（）A.斜方肌、三角肌B.腹直肌、腰大肌C.菱形肌、髂腰肌D.胸大肌、肱三頭肌答案：D本題解析：臥推杠鈴主要發(fā)展肩胛骨前伸、肩關(guān)節(jié)屈和肘關(guān)節(jié)伸各肌群的力量。即前鋸肌、胸大肌、肱三頭肌(近固定)等肌肉的力量。68、在一個(gè)心動(dòng)周期中心臟血液的充盈主要依靠（）。A.肺內(nèi)壓變化B.心室舒張的抽吸作用C.骨骼肌的擠壓加速靜脈血回流D.心房收縮的擠壓作用答案：B本題解析：本題考查靜脈回流心臟影響因素。在每一個(gè)心動(dòng)周期中，心室血液充盈主要是由于心室舒張的抽吸作用。69、當(dāng)肌肉收縮產(chǎn)生的張力小于外力時(shí)，肌肉雖在積極收縮，但仍被拉長(zhǎng)，其收縮形式是()。A.縮短收縮B.離心收縮C.等長(zhǎng)收縮D.等動(dòng)收縮答案：B本題解析：當(dāng)肌肉收縮時(shí)所產(chǎn)生的張力小于外力時(shí)，肌肉雖積極收縮但仍然被拉長(zhǎng)，這種收縮稱為拉長(zhǎng)收縮，又稱離心收縮。70、下列哪部著作中闡述了法國(guó)啟蒙思想家盧梭的自然主義體育思想()A.《懺悔錄》B.《教育論》C.《愛彌爾》D.《教育漫話》答案：C本題解析：《愛彌爾》在很大程度上是一篇關(guān)于人類天性的哲學(xué)論文，致力于探討關(guān)于個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的政治和哲學(xué)問(wèn)題，特別是個(gè)人如何在趨于墮落的社會(huì)中保持天性中的善良的問(wèn)題。作者盧梭通過(guò)對(duì)他所假設(shè)的教育對(duì)象愛彌爾的教育，來(lái)反對(duì)封建教育制度，闡述他的自然主義教育思想。A項(xiàng)，《懺悔錄》是盧梭的自傳體傳記，主要追述自己的往事；B項(xiàng)，《論教育》是叔本華的作品；D項(xiàng)，《教育漫話》是17世紀(jì)英國(guó)著名哲學(xué)家和思想家洛克的作品。71、排球比賽時(shí)，陣容配備最主要的有（）。A.“四二”配備和“五一”配備B.“四二”配備和“三軍”配備C.“三三”配備和“五一”配備D.“三一二”配備和“三三”配備答案：A本題解析：排球比賽的陣容配備有四二配備、五一配備和三三配備，最主要的兩種為五一配備和四二配備。72、足球運(yùn)動(dòng)最早起源于（）A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)D.中國(guó)答案：D本題解析：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，最早起源于中國(guó)古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來(lái)發(fā)展為現(xiàn)代足球。73、學(xué)生在學(xué)習(xí)任何技術(shù)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷“由不會(huì)到會(huì)，由不熟練到熟練，由不鞏固到鞏固”的變化過(guò)程，這一過(guò)程符合（）。A.學(xué)習(xí)集體形成與變化的規(guī)律B.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律C.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化規(guī)律答案：C本題解析：題干中描述“從不會(huì)到會(huì)，由不熟練到熟練，由不鞏固到鞏固”，這描述了運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程由泛化到分化的過(guò)程。74、人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由全身（）。A.200多塊肌肉和600多塊骨骼構(gòu)成B.600多塊肌肉和200多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成C.600多塊肌肉和200多塊骨骼構(gòu)成D.200多塊肌肉和600多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成答案：B本題解析：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨（成人206塊）、骨連結(jié)和骨骼?。?00多塊）組成，其中成人骨為206塊。75、身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為（）。A.身體姿勢(shì)B.練習(xí)頻率C.練習(xí)軌跡D.練習(xí)速度答案：D本題解析：在動(dòng)作構(gòu)成要素中，練習(xí)速度是指身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離。練習(xí)頻率是指在單位時(shí)間內(nèi)同一動(dòng)作重復(fù)的次數(shù)。練習(xí)軌跡是指在做動(dòng)作時(shí)，身體或身體某部分所移動(dòng)的路線。身體姿勢(shì)是指在動(dòng)作過(guò)程中，身體或身體各部分所處的狀態(tài)及身體各部位在空間所處的位置關(guān)系。76、學(xué)法示范是告訴學(xué)生怎樣學(xué)的示范，其重點(diǎn)是使學(xué)生了解（）。A.動(dòng)作的概念和特征B.動(dòng)作的速度、幅度、姿勢(shì)和節(jié)奏C.動(dòng)作的規(guī)格和要求D.動(dòng)作的順序、要領(lǐng)、關(guān)鍵和難點(diǎn)答案：D本題解析：動(dòng)作示范法是教師（或教師指定的學(xué)生）以自身完成的動(dòng)作作為示范，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。它在使學(xué)生了解所學(xué)動(dòng)作的表象、順序、技術(shù)要點(diǎn)和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作特征方面具有獨(dú)特的作用。故本題選D。77、體育教學(xué)過(guò)程中的主體是()A.教材B.教學(xué)環(huán)境C.學(xué)生D.教學(xué)目標(biāo)答案：C本題解析：學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，必須充分發(fā)揮其主體作用，從被動(dòng)接受變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。78、當(dāng)大腿、小腿都出血時(shí)，可用雙拇指壓著哪一血管進(jìn)行止血()A.脛前動(dòng)脈B.股動(dòng)脈C.脛后動(dòng)脈D.肱動(dòng)脈答案：B本題解析：股動(dòng)脈壓迫止血法適用于大腿和小腿出血的止血。具體做法是讓傷員仰臥，患腿稍外展、外旋，在腹股溝中點(diǎn)稍下方摸到搏動(dòng)后，用雙手拇指重疊（或掌根）把該動(dòng)脈鷹遭到趾骨上。79、肺泡與血液之間氣體交換的動(dòng)力來(lái)源于()A.肺通氣量B.大氣壓C.通氣／血流比值D.氣體分壓值答案：D本題解析：呼吸肌的收縮和舒張會(huì)產(chǎn)生呼吸運(yùn)動(dòng)，并引起肺泡外彈性纖維的回縮或擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)肺泡內(nèi)氣體與外界氣體的交換。肺泡內(nèi)氣體與血液間的氣體交換的動(dòng)力是分壓差。某種氣體總是從某種氣體分壓高的地方向分壓低的地方擴(kuò)散。由于肺泡內(nèi)氧氣的濃度高（氧分壓高），流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管中的靜脈血氧氣的濃度低（氧分壓低），所以氧氣從肺泡內(nèi)擴(kuò)散到靜脈血中。靜脈血中二氧化碳的分壓高于肺泡內(nèi)二氧化碳分壓，所以二氧化碳從靜脈血中向肺泡內(nèi)擴(kuò)散。故此題的正確答案為D項(xiàng)。80、學(xué)練簡(jiǎn)單、易掌握的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，宜選擇的教學(xué)方法是()。A.分解法B.完整法C.直觀法D.語(yǔ)言法答案：B本題解析：在進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作技術(shù)教學(xué)時(shí)，一般采用完整教學(xué)法。81、進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，主要改善的是下列哪一器官的功能（）A.支氣管B.胸腺C.前列腺D.骨骼肌答案：D本題解析：力量訓(xùn)練以及抗阻訓(xùn)練都主要是改善骨骼肌的功能。82、平面微動(dòng)關(guān)節(jié)，從運(yùn)動(dòng)軸性上看，屬于（）關(guān)節(jié)。A.單軸B.雙軸C.多軸D.固定答案：C本題解析：平面微動(dòng)關(guān)節(jié)，從運(yùn)動(dòng)軸性上看，屬于多軸關(guān)節(jié)。83、100米跑運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體的主要供能系統(tǒng)是（）。A.磷酸原系統(tǒng)B.無(wú)氧酵解系統(tǒng)C.乳酸能系統(tǒng)D.有氧氧化系統(tǒng)答案：A本題解析：人體在各種運(yùn)動(dòng)中所需要的能量分別由磷酸原系統(tǒng)、乳酸能系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)供給。其中，凡是進(jìn)行短時(shí)間極量運(yùn)動(dòng)（如短跑、舉重、沖刺、投擲等）時(shí)所需的能量幾乎全部由磷酸原系統(tǒng)供給。84、以下哪一項(xiàng)是缺乏維生素c所導(dǎo)致的病癥?（）A.敗血癥B.壞血病C.骨骼發(fā)育受阻D.眼干燥癥答案：B本題解析：維生素c是一種水溶性維生素，參與羥化反應(yīng)，具有保持細(xì)胞間質(zhì)完整性，促進(jìn)損傷與骨折愈合，維護(hù)結(jié)締組織正常結(jié)構(gòu)與功能的作用。缺乏時(shí)，易導(dǎo)致抵抗力下降，嚴(yán)重時(shí)可引起壞血病。85、下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別屬于磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)供能的是（）A.100IT1和舉重B.400m和800mC.舉重和800mD.5000m和1000m答案：C本題解析：100米和舉重屬于短時(shí)爆發(fā)性運(yùn)動(dòng)，需要磷酸原系統(tǒng)提供能量，800米屬于2分鐘左右的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主要依靠乳酸能系統(tǒng)供能。故選C。86、根據(jù)田徑競(jìng)賽日程編排原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.不同組別的同一徑賽項(xiàng)目，最好銜接進(jìn)行B.接力比賽項(xiàng)目應(yīng)安排在單元第一項(xiàng)進(jìn)行C.不同組別的同一田賽項(xiàng)目，不連續(xù)安排在同一單元進(jìn)行D.同一時(shí)間不安排兩個(gè)田賽長(zhǎng)投項(xiàng)目答案：B本題解析：田徑競(jìng)賽日程編排原則要求接力比賽項(xiàng)目最好安排在單元最后或下午最后一項(xiàng)進(jìn)行，以便保證兼項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員參賽。87、下列選項(xiàng)中，屬于武術(shù)基本步型的是（）A.馬步、并步、仆步B.插步、虛步、仆步C.弓步、走步、仆步D.虛步、仆步、歇步答案：D本題解析：武術(shù)的基本步型包括弓步、馬步、歇步、虛步、仆步。故選D。88、按壓止血時(shí)，為避免肢體缺血性壞死了，一般每30分鐘放松一次，放松時(shí)間為（）。A.1-2分鐘B.3-4分鐘C.5-6分鐘D.7-8分鐘答案：A本題解析：止血帶多用于四肢大出血的止血?？`上止血帶后上肢應(yīng)每半小時(shí)、下肢應(yīng)每1小時(shí)放松一次，放松時(shí)間1—2分鐘，以免引起肢體缺血壞死。89、學(xué)生學(xué)習(xí)肩肘倒立不能挺直腰腹時(shí)，教師在墊子上方懸一吊球，讓學(xué)生用腳尖觸球而挺直腹部，這種練習(xí)方法稱為()A.綜合性練習(xí)B.一般性練習(xí)C.誘導(dǎo)性練習(xí)D.專門性練習(xí)答案：C本題解析：誘導(dǎo)性練習(xí)是設(shè)置一定條件，誘使學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求的方法。如在墊子上做肩肘倒立時(shí)，學(xué)生不能挺直腰腹部，對(duì)此可在墊子上方懸一吊球，誘使學(xué)生用腳尖觸球而挺直腰腹部。90、踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶容易在距骨內(nèi)側(cè)翻位受傷，主要是由于()A.外踝高于內(nèi)踝B.距骨滑車前寬后窄，韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱C.韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱D.距骨滑車前寬后窄，韌帶內(nèi)側(cè)強(qiáng)外側(cè)弱答案：B本題解析：踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶容易在距骨內(nèi)側(cè)翻位受傷，主要是由于距骨滑車前寬后窄，韌帶外側(cè)強(qiáng)內(nèi)側(cè)弱。91、維持人體軀體姿勢(shì)最基本的反射是（）。A.動(dòng)態(tài)牽張反射B.狀態(tài)反射C.翻正反射D.肌緊張答案：D本題解析：靜態(tài)牽張反射也稱為肌緊張，是緩慢持續(xù)牽拉肌肉時(shí)而形成的，主要調(diào)節(jié)肌肉的緊張度，是維持軀體姿勢(shì)的最基本反射。92、體育賽場(chǎng)上攻擊行為時(shí)有發(fā)生，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員發(fā)生攻擊時(shí)是否有憤怒的表現(xiàn)，可分為()A.敵意性攻擊和特質(zhì)性攻擊B.工具性攻擊和狀態(tài)性攻擊C.敵意性攻擊和工具性攻擊D.特質(zhì)性攻擊和狀態(tài)性攻擊答案：C本題解析：根據(jù)攻擊時(shí)運(yùn)動(dòng)員是否有憤怒的表現(xiàn)，可以將運(yùn)動(dòng)員的攻擊性行為分為敵意性攻擊和工具性攻擊。93、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)是按照“簡(jiǎn)單—復(fù)雜”的層級(jí)系統(tǒng)推進(jìn)的。這一觀點(diǎn)的提出者是（）。A.伍德沃斯B.赫爾C.托爾曼D.加涅答案：D本題解析：加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)是按照“簡(jiǎn)單—復(fù)雜”的層級(jí)系統(tǒng)推進(jìn)的。在這個(gè)層級(jí)系統(tǒng)中高一級(jí)層次的學(xué)習(xí)必須以較低層次的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。94、在體育運(yùn)動(dòng)情境中，下列哪種焦慮對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)影響最大、最為直接？（）。A.特質(zhì)焦慮B.認(rèn)知焦慮C.狀態(tài)焦慮D.軀體焦慮答案：C本題解析：對(duì)于焦慮研究的深入和細(xì)化，產(chǎn)生了特質(zhì)焦慮和狀態(tài)焦慮的概念。特質(zhì)焦慮是指不同個(gè)體在焦慮傾向方面所表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的差異，屬于個(gè)性心理的特征部分。狀態(tài)焦慮則是一種在強(qiáng)度上有變化、隨時(shí)間而波動(dòng)的短暫情緒反應(yīng)，是因?yàn)樘囟ㄇ榫骋鸬臅簳r(shí)的不安狀態(tài)。在體育運(yùn)動(dòng)情境中，由于運(yùn)動(dòng)的緊張感，使人們對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了狀態(tài)焦慮，且對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響最大、最為直接。故本題選C。95、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）A.自行車B.排球C.拳擊D.體操答案：B本題解析：團(tuán)體項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的團(tuán)體協(xié)作能力。排球?qū)儆趫F(tuán)體項(xiàng)目。96、天氣寒冷和準(zhǔn)備活動(dòng)不充分容易拉傷肌肉，其主要原因是()A.肌肉興奮性低B.肌肉黏滯性大C.肌肉彈性差D.肌肉伸展性小答案：B本題解析：骨骼肌的物理特性受溫度影響較大。在訓(xùn)練或比賽前做準(zhǔn)備活動(dòng)，其作用之一就是使肌肉溫度升高，降低肌肉的黏滯性。97、排球規(guī)則規(guī)定，當(dāng)發(fā)球隊(duì)員擊球時(shí)，如果隊(duì)員不在其正確的位置上，則構(gòu)成（）犯規(guī)。A.位置錯(cuò)誤B.次序錯(cuò)誤C.發(fā)球D.擊球答案：A本題解析：排球發(fā)球隊(duì)員位置錯(cuò)誤犯規(guī)即發(fā)球、擊球瞬間，雙方任何一名隊(duì)員不在規(guī)則規(guī)定的位置上。98、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動(dòng)作，此時(shí)學(xué)生處于動(dòng)作學(xué)習(xí)的哪一階段()A.粗略掌握階段B.改進(jìn)動(dòng)作階段C.鞏固提高階段D.運(yùn)用自如階段答案：A本題解析：題干中情況發(fā)生在學(xué)習(xí)技術(shù)初期，即動(dòng)作學(xué)習(xí)的粗略掌握階段。通過(guò)教師的講解和示范以及自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，都只能獲得一種感性認(rèn)識(shí)，而對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律并不完全理解。表現(xiàn)為動(dòng)作費(fèi)力，僵硬不協(xié)調(diào)，有多余動(dòng)作。99、關(guān)于“排球正面上手發(fā)球”技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，正確的描述是()A.面對(duì)球網(wǎng)站立，利用收腹轉(zhuǎn)體帶動(dòng)手臂在頭部前上方用全手掌擊球過(guò)網(wǎng)B.側(cè)對(duì)球網(wǎng)站立，利用轉(zhuǎn)體帶動(dòng)手臂揮擺使球旋轉(zhuǎn)而飄晃進(jìn)入對(duì)方場(chǎng)區(qū)C.側(cè)對(duì)球網(wǎng)站立，用一只手或手臂任何部分將球擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū)D.面對(duì)球網(wǎng)站立，手臂由后下方向前揮擺擊球過(guò)網(wǎng)答案：A本題解析：“排球正面上手發(fā)球”技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)球網(wǎng)兩腳自然開立，左手持球（以右手發(fā)球?yàn)槔⒁暟l(fā)球方向。左手將球平穩(wěn)地拋至額前上方的同時(shí)，右臂屈肘上舉后引，上體稍右轉(zhuǎn)，挺胸展腹。擊球時(shí)，手指自然張開，利用上體左轉(zhuǎn)和收腹帶動(dòng)右臂向前上方加速揮動(dòng)，用全手掌擊球的后中下部，并向上方推送，使球呈上旋飛行。所以A選項(xiàng)最符合題意。100、小組合作學(xué)習(xí)中，最常采用的分組形式有（）。A.同質(zhì)分組B.異質(zhì)分組C.隨機(jī)分組D.友伴分組答案：D本題解析：分組教學(xué)的基本形式包括隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作分組、幫教分組、友伴分組等。其中，友伴分組是小組合作學(xué)習(xí)中最常采用的分組形式。101、體育課中進(jìn)行使用分組時(shí)一般不采用（）。A.身體素質(zhì)狀況B.運(yùn)動(dòng)興趣愛好C.身體發(fā)育狀況D.身體功能水平答案：B本題解析：本題考查健康分組。健康分組依據(jù)有：（1）健康狀況；（2）身體發(fā)育狀況；（3）生理功能狀況；（4）運(yùn)動(dòng)史和身體素質(zhì)狀況。運(yùn)動(dòng)興趣不屬于健康分組依據(jù)。102、在處理關(guān)節(jié)韌帶急性扭傷時(shí)，首先要做（）A.熱敷B.冷敷C.按摩D.包扎答案：B本題解析：在處理關(guān)節(jié)韌帶急性扭傷時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行局部冷敷處理，加壓包扎止血、制動(dòng)、抬高肢體。1~2天后可拆除包扎，行局部按摩、理療，用活血化淤、消腫的中藥。完全斷裂者應(yīng)進(jìn)行外科縫合手術(shù)。103、在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)中，腓側(cè)指什么?（）A.前臂外側(cè)B.前臂內(nèi)側(cè)C.小腿外側(cè)D.小腿內(nèi)側(cè)答案：C本題解析：在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)中，腓側(cè)與脛側(cè)是依據(jù)小腿的脛骨與腓骨排列的位置關(guān)系而規(guī)定的。脛側(cè)是指小腿的內(nèi)側(cè)，腓側(cè)是指小腿的外側(cè)。104、比賽進(jìn)行中隊(duì)員未經(jīng)裁判員允許而與本方守門員互換位置；并在本方罰球區(qū)內(nèi)用手觸球，裁判員應(yīng)該()A.判罰給對(duì)方罰點(diǎn)球B.判罰給對(duì)方間接任意球C.隊(duì)員與守門員服裝互換即為交換位置，裁判員不必警告D.允許比賽繼續(xù)進(jìn)行，待死球后黃牌警告有關(guān)隊(duì)員答案：D本題解析：根據(jù)題意，比賽應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，待死球后黃牌警告有關(guān)隊(duì)員。105、下列選項(xiàng)中，不屬于提高有氧工作能力訓(xùn)練的是（）。A.持續(xù)訓(xùn)練法B.間歇訓(xùn)練法C.乳酸閾強(qiáng)度訓(xùn)練法D.高溫訓(xùn)練法答案：D本題解析：本題考查的是提高有氧工作能力訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，有氧運(yùn)動(dòng)本身屬于大強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，會(huì)消耗人體大量電解質(zhì)，如果在進(jìn)行高溫訓(xùn)練，大量電解質(zhì)丟失，不但不能提高有氧工作能力，反而會(huì)導(dǎo)致人體機(jī)能出現(xiàn)損傷。與題干相符，綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，提高有氧工作能力的訓(xùn)練：1.持續(xù)訓(xùn)練法；2.乳酸閾強(qiáng)度訓(xùn)練法；3.間歇訓(xùn)練法；4.高原訓(xùn)練法。故排除。故正確答案為D。106、完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的主動(dòng)肌是()。A.大腿外展肌群B.大腿后部肌群C.大腿內(nèi)收肌群D.大腿前部肌群答案：C本題解析：該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是肌肉的協(xié)作關(guān)系。依據(jù)肌群在完成動(dòng)作中的作用，可將參與完成動(dòng)作的各種肌群分為原動(dòng)機(jī)(主動(dòng)肌)、拮抗肌(對(duì)抗肌)、固定肌與中和肌。足球腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)踢球腿先稍微外展再內(nèi)收來(lái)發(fā)力，完成動(dòng)作主要依靠大腿內(nèi)收肌群的收縮來(lái)完成。選項(xiàng)A大腿外展肌群是其對(duì)抗肌;選項(xiàng)B和選項(xiàng)D是中和肌。故本題選擇C。107、下列不屬于健美操擺腿技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)是（）。A.擺腿不要太高，要有控制B.以腳為軸，小腿發(fā)力C.擺腿速度要快，上體盡量保持直立D.身體重心隨著腿的邁出而移動(dòng)答案：D本題解析：健美操擺腿技術(shù)動(dòng)作描述：一腿稍屈膝站立，另一腿做擺動(dòng)，然后還原成并步。擺腿時(shí)要求速度快，上體盡量保持直立；主動(dòng)腿屈膝緩沖，擺動(dòng)腿擺動(dòng)不要太高，要有控制；擺動(dòng)腿要以腳為軸，小腿發(fā)力。健美操交叉步的技術(shù)動(dòng)作要求身體重心隨著腿的邁出而移動(dòng)。108、馬拉松運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)機(jī)體攝氧量能夠滿足需氧量要求時(shí)，人體技能水平處于（）。A.進(jìn)入工作狀態(tài)B.真穩(wěn)定狀態(tài)C.假穩(wěn)定狀態(tài)D.疲勞狀態(tài)答案：B本題解析：該題考查穩(wěn)定狀態(tài)，在進(jìn)行中小強(qiáng)度的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，機(jī)體的攝氧量能夠滿足需氧量，各項(xiàng)生理指標(biāo)保持相對(duì)穩(wěn)定，這種狀態(tài)為真穩(wěn)定狀態(tài)，A項(xiàng)進(jìn)入工作狀態(tài)是機(jī)體從極點(diǎn)到第二次呼吸的過(guò)程，C項(xiàng)是在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中氧虧不斷增多，D項(xiàng)是機(jī)體能力降低，故本題選B。109、神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）。A.快速B.穩(wěn)定C.持久D.廣泛答案：A本題解析：【知識(shí)點(diǎn)】神經(jīng)系統(tǒng)。【答案】A?！窘馕觥可窠?jīng)調(diào)節(jié)是機(jī)體功能的主要調(diào)節(jié)方式。調(diào)節(jié)特點(diǎn)是反應(yīng)速度快、作用持續(xù)時(shí)間短、作用部位準(zhǔn)確。110、運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間較長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為（）。A.超量恢復(fù)B.工作階段C.相對(duì)恢復(fù)階段D.復(fù)原階段答案：D本題解析：當(dāng)人體開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體承受一定的生理負(fù)荷，體內(nèi)異化作用加強(qiáng)，能量?jī)?chǔ)備逐漸下降，這一時(shí)期稱為工作階段。經(jīng)過(guò)休息和調(diào)整，體內(nèi)能量?jī)?chǔ)備逐漸恢復(fù)到接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平，稱為相對(duì)恢復(fù)階段。經(jīng)過(guò)合理休息，機(jī)體的恢復(fù)功能可以超過(guò)原來(lái)的水平，稱為超量恢復(fù)階段。根據(jù)這一規(guī)律，為了使學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效，必須合理安排體育課的間隔時(shí)間，才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的效果積累，提高學(xué)生的機(jī)能水平。如果間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，失去了負(fù)荷后的痕跡效應(yīng)和最佳時(shí)間，機(jī)體工作能力就會(huì)降到原來(lái)水平，稱為復(fù)原階段。111、兒童少年時(shí)期，肌肉處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，其特點(diǎn)是()。A.四肢肌快于軀干肌B.伸肌快于屈肌C.上肢肌快于下肢肌D.小塊肌肉快于大塊肌肉答案：C本題解析：兒童少年時(shí)期肌肉生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)有四個(gè)：軀干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌．大塊肌肉先于小塊肌肉。故本題選C項(xiàng)。112、關(guān)于多媒體課件的利用，以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）A.是教育現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)B.教師應(yīng)盡快適應(yīng)這種新的教學(xué)模式C.是現(xiàn)代體育課程中最為重要的教學(xué)手段D.可以將課件運(yùn)用到理論教學(xué)中答案：C本題解析：多媒體體育與健康教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在很多不足，并不是現(xiàn)代體育課程中最為重要的教學(xué)手段。選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。113、急性閉合性軟組織損傷早期的處理原則是（）A.制動(dòng)B.止血C.鎮(zhèn)痛、防腫和減輕炎癥D.以上全是答案：D本題解析：急性閉合性軟組織損傷首先應(yīng)制動(dòng)、止血，再鎮(zhèn)痛，減輕炎癥，防止腫脹。114、肌肉的粘滯性受溫度的影響，當(dāng)肌肉溫度升高時(shí)，肌肉的粘滯性（）。A.升高B.下降C.不變D.先升高后降低答案：B本題解析：本題考查的是骨骼肌的物理特性知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，骨骼肌的粘滯性是由肌肉內(nèi)部膠狀物（原生質(zhì)）所造成的，在肌肉收縮時(shí)產(chǎn)生的一種阻力。肌肉的物理特性受溫度的影響。當(dāng)肌肉溫度升高時(shí)，肌肉的粘滯性下降，伸展性和彈性增加。故正確。綜上，正確答案為B。115、體育運(yùn)動(dòng)中常見的開放性軟組織損傷有（）A.擦傷、挫傷、刺傷、撕裂傷B.擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷C.挫傷、切割傷、刺傷、撕裂傷D.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷答案：D本題解析：（1）開放性損傷：受傷后皮膚或黏膜的完整性遭到破壞，受傷組織有裂口與體表相通：體育運(yùn)動(dòng)中常見的開放性軟組織損傷有擦傷、切割傷、刺傷和撕裂傷等。（2）閉合性軟組織損傷是指局部皮膚或黏膜完整，無(wú)裂口與外界相通，損傷時(shí)的出血積聚在組織內(nèi)。常見的閉合性軟組織損傷有挫傷、肌肉肌腱拉傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷等。116、在制訂運(yùn)動(dòng)處方前除了要進(jìn)行一般調(diào)查,填寫PRA-Q篩選問(wèn)卷，臨床健康檢查外，還要進(jìn)行（）A.營(yíng)養(yǎng)測(cè)試和體能測(cè)試B.力量測(cè)試和耐力測(cè)試C.體適能檢測(cè)和運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)D.體適能檢測(cè)和心理測(cè)試答案：C本題解析：制訂運(yùn)動(dòng)處方包括五大步驟：（1）一般調(diào)查和填寫PAR-Q篩選問(wèn)卷；（2）臨床健康檢查；（3）體適能檢測(cè)；（4）運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)；（5）制訂運(yùn)動(dòng)處方117、水的功能不包括（）A.潤(rùn)滑B.維持體溫C.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)D.幫助吸收答案：D本題解析：水的功能包括溶解物質(zhì)、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)、維持體溫以及產(chǎn)生潤(rùn)滑作用。選項(xiàng)D不符合題意。118、在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中，運(yùn)動(dòng)技能形成的第二階段是（）。A.分化階段B.泛化階段C.鞏固和自動(dòng)化階段D.形成階段答案：A本題解析：運(yùn)動(dòng)技能從開始學(xué)習(xí)到熟練掌握是一個(gè)有機(jī)的過(guò)程，依照運(yùn)動(dòng)技能形成時(shí)的生理學(xué)變化特點(diǎn)將其分為泛化階段、分化階段、鞏固和自動(dòng)化階段。119、體育學(xué)習(xí)中，下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)學(xué)生的主體性？()A.選擇性、自主性、創(chuàng)造性B.自由性、連貫性和實(shí)踐性C.隨意性、接受性和能動(dòng)性D.散漫性、探究性和情感性答案：A本題解析：本題考查學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體性表現(xiàn)。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體性主要表現(xiàn)在他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中的選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性等方面。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。120、調(diào)節(jié)血糖濃度下降的激素主要是（）A.甲狀腺素B.腎上腺素C.胰高血糖素D.胰島素答案：D本題解析：參與血糖濃度調(diào)節(jié)的激素有兩類：一類是降低血糖的激素，只有胰島素一種；一類是升高血糖的激素，包括腎上腺素、胰高血糖素、腎上腺皮質(zhì)激素、生長(zhǎng)激素等。121、田徑場(chǎng)跑道彎道丈量法中，高效且廣為采用的方法是（）A.直接丈量法B.經(jīng)緯儀丈量法C.正弦丈量法D.放射丈量法答案：D本題解析：余弦丈量法（也稱放射丈量法）只要有一個(gè)丈量的基準(zhǔn)點(diǎn)，就可以計(jì)算和向外丈量各條分道上所需要的位置。余弦丈量法（也稱放射丈量法）是田徑場(chǎng)跑道彎道丈量法中，一種簡(jiǎn)單、高效且廣為采用的方法。122、跳遠(yuǎn)落地緩沖階段，人體股四頭肌完成（）。A.退讓工作B.克制工作C.等張收縮D.等長(zhǎng)收縮答案：A本題解析：若肌肉工作時(shí)內(nèi)部張力增加，但肌力矩小于阻力矩，引起環(huán)節(jié)向背離肌肉拉力的方向運(yùn)動(dòng)，肌肉的長(zhǎng)度增加，這種工作稱為退讓工作。跳遠(yuǎn)落地緩沖階段，股四頭肌完成的是退讓工作（離心收縮）。123、運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間較長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為（）。A.超量恢復(fù)B.工作階段C.相對(duì)恢復(fù)階段D.復(fù)原階段答案：D本題解析：當(dāng)人體開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體承受一定的生理負(fù)荷，體內(nèi)異化作用加強(qiáng)，能量?jī)?chǔ)備逐漸下降，這一時(shí)期稱為工作階段。經(jīng)過(guò)休息和調(diào)整，體內(nèi)能量?jī)?chǔ)備逐漸恢復(fù)到接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平，稱為相對(duì)恢復(fù)階段。經(jīng)過(guò)合理休息，機(jī)體的恢復(fù)功能可以超過(guò)原來(lái)的水平，稱為超量恢復(fù)階段。根據(jù)這一規(guī)律，為了使學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效，必須合理安排體育課的間隔時(shí)間，才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的效果積累，提高學(xué)生的機(jī)能水平。如果間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，失去了負(fù)荷后的痕跡效應(yīng)和最佳時(shí)間，機(jī)體工作能力就會(huì)降到原來(lái)水平，稱為復(fù)原階段。124、淋巴結(jié)是人體免疫系統(tǒng)的重要組成部分，其主要功能是()。A.參與細(xì)胞免疫、體液免疫和調(diào)節(jié)機(jī)體pHB.預(yù)防身體感染、參與體液免疫和濾過(guò)淋巴液C.參與體液免疫、物質(zhì)代謝和濾過(guò)淋巴液D.參與細(xì)胞免疫、體液免疫和濾過(guò)淋巴液答案：D本題解析：淋巴結(jié)的主要功能：一是在其實(shí)質(zhì)中增殖淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞，參與細(xì)胞免疫和體液免疫；二是濾過(guò)淋巴液，淋巴竇常通過(guò)機(jī)械性濾過(guò)和巨噬細(xì)胞吞噬，消化淋巴液中的異物及病菌。125、既是競(jìng)技體育的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要的途徑是（）。A.運(yùn)動(dòng)員選材B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.運(yùn)動(dòng)管理D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽答案：B本題解析：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練既是競(jìng)技體育的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要的途徑。126、運(yùn)動(dòng)員在籃球比賽防守中主要用的移動(dòng)步伐是（）。A.側(cè)身跑B.交叉步C.滑步D.變向跑答案：C本題解析：籃球移動(dòng)步伐中，滑步是籃球隊(duì)員防守移動(dòng)的主要步法，它易于保持身體平衡，可向任何方向移動(dòng)。127、課堂教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)練習(xí)或活動(dòng)存在危險(xiǎn)隱患時(shí)，教師必須強(qiáng)調(diào)()A.課堂常規(guī)B.安全要求C.學(xué)生示范D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷答案：B本題解析：課堂教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)練習(xí)或活動(dòng)存在危險(xiǎn)隱患時(shí)，教師必須強(qiáng)調(diào)安全要求。128、重力性休克造成暈厥的直接原因是（）A.運(yùn)動(dòng)驟停B.血壓下降C.心搏出量減少D.腦供血不足，缺氧答案：D本題解析：疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，外周組織內(nèi)的血管大量擴(kuò)張，血流量比安靜時(shí)增加數(shù)倍，這時(shí)依靠肌肉有節(jié)奏地收縮和舒張以及胸腔負(fù)壓的吸引作用，血液得以返回心臟。當(dāng)運(yùn)動(dòng)者突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮作用驟然停止，使大量血液聚集在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少，血壓下降，心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥。所以其直接原因是腦部供血不足，缺氧。129、系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指持續(xù)地、（）地組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的訓(xùn)練原則。A.周期性B.有效控制C.系統(tǒng)統(tǒng)一D.循序漸進(jìn)答案：D本題解析：系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指持續(xù)地、循序漸進(jìn)地組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的訓(xùn)練原則130、在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，控球隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間沒(méi)有將球從后場(chǎng)推進(jìn)到前場(chǎng)被稱作()A.5秒違例B.8秒違例C.24秒違例D.30秒違例答案：B本題解析：在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，控球隊(duì)員沒(méi)有在規(guī)定時(shí)問(wèn)內(nèi)將球從后場(chǎng)推進(jìn)到前場(chǎng)被稱作8秒違例。131、下列訓(xùn)練方法中最有利于運(yùn)動(dòng)員建立和鞏固動(dòng)力定型的是（）。A.循環(huán)訓(xùn)練法B.重復(fù)訓(xùn)練法C.競(jìng)賽訓(xùn)練法D.變換訓(xùn)練法答案：B本題解析：重復(fù)訓(xùn)練法是指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次（組）練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法，有利于運(yùn)動(dòng)員建立和鞏固動(dòng)力定型。循環(huán)訓(xùn)練法有利于激發(fā)訓(xùn)練情緒、累積負(fù)荷“痕跡”、交替刺激不同體位。競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)法有利于運(yùn)動(dòng)員全面并綜合地提高專項(xiàng)比賽所需要的各種競(jìng)技能力。變換訓(xùn)練法有利于運(yùn)動(dòng)員具有更接近實(shí)際比賽需要的多種運(yùn)動(dòng)能力和應(yīng)變能力。132、田徑運(yùn)動(dòng)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目技術(shù)中由水平位移向拋射運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變的階段是（）。A.助跑階段B.騰空階段C.起跳階段D.落地階段答案：C本題解析：【知識(shí)點(diǎn)】田徑跳躍項(xiàng)目技術(shù)原理?！敬鸢浮緾。【解析】各跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然運(yùn)動(dòng)形式和要求不同，但它們都是從人體的水平位移變?yōu)閽伾溥\(yùn)動(dòng)．都可以劃分為以下4個(gè)緊密相連的技術(shù)階段：助跑階段，即人體水平位移階段；起跳階段．即人體由水平位移向拋射運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變階段；騰空階段，即人體的拋射運(yùn)動(dòng)階段的空中動(dòng)作；落地階段．即人體拋射后的下落階段。133、下列哪些教學(xué)方法屬于以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法()A.動(dòng)作示范法、保護(hù)與幫助法、演示法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、小群體教學(xué)法、成功教學(xué)法C.分解練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、完整練習(xí)法D.運(yùn)動(dòng)游戲法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、情境教學(xué)法答案：B本題解析：A項(xiàng)動(dòng)作示范法、保護(hù)與幫助法、演示法屬于以直接感知為主的體育教學(xué)方法。C項(xiàng)分解練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、完整練習(xí)法屬于以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法。D項(xiàng)運(yùn)動(dòng)游戲法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、情境教學(xué)法屬于以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法。故B項(xiàng)當(dāng)選。134、下列哪一種教學(xué)措施不利于提高體育課的練習(xí)密度？（）。A.減少集體隊(duì)伍調(diào)動(dòng)B.選用全班集體練習(xí)C.增加全班集中指導(dǎo)D.增加每輪練習(xí)次數(shù)答案：C本題解析：體育課的練習(xí)密度是指練習(xí)時(shí)間與課堂教學(xué)總時(shí)間之比。課堂練習(xí)密度一般掌握在30%～35%為宜。當(dāng)增加全班集中指導(dǎo)時(shí)，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就會(huì)減少，不利于提高體育課的練習(xí)密度。135、在體育教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)營(yíng)造寬松的課堂氛圍（）。A.學(xué)習(xí)保護(hù)幫助時(shí)B.教師集中講解時(shí)C.教師集中示范時(shí)D.進(jìn)行相互評(píng)價(jià)時(shí)答案：D本題解析：在教學(xué)評(píng)價(jià)中可以擁有輕松的課堂氛圍，而在教師集中講解示范、學(xué)生保護(hù)與幫助時(shí)則要注意力集中。故本題選D。136、學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)小腿痙攣時(shí)，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.用力使踝關(guān)節(jié)伸B.用力使踝關(guān)節(jié)屈C.用繃帶加壓包扎D.噴射醫(yī)用氣霧劑答案：A本題解析：抽筋在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)上叫“肌肉痙攣”，是指肌肉不由自主地強(qiáng)直收縮。體育鍛煉中最容易發(fā)生痙攣的肌肉是小腿腓腸肌。肌肉痙攣發(fā)生時(shí)，一般通過(guò)慢慢加力、持續(xù)牽拉的方法，就可使痙攣的肌肉得到放松并消除疼痛。137、在武術(shù)比賽中，每位隊(duì)員的成績(jī)是（）。A.最高分B.最低分C.平均分D.去掉最高分和最低分后的平均分答案：D本題解析：武術(shù)比賽最終成績(jī)是去掉最高分和最低分后的平均分。138、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)（）A.立即熱敷按摩B.立即冷敷按摩C.立即冷敷，24小時(shí)后熱敷D.立即熱敷答案：C本題解析：關(guān)節(jié)韌帶扭傷后應(yīng)立即進(jìn)行局部冷敷處理，加壓包扎止血、制動(dòng)、抬高肢體。1～2天后可拆除包扎，行局部按摩、理療，用活血化淤、消腫的中藥。139、以下說(shuō)法正確的是（）。A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的唯一通道B.在肺的導(dǎo)氣部中，肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所C.肺動(dòng)脈和肺靜脈組成的肺循環(huán)血管是肺的營(yíng)養(yǎng)血管D.由體循環(huán)發(fā)出的支氣管動(dòng)脈是肺的機(jī)能血管答案：A本題解析：在肺的呼吸部中，肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所。肺有兩套血管，一套是肺動(dòng)脈和肺靜脈組成的肺循環(huán)血管，是肺的機(jī)能血管，具有完成氣體交換的作用；另一套是由體循環(huán)發(fā)出的支氣管動(dòng)脈，是肺的營(yíng)養(yǎng)血管。140、依據(jù)健康的定義可將其分為身體健康、（）和社會(huì)適應(yīng)健康。A.環(huán)境健康B.心理健康C.行為健康D.情緒健康答案：B本題解析：本題考查的是健康的分類的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，依據(jù)健康的定義可將其分為身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)健康。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，為干擾性，與題干不符，故排除。故正確答案為B。141、以下不屬于細(xì)胞膜功能的是（）。A.保持細(xì)胞的完整性B.選擇的通透作用C.粘著、支持和保護(hù)作用D.提供遺傳物質(zhì)答案：D本題解析：【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞膜的功能?！敬鸢浮緿?！窘馕觥考?xì)胞膜的作用：保持細(xì)胞的完整性；選擇的通透作用(控制離子和分子的出入，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換)；調(diào)節(jié)作用