高中語文人教版高中必修性格決定命運《林黛玉進賈府》為例

交流一刻林黛玉故事，知多少？性格決定命運以《林黛玉進賈府》為例

學(xué)習(xí)目標1.通過對人物外貌、語言、動作、心理等分析評點，把握人物的性格特點。2.體會性格決定命運。林黛玉合作探究分組討論：找有關(guān)黛玉的外貌、動作、語言、心理等故事情節(jié)，品析：

初進賈府，林黛玉展現(xiàn)了什么樣的形象性格？合作探究眾人眼里的黛玉：王熙鳳眼里的黛玉：寶玉眼里的黛玉：精讀賞析——A、外貌描寫體質(zhì)的病弱和不足。突出黛玉容貌的標致和氣度的不凡。五個對偶句，描寫黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點，工筆細描，表現(xiàn)無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采。美貌多情、

體弱多?、儋Z母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補行了拜見的禮節(jié)。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。②聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠客!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他‘鳳辣子’就是了。”她知道外祖母可以開玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以‘嫂’呼之”。③連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。

精讀賞析——B、動作描寫細心多慮，自尊自卑語言描寫：①賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！?/p>

②黛玉回答賈母：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”

當寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字。細節(jié)描寫:

③黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。精讀賞析——C、語言細節(jié)描寫謹慎知禮、細心機敏①黛玉納罕道：“這些人個個斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰？這樣放誕無禮？”

②黛玉度其位次便不上炕，只向東邊椅子上坐了。

③黛玉心中料定這是賈政之位，因也挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨倚袱，黛玉便向椅上坐了，王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。

精讀賞析——D、心理描寫知書達理、自尊謹慎林黛玉林黛玉性格總結(jié)聰明識禮，謹慎多慮細心機敏，自尊自卑美貌多情，體弱多病有寄人籬下之感（美貌）多情（體弱）多病（言行）多心林黛玉“三多”延伸閱讀林黛玉這樣的性格是否適合這樣一個鐘鳴鼎食的賈家？延伸閱讀補充林黛玉情節(jié)片段片段一：周瑞家的進來笑道：“林姑娘，姨太太著我送花兒與姑娘戴?！睂氂衤犝f，便先問：“什么花兒？拿來給我。”一面早伸手接過來了。……黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了?！摈煊窭湫Φ溃骸拔揖椭?，別人不挑剩下的也不給我?！敝苋鸺业穆犃?，一聲兒不言語。《送宮花賈璉戲熙鳳》敏感多疑延伸閱讀補充林黛玉情節(jié)片段片段二：林黛玉正心里盤算這事，忽見寶玉問他，便笑道：“我心里想著瀟湘館好，愛那幾竿竹子隱著一道曲欄，比別處更覺幽靜?！睂氂衤犃伺氖中Φ溃骸罢臀业闹饕庖粯?，我也要叫你住這里呢。我就住怡紅院，咱們兩個又近，又都清幽?！薄段鲙浢钤~通戲語》孤高傲世超逸脫俗延伸閱讀補充林黛玉情節(jié)片段片段三：

忽聽有人敲門，晴雯越發(fā)動了氣，也并不問是誰，便說道：“都睡下了，明兒再來罷！”林黛玉素知丫頭們的情性慣了恐怕院內(nèi)的丫頭還沒聽真是他的聲音，只當是別太丫頭們來了，所以不開門，因又高聲說道：“是我還不開么？”晴雯偏生還沒聽出來，便使性子說道：“憑你是誰！二爺吩咐的，一概不準放人進來呢。黛玉聽了，不覺氣怔在門外，待要高聲問他逗起氣起來，自己又回思一番：“雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊。如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲，如今認真淘氣，也覺沒趣?！币幻嫦?，一面有又滾下淚出來。正是回去不是，站著不是。正沒注意，只聽見里面一陣笑語之聲，細聽一聽，竟是寶