培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)培養(yǎng)青年教師是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要任務(wù)，也是保證教育質(zhì)量長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。而師徒結(jié)對(duì)則是一種較為常見的培養(yǎng)青年教師的方法。一位有經(jīng)驗(yàn)、有見識(shí)的老師與一位有潛力、有熱情的青年教師結(jié)對(duì)，為其提供指導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)，幫助其逐步成長(zhǎng)為一名合格的教師。本文就培養(yǎng)青年教師師徒結(jié)對(duì)方面做出總結(jié)。一、優(yōu)點(diǎn)1.改善教學(xué)環(huán)境：青年教師針對(duì)實(shí)際學(xué)生需求和教育授課任務(wù)確定教學(xué)對(duì)象，并積極參與師生共同研究、探討；師長(zhǎng)也有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)地指導(dǎo)，促進(jìn)教育質(zhì)量的有效提高。2.培養(yǎng)教師隊(duì)伍：老師與學(xué)生的互動(dòng)交流中逐步形成合作關(guān)系，教授科目的同時(shí)，也傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科理論，從而促進(jìn)教師的專業(yè)能力和素質(zhì)的提高。3.提升教學(xué)機(jī)能：通過青年教師與老師之間的交流互動(dòng)，可以探討復(fù)雜教學(xué)問題的解決方法，從而能夠有效地提升其教學(xué)效能。4.較大擴(kuò)展知識(shí)范疇：隨著教育科技的發(fā)展，知識(shí)增長(zhǎng)的速度比以前快得多了。因此，在師徒之間的交流互動(dòng)中，青年教師可以學(xué)習(xí)到新的課程、技能、方法與理論，能夠增加其工作中所需要知識(shí)的范疇。二、有效性教師之間通過師徒學(xué)習(xí)互助，強(qiáng)化了師資隊(duì)伍之間的聯(lián)系，將傳統(tǒng)的老師管學(xué)生的單向教育方式改進(jìn)為互相幫助，共同成長(zhǎng)的教育方式，從而提高教學(xué)效益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教學(xué)相比，學(xué)生的表現(xiàn)更出色。師徒學(xué)習(xí)模式也可以作為教學(xué)之間的重要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流方式，教師都可以通過老師之間的師徒學(xué)習(xí)模式，找到一種更好的教學(xué)方式，從而改善和提高教學(xué)效果。三、措施1.培訓(xùn)對(duì)于師徒二人，學(xué)校要給予有針對(duì)性的培訓(xùn)，使其能夠更好地共同領(lǐng)悟教育的精髓，有能力正確認(rèn)識(shí)世界，實(shí)現(xiàn)自我提高。2.制定計(jì)劃學(xué)校要制定詳細(xì)的師徒學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期、一年等周期，合理規(guī)劃教師雙方的學(xué)習(xí)任務(wù)，為他們提供無(wú)可替代的幫助。3.激勵(lì)機(jī)制有關(guān)部門鼓勵(lì)教師間通過師徒學(xué)習(xí)互幫互助的形式推進(jìn)教育的發(fā)展。學(xué)校要建立統(tǒng)一的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與此項(xiàng)工作的教師提出具體的獎(jiǎng)勵(lì)和措施，如繼續(xù)培養(yǎng)、晉級(jí)等等，以提高教師的工作熱情。四、總結(jié)師徒結(jié)對(duì)，在現(xiàn)今教育中已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)為是一種非常有效的培養(yǎng)青年教師的方式。除了實(shí)際的教學(xué)效益外，這種方式也被證明能夠增強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和合作精神，構(gòu)建更好地學(xué)習(xí)體系，既可以促進(jìn)教