2023年中學(xué)校園信息化建設(shè)規(guī)劃

中學(xué)校園信息化建設(shè)規(guī)劃浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種建設(shè)規(guī)劃,信息化,校內(nèi)相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細(xì)心整理的中學(xué)校內(nèi)信息化建設(shè)規(guī)劃范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

中永中學(xué)校內(nèi)信息化建設(shè)規(guī)劃

為了貫徹全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加快我校教育信息化的步伐，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校教育在新世紀(jì)的跨越式進(jìn)展，依據(jù)省教育廳《關(guān)于大力推動(dòng)中學(xué)校教育信息化的看法》，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校的常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，在前幾年信息技術(shù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，對(duì)比教育部規(guī)劃要求，分析學(xué)校現(xiàn)狀，探究信息技術(shù)深化學(xué)校教育的作用和意義，努力使學(xué)校的教育再上一個(gè)新臺(tái)階，特制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校規(guī)模簡(jiǎn)介

中永中學(xué)創(chuàng)辦于1980年9月，占地面積16100m2，生均占地面積7.6m2，生均建筑面積3.4m2。目前，學(xué)校擁有38個(gè)教學(xué)班，在校生2000多人，教職員工135人，專任老師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中高中級(jí)老師68人，占專任老師比率為56%，本科學(xué)歷占專任老師79.5%。

2、硬件設(shè)備分析

校內(nèi)現(xiàn)代化教育設(shè)備齊全，現(xiàn)在，學(xué)校擁有教學(xué)大樓三棟，行政樓一棟；38個(gè)教室均配備多媒體教學(xué)平臺(tái)，多媒體會(huì)議室1間，座位500多個(gè)，可同時(shí)容納多個(gè)班同學(xué)的公開(kāi)課教學(xué)；有物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室、預(yù)備室、儀器室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、期刊閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育器材室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、廣播站、教工活動(dòng)室，一應(yīng)俱全，配套設(shè)施完善。

4、應(yīng)用狀況分析

迄今，老師需要解決的問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)和把握應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，二是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)觀念，將先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)如何恰當(dāng)?shù)?、合理的運(yùn)用到教學(xué)中，尤其是課堂教學(xué)中。

我校經(jīng)過(guò)多輪培訓(xùn)后，目前老師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的力量粗略概括為三類：

A、具有較強(qiáng)的理論水平，能嫻熟運(yùn)用多種多媒體軟件，能編制、修改一些教學(xué)用課件。這些人大約有五十多位。主要是計(jì)算機(jī)老師和少數(shù)學(xué)科老師。

B、能應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的老師，他們能針對(duì)一節(jié)教學(xué)課，有針對(duì)性的提出一些自己的觀點(diǎn)，讓專業(yè)老師或幾個(gè)人合作編制、修改教學(xué)課件，用這些課件嫻熟的進(jìn)行課堂教學(xué)。這一類型大約有六、七十人。

C、還有一類就是年紀(jì)比較大，對(duì)英文和中文拼音輸入有肯定困難的老師，他們對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)還缺乏信念，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有依靠性，不情愿轉(zhuǎn)變目前的延用了幾千年的方法。這群人占學(xué)校的極少部分，大約有十幾人。

二、應(yīng)用目標(biāo)

信息技術(shù)在學(xué)校教育領(lǐng)域應(yīng)用的最終目標(biāo)，是技術(shù)與學(xué)科課程的整合，技術(shù)本身并不是目的，而是為了同學(xué)更好地學(xué)，老師更好地教。信息技術(shù)深化學(xué)校必將使我們的教育向數(shù)字化方向進(jìn)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)是教育進(jìn)展的趨勢(shì)。

學(xué)校教育信息化可分為兩個(gè)階段逐步推動(dòng)。第一階段：是在傳統(tǒng)教育教學(xué)的同時(shí)，建立校內(nèi)信息化網(wǎng)絡(luò)體系，探究信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的切入點(diǎn)，實(shí)踐其作用和方法，包括怎樣更好的將現(xiàn)代教育信息融合到當(dāng)前的課堂教學(xué)和同學(xué)的自主學(xué)習(xí)中；其次階段：是在探究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，改革當(dāng)前教學(xué)的方法，變學(xué)習(xí)信息技術(shù)工具為使用工具，讓信息技術(shù)這個(gè)工具能充分的發(fā)揮其強(qiáng)大的作用，為我們的教育教學(xué)乃至整個(gè)教育發(fā)生根本性的變化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

㈠、第一階段：在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初具規(guī)模下，優(yōu)化信息技術(shù)資源，優(yōu)化教育體系是重點(diǎn)。

1、一個(gè)基本的信息技術(shù)應(yīng)用體系

2、一個(gè)逐步完整的學(xué)習(xí)資源體系

3、一支具有較高的教育信息化應(yīng)用力量的老師隊(duì)伍

4、一支完備的教育信息化日常維護(hù)隊(duì)伍

5、一個(gè)能充分發(fā)揮信息技術(shù)在激發(fā)同學(xué)思索力和制造力的展現(xiàn)平臺(tái)

6、一個(gè)能緊密聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)和家庭的快速主干通道

㈡、其次階段：實(shí)現(xiàn)教育信息化、為人的自由進(jìn)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。

1、應(yīng)用信息技術(shù)，改革教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)方法。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，從以老師"教'為中心的教學(xué)向以同學(xué)"學(xué)'為中心的教育策略的根本性轉(zhuǎn)變進(jìn)展。

3、充分發(fā)揮學(xué)校、企事業(yè)和社會(huì)實(shí)體的力氣，親密合作，使整個(gè)教育合為一體（如教育中的幾個(gè)關(guān)鍵部分：課程開(kāi)發(fā)、評(píng)判過(guò)程、指導(dǎo)方法、老師培訓(xùn)和學(xué)校文化等整合為一體）。

4、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新，同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程更加開(kāi)放和活躍。"營(yíng)造寬松環(huán)境，注意共性進(jìn)展，踐行人格教育，培育創(chuàng)新精神'

5、向數(shù)字化學(xué)習(xí)方向進(jìn)展

三、試驗(yàn)內(nèi)容

針對(duì)上述兩個(gè)階段目標(biāo)，我們方案先用兩年左右的時(shí)間探究、實(shí)踐第一階段的工作，在實(shí)踐第一階段的過(guò)程中同時(shí)適當(dāng)考慮其次階段的內(nèi)容；其次階段的工作將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期討論方向，我們將依據(jù)信息技術(shù)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展、社會(huì)對(duì)老師的要求、整個(gè)教育的進(jìn)展?fàn)顩r等一系列問(wèn)題進(jìn)行討論。

試驗(yàn)內(nèi)容可分為：

1、老師方面

?請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)和作報(bào)告：給老師介紹有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)校教育的新進(jìn)展，敘述現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)觀念的進(jìn)展。目的是轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高老師的教育理論水平?；顒?dòng)可以是大范圍的也可以是局部范圍。

?學(xué)習(xí)研討：組織老師參與市、片各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷。召開(kāi)閱歷溝通和談學(xué)習(xí)體會(huì)等研討會(huì)。

?信息技術(shù)基礎(chǔ)性培訓(xùn)：有針對(duì)性的培訓(xùn)老師有效使用信息技術(shù)技能，學(xué)習(xí)在教學(xué)中使用信息技術(shù)方法；學(xué)習(xí)一些課件制作相關(guān)軟件的功能，要求是學(xué)會(huì)使用、學(xué)會(huì)適當(dāng)修改，有力量的自己制作。建議以備課組或教研組活動(dòng)形式進(jìn)行。

?組織應(yīng)用大賽：鼓舞老師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽，組織老師參與學(xué)校的課件及網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽，制造以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源和嘗試更多的以同學(xué)為中心的教學(xué)方法；開(kāi)拓教學(xué)研討欄目，深化討論爭(zhēng)論。

?信息技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)研討：我們必需充分熟悉到一點(diǎn)，信息技術(shù)作為工具，是課堂教學(xué)的幫助設(shè)備，在教學(xué)中應(yīng)充分的發(fā)揮其作用，老師需要筆記本等設(shè)備應(yīng)大力支持，但應(yīng)請(qǐng)老師們提高設(shè)備的使用效率，增加設(shè)備使用管理細(xì)則，學(xué)校對(duì)配備筆記本電腦的老師要進(jìn)行相關(guān)的考核。

?展現(xiàn)分層教學(xué)目標(biāo)：分層教學(xué)對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，細(xì)化分層教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)良好的平臺(tái)。老師可對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同層的要求，讓同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。方法是老師每天布置給同學(xué)的作業(yè)分A、B、C三層，掛在網(wǎng)上，有同學(xué)和家長(zhǎng)有針對(duì)性的選擇，在其次天，將參考答案掛到網(wǎng)上，讓同學(xué)和家進(jìn)步行分析。能否進(jìn)行這方面的試點(diǎn)。

?組建個(gè)人特色網(wǎng)站：老師在教學(xué)過(guò)程中，積累了豐富的教學(xué)資源，我們可以通過(guò)各種渠道進(jìn)行溝通，網(wǎng)站將時(shí)一種很有用的方法。建議老師們樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

?加強(qiáng)對(duì)老師把握和運(yùn)用信息技術(shù)改革課堂教學(xué)力量的評(píng)比、考核。

2、同學(xué)方面

?讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)技能，并參與豐富多彩的活動(dòng)：學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行"以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的作品'競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)們的制造性得到很好的體現(xiàn)。

?加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)：指導(dǎo)和鼓舞同學(xué)更多的應(yīng)用信息技術(shù)參加學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。

?鼓舞同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

?加強(qiáng)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。

3、學(xué)校方面

?創(chuàng)設(shè)信息化環(huán)境：樂(lè)觀組建教學(xué)資源平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)作品，開(kāi)拓老師教學(xué)研討和課件庫(kù)，增設(shè)同學(xué)作業(yè)布置、爭(zhēng)論區(qū)。

?鼓舞討論課題工作：以課題討論帶動(dòng)同學(xué)、老師討論信息技術(shù)和科研的熱忱。

?做好老師的后勤保障工作：樂(lè)觀收集資料，正確引導(dǎo)和組織資源來(lái)源。

?提升學(xué)校教育教學(xué)管理：向現(xiàn)代化進(jìn)展。

?建設(shè)電子閱覽室：建設(shè)學(xué)校電子閱覽室、電子圖書(shū)館。

?加強(qiáng)老師的信息技術(shù)應(yīng)用方面考核：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用信息技術(shù)的重要性和必要性，賜予正確的導(dǎo)向，強(qiáng)化考核機(jī)制。

?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)：聯(lián)合政教處、班級(jí)組、班主任、家長(zhǎng)和社會(huì)各界做好同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)方面的思想、道德建設(shè)。

4、家庭與社區(qū)

?開(kāi)設(shè)家庭與學(xué)校專欄，公布教學(xué)與學(xué)習(xí)要點(diǎn)，讓家長(zhǎng)逐步成為同學(xué)的學(xué)習(xí)搭檔。

?與社區(qū)進(jìn)行通力合作，一起制造新的以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源，為老師供應(yīng)以理論為基礎(chǔ)的培訓(xùn)。

?重視家庭、社區(qū)反饋，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)。

?盼望社區(qū)給學(xué)校供應(yīng)更多的關(guān)心。

四、存在問(wèn)題

1、校內(nèi)網(wǎng)硬件比較老，常常出問(wèn)題。

2、信息設(shè)備增多，修理人員較少，忙于應(yīng)付。

五、詳細(xì)操作

㈠、成立學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

依據(jù)教育信息化進(jìn)展要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況、學(xué)校特色、進(jìn)展需求，成立以一把手校長(zhǎng)牽頭、分管校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，教研、教科、教技等相關(guān)部門參加的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

主要功能：討論當(dāng)前教育信息化走向，針對(duì)學(xué)校教育信息化需求，根據(jù)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路，設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、實(shí)施和實(shí)踐教育信息化過(guò)程。

?對(duì)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備實(shí)現(xiàn)專業(yè)化綜合管理，提高設(shè)備效能。

?負(fù)責(zé)學(xué)校的教育信息化的策劃和部署工作

?設(shè)計(jì)和組織學(xué)校的重大課題，鼓舞師生樂(lè)觀投入科研中。

?相關(guān)的信息技術(shù)與學(xué)科整合的討論性工作的指導(dǎo)、推廣應(yīng)用、培訓(xùn)。

?對(duì)老師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合考核評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)

?學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)的窗口，樂(lè)觀開(kāi)展對(duì)外宣揚(yáng)工作

㈡、組建一支具有快速反應(yīng)力量的信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)的隊(duì)伍

1、建立和完善老師電教員隊(duì)伍

?聘請(qǐng)老師兼職電教員：在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由信息化小組依據(jù)需求，聘請(qǐng)老師電教員。

?實(shí)行培訓(xùn)合格上崗制度：信息化小組負(fù)責(zé)對(duì)電教員的培訓(xùn)和考查工作，通過(guò)培訓(xùn)考核合格后方可上崗。

?老師電教員職責(zé)：負(fù)責(zé)規(guī)定區(qū)域內(nèi)的多媒體設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作。

?進(jìn)行例會(huì)制度：每月召開(kāi)一次研討會(huì)，研討設(shè)備使用及保養(yǎng)工作。

?考核制度：老師電教員將有信息化小組進(jìn)行期中和期末兩次考核，中途跟蹤查看服務(wù)狀況。

?老師電教員待遇：對(duì)老師電教員發(fā)放適當(dāng)?shù)慕蛸N。

2、充分發(fā)揮同學(xué)電教員的作用

?對(duì)各班級(jí)各班級(jí)培訓(xùn)一名同學(xué)電教員

?同學(xué)電教員幫助老師正常運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備

?同學(xué)電教員做好班級(jí)中多媒體設(shè)備的日常檢查和保管工作

?同學(xué)電教員要親密與老師電教員和信息組老師的聯(lián)系，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

4、建立多媒體設(shè)備班級(jí)負(fù)責(zé)制

對(duì)于在班級(jí)中的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校將建立班級(jí)負(fù)責(zé)制度，逐步規(guī)范班級(jí)中多媒體設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度，對(duì)于利用率高、設(shè)備完好率高的將賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)于人為損壞或保管不當(dāng)?shù)膶①n予批判或罰款。考核內(nèi)容列入班主任工作考核之一。

5、確保信息平安

備份、上網(wǎng)過(guò)濾、老師和同學(xué)管理規(guī)律隔離、信息發(fā)布的審核

㈢、建設(shè)、完善校內(nèi)信息化平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

1、建立起聯(lián)接學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育網(wǎng)站

2、建設(shè)校內(nèi)電子圖書(shū)館

3、建設(shè)校內(nèi)電子閱覽室

4、建設(shè)老師電子備課系統(tǒng)

5、建設(shè)教學(xué)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)

6、為老師供應(yīng)特色資源服務(wù)

㈣、深化實(shí)踐、討論信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教育的作用和方法

1、成立信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)試驗(yàn)小組，通過(guò)小組成員、教研組長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)向信息化方向進(jìn)展。

2、做好正確引導(dǎo)"課堂教學(xué)與課余爭(zhēng)論向信息化平臺(tái)掛靠'工作。

3、同學(xué)課外作業(yè)進(jìn)行分層布置，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化。

4、進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽

5、網(wǎng)絡(luò)道德教育深化主題班會(huì)

6、樂(lè)觀收集教育教學(xué)信息，并盡快供應(yīng)給教學(xué)

㈤、科研興教，加大科研力度，提速教育信息化

1、動(dòng)員、組織老師進(jìn)行課題討論：我們要?jiǎng)訂T和組織老師樂(lè)觀參與課題討論。

2、課題討論要求：加入課題組的成員必需每學(xué)期進(jìn)行課題討論，可以是論文或討論課形式，但肯定要以匯報(bào)內(nèi)容為準(zhǔn)。

3、規(guī)范課題討論制度，加強(qiáng)過(guò)程考核

㈥、逐步建立和完善學(xué)校信息化工作評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)相應(yīng)配套政策。

1、建立教室中信息設(shè)備班級(jí)保管和使用制度，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)信息設(shè)備使用指導(dǎo)、監(jiān)督及考核。

2、建立、完善老師兼職電教員隊(duì)伍，充分發(fā)揮老師電教員的作用，加強(qiáng)對(duì)老師電教員責(zé)任考核。

3、調(diào)動(dòng)試驗(yàn)老師樂(lè)觀性，做好試驗(yàn)老師的試驗(yàn)過(guò)程記錄指導(dǎo)，逐步建立起工作和考核制度。

4、加強(qiáng)老師應(yīng)用有效信息設(shè)備的過(guò)程記錄及考核工作。

5、加大對(duì)購(gòu)買筆記本電腦的老師的考核力度。

龍灣中永中學(xué)

篇2:學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

莊上學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

一、學(xué)校分析：

1、基本狀況

（1）地域文化

學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通便利，是一所進(jìn)展中的農(nóng)村學(xué)校。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景美麗，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為"莊上村'。近幾年，由于經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒(méi)有特別大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。

（2）基本設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多同學(xué)，28位老師，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級(jí)骨干老師1人；中學(xué)高級(jí)老師1人，學(xué)校高級(jí)老師8人，一級(jí)老師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％；老師平均年齡31歲，有著一支布滿青春活力的老師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校內(nèi)內(nèi)有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái)，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊(cè)的圖書(shū)室，配有教學(xué)二類儀器，各科室實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理，建有學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)址為。

（3）學(xué)校榮譽(yù)

近年來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為"溫州市綠色學(xué)校'、"市電化教育先進(jìn)集體'、"區(qū)學(xué)校進(jìn)展規(guī)范二級(jí)學(xué)校'、"日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位'、"龍灣區(qū)學(xué)校進(jìn)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)校'、"宣揚(yáng)和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位'等稱號(hào)。近期，學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。

（4）傳統(tǒng)活動(dòng)

學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè)等。

2、不足分析

經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在進(jìn)展之中，但是，又得不到明顯的進(jìn)步，陷入了學(xué)校進(jìn)展的高盲期，進(jìn)展進(jìn)入"瓶頸'，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：

（1）學(xué)校制度方面

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步進(jìn)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。

（2）學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來(lái)同學(xué)的增加，班級(jí)數(shù)也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得特別緊急，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)幫助用房緊缺（還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校）。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來(lái)布局，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見(jiàn)肘，需要上級(jí)有關(guān)部門的大力支持，否則，抱負(fù)中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。

（3）老師進(jìn)展方面

我們學(xué)校雖有一支布滿朝氣的年輕老師隊(duì)伍，但是，部分老師教學(xué)觀念比較保守，科研意識(shí)比較淡薄，缺乏主動(dòng)進(jìn)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)動(dòng)力不夠劇烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有點(diǎn)燃老師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗，使老師得不到幸福感。

（4）同學(xué)成長(zhǎng)方面

學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女，其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流淌攤販或四周企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計(jì)，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)狀況，于是，這些同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂(lè)觀。比如早餐沒(méi)吃；一兩個(gè)星期不洗澡；課外作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長(zhǎng)的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)峻，學(xué)籍管理帶來(lái)肯定的困難。

基于以上分析，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上學(xué)校****-1013年校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、校內(nèi)文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想

龍灣區(qū)莊上學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)依據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)看法》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐，以"為每位同學(xué)的幸福生活奠基'的辦學(xué)宗旨，突出"以人為本、和諧育人'的辦學(xué)理念，強(qiáng)化"三風(fēng)'建設(shè)，為同學(xué)的進(jìn)展、老師的進(jìn)展和學(xué)校的進(jìn)展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展現(xiàn)學(xué)校共性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合同學(xué)進(jìn)展的特色學(xué)校。

二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)

莊上學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)進(jìn)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。

1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)--堅(jiān)決信念永久向前；

辦學(xué)宗旨--"為每位同學(xué)的幸福生活奠基'；

辦學(xué)追求--"辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合同學(xué)進(jìn)展的素養(yǎng)教育'；

進(jìn)展目標(biāo)--創(chuàng)"管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮亮的農(nóng)村規(guī)范學(xué)校'。

2、其次層次是戰(zhàn)略進(jìn)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的才智、計(jì)謀、策略和韜略。

提出"創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略'的進(jìn)展戰(zhàn)略；

提倡"理念上位、行動(dòng)下位，成于大氣敗于細(xì)節(jié)，不為失敗找借口、要為勝利找方法'的行動(dòng)理念；

樹(shù)立"以人為本，老師進(jìn)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧進(jìn)展，可持續(xù)進(jìn)展'的管理理念。

3、第三層次是操作層次，即詳細(xì)措施和方法。

制定"以班子建設(shè)為動(dòng)身點(diǎn)，老師進(jìn)展為立足點(diǎn)，同學(xué)進(jìn)展為著力點(diǎn)，信息化進(jìn)展為生長(zhǎng)點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展為制高點(diǎn)'的可持續(xù)進(jìn)展策略。突出強(qiáng)調(diào)"規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣揚(yáng)活校'的進(jìn)展策略。確定"以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體'的全面貫徹實(shí)施素養(yǎng)教育的詳細(xì)方法。

三、主題：龍灣區(qū)莊上學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。由于向日葵，永久面對(duì)著太陽(yáng),象征著人永久朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永久要找到自己的方向，是一種快樂(lè)、幸福的花。莊上學(xué)校的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)幸福、團(tuán)結(jié)向上、布滿活力，同時(shí)，還要有堅(jiān)決的信念和執(zhí)著的追求。

而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么，莊上學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)是沐浴同學(xué)的陽(yáng)光，莊上學(xué)校的校內(nèi)就是供同學(xué)吸取精華的大地。

校訓(xùn)：堅(jiān)決信念永久向前

校風(fēng)：快樂(lè)幸福團(tuán)結(jié)向上布滿活力

教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。

四、特色：綠色教育傳統(tǒng)文化：筆文化

五、****年--****年學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)：

結(jié)合"向日葵'的主題設(shè)計(jì)校內(nèi)標(biāo)志，統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外，預(yù)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開(kāi)發(fā)。

信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣揚(yáng)；如"千里之行始于足下'、"道德勸言'"每月之星'、"中學(xué)校生守則'、"三有序'、"愛(ài)國(guó)教育'等。增設(shè)宣揚(yáng)櫥窗、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等

校內(nèi)書(shū)香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅，共同學(xué)休息、溝通、看書(shū)，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)拓開(kāi)放式書(shū)吧，讓同學(xué)自由閱讀，并設(shè)立作品展現(xiàn)欄，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，提倡低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)試驗(yàn)室，并在走廊上布置實(shí)踐展現(xiàn)區(qū)，激勵(lì)同學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。

平安運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注意生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、平安、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為平安教育路。在校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健、平安防范的等學(xué)問(wèn)。

綠色環(huán)境區(qū)：校內(nèi)的凈化、綠化、美化，特殊是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

****年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校內(nèi)標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置。

****年：把學(xué)校同學(xué)習(xí)作區(qū)、展現(xiàn)區(qū)、建成同學(xué)接受審美教育的基地，以"筆文化'為切入點(diǎn)，提倡環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)創(chuàng)建"區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校'。

2022年支配：校內(nèi)綠化、美化，以有用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校內(nèi)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的抱負(fù)育人場(chǎng)所。

【精神文化】：誠(chéng)信英勇、發(fā)奮創(chuàng)新品德端正、擅長(zhǎng)交往。

****年支配：傳遞"向日葵'精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作力量，相互關(guān)懷，相互關(guān)心；基本做到說(shuō)出的話能做到，不說(shuō)謊話；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；充分接收新的教育信息和理念。

****年支配：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊(duì)精神比較好，體現(xiàn)關(guān)懷關(guān)心；不說(shuō)謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼將來(lái)，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。

2022年支配：老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。同學(xué)初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊、與人合作友好。

【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。

****年支配：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開(kāi)頭實(shí)施試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

****年支配：實(shí)施目標(biāo)管理，項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé)，實(shí)施制度化管理，并準(zhǔn)時(shí)汲取修改看法。

2022年支配：基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】：敬重歷史、重視人本、加強(qiáng)討論、實(shí)踐突破。

****年支配：利用現(xiàn)有資源開(kāi)發(fā)整合，開(kāi)展校本課程的討論與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開(kāi)發(fā)"筆文化'，開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)；

****年支配：連續(xù)抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報(bào)課題。

2022年支配：抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，漸漸形成特色；新討論課題申報(bào)立項(xiàng)，并開(kāi)展討論。做到生生有特長(zhǎng)。

【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。

****年支配：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范同學(xué)行為；實(shí)施文明"三有序'方案。

****年支配：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，留意衛(wèi)生、留意平安、愛(ài)惜公物和花草樹(shù)木，遵守交通規(guī)章和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2022年支配：團(tuán)結(jié)友好，相互敬重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度樂(lè)觀有錯(cuò)就改。

龍灣區(qū)莊上學(xué)校

篇3:第一學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

城沙第一學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

一、本學(xué)科概況

本學(xué)科現(xiàn)有6位科學(xué)老師，其中教齡超過(guò)10年的老師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位老師中，有學(xué)科骨干1人；學(xué)校高級(jí)老師1人，本科學(xué)歷6人。老師撰寫的多篇論文、案例等在各級(jí)各類評(píng)比中頻頻獲獎(jiǎng)，開(kāi)出的各級(jí)各類公開(kāi)課在市區(qū)級(jí)都有較好的反響。我們科學(xué)組是一支布滿活力和戰(zhàn)斗力的年輕隊(duì)伍存在問(wèn)題在于同時(shí)師資力氣還較薄弱，老師總隊(duì)伍不穩(wěn)定。家長(zhǎng)支持力度還較小，社會(huì)力氣對(duì)科學(xué)學(xué)科總體熟悉不到位。科學(xué)社團(tuán)。心涼。同學(xué)討論意識(shí)不強(qiáng)，不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)討論。

二、本學(xué)科教育目標(biāo)，國(guó)內(nèi)外的進(jìn)展趨勢(shì)及我校該學(xué)科的現(xiàn)狀

1、本學(xué)科的教育目標(biāo)

本學(xué)科是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

2.、本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的進(jìn)展?fàn)顩r及進(jìn)展趨勢(shì)

回眸20世紀(jì)中學(xué)校的科學(xué)教育，不難發(fā)覺(jué)，在經(jīng)受了過(guò)于關(guān)注"科學(xué)學(xué)問(wèn)'、"科學(xué)方法'的進(jìn)展軌跡之后，現(xiàn)今的國(guó)內(nèi)外學(xué)?？茖W(xué)教育消失了以科學(xué)素養(yǎng)的培育為科學(xué)教育最高宗旨的進(jìn)展趨勢(shì)?？茖W(xué)素養(yǎng)是指"每個(gè)人所應(yīng)具備的對(duì)科學(xué)的基本理解。'它有五個(gè)方面：

（1）了解重要的科學(xué)事實(shí)、概念原則和理論；

（2）具備把有關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于日常生活情境中的力量；

（3）具有利用科學(xué)探究過(guò)程的力量；

（4）理解科學(xué)性質(zhì)的一般原理和關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用；

（5）具有明智的對(duì)待科學(xué)的態(tài)度以及具有與科學(xué)有關(guān)的事物的愛(ài)好。

很明顯，科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)融科學(xué)學(xué)問(wèn)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價(jià)值觀等多種因素為一體的復(fù)合概念。各國(guó)（如美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、澳大利亞）的國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中均提出：把全部的同學(xué)都應(yīng)具有良好的科學(xué)為素養(yǎng)作為自己的一個(gè)既定目標(biāo)。要讓每一位同學(xué)像科學(xué)家那樣"工作'著，經(jīng)受規(guī)劃和試驗(yàn)調(diào)查討論，以檢驗(yàn)他們的想法，并且懂得為何這樣的討論具有獨(dú)特的作用過(guò)程，讓同學(xué)理解科學(xué)的本質(zhì)。

3、我校本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)、主要差距及其緣由

我校科學(xué)學(xué)科的教育以實(shí)施教科版的學(xué)?？茖W(xué)教材為主要渠道，同時(shí)開(kāi)展科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，力求課內(nèi)外結(jié)合，挖掘同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的探究愛(ài)好，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為已任。同學(xué)和家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一項(xiàng)額外的收獲，老師心涼。

三、學(xué)科建設(shè)總目標(biāo)和年度任務(wù)

（一）總目標(biāo)

三年內(nèi)，在課程資源及教學(xué)設(shè)備的有效保證下，通過(guò)扎實(shí)實(shí)施科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)課內(nèi)外相結(jié)合途徑，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)師生共贏的目的。

同學(xué)方面：通過(guò)科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的整合開(kāi)展，讓同學(xué)了解科學(xué)探究的方法和過(guò)程（擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，并依據(jù)假設(shè)制定、實(shí)施方案，能用圖表或文字的形式收集證據(jù)，進(jìn)行歸納、分類、推斷、推理、分析，整理得出正確的結(jié)論，并能采納口頭或文字的形式將探究過(guò)程與他們溝通與爭(zhēng)論），同時(shí)形成大膽想象、敬重事實(shí)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情感。力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)能從生活中提出科學(xué)問(wèn)題，并試著去自己獨(dú)立持續(xù)討論。

老師方面：通過(guò)組織豐富的行之有效的教研活動(dòng)，以提高老師的科學(xué)課堂教學(xué)力量與探究指導(dǎo)力量，并逐步形成自我風(fēng)格。力爭(zhēng)在3年內(nèi)，本組的青年老師人人能上市區(qū)級(jí)公開(kāi)課，并對(duì)科學(xué)教學(xué)有肯定的理解。

同時(shí)通過(guò)三年努力，力爭(zhēng)將科學(xué)社團(tuán)課程化，努力整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的科學(xué)教育資源，以課內(nèi)的科學(xué)課堂實(shí)施為主陣地，以課外的科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)為演練場(chǎng)所，以校內(nèi)科技節(jié)等其他科技活動(dòng)為補(bǔ)充，整體實(shí)施科學(xué)教育。并在實(shí)施過(guò)程中，逐步探究、改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

近期目標(biāo)：

1、招募科學(xué)后備力氣，規(guī)范科學(xué)試驗(yàn)室有序有效管理。

2、老師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，同學(xué)各項(xiàng)評(píng)比有基礎(chǔ)，有選拔。

3、課外討論，家長(zhǎng)支持。抓典型、樹(shù)榜樣、加大宣揚(yáng)。

（二）年度