版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
僖公三十年,春王正月。夏,狄侵齊。秋,衛(wèi)殺其大夫元咺及公子瑕。衛(wèi)侯鄭歸于衛(wèi)。晉人、秦人圍鄭。介人侵蕭。冬,天王使宰周公來聘。公子遂如京師。遂如晉?!洞呵铩芬?、教學(xué)目標(biāo)1、初讀全文,了解文章大意,初探《左傳》高超的敘事技巧。2、細(xì)讀文章的第一、二段,落實(shí)重點(diǎn)字詞、再探《左傳》高超的敘事技巧。二、自學(xué)質(zhì)疑
大聲朗讀課文,思考:你在朗讀過程中發(fā)現(xiàn)《左傳》在《春秋》“晉人、秦人圍鄭”六個(gè)字的基礎(chǔ)上添加了什么內(nèi)容?(請(qǐng)概括作答)貳(èr)于楚也秦軍氾(fán)南
佚(yì)之狐夜縋(zhuì)而出越國以鄙(bǐ)遠(yuǎn)焉用亡鄭以陪(péi)鄰鄰之厚,君之薄(bó)也
共(gōng)其乏困
朝濟(jì)(jì)而夕設(shè)版焉夫(fú)晉,何厭之有?若不闕(quē)秦
,三、合作探究
闖關(guān)活動(dòng)一:初讀全文,了解文章大意,初探《左傳》高超的敘事技巧
你在朗讀過程中發(fā)現(xiàn)《左傳》在《春秋》“晉人、秦人圍鄭”六個(gè)字簡單事件描述的基礎(chǔ)上添加了什么內(nèi)容?(請(qǐng)概括作答)晉人、秦人圍鄭(事件)闖關(guān)活動(dòng)二:細(xì)讀第一、二自然段,落實(shí)重點(diǎn)字詞,
四人小組互讀互譯第一、二段,解決有困難的字詞翻譯大闖關(guān):1、秦軍氾南
2以其無禮于晉,且貳于楚也。
3、辭曰:“臣之壯也,猶不如人
4、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。
秦軍駐扎在汜南因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公無禮,并且曾經(jīng)在晉國和楚國之間有二心。(燭之武)推辭:說我年輕時(shí),尚且不如別人;我早先沒有重用您,現(xiàn)在危急之中求您,這是我的過錯(cuò)。(狀語后置)闖關(guān)活動(dòng)三:細(xì)讀第一、二段,學(xué)習(xí)《左傳》的“言有盡而意無窮”的高超的敘事技巧
清代著名學(xué)者朱彝尊曾評(píng)價(jià)《左傳》“左氏之傳,史之極也。有字處'文采若云月',無字處‘高深若山海’。”
第一關(guān):在第一段短短25個(gè)字中潛藏了豐富的信息,你從哪一句發(fā)現(xiàn)了什么信息?
第一關(guān):思考:在第一段短短25個(gè)字中潛藏了豐富的信息,你發(fā)現(xiàn)哪些信息?交代故事發(fā)生的原因?yàn)槿匿秩疽环N大軍壓境的緊張危機(jī)的氛圍為燭之武的出場做鋪墊交代秦鄭無直接矛盾,為能說退秦師做鋪墊。沒駐扎一起也為能各個(gè)擊破做鋪墊。大國的霸權(quán),小國的艱難第二關(guān):有評(píng)論家說“第二段三位人物情商很高,都很會(huì)說話。短短一兩句言詞中卻富含深意。”你能選一個(gè)人物說說你的理解嗎?
燭之武,考城人,三朝元老,終不得重用。在鄭國一直擔(dān)任“圉正”(養(yǎng)馬的官)。被推薦時(shí)已經(jīng)年過七十、須發(fā)盡白、身子佝僂、步履蹣跚第二關(guān):有評(píng)論家說“第二段三位人物情商很高,都很會(huì)說話。短短一兩句言詞中卻富含深意?!蹦隳苓x一個(gè)人物說說你的理解嗎?
人物心理說話技巧性格佚之狐:沉痛焦急、堅(jiān)定自信(去其傲氣)知人善任燭之武:埋怨心酸、悲壯從容(以退為進(jìn))以國為重善于辭令鄭伯:真誠誠懇、焦急冷靜(動(dòng)之以情勇于自責(zé)曉之以理善于辭令柔中有剛)人物個(gè)性鮮明四、總結(jié)提升《燭之武退秦師》以有限的顯性語言,隱涵豐富意蘊(yùn),語言生動(dòng)又精煉到極點(diǎn),憑精彩絕倫的敘述和意義豐富的對(duì)話成為史
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《酒店新員工培訓(xùn)》課件
- 《教育本質(zhì)》課件
- 《詞類句子成分》課件
- 急性風(fēng)濕熱的健康宣教
- 兒童牙病的健康宣教
- 垂體性閉經(jīng)的健康宣教
- 孕期水樣分泌物的健康宣教
- 《例解決問題》課件
- 武漢大學(xué)金融工程學(xué)課件-金融工程
- 腎上腺髓質(zhì)增生的臨床護(hù)理
- 一年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程年度規(guī)劃
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)數(shù)計(jì)算題專題訓(xùn)練含答案詳情
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 印花稅稅源明細(xì)表(示范)
- 城管小品劇本
- 教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求
- 循環(huán)流化床鍋爐氮氧化物生成與控制分析
- 關(guān)于申請(qǐng)創(chuàng)辦宜康醫(yī)院精神病醫(yī)院的報(bào)告
- 《人間生活》高中美術(shù)鑒賞教案設(shè)計(jì)
- 托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 JGJ 39-2016
- 螺栓螺母理論重量表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論