(2021年整理)中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿

（完整）中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿（完整）中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿（完整）中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿（完整）中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以下為（完整）中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿的全部內(nèi)容。中考英語備考經(jīng)驗座談會典型發(fā)言稿

各位領導、各位老師:大家上午好!

首先感謝教研室給了我們五中一個與各位同行交流的機會。中考即將來臨，相信每所學校都進入了緊張的總復習，我們學校也不例外。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、體現(xiàn)新課改的特點，如何搞好中考英語復習就成了一個很重要很關鍵的問題。今天我想就聽力和寫作兩方面談談我的設想和做法請各位領導、前輩和同仁們批評指教.

聽力方面

一、端正態(tài)度，增強信心

對學生們來說，練習聽力時遇到的最大的障礙之一就是他們經(jīng)常精神溜號。聽著聽著，有的學生突然發(fā)覺自己聽不懂了。出現(xiàn)這種情況，許多學生是因為走神了，或者正在腦子想著某個詞的意思.有些學生太不自信,認為自己沒有聽力天賦，聽不懂英語口語.這也給他們自己造成了很多麻煩。幫助學生們提高聽力的關鍵是要讓他們相信,聽不懂是沒什么的。態(tài)度上的轉(zhuǎn)變比什么都重要。何況，一些學生的態(tài)度也比較容易轉(zhuǎn)變.

二、利用早讀，指導學生大聲準確的朗讀．

聽力的好壞與發(fā)音有很大關系,讀不準、讀不對肯定會影響聽力，所以準確發(fā)音很重要.早讀時要注重指導學生大聲地、準確朗讀，不斷強調(diào)滲透音標，過聽力關必須要過朗讀關。大家可能都清楚中考聽力第一題的第一二小題就是考查學生對讀音相近的單詞和對相近詞組的辨析。這就要求學生必須能夠準確的讀出我們所學過的單詞，詞組，句子。

三、正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞匯的學習和積累。詞匯學習要邊學邊記最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。

四、眼耳手并用，邊聽邊看邊做筆記。記錄時要有重點、有技巧。例如我交給學生記錄數(shù)詞用阿拉伯數(shù)字,記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分等等.

五、堅持多聽，多練，每次時間不要過長。

讓學生盡量多聽英語,但每次聽不要時間過長。我喜歡這樣類比：假如你想減肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了1000米。沒準兒你還真能跑1000米。但是，你很可能近期就不再出去跑了.健美教練提醒我們,我們一開始要小步跑，跑的距離不宜過長，并走著回來。這樣，你繼續(xù)慢跑并變得健康的可能性就會更大。對于練習聽力，學生們也需采用同樣的方法。要鼓勵他們?nèi)タ磦€電影或者收聽英語廣播。但是，不要讓他們看一整部電影或者聽廣播聽上2個小時。他們需要常聽，但每次聽的時間不宜過長，以5到10分鐘為宜.每周聽4、5次.就算他們什么都聽不懂，5到10分鐘的時間也不會影響到他們什么.但是,這種方法若想奏效，決不能讓學生們急于求成。如果多給些時間，大腦是可以創(chuàng)造奇跡的。學生們一定要有耐心去等待。如果一個學生能堅持這種訓練方法2到3個月,那他的聽力肯定會有很大的提高.

六、重視日常教學的聽力訓練

提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的.在日常教學中教師要用英語組織教學如果加上必要的手勢、表情、簡筆畫等學生的注意力會更加集中想辦法去聽懂老師的話要訓練學生的基本功就要夯實基礎.平時學生要多聽課文錄音及相應的錄音材料并進行模仿、跟讀訓練這樣有利于學生對語流中變化音的把握。另外還要培養(yǎng)分析能力分析說話者如何利用不同的語調(diào)表達情感、態(tài)度和隱含內(nèi)容。聽力訓練時教育學生要集中注意力調(diào)整好心態(tài)沉著冷靜靜心收聽.再者在聽的過程中要經(jīng)過大量的實踐克服借助母語而完成理解文意的方式聽力訓練時不能急躁要循序漸進由淺入深大量訓練自然會形成好習慣。做好聽后糾正工作學生聽一些簡單內(nèi)容問題不會很大但對一些較靈活的、容易出錯的題目筆者認為教

七、掌握聽力技巧

提高學生這方面的能力1教會學生在聽前快速瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。2專心致志抓住要點，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時候不管是聽幾遍都不可掉以輕心.要注重句子和短文的整體內(nèi)容。抓住重點詞語和要點,不要強求聽清每一單詞?？筛鶕?jù)預覽效果以及聽到的內(nèi)容來捕捉正確答案的有關信息。

寫作方面

一、。注重詞匯積累，讓學生關注生身邊生活，積累與各種話題相關的短語及句型。拓展詞匯量有很多方法，記單詞必不可少,但是背過的單詞很容易忘記，我們應該讓每位學生準備一本英漢詞典，遇到不會的單詞可以隨時查詢，并且記在筆記本上，有時間拿出來在溫習.上課的時候，我們還可以要求學生準備一個練習本，在學生做題和老師講課過程中,學生遇到生詞和已經(jīng)忘記的單詞，可以在練習本上背寫幾遍，這樣既能學習新單詞，也能復習就單詞。

二、加強句型訓練.在平時的教學中，對于每節(jié)課中的重點單詞和詞組和例句，我都引導學生進行口頭造句。這樣即掌握了重點單詞，又了解詞性變化,同時還鍛煉了學生的寫作能力。與此同時，盡量將課堂所學內(nèi)容記下來。盡管現(xiàn)在各種輔導教材很多,上面同一語言點的例句比比皆是，但我仍要求學生在作口頭操練的同時，盡可能記下由老師或同學口頭造的每個句子。這也是一種聽寫訓練，可以培養(yǎng)學生用英語記筆記的能力，減少板書時間，增大課堂容量,一舉多得。在我的學生中，有的能將課堂上的口頭造句一個不漏地記下來,并且筆記詳細、干凈、整齊。學會做課堂筆記，對學生筆頭表達能力很有幫助。

三、背誦好句，好段，加強“一句多譯”.平時讓學生多背誦一些諺語,名人名言，一方面拓寬了知識面,同時對寫作也有幫助。這次摸底考試連詞成句中81小題，toseeistobelieve。.就是一個例子。重視對3a寫作手法講解，熟背3a，大家都知道，每個單元中sectiona，sectionb中都有3a部分，涉及我們很多話題作文，有必要讓學生背會.一般來說，聽與讀的訓練量必須幾十倍地多于說與寫的量，才能較自如地在口頭上或書面上表達自己的想表達的。我們學漢語“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，學英語也應這樣.我堅持讓學生背誦部分課文，然后當堂抽背.我們教給學生寫作文的時候,可以先給學生列出提綱，然后讓學生就提綱中的重點,來造句子．這樣同一個問題,不同學生有不同的觀點,也就是一句多譯．比如我在講第七單元wherewouldyouliketogo？避難就簡巧換詞,用英語思維，寫英語日記，盡多使用英語。

四、改寫和縮寫課文

在背誦的基礎上，要求學生在給出關鍵詞的前提下口頭復述。教師給出關鍵詞，即通過縮寫和改寫課文或?qū)υ捙囵B(yǎng)學生的概括能力?？s寫課文會激勵學生去認真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深對課文的理解，提高學生歸納總結(jié)和進行簡要表達的能力.縮寫課文允許改動原意，不允許刪去主要內(nèi)容.縮寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學生明白和掌握，并在實踐中讓他們仔細加以體會。改寫課文可以培養(yǎng)學生舉一反三的語言表達能力，熟練掌握英語表達方法，促使學生去鉆研、思考，調(diào)動學習的積極性，讓學生把學過的知識運用到實際中去，這對于提高英語水平大有裨益。

五、強化寫作能力的訓練

用中文作文尚且需要大量的練習，用英語作文更是如此。當然，英語寫作能力的提高不是一蹴而就得，要力戒“速勝論”.在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此,教師應由易到難，由簡到繁,循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫的技能,逐級遞升英語寫作水平。在具體的英語寫作訓練中，我主要采取了下面的幾種方法.

1。模仿。在這種方法中，學生在老師的指導下模仿范文進行寫作活動.在學英語語音時，教師非常強調(diào)模仿，而在學習用英語寫作時，卻很少人認為模仿會有效。實際上，在寫作時，同樣應提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如：可以按不同體裁和主題整理一些范文，看他們?nèi)绾谓M織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技藝;還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題,用適當?shù)脑~句把這些答案重新組合起來就是一個有意義的故事.

2。多題材、多形式的自由作文訓練。英語寫作光靠課堂上的訓練是遠遠不夠的,應該在課外進行大量的自由寫作訓練。我主要采取了以下幾種方法。每天上課前5分鐘讓學生進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。要求學生每天用英語記日記、寫信等，他們可用英文描述自己的日常生活