2023年教師招聘之幼兒教師招聘通關(guān)考試題庫帶答案解析

2023年教師招聘之幼兒教師招聘通關(guān)考試題庫帶答案解析

單選題（共50題）1、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)中不包括()。A.激發(fā)探究興趣B.體驗(yàn)探究過程C.掌握科學(xué)理論知識D.發(fā)展初步探究能力【答案】C2、一般來說，一個完整的課程目標(biāo)體系包括結(jié)果性目標(biāo)、體驗(yàn)性目標(biāo)與表現(xiàn)性目標(biāo)。下面符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的是()。A.說出、表演、展示B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C.感受、參加、養(yǎng)成D.解釋、完成、背誦【答案】C3、（）不是幼兒班級管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C4、幼兒看見天上的云彩，說是"有個小孩在騎馬"，這是一種（）。A.注意B.想象C.感覺D.知覺【答案】B5、對兒童身心影響最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況C.家庭結(jié)構(gòu)D.家庭主要成員的文化程度【答案】C6、()是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。A.教育實(shí)踐B.教學(xué)評價C.教學(xué)反思D.教育培訓(xùn)【答案】C7、教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是__________的做法。（）A.美國保育學(xué)校B.法國保育學(xué)校C.德國保育學(xué)校D.英國保育學(xué)?！敬鸢浮緿8、“要求幼兒認(rèn)識國旗、國徽，培養(yǎng)幼兒的愛國意識”屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）。A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動目標(biāo)【答案】A9、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。A.創(chuàng)建一個良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主體性B.鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性C.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生主體性D.組織師生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性【答案】C10、“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中__________的基本內(nèi)容。（）A.生活方面B.動作方面C.關(guān)注環(huán)境D.待人接物【答案】A11、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，其根本目的在于（）A.保證人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)力，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位B.依法打擊敵視和破壞社會主義的敵對分子，維護(hù)社會穩(wěn)定C.維護(hù)憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中的權(quán)威D.確保國家各項(xiàng)工作有法可依，有法必依【答案】A12、教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的基本權(quán)利是()。A.參與民主管理權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)D.學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán)【答案】B13、下列中國古典戲劇作品，歷史時期、作者和作品對應(yīng)正確的是（）A.唐代—關(guān)漢卿—《竇娥冤》B.明代—王實(shí)甫—《救風(fēng)塵》C.清代—孔尚任—《桃花扇》D.元代—馬致遠(yuǎn)—《牡丹亭》【答案】C14、按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園戶外活動的時間正常情況下不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A15、甲將自己的一輛機(jī)動車賣給乙，雙方貨款兩清，但未辦理變更登記，乙駕車撞傷丙，應(yīng)負(fù)全責(zé)，保險賠償后尚有不足。對不足部分的賠償，應(yīng)當(dāng)采取的處理方式是（）A.由甲承擔(dān)賠償責(zé)任B.由甲、乙各承擔(dān)一半的賠償責(zé)任C.由乙承擔(dān)賠償責(zé)任D.由甲、乙承擔(dān)連帶責(zé)任【答案】C16、下列屬于具體行政行為的是（）A.國務(wù)院制定行政法規(guī)B.某市地稅所進(jìn)行稅務(wù)征收C.國務(wù)院各部委制定行政規(guī)章D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定行政法規(guī)【答案】B17、“舉一反三”“聞一知十”是指()。A.定勢B.遷移C.應(yīng)用D.技能【答案】B18、教師在什么樣的情況下應(yīng)該介入幼兒的游戲?()A.幼兒進(jìn)入角色游戲B.幼兒出現(xiàn)偏離游戲預(yù)設(shè)角色的想象C.有小朋友爭著要擔(dān)當(dāng)某一角色D.游戲即將結(jié)束時【答案】C19、一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業(yè)勞動特點(diǎn)具有的是（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.長期性D.全面性【答案】A20、（）負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所安全審核和對違反網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定行為的查處。A.公安部門B.稅務(wù)部門C.工商管理部門D.文化部門【答案】A21、計(jì)算機(jī)存儲數(shù)據(jù)的最小單位是二進(jìn)制的（）。A.位(比特)B.字節(jié)C.字長D.千字節(jié)【答案】A22、小明特別想吃西瓜，就告訴媽媽，爸爸想吃西瓜。這表明其認(rèn)知發(fā)展處于（）。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】B23、下列對于鼻腔異物不正確的做法是（）A.讓幼兒將無異物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕B.用羽毛、紙等刺激幼兒鼻粘膜，引起噴嚏反射C.送醫(yī)院處理D.用小鑷子夾出來【答案】D24、文化水平對教育的__________表現(xiàn)為：教師文化水平→教育水平→學(xué)生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代。（）A.直接影響B(tài).交互影響C.間接影響D.雙向影響【答案】A25、（）是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中每一項(xiàng)活動既是對幼兒的A.游戲B.日常生活活動C.教學(xué)D.戶外活動【答案】B26、“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域目標(biāo)是()。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.愿與人交流D.關(guān)心尊重他人【答案】B27、幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。A.繁瑣性B.細(xì)致性C.微妙性D.平凡性【答案】B28、“民貴君輕”思想出自（）A.孔子B.孟子C.老子D.莊子【答案】B29、學(xué)前兒童感知理解和表現(xiàn)音樂最自然、最重要的途徑是()。A.跟隨音樂做動作B.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術(shù)作品C.感受與他們所欣賞音樂一致的文學(xué)藝術(shù)作品D.了解音樂作品的創(chuàng)作背景【答案】A30、《紅樓夢》一書中，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章。魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.組織策略中的利用表格B.復(fù)述策略中的表格化C.精細(xì)加工策略中的利用表格D.組織策略中的列提綱【答案】A31、我國第一所公立幼兒園于l903年建立在湖北（）。A.武漢B.武昌C.宜昌D.襄陽【答案】B32、兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在（）A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6歲以后【答案】B33、學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時間所測量的保持量，比學(xué)習(xí)后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B.記憶恢復(fù)現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象D.記憶提取現(xiàn)象【答案】B34、學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.一切為了學(xué)生B.學(xué)生健康成長C.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)D.創(chuàng)新發(fā)展【答案】B35、兒童從出生到3歲的社會化主要是在__________中進(jìn)行的。（）A.社區(qū)B.托兒所C.家庭D.社會化活動【答案】B36、學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式是（）。A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性D.主動性【答案】C37、在現(xiàn)代社會，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A.促進(jìn)兒童的智力發(fā)展B.促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D.為工作的母親照管兒童【答案】C38、《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門【答案】D39、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定發(fā)展學(xué)前教育必須堅(jiān)持（）A.優(yōu)質(zhì)、高效B.廣覆蓋、高質(zhì)量C.公益性、普惠性D.高效率、高質(zhì)量【答案】C40、影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素不包括（）。A.社會因素B.學(xué)校因素C.幼兒因素D.教師自身因素【答案】C41、學(xué)前教育的本體價值是（）A.兒童發(fā)展價值B.社會發(fā)展價值C.兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展的價值D.以上都不是【答案】A42、計(jì)算機(jī)病毒可以使整個計(jì)算機(jī)癱瘓，危害極大。下列選項(xiàng)中對計(jì)算機(jī)病毒描述最為準(zhǔn)確的是（）A.一條命令B.一段特殊的程序C.一種生物病毒D.一種芯片【答案】B43、人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的（）A.延續(xù)性B.多變性C.穩(wěn)定性D.可變性【答案】D44、劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿張紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學(xué)前教育的（）。A.目標(biāo)性原則B.主體性原則C.保教性原則D.發(fā)展性原則【答案】C45、__________被稱為“感覺運(yùn)動游戲”。（）A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動D.與味覺相關(guān)的活動【答案】A46、某幼兒園重新修葺了幼兒活動室，園長建議電源插座安裝要離地1.2米高的位置，該園長的建議（）A.正確，這符合《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》要求B.正確，這有利于班級各類電器的使用C.不正確，電源插座安裝高度應(yīng)該在離地面1.8m左右D.不正確，電源插座安裝高度應(yīng)該在離地面1.5m左右【答案】C47、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒每日戶外體育活動的時間不得少于()A.0.5小時B.1小時C.1.5小時D.2小時【答案】B48、幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。A.觀察力B.注意力C.思維力D.想象力【答案】C49、導(dǎo)致親社會行為最根本最內(nèi)在的因素是（）A.移情B.同伴的作用C.社會生活環(huán)境D.家庭的影響【答案】A50、《江西省第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃》中明確指出：到2020年，全省基本建立廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前公共服務(wù)體系，學(xué)前五年前入園率達(dá)到（），普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到（）。A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%【答案】C多選題（共20題）1、中國歷史上的人工運(yùn)河以南北走向居多，其原因有（）A.中國南北走向的河流較少B.中國南糧北運(yùn)的需要強(qiáng)烈C.東西向沒有物資運(yùn)輸?shù)男枰狣.開挖東西走向的運(yùn)河困難【答案】AB2、“先試點(diǎn)后推廣”是我國推進(jìn)改革的一個成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是（）A.矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化B.矛盾的共性寓于個性之中C.矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性D.矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用【答案】AB3、從管理的角度來講，下列屬于激勵的有（）A.獎賞B.制裁C.贊美D.晉升【答案】ACD4、教育的三個面向是（）A.面向?qū)W生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向世界【答案】BCD5、對近年來我國頻發(fā)的災(zāi)難性事件，正確的認(rèn)識是（）A.人與自然要和諧相處B.要敬畏大自然C.要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律D.人在大自然面前是蒼白無力的【答案】AC6、幼兒園教師常用的有效提問方法有()。A.啟發(fā)式提問B.發(fā)散式提問C.封閉式提問D.激趣式提問【答案】ABD7、基礎(chǔ)教育課程改革要求在所有學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中滲透()、()和()的學(xué)習(xí)方式。A.自主B.創(chuàng)新C.探究D.合作【答案】ACD8、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的工作。幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成有許多方法可以采用，要選擇合適的方法讓幼兒容易接受、樂于接受?，F(xiàn)代教學(xué)中，經(jīng)常采用的方法有()。A.行為練習(xí)法B.情景教育法C.講授法D.實(shí)踐鍛煉法【答案】ABD9、意識是指社會的人所特有的精神活動及其成果的總和。下列關(guān)于此說法正確的是（）A.意識是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.意識是人腦對物質(zhì)的反映C.意識能動地反作用于物質(zhì)D.意識有時不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC10、思維的基本形式包括()。A.概念B.判斷C.推理D.抽象【答案】ABC11、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。A.交往是人類特有的存在方式和活動方式B.交往屬于人與人之間的社會關(guān)系C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化交往的總和D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系E.交往是人與自然之間的關(guān)系【答案】ABCD12、下列屬于辯證思想方式的有（）A.白馬非馬B.相生相克C.古之天下，乃今之天下D.空即色，色即空【答案】BD13、影響壓力的主要因素有()。A.經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)知C.準(zhǔn)備狀態(tài)D.性格【答案】ABCD14、馬克思主義把科學(xué)看成()。A.“歷史的有力杠桿”B.“最高意義上的革命力量”C.“劃分經(jīng)濟(jì)時代的標(biāo)尺”D.“歷史進(jìn)步的最高標(biāo)準(zhǔn)”【答案】AB15、學(xué)前社會教育的特征包含（）。A.群體性B.隨意性C.目標(biāo)性D.計(jì)劃性E.多樣性【答案】ACD16、皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為（）。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】ABCD17、Ⅲ型超敏反應(yīng)又稱為A.血管炎型超敏反應(yīng)B.細(xì)胞溶解型超敏反應(yīng)C.速發(fā)型超敏反應(yīng)D.刺激型超敏反應(yīng)E.遲發(fā)型超敏反應(yīng)【答案】A18、“人民群眾最講實(shí)際。你干好事，他就鼓掌。你干得不好，他就有意見。我們黨員干部一定要眼睛向下，多為老百姓辦些實(shí)事，當(dāng)好人民的勤務(wù)員?！边@段話表明中國共產(chǎn)黨（）A.要立黨為公、執(zhí)政為民B.要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨C.要為人民執(zhí)好政、掌好權(quán)D.要切實(shí)維護(hù)最廣大人民的根本利益【答案】ABCD19、下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前家庭教育特征的是（）。A.領(lǐng)先性B.長久性C.單獨(dú)性D.隨意性【答案】ABCD20、下列關(guān)于山東省的地形地貌說法正確的是（）A.山東省境內(nèi)中部山地突起，東部低洼平坦，西南、西北緩丘起伏B.泰山玉皇頂為山東省最高點(diǎn)C.黃河三角洲一般海拔2～10米，為山東省陸地最低處D.山東省境內(nèi)主要山脈，集中分布在魯中南山丘區(qū)和膠東丘陵區(qū)【答案】BCD大題（共10題）一、這天下午，大班正在進(jìn)行角色游戲，小朋友們在“喜洋洋劇場”的售票窗口前，買了票徑直走進(jìn)“劇場”，可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走，“售票員”探出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進(jìn)場啊!”小東聽了遲疑了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“媽媽’，我請你看演出!”“太好了，咱們走。”“你得一個人去，只有一張票?！痹竞芨吲d的“媽媽”聽了噘著嘴說：“那我也不去了?！毙|看著手里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時在一一旁觀摩的園長輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥?張票。”“那為件么不多買一張票呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰薄！薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢?”“沒辦法，老師說買了票要直接進(jìn)場，‘售票員，不讓我買兩張?！痹捳Z中充滿了惆悵和無奈。(1)是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡述你的理由。(2)說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則?！敬鸢浮?1)是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷，，走了小朋友游戲的快樂。理由：①在教育內(nèi)容上，小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識的傳授，忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動去探索。(2)規(guī)則不是一成不變的，要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂規(guī)則或簡化和加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)用如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去‘‘娃娃家”，就可以有兩個“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個能夠與‘‘娃娃家’’交往的游戲內(nèi)容，來滿足小朋友的游戲愿望。②競爭性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)可先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn)，難度逐漸加深。④成人在規(guī)則中扮演的角色教師或家長在游戲中主要起著引導(dǎo)和支持的角色，應(yīng)鼓勵幼兒自己形成一些規(guī)則，教師或家長適時地給予指導(dǎo)和關(guān)心?？傊?，我們應(yīng)該為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)他們通過多方面的努力來獨(dú)立解決問題，遵守游戲規(guī)則，并在規(guī)則中游戲。二、患者女，32歲。因關(guān)節(jié)疼痛近2年，眼瞼浮腫16個月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者診斷為系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）。此次入院實(shí)驗(yàn)室檢查：血紅蛋白78g/L，白細(xì)胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常規(guī)：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝腎功能未見異常。肌酶譜：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）正常。紅細(xì)胞沉降率98mm/1h，補(bǔ)體C3409mg/L，抗核抗體（ANA）（－），抗雙鏈DNA（dsDNA）抗體（＋），其他自身抗體檢測為（－）。SLE患者ANA最常見的免疫熒光模型是（）?！敬鸢浮颗R床上常用的ANA篩選實(shí)驗(yàn)是間接免疫熒光抗核抗體檢測（IFANA）。根據(jù)核熒光的類型分為以下幾種類型：①周邊型（M型）：核周邊的熒光增強(qiáng)呈環(huán)狀。M型的ANA主要有抗雙鏈DNA抗體組成，故高滴度的M型ANA幾乎僅見于SLE，因此有助予SLE的診斷。②均質(zhì)型（H型）：整個細(xì)胞核呈一片模糊而均勻的熒光。H型的ANA主要有抗脫氧核蛋白抗體組成。高滴度的H型ANA主要見于SLE，而低滴度H型ANA偶可見于藥物性狼瘡，JRA等其他自身免疫性疾病。③斑點(diǎn)型（s型）：核內(nèi)熒光呈顆粒狀。是有抗Sm抗體，抗SSB/La抗體、抗Scl-70抗體等多種抗體組成。因此S型ANA可見于SLE，混合性結(jié)締組織病（MCTD），硬皮?。≒SS），干燥綜合征（SS），多發(fā)性肌炎及皮肌炎（PM或DM）等自身免疫病。三、一次早餐時間，杜老師對孩子們說：“要好好吃飯哦!因?yàn)橹挥羞@樣才能長得高，長得結(jié)實(shí)；就像植物一樣每天喝水，才能長得好。”杜老師剛說完就有個聲音反應(yīng)過來：“杜老師，植物又沒有嘴巴，它是用什么喝水的呢?”“對呀，對呀?！痹S多孩子隨聲附和著。聽到這個問題，杜老師的第一個反應(yīng)是，“這個問題有意思，雖然看似簡單，但卻是孩子由自身經(jīng)驗(yàn)而有感而發(fā)的，且充滿童趣。如果我告訴他是植物的根，他們一定又會問為什么根會喝水等等許多問題，這樣一來，豈不是剝奪了孩子們一次觀察和探究的機(jī)會嗎?我何不抓住這個興趣點(diǎn)，讓他們自己尋找答案呢?”于是杜老師笑了笑說：“你們先吃飯，吃完了我就告訴你們。”飯后杜老師帶著孩子們到自然角，看了許多植物的種子：“你們不是很想知道植物是怎樣喝水的嗎?我們現(xiàn)在就來種一些植物吧，你們仔細(xì)觀察就會得到答案的?！痹囉糜變嚎茖W(xué)教育的有關(guān)知識，分析案例中杜老師的做法?！敬鸢浮俊毒V要》指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！爸参镉檬裁春人币鹆擞變旱臉O大興趣，杜老師沒有急于直接地告訴幼兒答案，而是為幼兒創(chuàng)造了一個動手操作的機(jī)會，讓孩子們親自種植植物并從中去觀察、發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。孩子的興趣是一切活動的根源。杜老師沒有直接告訴孩子們問題的答案，而是充分激發(fā)起孩子們探索的興趣，讓他們主動地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，讓孩子們從活動中得到最大程度的發(fā)展。四、進(jìn)餐時，強(qiáng)強(qiáng)的手臂被面條燙傷了，在醫(yī)生到之前，教師給強(qiáng)強(qiáng)的手臂涂抹了牙膏。問題：(1)該教師的處理方法是否恰當(dāng)?結(jié)合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法?！敬鸢浮?1)教師的做法不合理，由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后容易發(fā)生感染引起并發(fā)癥。因此，最好不要自行用藥，應(yīng)立即用冷水沖洗。(2)一旦發(fā)生燙傷，應(yīng)立即將傷口置于冷水中沖洗，以使血管收縮達(dá)到減少滲出的目的。時著衣部位，先要用冷水使?fàn)C傷處冷卻20一30分鐘，然后剪開衣服，并脫下來，注意保持創(chuàng)傷面的清潔；若是燙傷嚴(yán)重、燙傷面積較大的，應(yīng)給予簡單處理后迅速送醫(yī)院治療。五、材料：琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久小薇被送到了小鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園老師非常強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個字也不認(rèn)得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。問題：你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?請結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)琪琪父母的擔(dān)心是沒有必要的。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)，游戲本身就是幼兒期的主導(dǎo)活動。適當(dāng)開展游戲活動，對于幼兒心理發(fā)展具有重要作用。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?，重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動的時間”，讓幼兒擁有快樂的童年生活。游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是認(rèn)知發(fā)展的價值。從情感發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為情感補(bǔ)償，游戲的象征意義使幼兒在游戲中能滿足現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；其次表現(xiàn)為情感宣泄，幼兒在現(xiàn)實(shí)中壓抑的情緒能在游戲中得到排解。從認(rèn)知發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為自發(fā)探索，其次表現(xiàn)為自發(fā)練習(xí)。正是因?yàn)橛螒蚓哂写龠M(jìn)幼兒發(fā)展的功能，所以游戲就具有了教育上的價值。因此，琪琪所在幼兒園的這種教育方式有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展，琪琪的父母完全不必為此而擔(dān)心。六、這天下午，大班正在進(jìn)行角色游戲，小朋友們在“喜洋洋劇場”的售票窗口前，買了票徑直走進(jìn)“劇場”，可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走，“售票員”探出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進(jìn)場啊!”小東聽了遲疑了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“媽媽’，我請你看演出!”“太好了，咱們走?！薄澳愕靡粋€人去，只有一張票?！痹竞芨吲d的“媽媽”聽了噘著嘴說：“那我也不去了?！毙|看著手里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時在一一旁觀摩的園長輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥?張票?！薄澳菫榧床欢噘I一張票呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰薄！薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢?”“沒辦法，老師說買了票要直接進(jìn)場，‘售票員，不讓我買兩張。”話語中充滿了惆悵和無奈。(1)是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡述你的理由。(2)說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則。【答案】(1)是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷，，走了小朋友游戲的快樂。理由：①在教育內(nèi)容上，小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識的傳授，忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動去探索。(2)規(guī)則不是一成不變的，要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂規(guī)則或簡化和加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)用如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去‘‘娃娃家”，就可以有兩個“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個能夠與‘‘娃娃家’’交往的游戲內(nèi)容，來滿足小朋友的游戲愿望。②競爭性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)可先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn)，難度逐漸加深。④成人在規(guī)則中扮演的角色教師或家長在游戲中主要起著引導(dǎo)和支持的角色，應(yīng)鼓勵幼兒自己形成一些規(guī)則，教師或家長適時地給予指導(dǎo)和關(guān)心。總之，我們應(yīng)該為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)他們通過多方面的努力來獨(dú)立解決問題，遵守游戲規(guī)則，并在規(guī)則中游戲。七、閱讀材料二，回答問題。(15分)(1)請結(jié)合新課程理論評析案例中老師應(yīng)對課堂突發(fā)事件的策略。(9分)(2)試說明教師處理課堂中的突發(fā)事件應(yīng)遵循的原則。(6分)【答案】(1)首先，從課堂教學(xué)影響上來看，這個老師并沒有板著面孔批評學(xué)生，而是將“麻雀鳴”和杜甫的《絕句》聯(lián)系起來，再和對聯(lián)知識聯(lián)系起來，巧妙地將課堂干擾因素轉(zhuǎn)化為有利因素。其次，從新課程改革的要求來看，這位老師機(jī)智應(yīng)對，保護(hù)學(xué)生的好奇心，積極地去引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了把學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的教育理念。(2)課堂中突發(fā)事件處理的原則包括以下幾點(diǎn)：①教育性原則，指在處理突發(fā)事件時要以讓學(xué)生受教育，促進(jìn)每個學(xué)生的成長為目的；②客觀性原則，指在處理問題時，要避免“定勢思維”的影響，充分調(diào)查，了解事實(shí)的真相，公平公正地分析和處理問題，客觀地對待每一個學(xué)生；③有效性原則，指處理突發(fā)事件要講究效果；④可接受原則，指對突發(fā)事件的處理要能使當(dāng)事人雙方對處理意見或結(jié)果心悅誠服地接受，處理不能強(qiáng)加于人，不能流于形式；⑤冷處理原則，指在處理突發(fā)事件時，保持冷靜、公平、寬容的心態(tài)，冷靜地觀察一段，待把問題的來龍去脈弄清楚再去處理。八、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對病兒進(jìn)行隔離，時間為30天。(2)對病兒使用過的玩具、食具進(jìn)行消毒。(3)對該班兒童進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當(dāng)?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應(yīng)采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經(jīng)糞一口途徑傳播，好發(fā)于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時隔離患病幼兒，同時對病兒使用過的用品進(jìn)行消毒處理，對班級幼兒進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，這對于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續(xù)影響方面有所欠缺。(2)該園還應(yīng)采取以下措施：①未發(fā)病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發(fā)病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動水洗手，不用他人用具，做好個人衛(wèi)生工作。③幼兒園加強(qiáng)糞便管理，做好用餐衛(wèi)生工作。九、一個14個月的孩子被成人抱著時，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又?jǐn)[手，說：“xi，xi。”成人于是給他拿糖罐，問：“是這個嗎?”他用盡力喊：“xi，xi?！背扇四靡粔K糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。?分析案例中現(xiàn)象回答如下問題：?1．此案例反映出兒童言語發(fā)展中掌握語法的什么特點(diǎn)??2．老師和家長在教育過程中應(yīng)注意什么?【答案】1．此案例反映出兒童言語發(fā)展中掌握語法的特點(diǎn)：本案例的孩子使用的“ta”實(shí)際上代表“糖”，而使用的“xi”既可以表示肯定的“是”，也可以表示否定的“不是”。因此，此案例中的兒童其言語發(fā)展處在單詞句階段：即言語表達(dá)