2023年教師資格《中學美術學科知識與教學能力》重點考試題庫通關考試題

地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學校:_________________ 密封線 地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023年中學美術學科知識與教學能力題庫題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、地區(qū)、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、單選題1、“吳帶當風”是指誰的藝術風格（）。A.吳鎮(zhèn)B.吳道子C.吳偉D.吳昌碩答案：B本題解析：“吳帶當風”是指有“畫圣”之稱的吳道子的繪畫風格。2、美術教師在設定教學目標之際，要從哪幾方面進行思考（）①明確希望學生達到怎樣的目標（教學目標）②教師對學生傳遞了什么信息，學生通過學習會有什么收獲（教學內(nèi)容）③采用怎樣的教學方法，對教材、課題的選擇有幫助（教學方法）④所設定的目標是否有利于評價（教學評價）A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③答案：B本題解析：本題是對教學目標設定內(nèi)容的考查，需要從多角度進行分析，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價，不能僅單純地從教學目標考慮。3、（）是普通高中階段美術科目的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。A.設計·工藝B.繪畫·雕塑C.書法·篆刻D.美術鑒賞答案：D本題解析：“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一，是在九年義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。4、對于《美化生活的裝飾布》這堂課，下列三維目標的表述不正確的是（）。A.了解二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣，并能夠設計出一個二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣的作品B.學生能夠通過本堂課的學習美化中國，美化全世界C.感受創(chuàng)意在生活中的應用，體會物以致用的思想D.通過欣賞、歸類、自主探究的方式，提高圖形排列組合能力答案：B本題解析：高中美術課程具有多層次、理論性和自主性的特點，教學目標的制定要注意整體性、可操作性、適切性三大特征，B選項答案太過籠統(tǒng)、缺乏可操作性。5、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（）。A.《虢國夫人游春圖》B.《搗練圖》C.《揮扇仕女圖》D.《簪花仕女圖》答案：C本題解析：《揮扇仕女圖》是一幅描寫唐代宮廷婦女生活的佳作，作者通過對嬪妃的生活的描繪，表達出她們寂寞、沉悶、空虛、無聊、幽恨暗生的心情。6、文藝復興運動的發(fā)源地及中心是（）。A.法國B.尼德蘭C.意大利D.古羅馬答案：C本題解析：歐洲的文藝復興也是世界歷史發(fā)展中的一個重要階段。一般是指15世紀、16世紀。作為歐洲文藝復興運動發(fā)源地和中心的意大利，則要提前到14世紀。7、依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011年版）》，初中一年級美術學習所屬的學段是（）。A.第二學段B.第三學段C.第四學段D.第五學段答案：C本題解析：根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，美術課程標準將義務教育階段的美術學習分成四個學段，即第一學段（1—2年級）、第二學段（3—4年級）、第三學段（5—6年級）、第四學段（7—9年級）。初一屬于第四學段。8、17世紀“荷蘭小畫派”常表現(xiàn)的題材是（）。A.宗教故事B.歷史故事C.貴族生活D.市民生活答案：D本題解析：17世紀“荷蘭小畫派”特點：第一，作品的畫幅較小，適宜于市民階層懸掛室內(nèi)以裝飾居室之用；第二，不表現(xiàn)重大社會題材，特別注重對生活細節(jié)的描繪，迎合市民階層的審美趣味。故選D。9、下列選項中，屬于19世紀歐洲雕塑家的是（）。A.米開朗基羅B.基布爾提C.羅丹D.多納太羅答案：C本題解析：本題考查的19世紀雕塑家的基本知識。題中提到，19世紀的歐洲雕塑家，答案里只有法國雕塑家羅丹。他在很大程度上以紋理和造型表現(xiàn)他的作品，傾注以巨大的心理影響力，被認為是19世紀和20世紀初最偉大的現(xiàn)實主義雕塑藝術家。深受米開朗基羅啟發(fā)，從而確立了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法。代表作品有《加萊義民》、《青銅時代》、《思想者》、《雨果》和《巴爾扎克》等。他的作品主要特點有：高超的藝術技巧，特別是在刻畫人物心理方面；對于人體藝術的理解深刻，表現(xiàn)技巧嫻熟：擁有不斷探索和勇于革新的精神。故C項正確。A項：米開朗琪羅，是文藝復興時期在繪畫、雕塑、建筑方面都有著偉大成就的藝術巨匠，并且還是一位杰出的詩人。早年的雕塑《大衛(wèi)》，是美術史中最為人們熟悉的不朽杰作，也是最鮮明展示盛期文藝復興意大利美術特點的作品。雕塑代表作有：《哀悼基督》、《垂死的奴隸》、《掙扎的奴隸》等。此外，他還參加過意大利圣彼得大教堂的設計與建造工作，西斯廷教堂天頂畫也是他在繪畫創(chuàng)作方面的最大杰作。與題意不符，排除。B項：基布爾提，文藝復興早期的佛羅倫薩的雕刻大師，最早開創(chuàng)這種傾向體現(xiàn)從哥特式美術向文藝復興美術過渡的人物。出身于手飾工匠家庭，精通青銅制作雕刻技巧，并具有較為廣泛的才能。他的創(chuàng)作活動涉及不同領域，但最大的成就，還是在雕塑領域。從1403年起，基布爾提花了21年的時間完成了佛羅倫薩洗禮堂第二道門的制作。從1425年開始，基布爾提又花費27年功夫完成了洗禮堂第三道門上浮雕制作。其精美的工藝和濃郁的現(xiàn)實氣息使米開朗基羅欽佩萬分，將之稱為“天堂之門”。在這件作品上既體現(xiàn)了作者的藝術特色，也體現(xiàn)了文藝復興時代藝術原則的重大質(zhì)變。與題意不符，排除。D項：多納太羅，是文藝復興初期意大利最杰出的雕塑家、現(xiàn)實主義美術的重要開拓者之一。被稱為“文藝復興雕刻之父”。他的雕塑創(chuàng)作徹底擺脫了哥特式風格的痕跡，重復了希臘、羅馬的古典樣式。他的代表作有《大衛(wèi)》、《加塔梅拉塔騎馬像》。青銅雕塑《大衛(wèi)》是他重要的代表作，也是文藝復興時期第一個全裸的人體雕刻，它標志著希臘、羅馬的人體美術傳統(tǒng)又得到了恢復。大衛(wèi)這一形象，不僅人體比例正確，而且體態(tài)優(yōu)美，線條流暢，表現(xiàn)了多納太羅塑造人體的高度技巧。與題意不符，排除。10、19世紀英國畫家（）的風景畫，是現(xiàn)實主義風景畫的典范，代表作為《干草車》。A.康斯特布爾B.威爾遜C.蘇里科夫D.透納答案：A本題解析：康斯特布爾是19世紀英國現(xiàn)實主義風景畫家，他把深情和詩意的體驗融入精確的觀察和入微的刻畫，光影絢爛而又質(zhì)樸真誠，喚起人們對大自然的向往和對生活的熱愛。代表作有《從主教廣場看索爾茲伯里教堂》《干草車》等。11、切面類白色至淡紅棕色，富粉性，可見點狀維管束及多數(shù)小亮點的飲片是A.土茯苓B.澤瀉C.山藥D.粉葛E.天花粉答案：A本題解析：土茯苓切面類白色至淡紅棕色，粉性，可見點狀維管束及多數(shù)小亮點；質(zhì)略韌，折斷時有粉塵飛揚，以水濕潤后有黏滑感。氣微。味微甘、澀。12、教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是（）。A.實踐的指導B.經(jīng)驗的指導C.理論的指導D.教材的指導答案：C本題解析：理論的指導是教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提。故選C。13、依據(jù)教學目標制定的依據(jù)，下列不屬于目標的三大特征的是（）。A.藝術性B.整體性C.可操作性D.適切性答案：A本題解析：教學目標制定要依據(jù)教學大綱的要求，特別要注意目標的整體性、可操作性、適切性三大特征。14、下列選項中關于教學實施描述錯誤的是()。A.教學設計與教學實施是緊密聯(lián)系的兩個教學階段B.教學實施是教學設計的前提和保障C.教學實施確定了教學目標和指導思想D.教學實施就是根據(jù)一定的教學思想、教學目的和教學內(nèi)容以及教學主客觀條件組織安排教學活動的方式答案：B本題解析：教學設計是教學實施的前提和保障，教學實施是教學設計的落實與評價。15、有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達思想與情感。這屬于（）的學習內(nèi)容。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段答案：D本題解析：題干表述的是義務教育階段（7-9年級）美術課程內(nèi)容標準中“造型·表現(xiàn)”學習領域的目標。根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，美術課程將義務教育階段的美術學習分成四個學段。第一學段：1～2年級；第二學段：3～4年級；第三學段：5～6年級；第四學段：7～9年級，所以應選第四學段。16、古希臘柱式中被稱為“女性柱”的是（）。A.多立克式B.愛奧尼式C.科林斯式D.塔斯干式答案：B本題解析：愛奧尼式的主要特征是有柱礎．柱頭的正面和背面各有一對向下的渦卷裝飾，柱高與柱徑的比例增大，柱身有凹槽，給人纖細柔美的感覺，近乎女性人體的美，故被稱為“女性柱”。17、教材應盡量適應具體的教學情境，具有（）。A.可發(fā)展性B.可操作性C.情趣性D.實效性答案：B本題解析：教材應盡量適應具體的教學情境，具有可操作性。18、如圖1，《韓熙載夜宴圖》（局部）是（）時期顧閎中的傳世名作。A.南宋B.五代C.北朝D.唐朝答案：B本題解析：圖示作品為五代時期南唐畫家顧閎中的傳世作品《韓熙載夜宴圖》，該作品以連環(huán)長卷的方式描摹了南唐大臣韓熙載在家中開宴行樂的場景。線條準確流暢，工細靈動，充滿表現(xiàn)力；設色工麗雅致，且富于層次感，神韻獨出，是中國“十大傳世名畫”之一。19、下列選項中，適合作為《晉人風韻——王羲之<蘭亭序>賞析》一課教學重點的是（）。A.作品的書寫技巧與文化內(nèi)涵B.王羲之的人生經(jīng)歷C.晉朝的歷史、文化和社會風貌D.《蘭亭序》的創(chuàng)作背景答案：A本題解析：《晉人風韻——王羲之<蘭亭序>賞析》一課屬于“欣賞·評述”學習領域。四個選項都是學生應該了解的內(nèi)容，這有助于更好地認識與欣賞作品，但最重要的是作品本身。結(jié)合美術課的特點，教學重點應該是認識作品的書寫技巧與文化內(nèi)涵。20、依據(jù)《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》，“學生在完成本學科課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)”是()。A.學業(yè)質(zhì)量B.學業(yè)評價C.美術教學評價D.美術學習總結(jié)答案：B本題解析：A項，各學科明確學生完成本學科學習任務后，學科核心素養(yǎng)應該達到的水平，各水平的關鍵表現(xiàn)構(gòu)成評價學業(yè)質(zhì)量的標準。B項，《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》指出:學業(yè)評價是指以國家的教育教學目標為依據(jù)，運用恰當?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)地收集學生在各門學科教學和自學的影響下認知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學生的知識和能力水平進行價值判斷的過程。C項，美術教學評價是指在美術教學過程中的各種多項評價方式。D項,美術學習總結(jié)是指在美術學習完成后對自己的各項美術表現(xiàn)進行的綜合性總結(jié)。故本題選B。21、宋代張擇端的風俗畫作品（），是運用了中國畫特有的散點透視法創(chuàng)作的。A.《貨郎圖》B.《游春圖》C.《清明上河圖》D.《戲嬰圖》答案：C本題解析：西洋畫一般采用焦點透視，而中國畫則采用散點透視，即畫家的觀察點不是固定在一個地方，也不受視域的限制，而是根據(jù)需要，移動著立足點進行觀察，各個不同立足點上所看到的東西都可組織進自己的畫面。《清明上河圖》以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法、嚴謹細密的筆法，展現(xiàn)了北宋都城汴梁郊外汴河兩岸清明時節(jié)的景象。22、在《色彩風景畫》一課中，沈老師通過PPT向?qū)W生展示了一些描繪不同地貌的風景畫，讓學生了解色彩風景畫的獨特魅力。沈老師使用的教學導入方法是（）。A.直觀導入法B.情境導入法C.故事導入法D.展示導入法答案：A本題解析：直觀導入法是美術教學中最為常用的方法。教師通過PPT展示不同地貌的風景畫，讓學生直觀感受色彩風景畫的特殊魅力，屬于直觀導入法。23、結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術語言和表達方式為（）。A.面B.透視C.結(jié)構(gòu)D.線答案：D本題解析：線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術語言和表達方式，無論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達情感方面，都顯得十分明確。24、巴黎圣母院的建筑形式屬于()。A.羅馬式建筑B.拜占庭式建筑C.哥特式建筑D.拉丁式建筑答案：C本題解析：巴黎圣母院是法國著名的哥特式建筑，是法蘭西島地區(qū)的哥特式教堂群里面，具有關鍵代表意義的一座。25、以下的哪一種色彩是暖色（）A.藍色B.橙色C.綠色D.紫色答案：B本題解析：色彩的冷暖指色彩給予人的一種心理暗示，黃色系和紅色系都屬于暖色，藍色系和綠色系都屬于冷色。橙色在紅色和黃色之間，屬于暖色，D選項紫色嚴格意義上如果沒有傾向應屬于中間色。26、用中國特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術形象、抒發(fā)情感的活動屬于（）。A.美術鑒賞B.繪畫·雕塑C.設計·工藝D.書法·篆刻答案：D本題解析：書法·篆刻是用中國特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術形象、抒發(fā)情感的活動。故選D。27、如圖1，這是廟底溝類型彩陶藝術的代表作品（）。A.舞蹈紋彩陶盆B.鸛魚石斧彩陶缸C.三魚紋彩陶盆D.人面魚紋彩陶盆答案：B本題解析：圖示作品是仰韶文化廟底溝類型的鸛魚石斧彩陶缸。鸛魚石斧彩陶缸上的圖像簡潔醒目，一邊繪有一只鸛鳥，眼大身壯，長喙、短尾、高腳，通體灰白，口銜一尾大魚；另一邊繪有一把帶柄的石斧。28、新課程倡導的學生觀是（）。A.學生是發(fā)展的人、完整的人、具有獨立意義的人B.學生是完整的人、獨立的人、發(fā)展的人C.學生是發(fā)展的人、獨特的人、具有獨立意義的人D.學生是獨特的人、客觀存在的人、發(fā)展的人答案：C本題解析：新課程倡導的學生觀是學生是發(fā)展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。29、下列關于美術課程創(chuàng)設問題情境的表述，正確的是（）。A.問題必須是單一的B.創(chuàng)設的情境可以脫離學生生活C.不需要教師提供支持D.要提供真實的活動和任務要求答案：D本題解析：問題是創(chuàng)設情境的核心，它可以是單一的，也可以是多樣的。創(chuàng)設問題情境的原則包括創(chuàng)設真實的學習情境，提供真實的活動和任務要求，提供學習資源支持等。30、根據(jù)《普通高中美術課程標準(實驗)》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了()。A.放松身心感受音樂B.激發(fā)學生學習興趣C.維護課堂秩序D.發(fā)現(xiàn)音樂魅力答案：B本題解析：《普通高中美術課程標準(實驗)》的課程基本理念包含面向全體學生、激發(fā)學生學習興趣、關注文化與生活、注重創(chuàng)新精神。馮老師播放音樂和視頻是靈活多樣的教學方法更好的激發(fā)學生的學習興趣。31、普通高中美術課程能使學生較為全面地了解美術與自我、美術與自然、（）等方面的關系，引導學生熱愛祖國，理解文化藝術，弘揚人文精神。A.美術與社會B.美術與科學C.美術與文化D.美術與宗教答案：A本題解析：普通高中美術課程能使學生較為全面地了解美術與自我、美術與自然、美術與社會等方面的關系，引導學生熱愛祖國，理解文化藝術，弘揚人文精神。32、如圖6,該作品屬于（）。圖6A.工業(yè)設計B.視覺傳達設計C.環(huán)境設計D.產(chǎn)品設計答案：B本題解析：圖6“新北京，新奧運”屬于視覺傳達設計。視覺傳達設計是通過各種視覺因素來傳遞相關信息，主要包括標志設計、字體設計、版式設計、包裝設計、書籍裝幀設計、廣告設計、企業(yè)形象設計、展示設計、數(shù)字新媒體設計等。33、美術課程評價中，應努力體現(xiàn)課程標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的（）功能。A.定性與激勵B.形成與反饋C.定性與形成D.激勵與反饋答案：D本題解析：美術評價建議應依據(jù)美術課程標準進行評價，在評價中努力體現(xiàn)標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的激勵和反饋功能。幫助學生樹立學習信息和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進學生在美術學習方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，幫助美術教師不斷改進教學工作。34、“南董北米”指的是（）。A.董其昌與米芾B.董源與米萬鐘C.董源與米芾D.董其昌與米萬鐘答案：D本題解析：董其昌與米萬鐘并稱“南董北米”。故選D。35、美術教學備課的主要內(nèi)容是（）。A.明確定義與把握原則B.熟悉課標與了解學生C.編寫教案與設計板書D.鉆研教科書與確定教法答案：D本題解析：美術教學備課的主要內(nèi)容是鉆研教科書與確定教法。36、能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線、質(zhì)感和空間感，能真實生動地描繪一切有形事物的繪畫種類是（）。A.油畫B.版畫C.書法D.年畫答案：A本題解析：【知識點】油畫?！敬鸢浮緼?！窘馕觥坑彤嬍怯每旄尚缘闹参镉驼{(diào)和顏料，在畫布、亞麻布、紙板或木板上進行制作的一個畫種。畫面所附著的顏料有較強的硬度，當畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質(zhì)感強。37、草書《自敘帖》是（）的代表作。A.懷素B.張旭C.黃庭堅D.蔡襄答案：A本題解析：懷素，草書別創(chuàng)一格，其書勢若驚蛇走龍。驟雨狂風。時與張旭齊名，人稱“顛張狂素”。傳世作品有《自敘帖》。38、在直觀或思考的基礎上對美術作品的價值、意義、藝術成就等進行評論和判斷稱作（）。A.美術表現(xiàn)B.美術創(chuàng)作C.美術批評D.美術行為答案：C本題解析：美術批評是在直觀或思考的基礎上對美術作品的價值、意義、藝術成就等進行評論和判斷。39、明代吳門畫派興于（），成于文徵明。A.唐寅B.沈周C.仇英D.吳寬答案：B本題解析：明中期，吳派興起，始創(chuàng)于沈周，成于文徵明，另有唐寅、仇英等人，吳門畫派主要成員大多屬詩、書、畫三絕的文人名士。40、李老師根據(jù)高中生的特點開設“微電影”課，讓學生組成“微電影拍攝小組”，通過分工合作，創(chuàng)作出富有校園文化特色的微電影作品，這種教學方式屬于（）。A.接受學習B.合作學習C.掌握學習D.個別學習答案：B本題解析：合作學習指學生在小組中一起工作，小組的工作質(zhì)量取決于每～個成員的表現(xiàn)以及互相協(xié)作的程度。它具有雙重功能，既能培養(yǎng)學生的交流、溝通和合作的意識與能力；又幫助學生互相啟發(fā)，獲得對知識理解和方法的掌握。41、普通高中開設油畫課時，由于學生都是零起點，只要求做些簡單的寫生或臨摹作業(yè)，瞿老師的方法是提高難度，激發(fā)潛能，要求學生挑戰(zhàn)自我、經(jīng)歷完整的學習過程，創(chuàng)作一件油畫作品。這一要求的理論依據(jù)是（）。A.自主學習B.經(jīng)驗主義C.最近發(fā)展區(qū)D.多元智能答案：C本題解析：維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平：二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡。所以，本案例中就是利用了最近發(fā)展區(qū)的理論依據(jù)。42、《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》中，按照美術門類將學習內(nèi)容劃分的7個必修和選擇性必修模塊是（）。A.美術鑒賞、繪畫、國畫、雕塑、工藝、設計、攝影藝術B.美術鑒賞、繪畫、書法、篆刻、工藝、設計、電腦設計C.美術鑒賞、繪畫、中國書畫、雕塑、設計、工藝、現(xiàn)代媒體藝術D.美術鑒賞、繪畫、書法、雕刻、環(huán)境設計、工藝、現(xiàn)代設計藝術答案：C本題解析：故本題選C。43、下列選項中，對“明暗交界線”理解正確的一項是（）A.背光面與陰影相交界的部分B.受光面與高光面相交界的部分C.受光面與背光面相交界的部分D.背光面與反光面相交界的部分答案：C本題解析：“明暗交界線”是素描中受光面與背光面的交界部分，用來表現(xiàn)出物體的立體感。44、下圖是法國浪漫主義雕塑家（）的作品。A.貝尼尼B.呂德C.羅丹D.多納太羅答案：B本題解析：圖中所示為19世紀法國浪漫主義雕塑家呂德的作品《馬賽曲》。45、學校運動會即將開始，郝老師上了“學校運動會海報設計”課。他將學生分組上網(wǎng)搜索各種海報作參考，用數(shù)碼相機拍攝校園標志性景觀，每人設計草圖，每組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制和改進，最佳作品正式制成學校運動會海報，未入選作品都展示在校園網(wǎng)的“美術園地”。該課的教學特點主要是（）。A.運用了電子繪圖板B.運用了數(shù)碼相機C.運用了現(xiàn)代信息技術D.運用了網(wǎng)絡資源答案：C本題解析：案例中應用到了電子繪圖板、數(shù)碼相機、網(wǎng)絡資源等教學資源，都屬于現(xiàn)代信息技術。46、周昉所畫仕女多是（）。A.苗條俊秀B.樂觀活潑C.濃麗豐肥D.長袖善舞答案：C本題解析：周昉畫仕女具有用筆秀潤勻細、衣裳勁簡、色彩柔麗，人物體態(tài)豐厚的特點，畫中人物流露出一種郁悶寂寥、百無聊賴的情緒，代表作有《揮扇仕女圖》。47、雕塑《巴爾扎克》是（）的作品。A.羅丹B.呂德C.亨利·摩爾D.布朗庫西答案：A本題解析：《巴爾扎克》是羅丹耗時7年完成的青銅雕塑。塑造了一個穿著寬大睡衣在夜間漫步思考的文學家形象。呂德的代表作有《馬賽曲》等。亨利·摩爾的代表作有《斜倚的人體》《國王與王后》等。布朗庫西的代表作有《無盡之柱》等。48、下列選項中，對美術技法教學示范不恰當?shù)囊笫牵ǎ?。A.應當示范與講解相結(jié)合B.應體現(xiàn)程序性C.應限制在20分鐘內(nèi)D.應考慮學習材料的限制答案：C本題解析：美術技法教學示范時間應當視學生的具體水平和技法難度等而定。49、在普通高中美術課程學習模塊中，直接體現(xiàn)傳承民族文化的模塊是（）。A.美術鑒賞B.繪畫·雕塑C.設計·工藝D.書法.篆刻答案：D本題解析：在普通高中美術課程中設置了“書法·篆刻”學習模塊以加強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解。故選D。50、三氯叔丁醇可在眼用液體制劑中用作A.抑菌劑B.黏度調(diào)節(jié)劑C.滲透壓調(diào)節(jié)劑D.pH值調(diào)節(jié)劑E.增溶劑答案：A本題解析：暫無解析51、開設現(xiàn)代媒體藝術課程首先需要有硬件設備的保證，圖形資料的輸出設備有（）。A.掃描儀B.數(shù)碼照相機C.液晶投影儀D.數(shù)碼攝影機答案：C本題解析：圖形資料的輸入設備包括掃描儀、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝影機、教學時使用的實物投影儀，輸出設備包括教學時使用的液晶投影儀、圖像輸出用的彩色打印機等。52、悉尼歌劇院的設計者是（）人。A.英國B.荷蘭C.丹麥D.日本答案：C本題解析：悉尼歌劇院位于悉尼市區(qū)北部，由丹麥建筑師約翰·伍重（又譯約恩·烏松）設計，是一座水上綜合建筑，貝殼形屋頂下方是劇院和廳室。53、下圖是_________的作品，體現(xiàn)了_________風格。選（）A.蒙克表現(xiàn)主義B.畢加索立體主義C.馬蒂斯野獸主義D.康定斯基抽象主義答案：A本題解析：圖中作品名為《青春期》，是挪威表現(xiàn)主義畫家蒙克的代表作。54、下列不屬于教師行為評價的是（）。A.教姿教態(tài)B.教學能力C.評價語言D.教師素質(zhì)答案：D本題解析：教師行為評價包括教師的教姿教態(tài)、教師的教學能力、教師的評價語言等。55、冠心病心絞痛患者常備復方丹參滴丸，其藥物組成為丹參、三七、冰片，具有活血化瘀，理氣止痛的功效，治療氣滯血瘀所致的胸痹，癥見胸悶、心前區(qū)刺痛。下列屬于滴丸水溶性基質(zhì)的是A.單硬脂酸甘油酯B.泊洛沙姆C.氫化植物油D.蟲蠟E.硬脂酸答案：B本題解析：滴丸基質(zhì)有水溶性和非水溶性兩大類：①水溶性基質(zhì)，常用的有聚乙二醇類（如聚乙二醇6000、聚乙二醇4000等）、泊洛沙姆、硬脂酸聚烴氧（40）酯（商品名S-40）、明膠、甘油明膠、硬脂酸鈉等；②非水溶性基質(zhì)，常用的有硬脂酸、單硬脂酸甘油酯、氫化植物油、蟲蠟、蜂蠟、十八醇等。56、在鑒賞活動中通過情境創(chuàng)設，使學生從中品味優(yōu)秀作品的藝術魅力的方法是（）。A.情境法B.比較法C.討論法D.演示法答案：A本題解析：情境法是通過情境創(chuàng)設，學生從中品味優(yōu)秀作品的藝術魅力。故選A。57、圖1是（）的書法作品。A.褚遂良B.歐陽詢C.柳公權D.顏真卿答案：C本題解析：圖示作品是唐代書法家柳公權的《玄秘塔碑》字帖。柳公權是“楷書四大家”之一。《玄秘塔碑》最能代表其楷書風格。58、李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。A.相對評價B.總結(jié)性評價C.形成性評價D.診斷性評價答案：C本題解析：形成性評價是在某項教學活動中，為了更好地達到教學目標、取得最佳教學效果而不斷進行的評價。它能夠及時地發(fā)現(xiàn)學生的進展和存在的問題，因而可據(jù)此及時調(diào)整和改進的教學活動。李老師這種做法，屬于形成性評價。59、在《藏書票設計》一課教學中，教學難點的設計較為恰當?shù)氖牵ǎ?。A.了解版畫制作的知識和技能B.了解藏書票的歷史及其文化C.討論藏書票的用途D.認識藏書票的構(gòu)成要素并完成創(chuàng)作答案：D本題解析：本題考查《藏書票設計》的教學難點設計。教學難點指的是學生學習困難所在。即多數(shù)學生難以理解和掌握的知識和理論問題，教學難點是相對的，是相對于學生的知識、經(jīng)驗、能力和思想實際水平而言的。在四個選項中，D項對初中學段學生而言是較難的，故D項正確。A項：了解版畫制作的知識和技能屬于本課重點內(nèi)容，教學重點是依據(jù)教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本，最核心的教學內(nèi)容。故與題意不符，排除。B項：了解藏書票的歷史及其文化屬于本課重點內(nèi)容。故與題意不符，排除。C項：討論藏書票的用途屬于本課重點內(nèi)容。故與題意不符，排除。60、用三原色調(diào)配紫灰色．比例最少的原色是（）。A.紅色B.黃色C.藍色D.黑色答案：B本題解析：想要調(diào)出紫灰色，先用紅和藍調(diào)出紫色，再添加其他復色或者黃色和加白都可以凋出來紫灰色，相對用的最少的就原色就是黃色。61、可作為軟膠囊填充的物料是A.藥物油溶液B.藥物水溶液C.藥物丙酮溶液D.藥物乙醇溶液E.藥物的O/W型乳化劑答案：A本題解析：軟膠囊對填充物料的要求：軟膠囊可填充各種油類或?qū)δ冶跓o溶解作用的藥物溶液或混懸液，也可充填固體藥物。填充物料為低分子量水溶性或揮發(fā)性有機物（如乙醇、丙酮、羧酸等）或充填藥物的含水量超過5%，會使軟膠囊溶解或軟化；醛類可使囊膜中明膠變性；O/W型乳劑會失水破壞，均不宜作為軟膠囊的填充物。填充藥物混懸液時，分散介質(zhì)常用植物油或PEG400。62、下列描述正確的是()。A.教師教的本質(zhì)在于主導教學，是教學中的執(zhí)行者B.學生是學習的主體C.教學方法的技術化、多媒體化、網(wǎng)絡化是教學方法的新主流D.積極與消極的情感對認識都具有動力功能答案：B本題解析：A項教師教的本質(zhì)是引導;C項教學方法的技術化、多媒體化、網(wǎng)絡化是教學方法的新形態(tài);D項只有積極的情感才對認識具有動力功能。63、下列作品中，“勸誡宮中婦女遵守封建道德”的一幅作品是()A.《虢國夫人游春圖》B.《搗練圖》C.《揮扇仕女圖》D.《女史箴圖》答案：D本題解析：《虢國夫人游春圖》表現(xiàn)了宮中貴婦騎馬踏春的情景，《搗練圖》表現(xiàn)了宮中婦人勞作的場景，《揮扇仕女圖》表現(xiàn)了宮中婦人哀愁的心緒?！杜敷饒D》是顧愷之根據(jù)張華的《女史箴》而作，“女史”指宮廷婦女，“箴”則為規(guī)勸之意，此圖是宮廷女官在勸導嬪妃們慎言善行，普天下女子也可以此為鑒。答案是D。64、林老師在《軟陶配飾》一課提出“運用所學習的軟陶技能，有創(chuàng)意的制作一個以花為題材的飾件”，這一教學目標是（）。A.情感、態(tài)度與價值觀目標B.過程與方法C.知識與技能D.記憶與表現(xiàn)答案：C本題解析：在知識與能力目標中，知識主要指學科知識，包括概念、原理、特征、規(guī)律等。能力主要就是指完成某項任務所必須掌握的技能。故題干中描述的教學目標屬于知識與技能。65、美術新課程評價建議指出要建立以下哪種評價制度?()A.以學生自評為主，教師、家長、學生、校長等共同參與B.以學生互評為主。校長、教師、學生、家長等共同參與C.以教師學生共評為主，教師、家長、學生、校長等共同參與D.以教師自評為主，校長、教師、學生、家長等共同參與答案：A本題解析：美術新課程評價建議指出要建立以學生自評為主，教師、家長、學生、校長等共同參與的評價制度。66、現(xiàn)代教學設計在實施教學之前，依據(jù)（）原理為學生創(chuàng)設優(yōu)化環(huán)境的準備過程。A.學習論和教學論B.教學目標C.教學實施D.教學設計答案：A本題解析：現(xiàn)代教學設計是在實施教學之前，依據(jù)學習論和教學論原理，用系統(tǒng)論觀點和方法對教學的各個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，為學生的學習創(chuàng)設最優(yōu)化環(huán)境的準備過程。故選A。67、苷元是吲哚醇的苷A.醇苷B.氰苷C.酚苷D.酯苷E.吲哚苷答案：E本題解析：暫無解析68、瞿老師在版畫教學中，在學生現(xiàn)有水平的基礎上，激發(fā)其潛能，引導他們獨立創(chuàng)作一件版畫作品，這種教學的理論依據(jù)是（）。A.行為主義B.經(jīng)驗主義C.最近發(fā)展區(qū)D.多元智能答案：C本題解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)。為學生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。69、新課標對美術的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化（）。A.集體評價方式發(fā)展民主意識及積極參與意識B.評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在的激勵作用C.雙向評價方式，學習與人合作。提高學習質(zhì)量D.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力答案：B本題解析：新課標對美術的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強調(diào)評價的導向功能、診斷功能、激勵功能、調(diào)控功能、教學功能。70、下列屬于采用合作學習方式的是（）。A.創(chuàng)作美術作品B.討論美術問題C.設計美術考察方案D.識記美術術語答案：B本題解析：合作學習方式主要有問題式合作學習、表演式合作學習、討論式合作學習。B項屬于討論式合作學習，即讓學生對某一內(nèi)容進行討論，在討論的過程中實施自我教育，以達到完成教學任務的目的。71、《義務教育美術課程標準（2011年版）》中，哪一學習領域是美術學習的基礎，其活動更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識?（）A.“造型·表現(xiàn)”B.“設計·應用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·應用”答案：A本題解析：《義務教育美術課程標準（2011年版）》課程設計思路中指出：“‘造型·表現(xiàn)’是美術學習的基礎，其活動更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識?！?2、“我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了。這種美是速度的美。一輛快速行駛的汽車……如機關槍一般風馳電掣的汽車，比帶翅的薩莫色雷斯的勝利女神像更美?！边@是（）的。A.印象主義B.立體主義C.未來主義D.后印象主義答案：C本題解析：未來主義是第一次世界大戰(zhàn)前夕產(chǎn)生的文藝運動，未來主義認為新時代的特征是機器和技術，其表現(xiàn)就是能量與速度，畫家應將能量、速度喚起的動感與形象性視為繪畫的表現(xiàn)任務。未來主義宣言于1909年在《費加羅報》上發(fā)表，它以浮夸的文辭宣告過去藝術的終點和未來藝術的誕生。73、“波普藝術”又稱“大眾藝術”或“流行藝術”，這種藝術形式起源于（）。A.美國B.法國C.意大利D.英國答案：D本題解析：波普藝術產(chǎn)生于20世紀50年代末，在20世紀60年代形成一種國際性的文化潮流，首先出現(xiàn)在英國，后在美國流行。74、在美術的教學評價中，請家長參與對學生的作業(yè)進行點評，這種評價方式是（）。A.自評B.互評C.檔案袋評價D.多主體評價答案：D本題解析：本題考查評價方法知識。家長參與對學生的作業(yè)進行點評，這種評價方式是多主體評價。D項正確。A、B兩項：自評是學生自我評價，互評是同學之間評價。這兩項都屬于多主體評價。與題干不符，排除。C項：檔案袋評價，屬于質(zhì)性評價范疇。與題干不符，排除。75、表面淡黃白色，粗糙，質(zhì)脆，斷面皮部淺黃白色，木部黃色，氣特異的藥材是A.葛根B.柴胡C.赤芍D.南沙參E.北沙參答案：E本題解析：暫無解析76、高遠、平遠、深遠是中國古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論（）。A.《畫山水序》B.《林泉高致》C.《畫山水賦》D.《歷代名畫記》答案：B本題解析：郭熙對山水畫藝術的見解經(jīng)其子郭思整理成《林泉高致》。郭熙強調(diào)對真山水要“身即山川而取之”，提倡畫家要博取前人創(chuàng)作經(jīng)驗并仔細觀察大自然，他觀察四季山水，有“春山淡冶如笑，夏山蒼翠如滴，秋山明凈如妝，冬山慘淡如睡”之感受，在山水取景構(gòu)圖上，創(chuàng)高遠、深遠、平遠之三遠構(gòu)圖法。77、考夫曼住宅又稱“流水別墅”，它的作者是（）。A.弗蘭克·勞埃德·賴特B.密斯·凡·德羅C.格羅佩斯D.柯布西埃答案：A本題解析：弗蘭克·勞埃德·賴特是美國的一位最重要的建筑師。他的代表作之一是1936年設計的考夫曼住宅。稱為“流水別墅”。故選A。78、顧愷之提出的“傳神寫照正在阿堵中”針對的是()。A.人物畫B.花鳥畫C.肖像畫D.風俗畫答案：A本題解析：《世說新語：巧藝篇》：“顧長康畫人，或數(shù)年不點目睛。人問其故，顧曰：'四體妍蚩，本無關于妙處，傳神寫照，正在阿堵中。'”顧愷之認為形似無關妙處，最要緊的是人物的眼睛，因為它能“傳神”。所以他在瓦棺寺畫維摩詰像，先不點睛，待到滿城人爭來觀看，他才點畫眼珠，立時神光顯耀。79、藥用部位為帶葉莖枝的藥材是A.魚腥草B.荊芥C.槲寄生D.蒲公英E.半枝蓮答案：C本題解析：暫無解析80、在一定教學思想指導下建立的較穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和程序是（）。A.教學內(nèi)容B.教學方式C.教學模式D.教學策略答案：C本題解析：教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。81、以下哪一項不屬于現(xiàn)代學習方式的基本特征?（）A.獨立性B.獨特性C.體驗性D.合作性答案：D本題解析：現(xiàn)代學習方式的基本特征有主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。82、如圖3,該中國畫作品的表現(xiàn)方法是（）。圖3A.工兼寫B(tài).小寫意C.勾染D.大寫意答案：D本題解析：圖3是齊白石的作品《荷蛙》，運用了大寫意的表現(xiàn)方法。寫意俗稱“粗筆”，與“工筆”對稱，中國畫技法名，屬于簡略一類的畫法。要求通過簡練概括的筆墨，著重描繪物象的意態(tài)神韻。齊白石作品題材充滿民間情味，善畫花鳥蟲魚，筆墨縱橫矯健，造型簡練質(zhì)樸，神態(tài)活潑，色彩鮮明強烈：善于把闊筆寫意花卉與纖毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合。83、以下圖片中，延胡索是A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：A本題解析：A為延胡索；B為丹參；C為牛膝；D為地骨皮；E為黃連。84、在美術教學設計中，選擇美術學習活動與學習方式的主要依據(jù)是（）。A.教學目標與教學內(nèi)容B.教學評價與學生人數(shù)C.教學環(huán)節(jié)與教學時間D.工作報酬與勞動強度答案：A本題解析：教學目標是教學活動的關鍵，所有的教學內(nèi)容、教學方式都是圍繞它展開的，也是教學評價的依據(jù)。85、《義務教育美術課程標準(2011年版)》提出，美術課程適應素質(zhì)教育的要求。為學生所選擇的美術知識與技能的特性是（）。A.專業(yè)的、有利于學科發(fā)展的B.前沿的、有利于社會文化認知的C.基礎的、有利于學生發(fā)展的D.傳統(tǒng)的、有利于經(jīng)典知識傳遞的答案：C本題解析：實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎。86、美術學科與（）之間的交叉與融合是21世紀世界藝術教育發(fā)展的重要趨勢。A.文史學科B.理工學科C.同類學科D.其他學科答案：D本題解析：暫無解析87、米蘭大教堂的建筑風格是（）A.羅馬式B.拜占庭式C.哥特式D.文藝復興式答案：C本題解析：米蘭大教堂為哥特式知名建筑米蘭大教堂是米蘭的地標，整座建筑物融合哥特、文藝復興、新古典等多種建筑風格，其位居米蘭市中心，雄偉的氣勢，令人望之而生仰慕之心，其中教堂正面以三角形狀構(gòu)建而成，四周有數(shù)百座尖塔成林，和高達108公尺的主塔相襯，仿如相互扶持，伸向藍天，展現(xiàn)哥特式建筑的特色。88、何老師在上學畫中國畫一課時，先是引導學生自己評價作品，之后請其他同學進行評價，最后教師對本次課程表現(xiàn)進行評價，這一評價方式是（）。A.多主體評價B.自我評價C.他人評價D.總結(jié)評價答案：A本題解析：何老師采用學生自評互評以及教師評等多主體評價方式對本次課程進行評價。89、可作為軟膠囊填充的物料是A.藥物油溶液B.藥物水溶液C.藥物丙酮溶液D.藥物乙醇溶液E.藥物的O/W型乳化劑答案：A本題解析：軟膠囊對填充物料的要求：軟膠囊可填充各種油類或?qū)δ冶跓o溶解作用的藥物溶液或混懸液，也可充填固體藥物。填充物料為低分子量水溶性或揮發(fā)性有機物（如乙醇、丙酮、羧酸等）或充填藥物的含水量超過5%，會使軟膠囊溶解或軟化；醛類可使囊膜中明膠變性；O/W型乳劑會失水破壞，均不宜作為軟膠囊的填充物。填充藥物混懸液時，分散介質(zhì)常用植物油或PEG400。90、下列不是后現(xiàn)代主義美術潮流的是()A.未來主義B.觀念藝術C.波普藝術D.大地藝術答案：A本題解析：未來主義是20世紀上半葉現(xiàn)代美術，代表人物是波丘尼。91、冠心病心絞痛患者常備復方丹參滴丸，其藥物組成為丹參、三七、冰片，具有活血化瘀，理氣止痛的功效，治療氣滯血瘀所致的胸痹，癥見胸悶、心前區(qū)刺痛。三七的主產(chǎn)地為A.河北B.河南C.云南D.廣東E.安徽答案：C本題解析：三七主產(chǎn)于云南文山，廣西田陽、靖西、百色等地。多系栽培。92、教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是（）。A.實踐的指導B.經(jīng)驗的指導C.理論的指導D.教材的指導答案：C本題解析：理論的指導是教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提。故選C。93、“一切為了每一個學生的發(fā)展”，它在教學中具體體現(xiàn)為（）。A.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關注每一位學生C.關注學生的學習進步和學習成效D.關注學生的情緒和情感體驗答案：B本題解析：ACD選項只關注了一方面，B選項最全面。故選B。94、《藏書票》一課需要學生了解設計的原則和要求，下列選項中做法合適的是（）。A.教師講練結(jié)合展示B.講解藏書票的由來C.引導學生欣賞圖片D.演示并制作藏書票答案：A本題解析：教師運用講練結(jié)合的方式可以直觀地讓學生了解學習內(nèi)容，對于設計的原則和要求會掌握得更加具體。95、秦老師進行《建筑工地寫生》的教學時，事先引導學生自己收集相關建筑工地的圖形、材料、不同建筑風格的樓房樣式，嘗試去整理畫稿，然后才在課堂上畫出記憶中的建筑工地的情景。這一教學方式屬于()。A.探究式學習B.合作性學習C.自主性學習D.實踐性學習答案：C本題解析：自主性學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立分析和探索、實踐和創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，即主動地自覺自愿地學習。秦老師在教學時。引導學生對建筑工地的藝術特色進行自主性的探究，引導學生自己嘗試整理畫稿，這正是運用了自主性學習的方式。96、用整座山鑿成的巨大佛像是（）。A.云岡露天大佛B(yǎng).樂山大佛C.奉先寺大佛D.麥積山大佛答案：B本題解析：樂山大佛，又名凌云大佛，位于四川省樂山市南岷江東岸凌云寺側(cè)，瀕大渡河、青衣江和岷江三江匯流處。大佛為彌勒佛坐像，用整座山雕成，通高71米，是唐代摩崖造像的精品，也是中國最大的一尊摩崖石刻造像。97、下列不屬于選擇和運用教學方法的依據(jù)的是（）A.根據(jù)課標要求、教學的具體目標和任務、教學內(nèi)容和特點B.根據(jù)學生的身心發(fā)展狀況和認知水平C.根據(jù)學校的特點D.教學環(huán)境、教學條件、教學時間和效率的要求答案：C本題解析：選擇與運用教學方法的基本依據(jù)有：（1）教學目的和任務的要求；（2）課程性質(zhì)和教材特點；（3）學生特點；（4）教學時間、設備、條件；（5）教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。98、右上圖《漁樵問答》是()A.風翔彩偶B.淮陽“泥泥狗”C.惠山泥人D.天津“泥人張”答案：D本題解析：《漁樵問答》是天津“泥人張”的代表性雕塑作品。99、地方或校本美術教材的編寫既要體現(xiàn)（）又要具有鮮明的地域特色。A.地方性限制B.美術學科核心素養(yǎng)C.地方性選擇D.統(tǒng)一性限制答案：B本題解析：《普通高中美術課程標準（2017年版）》教材編寫建議中提到，有條件的地方或?qū)W校為適應學生的多種選擇，滿足當?shù)鼗虮拘W生美術學習、職業(yè)發(fā)展的需要，可以根據(jù)當?shù)孛佬g教學資源，編寫既體現(xiàn)美術學科核心素養(yǎng)又具有鮮明地域特色的地方或校本美術教材。100、下列選項中．對于油畫描述不正確的是()。A.油畫是用專用油作為調(diào)和劑B.油畫又稱為“坦培拉”畫派C.揚·凡·艾克在油畫改進上做了重要貢獻D.一般分為“直接畫法”和“間接畫法”答案：B本題解析：坦培拉是英語Tempera的音譯，來源于古意大利語，意為“調(diào)和”“攪拌”，后泛指一切由水溶性、膠性顏料及結(jié)合劑組成的繪畫，也常單用于雞蛋等乳性膠結(jié)合劑組成的繪畫。根據(jù)使用媒介澤作“蛋清膠粉畫”“蛋清域”“蛋白畫”“蛋彩畫”等，與油畫不能等同。101、圖2所示的圣索菲亞大教堂的建筑風格是（）。A.巴西利卡式B.羅馬式C.拜占庭式D.哥特式答案：C本題解析：圣索菲亞大教堂，位于土耳其伊斯坦布爾，是拜占庭式建筑的典型代表，因其巨大的圓頂而聞名于世。整個建筑規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)緊密，構(gòu)思巧妙，內(nèi)部裝飾十分華麗。102、（）屬于孔版畫或漏印版畫，是通過絲網(wǎng)網(wǎng)孔將顏色刮漏到紙或布上而完成的A.絲網(wǎng)版畫B.木刻版畫C.石版畫D.銅版畫答案：A本題解析：絲網(wǎng)版畫屬于孔版畫或漏印版畫，是通過絲網(wǎng)網(wǎng)孔將顏色刮漏到紙或布上而完成的作品。絲網(wǎng)版畫具有豐富優(yōu)美、精致細膩的套色效果，運用了感光沖曬制版印刷技術，方便快速大量印刷，是20世紀新發(fā)展的現(xiàn)代版畫。103、在人工控制的條件下，有組織有計劃地采取一些措施，觀察、記錄和測定美術教育教學現(xiàn)象的變化與結(jié)果，此種研究方法稱為（）。A.實驗研究法B.歷史研究法C.調(diào)查研究法D.田野研究法答案：A本題解析：實驗研究法，是在嚴格的控制變量的條件下，有組織的操縱實驗措施，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關系的方法。104、普通高中課程美術教學評價，其主要目的是（）。A.提高學生身心發(fā)展水平B.促進學生全面的發(fā)展C.成為一個優(yōu)秀的藝術家D.激勵學生改正不好的缺點答案：B本題解析：普通高中課程美術教學評價，其主要目的是促進學生的全面發(fā)展。105、下列選項中，不屬于《義務教育美術課程標準（2011年版）》“造型·表現(xiàn)”學習領域分目標中內(nèi)容的是（）。A.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力B.體驗造型活動的興趣C.增進想象力和創(chuàng)新意識D.學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法答案：D本題解析：學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法是“設計·應用”學習領域的課程目標。106、《弋射收獲圖》屬于我國古代哪一種美術形式（）A.畫像石B.帛畫C.壁畫D.畫像磚答案：D本題解析：畫像磚是秦漢時代的一種建筑裝飾構(gòu)件，與畫像石類似，有空心和實心兩種?！哆涫斋@圖》是一件出土于四J11成都一帶的東漢后期畫像磚，反映的是現(xiàn)實生活的畫面，風格清新雋永，鄉(xiāng)土氣息濃厚。107、繪畫用語“三庭五眼”中的“五眼”指的是A.頭部正面的大小比例關系B.頭部正面的寬度比例關系C.頭部側(cè)面的長度比例關系D.頭部側(cè)面的寬度比例關系答案：B本題解析：本題考查美術基礎知識理論。頭部的基本比例為“三庭五眼”，發(fā)際至眉間、眉間至鼻尖，鼻尖至下巴，三段的長度相等而通稱“三庭”；從正面看臉部最寬的地方為五個眼睛的寬度，兩眼間距離為一眼寬，兩眼外眥至兩耳分別為一眼寬，即通稱“五眼”。108、“波普藝術”又稱“大眾藝術”或“流行藝術”，這種藝術形式起源于（）。A.美國B.法國C.意大利D.英國答案：D本題解析：波普藝術產(chǎn)生于20世紀50年代末，在20世紀60年代形成一種國際性的文化潮流，首先出現(xiàn)在英國，后在美國流行。109、《義務教育美術課程標準（2011版）》中主要針對繪畫、雕塑創(chuàng)作學習領域是（）。A.欣賞評述B.造型表現(xiàn)C.綜合探索D.設計應用答案：B本題解析：本題考查學習領域知識。“造型·表現(xiàn)”學習領域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學習領域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領域中指運用繪畫、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術創(chuàng)作活動。表現(xiàn)則是通過多種媒介進行美術創(chuàng)作活動來傳達觀念、情感的過程。造型與表現(xiàn)是美術創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。B項正確。A項：欣賞評述，“欣賞·評述”學習領域是指學生通過對自然美、美術作品和美術現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術欣賞能力的學習領域。學生除了通過欣賞獲得審美愉悅之外，還應認知作品的思想內(nèi)涵、形式與風格特征、相關的歷史與社會背景，以及作者的思想、情感和創(chuàng)造性的勞動，并用語言、文字、動作等多種方式表達自己的感受與認識。與題干不符，排除。C項：綜合探索，“綜合·探索”學習領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學習領域。它分為三個層次：（1）融美術各學習領域（“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”和“欣賞·評述”）為一體；（2）美術與其他學科相綜合；（3）美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。與題干不符，排除。D項：設計應用，“設計·應用”學習領域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”的含義既包括現(xiàn)代設計的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法。與題干不符，排除。110、《墨葡萄圖》是明代畫家（）的作品。A.朱耷B.徐渭C.陳淳D.曾鯨答案：B本題解析：徐渭，號青藤老人，與陳淳并稱“青藤白陽”，是繼陳淳之后，從根本上完成了水墨寫意花鳥畫變革的一代大師。代表作品有《墨葡萄圖》《黃甲圖》等。111、夏老師在講授海報設計一課時，講解完制作過程后，學生開始拿出材料和工具設計海報，該老師運用美術課堂鞏固的方法是（）。A.練習法B.提問法C.競賽法D.情境法答案：A本題解析：夏老師通過引導學習自己設計海報，利用了練習法鞏固了本堂課的教學重難點。112、“教學法一旦能觸及學生的情緒、意志領域和精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用。”這句話突顯了教學情境中應注重（）。A.創(chuàng)設問題情境B.情感性C.借助多媒體D.故事性答案：B本題解析：情感性在教學情境中，一旦觸及學生的情緒、意志領域和精神需要，就能具有激發(fā)學生學習動力的功效。113、如圖2《朝元仙杖圖》(局部)所描繪的內(nèi)容是（）。A.道教場景B.佛教場景C.宮廷朝會D.歷代功臣答案：A本題解析：圖2為宋朝人物畫家武宗元的《朝元仙仗圖》，他擅畫佛道鬼神，學吳道子，得“行云流水”的筆法，《朝元仙仗圖》為一卷道教壁畫粉本小樣，描繪東華、南極帝君率眾仙朝見最高神祇的行列。人物衣紋飄舞，氣氛歡快，顯示出“吳帶當風”的特色。故本題選A。114、在進行建筑欣賞的課程時，教師提前請學生自己在生活中發(fā)現(xiàn)、觀察、記錄好看的建筑，在課堂上進行自主演示講解，這種學習方法是（）。A.掌握學習方法B.范例教學法C.小組合作法D.發(fā)現(xiàn)學習法答案：D本題解析：由題可知，學生自主發(fā)現(xiàn)美感所在，然后進行自我理解并且講述，應為發(fā)現(xiàn)學習法。115、在義務教育階段美術課程中，教學評價是為了（）。A.促進教師的美術專業(yè)發(fā)展B.促進學生的全面發(fā)展C.改善學校的校園文化建設D.推進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進程答案：B本題解析：【知識點】教學評價?！敬鸢浮緽?！窘馕觥棵佬g課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。116、下列選項中，哪一項體現(xiàn)了完整的美術課程結(jié)構(gòu)？（）A.目標、內(nèi)容、組織和評價B.課程、教學、評價和維持C.目標、內(nèi)容、評價和維持D.課程、教學、組織和評價答案：A本題解析：本題考查美術課程結(jié)構(gòu)知識。一節(jié)完整的美術課程結(jié)構(gòu)，從教材分析找到清晰的教學目標和明確的教學內(nèi)容，到進行教學設計組織教學和針對課堂師生表現(xiàn)進行課堂評價。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。117、如下圖，該作品的作者是（）A.朱耷B.金農(nóng)C.齊白石D.鄭燮答案：A本題解析：圖中作品為清初四僧之一的朱耷的《鵪鶉圖》。圖中的鳥白眼瞪天，構(gòu)思奇特，充分表達了畫家憤世嫉俗的個性特征。118、（）是當今美術教學的首要任務。A.培養(yǎng)興趣B.讀書訓練C.課外活動D.科學研究答案：A本題解析：暫無解析119、俄羅斯巡回展覽派的代表人物是（）。A.夏加爾B.列賓C.馬克西莫夫D.弗羅別爾答案：B本題解析：夏加爾是巴黎畫派代表人物。巡回展覽畫派是19世紀下半葉至20世紀初出現(xiàn)在俄國的進步藝術團體，正式名稱為“巡回藝術展覽協(xié)會”，簡稱巡回畫派。畫家們站在民主主義的立場上，反映人民生活、歷史事件和俄羅斯美麗的大自然。列賓代表了巡回畫派藝術上的最高成就，代表作《伏爾加河上的纖夫》《伊凡雷帝殺子》《扎波羅什人給土耳其蘇丹寫信》。馬克西莫夫(1913--1993)，蘇聯(lián)伊凡諾夫州沙特羅夫村人。曾任莫斯科蘇里科夫美術學院油畫系教授，蘇聯(lián)斯大林文藝獎金獲得者，俄羅斯聯(lián)邦人民藝術家。弗羅別爾，俄國畫家，生于鄂木斯克。早年在圣彼得堡大學學法律，后進入皇家美術學院。曾參與繪制烏克蘭基里洛夫教堂壁畫。1890--1900年是其創(chuàng)作盛期，作品有《坐著的天魔》《西班牙》《女h卦者》《天鵝公主》《入夜》等，從一個側(cè)面反映了在當時歷史條件下年輕一代的追求和思考。他沒有成為某個藝術派別的追隨者．也沒有找到可以汲取力量的精神支柱。在苦悶和壓抑中病逝。120、美術課程探究性學習的基本步驟不包括（）A.通過質(zhì)疑B.發(fā)現(xiàn)問題C.調(diào)查研究D.合作探究答案：D本題解析：美術課程探究性學習的基本步驟為：通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、分析研討、解決問題。不包括D選項，故答案是D。121、王老師在講到中國古代建筑的時候，沒有在教室上課，而是帶領著學生參觀了北京故宮、天壇等建筑。這是美術教學中哪種組織形式（）A.室內(nèi)授課B.室外授課C.參觀活動D.寫生教學答案：C本題解析：美術教學組織形式有：室內(nèi)授課、室外授課和參觀活動。這屬于參觀活動。故選C。122、《普通高中美術課程標準（2017年版）》中指出，美術學科核心素養(yǎng)主要是根據(jù)（）和思維特點提煉出來的。A.學生的智力水平B.美術教師的工作C.藝術家的創(chuàng)作D.藝術家的工作答案：D本題解析：美術學科核心素養(yǎng)主要是根據(jù)藝術家的工作（主題性創(chuàng)作、設計、工藝制作和美術鑒賞等）和思維特點提煉出來的。當學生面對真實的創(chuàng)作主題時，教師將藝術家的思維和創(chuàng)作過程轉(zhuǎn)化為教與學的方式，通過師生合作的探究與“做中學”，能有效發(fā)展學生的美術學科核心素養(yǎng)。123、教學反思的方法分教學前反思、教學中反思、教學后反思。下列選項中不屬于反思方法的是（）。A.反思日記B.學生作業(yè)C.實際討論D.行動研究答案：B本題解析：B選項不屬于教學反思的方法，教學反思方法包括：反思日記、實際討論、行動研究、詳細描述。故選B。124、李老師在美術鑒賞課《當代藝術》的導人環(huán)節(jié)，對杜尚《泉》的藝術價值給予高度肯定,下列表述正確的一項是()。A.恰當，節(jié)約了學生學習的時間B.不恰當，老師不能表明自己的態(tài)度C.恰當,降低了學習的難度D.不恰當，限制了學生的獨立思考答案：D本題解析：美術課程應引導學生通過觀察、體驗、分析、比較、聯(lián)想、判斷等方法，鼓勵他們充分發(fā)表感受與認識。努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。教師不能主觀地高度肯定，應該引導學生思考，感受當代藝術。125、馬錢子應采用A.米炒B.土炒C.砂炒D.蛤粉炒E.滑石粉炒答案：C本題解析：炮制作用：砂炒屆，質(zhì)地變脆，易于粉碎，也便于除去絨毛，制后還可降低毒性，可供內(nèi)服。126、按照中國畫的內(nèi)容分類，趙估的《芙蓉錦雞圖》屬于()A.人物畫B.文人畫C.工筆畫D.花鳥畫答案：D本題解析：中國畫按照內(nèi)容分類有山水、人物和花鳥，工筆屬于技法。趙估的《芙蓉錦雞圖》按內(nèi)容分屬于花鳥畫。127、中國民間藝術中，產(chǎn)生于江蘇蘇州的年畫種類是（）。A.楊柳青年畫B.桃花塢年畫C.朱仙鎮(zhèn)年畫D.楊家埠年畫答案：B本題解析：年畫最著名的有天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠、河北武強。128、下列選項中關于教學實施描述錯誤的是（）。A.教學設計與教學實施是緊密聯(lián)系的兩個教學階段B.教學實施是教學設計的前提和保障C.教學實施確定了教學目標和指導思想D.教學實施就是根據(jù)一定的教學思想、教學目的和教學內(nèi)容以及教學主客觀條件組織安排教學活動的方式答案：B本題解析：教學設計是教學實施的前提和保障，教學實施是教學設計的落實與評價。129、秦老師在上“建筑寫生”課時，引導學生自己收集相關建筑的圖形、材料、不同建筑風格的樓房樣式，嘗試去整理畫稿，然后在課堂上畫出記憶中的建筑。這一教學方式屬于（）。A.探究式學習B.合作性學習C.自主性學習D.實踐性學習答案：C本題解析：自主性學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立分析和探索、實踐和創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，即主動地自覺自愿地學習。秦老師引導學生對建筑的藝術特色進行自主性的探究，以及學生自己整理畫稿，這正是運用了自主性學習的方式。130、美術教材編寫的要求不包括（）A.以教材為本B.強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)C.教學互動D.以提高審美能力、鑒別能力為重要目標答案：A本題解析：美術教材的編寫應該以學生為本。故答案選A。131、如圖，該作品(局部)的書體是（）。A.小篆B.大篆C.楷書D.隸書答案：A本題解析：圖1所示的書體是小篆。小篆的典型特征是形體長方，用筆圓轉(zhuǎn)，結(jié)構(gòu)勻稱，筆勢瘦勁俊逸，體態(tài)典雅寬舒。大篆的特點是結(jié)構(gòu)整齊，筆畫勻圓，形體趨于方正?？瑫奶攸c是點畫齊備、結(jié)字方整、章法和諧。隸書的特征是形體寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。132、下列選項中，最適合以示范法進行教學的美術學習活動是（）。A.靜物寫生B.美術創(chuàng)作C.藝術考察D.美術欣賞答案：A本題解析：靜物寫生中會涉及到寫生的具體方法、要領等需要學生模仿，故選用直觀的示范法教學更為恰當。133、《尼多斯的阿芙羅底德》是古希臘雕刻中第一件全裸女人體雕像，其作者是（）。A.普拉克西特列斯B.皮弗格拉斯C.米隆D.菲狄亞斯答案：A本題解析：普拉克西特列斯的人物總是處在恬靜、愉悅的氣氛中，但又充滿青春活力，給人以親切、詩意的感受。他喜歡描寫神話人物，如快樂而瀟灑的薩提爾，含蓄而優(yōu)雅的赫爾麥斯，塑造了最早的全裸女人體《尼多斯的阿芙羅底德》。故選A。134、下列選項中，不屬于《普通高中美術課程標準（實驗）》對高中美術教科書編寫要求的是（）。A.要體現(xiàn)時代要求B.要處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系C.要注意全面性D.要以學生發(fā)展為本答案：C本題解析：美術教科書的編寫要以學生發(fā)展為本，遵循高中學生的認知發(fā)展規(guī)律，從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，以有利于學生學習、發(fā)展積極主動的學習精神作為教科書編寫的基點。美術教科書的編寫應體現(xiàn)時代特點，內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，既要體現(xiàn)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，也要反映本學科發(fā)展的最新成果。135、被譽為“正書之祖”的是（）。A.王羲之B.鐘繇C.王獻之D.柳公權答案：B本題解析：漢末至魏晉，書寫字體雖多為隸書，但楷書也已興起。對后世影響較大的有魏國的鐘繇和吳國的皇象。鐘繇被譽為“正書之祖”，代表作是楷書《宣示表》。136、為達到“促進學生形成設計意識和提高動手能力”的目的，《紙板的聯(lián)想——座椅設計》一課合適的作業(yè)要求是（）。A.用紙板剪、折、卷、粘做出座椅B.畫出一個有創(chuàng)造性的座椅C.用紙板制作座椅并描述設計意圖D.發(fā)揮想象力，描述理想的座椅答案：C本題解析：用紙板制作座椅能提高學生的動手能力，描述設計意圖可以促進學生形成設計意識。137、注重評價過程和結(jié)果相結(jié)合，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合體現(xiàn)了（）。A.在教學活動中評價的整體性和綜合性B.在教學活動中評價的態(tài)度和情感的傾向性C.在教學活動中評價的單純性D.在教學活動中評價主體的導向性答案：A本題解析：《普通高中美術課程標準(實驗)》指出，美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果．更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。138、《墻壁小裝飾》一課中，合適的教學活動是（）。A.教師設計墻壁裝飾構(gòu)思，學生嘗試制作B.學生在探究基礎上，設計、制作墻壁裝飾作品C.教師提供裝飾品的制作范本，學生集體模仿D.學生交換買來的裝飾品，相互祝福答案：B本題解析：新課程標準中指出，學生要采用自主、合作、探究的方式進行學習，同時美術學科強調(diào)學生的創(chuàng)造力而非模仿力。因此在進行《墻壁小裝飾》授課時，教師可以讓學生在探究基礎上，設計、制作墻壁裝飾作品。139、因使用油質(zhì)顏料而得名，色彩豐富，能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線、質(zhì)感和空間感．能真實生動地描繪一切有形事物的是()。A.中國畫B.油畫C.水彩畫D.版畫答案：B本題解析：油畫是西方傳統(tǒng)繪畫的代表，具有極高的表現(xiàn)力，油畫因使用油質(zhì)顏料而得名，色彩豐富．能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線、質(zhì)感和空間感，能真實生動地描繪一切有形事物。140、教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是()。A.實踐的指導B.經(jīng)驗的指導C.理論的指導D.教材的指導答案：C本題解析：理論的指導是教學設計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提。141、滕王閣被稱為“江南三大名樓”之一，位于（）。A.武漢B.南昌C.長沙D.成都答案：B本題解析：“江南三大名樓”指的是湖北武漢的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓。142、被稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷"的歐洲宮殿建筑是()A.盧浮宮B.克里姆林宮C.凡爾賽宮D.奎里納勒宮答案：C本題解析：凡爾賽宮宮殿為古典主義風格建筑，立面為標準的古典主義三段式處理,即將立面劃分為縱橫三段.建筑左右對稱，造型輪廓整齊、莊重雄偉,被稱為是理性美的代表。被人們稱為“立體的詩篇,凝固的畫卷”143、通過連續(xù)播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫是（）。A.動畫B.漫圓C.插畫D.連環(huán)畫答案：A本題解析：動畫是通過把人物的表情、動作、變化等分解后畫成許多動作瞬間的畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。漫畫是以政治和社會各種事態(tài)為題材，進行歌頌、批評、諷刺、鼓動的一種滑稽、幽默性繪畫。插畫就是我們平常所看的報紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫書里，在文字問所加插的圖畫。連環(huán)畫以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物。144、如圖1，該作品的藝術風格是（）。A.表現(xiàn)主義B.立體主義C.現(xiàn)代主義D.浪漫主義答案：D本題解析：《自由引導入民》為19世紀法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作品。這幅畫標志著積極浪漫主義發(fā)展的頂峰。145、關于教學方法的描述，你認為不正確的一項是（）。A.教學方法是教師對教學認識與實踐經(jīng)驗總結(jié)的產(chǎn)物B.教學方法對實現(xiàn)教學目標有重要的作用C.教學方法是完成美術教學任務教師在教學中采用的教授方法D.教學方法一旦形成便具有相對獨立性答案：D本題解析：教師為了達到特定的教學目標，必須運用語言、文字、形象等傳達指令、形成互動、傳播知識、引發(fā)思維、開展實踐，在這一過程中采用的語言、行為、手段、程序和技巧就是所謂的教學方法，而課堂上的教學方法是相輔相成的。146、下列選項中，設計師與其建筑作品搭配正確的是A.賴特——《流水別墅》B.貝聿銘——《朗香教堂》C.柯布西耶——《悉尼歌劇院》D.伍重——《蓬皮杜藝術中心》答案：A本題解析：弗蘭克?勞埃德?賴特是美國的最偉大的建筑師之一，在世界上享有盛譽。代表作包括建立于賓夕法尼亞州的流水別墅和世界頂級學府芝加哥大學內(nèi)的羅比住宅。流水別墅（另譯為落水山莊）是世界著名的建筑之一，由弗蘭克?勞埃德?賴特設計。別墅的室內(nèi)空間處理也堪稱典范，室內(nèi)空間自由延伸，相互穿插；內(nèi)外空間互相交融，渾然一體。B項，朗香教堂又譯為洪尚教堂，位于法國東部索恩地區(qū)距瑞士邊界幾英里的浮日山區(qū)的一座小山頂上，1950—1953年由法國建筑大師勒?柯布西耶設計建造，1955年落成。朗香教堂的設計對現(xiàn)代建筑的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，被譽為20世紀最為震撼、最具有表現(xiàn)力的建筑。C