習(xí)作評(píng)語(yǔ)大全

習(xí)作評(píng)語(yǔ)大全習(xí)作評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】

1.小寫作思路清爽，描寫生動(dòng)，文筆美麗，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的漂亮景色。

2.文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比方擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生氣盎然，芳香四溢。

3.小捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比方的修辭手法寫出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

4.小觀看認(rèn)真，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使寵愛(ài)xx的思想感情表露得更為自然充分。

5.能按方位挨次向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門——教學(xué)區(qū)教學(xué)樓巨型花壇——活動(dòng)區(qū)大操場(chǎng)，條理清晰，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

6.把寫景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比寵愛(ài)之情。著力描繪了漂亮無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞光明的教室，使一個(gè)漂亮的xx呈現(xiàn)在人們眼前。

7.小運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀看的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，字里行間飽含著小對(duì)xx對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

8.文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比方等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢美麗，文章生動(dòng)逼真。

9.縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫到自由飛翔的小鳥(niǎo)，條理清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境。

10.小寫了自己熟識(shí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。

11.小對(duì)景物的描寫生動(dòng)細(xì)致，捉住顏色形狀香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比方擬人排比等多種手法，令人到處感受到秋天的美。

12.這篇文章語(yǔ)句樸實(shí)生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)好玩。文章中有許多地方都反映了小平常細(xì)心的觀看，這在描寫xx的各種好玩的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人到處感到xx的歡快，使人讀了有身臨其境之感。

13.全篇顏色明麗，生氣盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)對(duì)xx童年生活的喜愛(ài)。

14.在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流利。文中的比方擬人修辭手法的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!

15.在你的筆下，xx的景色是那么的漂亮動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛(ài)你漂亮的xx。

習(xí)作評(píng)語(yǔ)【精選篇】

1.首先恭喜你學(xué)會(huì)寫信了。信的格式正確，內(nèi)容詳細(xì)。在信中，你具體地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后留意。連續(xù)努力吧!信任你會(huì)做得更優(yōu)秀。

2.你的學(xué)問(wèn)日益豐富，對(duì)美妙的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實(shí)感，還到處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信念，加油吧，你是最棒的!

3.習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的寵愛(ài)。真正專心去寫了，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能珍貴!

4.你的這篇作文不太抱負(fù)，有個(gè)錯(cuò)別字，處病句，全篇一段，標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”究竟。但是也有閃光的地方，你的文章按方位挨次寫學(xué)校的景物，還綻開(kāi)了肯定的聯(lián)想，這些都挺好的;假如能加上通順流暢的語(yǔ)言工整清楚的字跡，文章就美了!現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)比閱讀。然