人教版語文必修三第三單元總結(jié)

藝術(shù)特點本文結(jié)構(gòu)特點采用逐層推進法、首尾呼應(yīng)法。在用占全文大半的四段篇幅敘述秦國由弱而盛，又由盛而亡的史實后，在篇末點明論點。論點的出現(xiàn)不僅水到渠成，勢成必然，而且在以上史實的對比中更加清晰、突出。用敘事來說理，可以說是本篇最大的特點。作者用千把字的篇幅概括了從秦孝公到秦亡國這一百多年來的歷史，概括地說明了秦之由盛而衰的全過程和主要現(xiàn)象，同時還貫穿了作者本人的觀點來說明其所以興衰的關(guān)鍵所在。用寫賦的手法來寫說理散文。寫賦是需要鋪張和夸大的，賈誼寫這篇文章可以說通篇都采用了這種手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包舉”、“囊括”、“并吞”等詞，基本上都同義；“天下”、“宇內(nèi)”、“四?！焙汀鞍嘶摹?，也都是同一個意思。同一個意思而一連寫上好幾句，既有排比又有對仗，這就是寫賦的夸張手法。下面第二、第四、第五等段中，都有類似的句子。這樣，氣勢自然就充沛了，自然讓讀者感受到作者的筆鋒銳不可當(dāng)，咄咄逼人，讀起來有勁頭，有說服力，而且有欲罷不能之感。作者用全篇對比到底的手法寫出了他的論點。本篇精采處卻在于作者用了四個方面的對比：1、秦國本身先強后弱、先盛后衰、先興旺后滅亡的對比；

2、秦與六國的對比；

3、秦與陳涉的對比；

4、陳涉與六國的對比。幾種對比交織在一起，結(jié)構(gòu)自然宏偉，氣勢也自然磅礴，話也顯得更有分量了。主客觀形勢的不同，強弱盛衰難易的不同，都從幾方面的對比中顯現(xiàn)出來。

通假字：（讀本字音）百有余年（通“又”）約從離衡（通“縱”、“橫”）陳利兵而誰何（通“呵”）

倔起阡陌之中（通“崛”）

贏糧而景從（通“影”）

始皇既沒（通“歿”）威震四海（通“震”）一詞多義：

追亡逐北北北收要害之郡將軍戰(zhàn)河北名詞敗逃的人名詞作狀語向北名詞北方

因利乘便因因遺策

因河為池

介詞趁著動詞沿襲介詞憑借以致天下之士致致萬乘之勢而致千里動詞招納動詞達到動詞到達

延及孝文王延秦人開關(guān)延敵余人各復(fù)延至其家動詞延續(xù)動詞引進、延請動詞邀請

因遺策振長策而御宇內(nèi)策之不以其道策名詞策略名詞鞭子動詞鞭打

會盟而謀弱秦弱弱國入朝不若孀妻弱子形容詞的使動用法使削弱形容詞弱小形容詞年少

古今異義詞

1、于是秦人拱手而取西河之外古:黃河以西一帶今:河的西面2、贏糧而景從古:擔(dān)負今:輸贏的“贏”3、山東豪俊并起古:崤山以冬,即東方今:指山東省4、流血漂櫓古:盾牌今:使船前進的工具詞類活用

席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海(名作狀)贏糧而景從(名作狀)

云集響應(yīng)(名作狀)

內(nèi)立法度(方位詞作狀語)

外連衡(方位詞作狀語)

南取百越之地（文中類似）(方位詞作狀語)

外連橫而斗諸侯(動詞作使動用法)序八洲而朝同列(動詞作使動用法)會盟而謀弱秦(形容詞使動用法)以愚黔首(形容詞使動用法)省略句①南取百越之地，以（之）為桂林、象郡②鑄以（之）為金人十二③倔起（于）阡陌之中④威振（于）四海⑤身死（于）人手⑥委命（于）下吏翻譯原則1、忠于原文（不能錯譯漏譯，尤其是比較重要的字；盡量直譯）。例句：不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。譯成：不愛珍貴的器物、貴重的寶物和肥沃富饒的土地，來招納天下的優(yōu)秀人才。錯因：“愛”沒有翻譯出來，應(yīng)譯為“吝惜”。2、文中如果出現(xiàn)特殊用法的詞（如：通假、活用等），譯文中一定要有所體現(xiàn)。例如：例句：外連衡而斗諸侯。錯譯：對外采取連衡的策略來拼斗諸侯。錯因：斗，使動用法,使……爭斗。文言中,不及物動詞的后邊有賓語時,這種不及物動詞大都是使動詞。這里,在“斗”的后邊帶有賓語“諸侯”。譯文:對外采取連衡的策略來使(其他六國)諸侯相互爭斗。翻譯原則3、文中如果出現(xiàn)特殊句式（如：判斷句、省略句、倒裝句等），翻譯時要按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整。例句：鋤耰棘矜,非銛于鉤戟長鎩也。錯譯：鋤頭槍把并不鋒利于鉤戟長矛呀!錯因:于,介詞,在形容詞之后引出比較對象,相當(dāng)于“比”。這是個介賓短語后置的句子，翻譯時應(yīng)把介賓短語提前做狀語。譯文:鋤頭槍把并不比鉤戟長矛更鋒利呀!難句譯注：1)于是秦人拱手而取西河之外.于是:連詞,相當(dāng)于“因而”“之”,助詞,的.譯文:這樣一來,秦國就毫不費力地取得了(魏國)黃河以西(的大片土地).2)會盟而謀弱秦會盟:聚在一起訂立盟約.“盟”,動詞,訂立盟約.文言中,當(dāng)用“而”把動詞(或動詞短語)和名詞連接起來時,這種名詞就用作動詞.弱:使動用法,使……弱。譯文:(他們便)聚在一起訂立盟約來謀劃削弱秦國(的勢力).3)追亡逐北亡:逃亡的敗兵.北:敗逃,這里指潰敗的軍隊.這句用了互文的修辭手法.“追”和“逐”為互文,“亡”和“北”為互文.譯文:追逐逃亡的敗兵.4)信臣精卒陳利兵而誰何信臣:可靠的大臣.陳:陳列,布置.利兵:銳利的兵器.而誰何:喝問，盤查譯文:用忠臣的臣子,帶領(lǐng)精銳的士兵,陳列著銳利的武器,緝查盤問往來的人們.5)斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從.為:當(dāng)作.云:作“集”的狀語,應(yīng)譯為“像云一樣”.景:像影子一樣.譯文:(他們砍伐樹木作為武器,舉起竹竿作為旗幟,天下人像浮云一樣聚集起來響應(yīng)(他們的號召),(大家)擔(dān)著糧食像影子隨形那樣跟著(他們起來造反).1、師一詞多義：（1）作名詞用老師有專門技藝的人姓氏古之學(xué)者必有師巫醫(yī)樂師百工之人師襄（2）作動詞用學(xué)習(xí)、效法從師(學(xué)習(xí))以……為師吾師道也或師焉，或不焉孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃2、之（1）作代詞指代人或事物連接定語和中心詞，表示統(tǒng)一關(guān)系擇師而教之郯子之徒（2）作助詞放在定語與中心詞之間放在主謂之間，取消句子獨立性表示賓語前置古之學(xué)者師道之不復(fù)，可知矣句讀之不知（3）作代詞，指代自己；君將哀而生之乎（4）作助詞，表示定語后置；蚓無爪牙之利（5）作動詞，“到”、“往”；黃鶴樓送孟浩然之廣陵古之學(xué)者必有師

古:泛指求學(xué)的人；讀書人今:指有專門學(xué)問的人。指出下列詞語的古今異義所以傳道受業(yè)解惑也古:特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來……辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡……的原因（或緣由今:表因果關(guān)系連詞。無貴無賤，無長無少古:無論，不論。今:沒有。小學(xué)而大遺古:①小的方面；②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問。今:對兒童、少年實施初等教育的學(xué)校。句讀之不知古:句子停頓的地方今:看字發(fā)出聲音。今之眾人古:一般人今:許多的人。下列句子中加點的詞，用法有的與現(xiàn)代漢語相同，有的不同，試加以辨析。1.吾從而師之古:跟隨，而,連詞，表目的和結(jié)果今:合成一連詞,表目的或結(jié)果2.非吾所謂傳其道解其惑者也3.彼與彼年相若也，道相似也4.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻5.是故弟子不必不如師6.師不必賢于弟子所說的(同)差不多(同)先和后(同)趕不上,比不上(同)古:不一定今:不需要解釋下列多義詞在各句中的含義古之學(xué)者必有師吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂師百工之人十年春，齊師伐我名詞，老師動詞，學(xué)習(xí)意動用法，以……為師動詞，從師名詞，有專門技藝的人名詞，軍隊師道之不傳也久矣所以傳道授業(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之朔氣傳金柝舍相如廣成傳舍動詞，流傳動詞，傳授名詞，古代解釋經(jīng)書的書動詞，傳遞，傳送名詞，客舍惑而不從師乃大驚，問所從來。跟從。動詞。自,介詞。有碑仆道吾師道也師道之不傳也久矣策之不以其道何可勝道也哉道相似也名詞，道路

名詞，道理

名詞，風(fēng)尚

名詞，規(guī)律

動詞，說

名詞，道德學(xué)問

其下圣人也亦遠矣而恥學(xué)于師小學(xué)而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也指出下列詞類活用現(xiàn)象

方位名詞作動詞，低于意動用法，以……為恥形容詞作名詞，小的方面，大的方面意動用法，以……為羞意動用法，以……為師名詞作動詞，學(xué)習(xí)指出下列特殊句式種類

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。賓語前置，“之”為提賓標志不拘于時，學(xué)于余。介賓短語后置被動句式通假字輮以為輪雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也“輮”通“煣”，使……彎曲?！坝小蓖ā坝帧保氨蓖ā捌亍??！爸蓖ā爸恰保▃hì），智慧?！吧蓖ā靶浴?，資質(zhì)，稟賦。古今異義（古/今）1、君子博學(xué)而日參省乎己（檢查/參加、加入）2、聲非加疾也（強、洪亮/疾病、快）3、假輿馬者（憑借、借助/不真）4、用心一也（思想意識活動/讀書用功）5、蟹六跪而二螯（腳/跪下）6、雖有槁暴（即使/雖然）7、金就礪則利（金屬/金子）8、勸學(xué)（勉勵/規(guī)勸、勸戒）9、而絕江河（渡/斷絕）10、輮以為輪（把…做成/認為）詞類活用名詞作狀語君子博學(xué)而日參省乎己日：表時間的名詞，放在動詞“參省”前，作狀語，當(dāng)“每日”講。上食埃土，下飲黃泉上、下：方位名詞分別用在動詞“食”、“飲”前，作狀語，當(dāng)“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）講。名詞作動詞假舟楫者，非能水也水：作游水講。能愿動詞應(yīng)與動詞搭配，水是名詞，活用作動詞。使動用法1、木直中繩，輮以為輪（動詞的使動使…彎曲）2、加輿馬者，非利足也（形容詞的使動使…走的快）形容詞作名詞1、其曲中規(guī)（形作名曲度、弧度）2、等高而招，臂非加長也（形作名高處）3、積善成德（形作名善行）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也青，取之于藍蚓無爪牙之利無以至千里判斷句式介詞結(jié)構(gòu)后置定語后置固定句式特殊句式輮以（之）為輪騏驥一躍，不能（躍）十步省略句式而并列連詞遞進連詞順承連詞轉(zhuǎn)折連詞修飾關(guān)系連詞一詞多義而則知明而行無過矣并列連詞并且君子博學(xué)而日參省乎己假舟楫者，非能水也，而絕江河積善成德，而神明自得吾嘗終日而思矣遞進連詞而且順承連詞就轉(zhuǎn)折連詞卻修飾連詞地鍥而舍之，朽木不折假設(shè)連詞如果于介詞，從介詞，比介詞，對介詞，被青，取之于藍而青于藍善假于物也從比對外欺于張儀，內(nèi)惑于鄭袖被（1）頒白者不負戴于道路者

〖頒〗通“斑”（2）涂有餓殍而不知發(fā)

〖涂〗通“途”（3）則無望民之多于鄰國也

〖無〗通“毋”通假字特殊句式賓語前置未之有也

〖之〗，在否定句中，“之”作動詞“有”的賓語，放在了“有”的前面。詞類活用古今異義一詞多義1、2．兇（1）不吉祥、不幸：逢兇化吉（2）莊稼收成不好：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|（3）兇惡、殘暴：漢初遭冒頓兇黠3．兵（1）兵器：棄甲曳兵而走（2）軍隊：上使外將兵（3）士兵：可汗大點兵（3）軍事、戰(zhàn)爭：兵旱相乘4．勝.shēng

（1）能承擔(dān)，能承受：沛公不勝桮杓（2）盡：谷不可勝食也.Shèng

（3）勝利：二敗而三勝（4）戰(zhàn)勝、超過：而猶有可以不賂而勝之之勢（5）優(yōu)美的：予觀夫巴陵勝狀5．樹（1）種植、栽培：五畝之宅，樹之以桑（2）豎立：獨樹一幟（3）樹木：鳥宿池邊樹6．?dāng)?shù).Shǔ（1）計算：身所奉飯者以十?dāng)?shù)（2