小學(xué)語文人教三年級上冊第二單元 秋天的雨 -課件_第1頁
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文檔簡介

初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。顏料飄仙油盒爭梨聞勾豐曲票我會寫再讀課文課文每個自然段寫了什么內(nèi)容？從每個自然段中找一兩句話來概括。第1自然段：秋天的雨，是一把鑰匙。第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第3自然段：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。第4自然段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。課文從哪幾個方面來寫秋雨的？繽紛的色彩，豐收的景象，各種動物的活動。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一下秋雨給你留下什么印象？秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個色彩繽紛的季節(jié)。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。請大家小聲地讀一讀第1自然段，你看到了什么？找出重點(diǎn)詞語畫一畫。(1)找出每個自然段的中心句。(2)文中用了什么修辭？這樣寫的好處是什么？(3)思考：秋雨的特點(diǎn)是什么？(4)可以小組合作，匯報交流。朗讀第2～4自然段。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。試著說一下，如果去掉“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”是不是更簡練一些？你能照樣子寫一寫嗎？紅紅的梅花像一個個笑臉，笑呀笑呀，送走了冬日的寒冷。閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。課文除了寫楓葉和銀杏葉，還寫了哪些事物？它們的顏色分別有哪些？田野、橘子、柿子、菊花。讀第3自然段，找出關(guān)鍵詞和中心句。秋天的雨不但有多彩的顏色，還有好聞的氣味呢，找一找好聞的氣味有哪些？“勾住”是什么意思？香味怎么會勾住小朋友的腳？你有沒有被什么東西“勾住”過？

秋天的果園太香了，小朋友在樹下忍不住想摘下自己喜歡的水果嘗一嘗。找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思？“小喇叭”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了秋天的雨的作用——告訴小動物和植物們準(zhǔn)備迎接冬天的到來。小拓展：秋天的雨還會給誰？它把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨

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