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口語交際:我們做朋友【教學目標】1.能向他人做自我介紹,并就感興趣的話題與對方交流,增加主動交往的意識。2.知道與人交談時,“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。【教學重難點】知道與人交談時,“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。【教學預備】預備資料:“狀元成才路”多媒體課件、名片卡。【教學課時】1課時【教學過程】板塊一復習導入,回顧要求1.回顧第一次口語交際課的要求:同學們,今日我們來上一節(jié)口語交際課,還記得第一次口語交際課學過了哪些與人交流的要求嗎?點撥:大聲說,認真聽。(板書)2.師生互動玩“我說你做”的嬉戲:接下來老師要和大家玩嬉戲,看看你們能不能做到這兩點要求。3.采訪:請做得好的學生談談感受?!驹O計意圖】重溫第一次口語交際課的要求,提示學生在本次口語交際中加以運用,養(yǎng)成良好的交際習慣。板塊二鏈接生活,導入新課1.觀賞班級同學照片。(1)(課件展示班級學生照片)請大家觀賞一組照片,告訴大家你看到了誰。(2)指名交流,教師相機評價。2.引導:在這些同學中,有沒有你的朋友?(1)指名回答,師評。(2)引導:班里有些同學你還不太熟悉吧?這節(jié)課我們來做自我介紹,認識新朋友。(板書話題:我們做朋友)(3)引導讀題:讓我們一起親切地說一說(我們做朋友)?!驹O計意圖】聯(lián)系生活,創(chuàng)設寬松的交際氛圍,師生進行初步的交流,初步激發(fā)學生交朋友的意愿,使他們樂觀地參與到聽、說、議中,讓學生真正成為口語交際的主角。板塊三模擬情境,自我介紹1.師生互動,模擬情境交流。(1)教師和一名學生做示范。①雙方先自我介紹,說說愛好并且詢問對方的興趣愛好。②邀請對方參與某項活動或嬉戲等。預設:師:你好,我是林老師。我喜愛書法,你呢?生:林老師好,我喜愛——師:你真有禮貌,我想和你交朋友,你同意嗎?生:——師:我想多多了解你。請問你家住哪里?喜愛吃什么水果?喜愛什么運動?生:——師:現(xiàn)在,我對你有了肯定的了解啦!你呢,想了解我什么呀?你有什么想問我的?……師:通過剛才的談天,我們互相了解到對方的基本信息和興趣愛好等?,F(xiàn)在我們能成為朋友了嗎?生:能。(2)教師小結(jié):交談時,除了要看著對方說話,有禮貌,認真聽,還要向?qū)Ψ教岢龈信d趣的話題,多說說別人不知道的事情,這樣才能加深了解,最終才能真正做朋友。2.生生互動,創(chuàng)設真實情境交際。(出示交際要求)課件出示:◎大聲說,認真聽,看對方,有禮貌?!蚰芟?qū)Ψ教岢鲎约焊信d趣的話題。◎在評價時,重點關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。(1)小組內(nèi)互相交流。(2)小組展示匯報,學生評價。(3)教師小結(jié)。【設計意圖】這一環(huán)節(jié)重在向?qū)W生講解口語交際的要求,解決學生“說什么”“怎么說”的問題。同時,讓學生之間練習對話,嘗試引起話題并能向?qū)Ψ教岢鲎约焊信d趣的話題,為下一步的正式交際打下基礎。板塊四創(chuàng)設情境,體驗交際1.觀看視頻,學習談天技巧。(1)(播放一則交際范例的視頻)看視頻,并說說他們都交流些什么。預設:她們說了寒假去哪兒玩、最喜愛的嬉戲……(2)教師小結(jié):朋友之間可以聊許多話題,想問就問,想說就說。交流的時候可以放輕松,自由點,多聊聊感興趣的話題,這樣就能交到更多的朋友。2.借助音樂《找朋友》開展交際。(1)介紹嬉戲規(guī)章:聽音樂找朋友。音樂停聊談天,做朋友貼卡片,音樂響說再見,唱著歌回座位。(2)學生下座位找朋友談天。(3)引導共享:誰同意來談談交朋友的感受?(4)誦讀交友歌,鞏固交友方法。課件出示:交友歌自我介紹要微笑,看著對方眼睛說。認真傾聽有禮貌,聊聊特長和愛好。主動邀請不能少,交上朋友真正好。(5)教師小結(jié):今日我們都能做到有禮貌、看對方,自信地表達,并且能向朋友提出自己感興趣的話題,有朋友真好!下課之后,同學們可以用兒歌里的交際方法去了解更多的人,結(jié)交更多的朋友。3.課外實踐活動。(1)課間和新朋友一起玩嬉戲。(2)和鄰居小朋友交朋友?!驹O計意圖】在這一環(huán)節(jié)中,教師讓學生樂觀地參與到交友的活動中,各抒己見,不僅能熬煉學生的口語表達能力,還能使學生體驗交際的樂趣。同時,教師把交際方法編成兒歌,便于學生識記并且運用到實際生活中。【板書設計】【教學反思】本課的教學對學生交際的真實心理需求有較高的要求,學生有交朋友的愿望,交際才可能真實發(fā)生。因而,喚醒真實的交際需求,是本課口語交際的重點內(nèi)容。本次口語交際活動,引領(lǐng)學生在日常交談中,能夠主動實踐,養(yǎng)成良好的交際習慣。要求學生把自己想和哪位同學交朋友以及自己的想法說一說,以此來增進同學之間的了解,建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力,培育他

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