中學(xué)勞動課程綜合實踐實施方案三篇

中學(xué)勞動課程綜合實踐實施方案一、指導(dǎo)思想以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為前提，以提高全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，以教育科研為先導(dǎo)，以組織各類豐富多彩的活動為突破，以趣味性、實踐性、創(chuàng)造性為原則，結(jié)合我校出彩辦學(xué)理念，以綜合實踐活動引領(lǐng)學(xué)校各項文體活動的“大實踐”課堂，繼續(xù)完善快樂王國的建設(shè)。積極探索，讓學(xué)生在親身體驗中獲得技能的同時，了解自然、了解社會、認(rèn)知自我。綜合實踐活動課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系，體現(xiàn)學(xué)生的全員參，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。為了有效實施綜合實踐活動課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。方案的制定，遵循以下原則：遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。課程編排應(yīng)堅持學(xué)生自主選擇、主動實踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實踐，重點提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，通過本課程的實施，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會，重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。三、課程內(nèi)容及具體目標(biāo)課程內(nèi)容：1、烹飪技術(shù)（初初四）2、研究性研究（初初四）3、金夢想實踐基地種植（初初三，初一：花生、豆類種植；初二：玉米、高粱、豆類種植；初三：葡萄栽培、月季的栽培與繁殖）人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)體驗（初四）國防教育（初一新生軍訓(xùn)）4、市級綜合實踐基地研究知識與技能目標(biāo)：烹飪技術(shù)：掌握基本的生活技能，形成良好的生活習(xí)慣。能獨立操作完成基本飯菜的制作（初一、初二學(xué)生四菜一湯；初三、初四學(xué)生六菜一湯）種植技術(shù)：（初初三學(xué)生）了解所種植作物的生長習(xí)性，營養(yǎng)價值，合作完成作物的種植與收獲。人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)體驗：（初四）了解社會職業(yè)的分工，對自己的未來起到初步的指導(dǎo)作用。過程與方法目標(biāo)：參與、體驗勞動（烹飪、種植）的過程，培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，從而形成解決未來面臨問題的方法，提升適應(yīng)未來生活的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概況，體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，樹立勞動觀念，珍惜勞動成果，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。在體驗活動的過程中，感悟勞動的艱辛，養(yǎng)成良好的生活品質(zhì)；在活動的過程中形成合作、民主、分享、進(jìn)取等良好的人生態(tài)度。另外，綜合實踐活動課程對相關(guān)教師提出以下要求：通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。學(xué)校層面為落實綜合實踐活動課程所做的工作：綜合實踐活動課程內(nèi)容包括：研究性研究、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等。在實踐中，我校的教研機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮作用，科學(xué)、合理將四大領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合，彼此，探索一條符合本校學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的綜合實踐活動的方案，建立并完善一套具有操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，完善我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程文化和校園文化并逐步呈現(xiàn)特色。四、課程實施策略1、教學(xué)管理為規(guī)范課程開設(shè)、規(guī)范課程備課、規(guī)范課堂教學(xué)，學(xué)校成立勞動課程領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：職責(zé)如下：（1）制定綜合實踐活動課程實施方案。（2）制定教學(xué)計劃，安排課時、師資配備和教學(xué)（或活動）場所。（3）對活動過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。（4）建立學(xué)生綜合活動實踐課研究檔案袋。（5）對教師的課程實施進(jìn)行評價、考核。（6）對學(xué)生的研究過程、課題成果進(jìn)行評價。綜合實踐活動實施落實工作小組成員：組長：組員：各班班主任、課程教師、指導(dǎo)教師教研中心：職責(zé)如下：（1）對學(xué)生的研究進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。（2）對學(xué)生加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會公德教育。（3）協(xié)助教研中心建立“綜合活動實踐活動檔案管理”。（4）審定課題或活動計劃。（5）對學(xué)生的研究進(jìn)行指導(dǎo)。（6）對學(xué)生的研究成果進(jìn)行評定。2、主要教學(xué)活動安排人員分工：基地種植：烹飪技術(shù)：研究性研究：市級基地研究：時間安排：基地種植：2023年3月（籌劃、準(zhǔn)備）一一4月（完成種植）一一5、6、7、8月（過程管理）一一9、10月（收獲）11、12月（活動延伸）。烹飪技術(shù)：2023年5月?；匮芯浚?023年6月研究性研究：貫穿整個學(xué)期。3、教學(xué)研究活動以提高綜合實踐課程實施能力為主旨，門泉航、李愛芳主任要組織各位勞動課教師舉行教學(xué)大比武活動，每次活動要有解決問題的要求，效果分析。魏彥文校長和陳志平校長要有綜合實踐活動聽課記錄。4、師資隊伍建設(shè)綜合實踐課程任課教師的安排，應(yīng)根據(jù)教師特長，實行專兼職相結(jié)合，制定綜合實踐教師隊伍的建設(shè)目標(biāo)與近中期規(guī)劃目標(biāo)。5、課程資源開發(fā)針對生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐、專題教育四個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，以研究性研究為主線開發(fā)系列課程資源并形成文本教材。結(jié)合我校的實際，可以立足校園生活和學(xué)生社會生活，開發(fā)以下資源：金夢想校外實踐基地，鄉(xiāng)村學(xué)校少年官（各種社團(tuán)活動），軍訓(xùn)、開學(xué)迎新典禮、畢業(yè)典禮、心理健康教育、遠(yuǎn)足拉練、安全演練、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、美食節(jié)等。五、課程評價策略1、教師評價以組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動的態(tài)度以及活動的組織與指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)能力、活動方案設(shè)計水平以及校本教材的開發(fā)和使用為主要依據(jù)，對教師進(jìn)行綜合評價。（1）填寫教師評價表親愛的老師們，緊張而忙碌的一個學(xué)期即將過去，回想我們所開展的系列活動，一定有很多收獲和體驗，請大家記錄下來，這是我們成長的足跡。（2）建立教師個人檔案。包括以下內(nèi)容：?教師指導(dǎo)綜合實踐活動的教學(xué)計劃；?教師指導(dǎo)綜合實踐活動的過程記錄（如何指導(dǎo)學(xué)生組建綜合實踐活動小組、選題、制定方案、實踐活動、總結(jié)提煉成果等）；?教師指導(dǎo)綜合實踐活動的經(jīng)驗和總結(jié)材料(教學(xué)案例、隨筆、論文等獲獎情況)；?綜合實踐活動指導(dǎo)教師的考核情況。具體考核細(xì)則如下：“三個一”評比活動。我們學(xué)校結(jié)合綜合實踐活動學(xué)科基地的建設(shè)，每學(xué)期開展一次綜合實踐活動公開課評比，一次綜合實踐活動檔案袋評比，一次所教學(xué)生綜合實踐成果評比。學(xué)校對先進(jìn)的課程管理經(jīng)驗和活動成果以及表現(xiàn)突出的教師，經(jīng)過考核評比，每學(xué)期按15%的比例評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師，發(fā)給榮譽(yù)證書，績效工資里給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。2、學(xué)生評價：(1)檔案袋評價為每名學(xué)生建立綜合實踐活動檔案袋。以定性評價為主、定量評價為輔。每個研究性研究任務(wù)結(jié)束后，每名同學(xué)提交一份研究性研究報告，重點評價內(nèi)容一一實踐活動的行為表現(xiàn)、情感態(tài)度、自我反思、體驗與收獲、活動完成的成果等。檔案袋的內(nèi)容包括：收集整理的文獻(xiàn)資料、創(chuàng)新設(shè)計和想法建議、調(diào)查日記、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查報告、活動照片以及評價等資料，成長檔案袋記錄了學(xué)生成長的足跡，既讓學(xué)生通過對比看到自己的進(jìn)步，獲得成功的感覺，又作為教師對學(xué)生評價的參考。學(xué)生評價表：注：評價可以分為A、B、C、D四個等級，分別為A代表非常好；B代表很好；C代表較好；D代表需要努力了。（2）快樂幣評價快樂幣評價內(nèi)容包括：金夢想實踐基地種植整體效果、烹飪技術(shù)比賽、研究性研究報告評比、市級實踐基地活動報告評比、暑假大課堂活動報告評比，以小組合作捆綁評價為主，評選出優(yōu)勝小組。校級比賽第一名的小組獲得40快樂幣獎勵，第二名小組獲得30快樂幣獎勵。市級、級、省級、國家級比賽獎勵辦法參照《中學(xué)快樂幣發(fā)放方案》進(jìn)行。六、安全預(yù)案（一）校內(nèi)綜合實踐課程安全措施烹飪課程教會學(xué)生用各種烹飪工具，了解各種爐具（煤氣罐、煤氣灶、電磁爐、電飯煲等）的使用安全注意事項，和各種刀具的安全使用方法。烹飪教室內(nèi)配備紗布、膠布、創(chuàng)可貼等包扎材料和燙傷藥膏，一旦學(xué)生出現(xiàn)常見的意外能做到及時處理。烹飪教室內(nèi)學(xué)生要嚴(yán)格遵守室內(nèi)紀(jì)律。不得在室內(nèi)打鬧、大聲喧嘩，如遇突發(fā)情況，烹飪教師應(yīng)組織處理，并在第一時間上報學(xué)校，學(xué)校視情節(jié)決定處置措施。學(xué)校負(fù)責(zé)人與鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立綠色通道，如遇烹飪教室內(nèi)的突發(fā)情況，可以確保第一時間進(jìn)行救治。（二）校外安全預(yù)案出校前工作：主要組織者應(yīng)預(yù)先有校外安全計劃、報審批。安全計劃書應(yīng)包括：活動內(nèi)容，主要組織者和聯(lián)系電話并告知學(xué)生，對學(xué)生的安全具體要求（行走線路、交通工具），各組應(yīng)設(shè)一名安全督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本組安全工作。發(fā)一份告家長書、注明活動內(nèi)容、時間、地點等。校外活動時：各組教師不能遠(yuǎn)離學(xué)生、學(xué)生盡可能集體活動。學(xué)生隨帶物品要輕便?；顒咏Y(jié)束時：各組指導(dǎo)教師要進(jìn)行活動小結(jié)，指出優(yōu)點和不足。組長要上交一份校外活動情況簡要小結(jié)，特別是安全方面。學(xué)生安全須知：出發(fā)前每組要制定安全規(guī)定、組長要向成員重讀規(guī)定、并大家簽名。告知家長校外活動的內(nèi)容、地點、時間、活動線路及帶組教師聯(lián)系電話?；顒舆^程中要聽從組長指揮、集體活動不離隊。要遵守交通規(guī)劃、行走靠右走人行道、橫跨馬路走斑馬線、公路上不要追逐打鬧。本組同學(xué)每人備用家庭電話和家長手機(jī)號，便于緊急聯(lián)系。校外活動要選擇好一條安全線路，活動前學(xué)校負(fù)責(zé)人要申請交警五中隊指派專人專車對本次活動全程護(hù)送。還要與鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系，安排車輛和專業(yè)醫(yī)護(hù)人員跟隨隊伍，以處理突發(fā)情況。（三）緊急事件處理程序：處理交通事故應(yīng)急預(yù)案如遇發(fā)生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，組織活動第一責(zé)任人拔打110報警電話，并及時向?qū)W校報告出事地點及詳細(xì)情況。同時組織安全人員實施自救。學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場。隨行安全第一責(zé)任人指揮人員保護(hù)現(xiàn)場。隨行安全第一責(zé)任人查明事故原因和損害情況以書面材料上報領(lǐng)導(dǎo)。處理飲食衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案各組建立嚴(yán)格信息報告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，要求隨隊安全員（班主任）立即上報安全第一責(zé)任人，并報告隨隊醫(yī)生。出現(xiàn)食物中毒癥狀時，隨隊老師作應(yīng)急處理，首先讓隨隊醫(yī)生診斷，根據(jù)醫(yī)生確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時治療，如需送醫(yī)院治療則由班主任護(hù)送前往。立即組織其他班級安全員對所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以免造成多人發(fā)生中毒事故。組織人員查明中毒原因，并對每項食物留樣檢查。事發(fā)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報詳細(xì)情況，后以書面材料上報上級主管部門。3.處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案如遇綁架事件、安全責(zé)任人首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付，巧妙周旋，盡可以贏得時間，報告學(xué)校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速查明情況，并根據(jù)需要拔打110報警。發(fā)生突發(fā)事件隨隊教師應(yīng)始終站在學(xué)生身前以避免學(xué)生受到任何人身攻擊或其它傷害。如遇溺水事件，立即組織有水性老師進(jìn)行現(xiàn)場搶救直至搶救成功為止，搶救后及時送醫(yī)院治療觀察。搶救同時第一時間上報學(xué)校并根據(jù)現(xiàn)場水域情況拔打110報警。學(xué)生出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，安全員應(yīng)立即報告隨行醫(yī)生進(jìn)行了治療，如傷情較重應(yīng)馬上由安全員送醫(yī)院治療，并及時上報病由、病情。學(xué)生出現(xiàn)危險舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，隨隊醫(yī)生邊做緊急處理同時組織幾名安全員隨同醫(yī)生護(hù)送前往就近醫(yī)院搶救治療。安全責(zé)任及事故處理①安全責(zé)任：由于負(fù)責(zé)教師未對學(xué)生進(jìn)行教育或教育不到位而發(fā)生問題的由負(fù)責(zé)教師負(fù)主要責(zé)任；學(xué)生不服從組織紀(jì)律要求、不遵守參觀秩序、不遵守交通規(guī)則、不按照正確方式而發(fā)生問題的，由學(xué)生自己負(fù)主要責(zé)任；其它未盡事宜依上述情況類推。②事故處理：如外出活動期間出現(xiàn)了傷害事故，相關(guān)人員必須在第一時間上報上級主管并提供處理意見或建議，問題責(zé)任追究待事后處理。實驗中學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。二、工作目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮研究、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。三、主要內(nèi)容嚴(yán)格落實新課程計劃中有關(guān)勞動教育的要求。開足開好通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道，加強(qiáng)對中小學(xué)生勞動實踐的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生動手動腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。廣泛深入開展校內(nèi)外勞動主題教育與實踐活動。組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動主題教育與實踐活動是學(xué)校開展勞動教育的重要形式。引導(dǎo)學(xué)生做好班級和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)整理，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學(xué)校要在日常運行中勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，提高學(xué)生勞動意識。學(xué)校充分利用XX等勞動教育實踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊日活動和社會實踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進(jìn)勞動教育家務(wù)勞動是勞動教育的重要組成部分。學(xué)校要密切家校聯(lián)系，利用家長委員會，加強(qiáng)家校合作。加大宣講力度，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子研究、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學(xué)生勞動創(chuàng)造機(jī)會。學(xué)?？蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動作業(yè)。家庭勞動作業(yè)以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動參與勞動的習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識和技能，逐步形成自理、自立能力為主要目標(biāo)。布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護(hù)等力所能及的家務(wù)。鼓勵學(xué)生參加社會勞動，積極爭取社區(qū)街道和學(xué)校周邊單位的支持，為學(xué)生參加社會勞動和社區(qū)服務(wù)提供便利。四、工作保障加強(qiáng)對勞動教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：副組長：成員：加強(qiáng)勞動教育的經(jīng)費投入和人員配備。加強(qiáng)勞動教育基地和場所建設(shè)。加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評價與宣傳。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。學(xué)校勞動教育實施方案為構(gòu)建中小學(xué)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的通知?！兑庖姟芬蟀褎趧咏逃{入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。一、開展勞動教育的意義加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。大力弘揚勞動精神，切實加強(qiáng)勞動教育，通過引導(dǎo)學(xué)生從生活勞動做起，培育勞動興趣、磨練勞動品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力,使他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和XX人，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，我們學(xué)校將更加重視引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結(jié)合，勞動實踐和勞動感受結(jié)合，勞動意識和勞動習(xí)慣結(jié)合，讓學(xué)生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中養(yǎng)成勞動習(xí)慣。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XXX副組長：XXXXXXXXX成員：XXXXXXXXXXX班主任三、基本原則育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強(qiáng)對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家、奉獻(xiàn)社會。遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機(jī)融合，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。實踐導(dǎo)向。將勞動實踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、開展形式多樣的校內(nèi)勞動為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題勞動活動，我們八都學(xué)校將推出各類勞動教育舉措，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育和指導(dǎo)。1、設(shè)立“勞動周”為弘揚勞動精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動，通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團(tuán)隊會，勞模報告會、手工勞技展演等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。2、開辟“愛心農(nóng)場”在學(xué)校里，勞動教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗勞動的辛苦，感受收獲的樂趣，在校園的東南角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗、探究的機(jī)會，并感知生命的成長。三、力所能及的家務(wù)勞動1、設(shè)立“家庭勞動日”家庭是培養(yǎng)學(xué)生勞動教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責(zé)任，讓勞動融入生活中。我們將每個月的最后一個周六設(shè)成“家庭勞動日”。家長要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自覺動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。我們應(yīng)讓孩子知道，家務(wù)活不是一個人的事，而是整個家庭的事，每個家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)?、具體的鼓勵和表揚，讓孩子們能在體驗勞動帶來的成功與快樂中茁壯成長。XXXX學(xué)校20XX年月日附件：小學(xué)生居家勞動教育勞動指南小學(xué)低年級每天按時起床，自己穿衣、洗漱。2?會使用七步洗手法洗手。3?會自己清洗小件衣物。自己會穿衣、系扣、系鞋帶等。5?會疊衣被，主動整理個人物品。吃飯不挑食。飯前盛飯、擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。飯后清潔桌面、地面。學(xué)會對垃圾進(jìn)行分類。養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會給它澆水。制作講衛(wèi)生、安全勞動等小提示。給家長敲敲腿、捶捶背等。13.和家長一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等親子活動。家長下班回到家，送上一杯溫水。小學(xué)中高年級作息有規(guī)律，保證飲食均衡，睡眠充足。堅持每天使用七步洗手法洗手。能主動保持個人衛(wèi)生。能主動協(xié)助家長將衣物分類，自己的小件衣物自己洗。能主動疊衣被，整理房間，將物品擺放整齊。能主動幫助家長掃地、擦地。能主動飯前盛飯、擺碗筷，飯后洗碗、擦桌子。能主動進(jìn)行垃圾分類。能主動準(zhǔn)備、整理、收拾學(xué)習(xí)用品。在家長的指導(dǎo)下，掌握各類廚具、家用電器的安全使用方法。在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會12道簡單家常菜的制作方法。在家長指導(dǎo)下，學(xué)會給家里的綠植澆水、施肥。13.養(yǎng)一盆水培植物并觀察、記錄其生長過程。14.在家長指導(dǎo)下，學(xué)會組裝和修補(bǔ)簡單的物品，如：制作收納盒、釘扣子等。學(xué)唱幾首喜歡的歌，或?qū)W習(xí)一種樂器的演奏方法。動手進(jìn)行科學(xué)小制作，如：制作自動澆花裝置。每天做一件關(guān)愛長輩的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剝水果等。家長下班回到家，送上一杯溫水。甘州區(qū)西街小學(xué)勞動實踐計劃及實施方案一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，落實《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教育目標(biāo)1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。2、通過實踐基地等勞動，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。三、具體措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育'發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。2、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，加強(qiáng)與勞動實踐軍訓(xùn)基地的聯(lián)系。積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。3、開展研究，提高勞動教育質(zhì)量積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。其次，我們以現(xiàn)行勞動教材為內(nèi)容，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。4、各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。5、學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。6、各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、"寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。7、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。8、開展評選“勞動小能手”等活動。中小學(xué)勞動教育實施方案為了全面落實上級關(guān)于全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的意見和中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合中小學(xué)勞動教育工作實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、培養(yǎng)目標(biāo)著眼于學(xué)生健康成長，重點關(guān)注學(xué)生勞動意識、勞動觀念、勞動技能、勞動習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和教育，促進(jìn)學(xué)生形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，整體提高勞動素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人奠定基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo)堅持思想引領(lǐng)、有機(jī)融合、整體規(guī)劃并實施勞動教育,推動建立體現(xiàn)“五育融合”理念，以勞動素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的普通中小學(xué)勞動教育體系。構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位參與支持的貫通一體、開放協(xié)同的新時代勞動教育工作格局，形成推進(jìn)勞動教育合力。培育構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師”三級教師成長階梯；利用兩年時間，創(chuàng)建5個縣級示范性勞動教育實踐基地和10所勞動教育示范學(xué)校；遴選一批社會性勞動教育實踐基地；積極爭創(chuàng)級示范性勞動教育實踐基地和勞動教育示范學(xué)校。大力推進(jìn)家庭勞動教育日?；?、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，探索具有特色的中小學(xué)勞動教育模式。四、工作任務(wù)（一）落實勞動教育課程中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。從綜合實踐活動課每周兩節(jié)中，拿出一節(jié)上勞動教育課，可集中或分散使用。三年級以上年級可設(shè)勞動日，每月1次；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。各校結(jié)合實際加強(qiáng)勞動教育校本課程開發(fā)，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，完善地方及校本課程研修，充分結(jié)合地方傳統(tǒng)勞動特色，開設(shè)具有地方特色的勞動教育課程，形成科學(xué)實用的校本教材體系。在國家課程、地方課程和學(xué)校課程實施過程中加強(qiáng)勞動教育，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊活動課中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。（二）確定勞動教育內(nèi)容根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。各校依據(jù)本校特色制定校本《勞動教育清單》，以學(xué)期、月、周為單位，對本校勞動教育內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計和規(guī)劃，清晰呈現(xiàn)基本目標(biāo)、課時安排、主要勞動實踐活動等內(nèi)容。校內(nèi)勞動各學(xué)校在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園的活動。校內(nèi)學(xué)生力所能及的勞動應(yīng)安排學(xué)生完成，設(shè)立宿舍清潔、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所。各學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。校外勞動各中小學(xué)要將校外勞動納入學(xué)校教育工作計劃。小學(xué)高年級、初中、高中，都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐。各學(xué)校結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動。家務(wù)勞動各學(xué)校每周給學(xué)生安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，假期布置一定家務(wù)實踐勞動任務(wù)。各學(xué)校保證1至2年級家庭勞動時間每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時。各學(xué)校指導(dǎo)家長每年有針對性地教給孩子1至2項生活技能，每學(xué)期召開一次以勞動教育為主題的家長會，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。（三）拓展勞動教育實踐場所各學(xué)校因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，農(nóng)村學(xué)校要積極爭取當(dāng)?shù)睾陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地。城鎮(zhèn)無勞動教育基地學(xué)?？梢岳盟刭|(zhì)實踐基地、紅山女神博物館、工業(yè)園區(qū)等開展校外勞動實踐教育。力爭用2年左右時間創(chuàng)建5個縣級勞動教育實踐基地。（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。采取有效措施，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。教研部門加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常性組織教研活動,促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化，逐步構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師”三級成長階梯。積極聘請思想品德優(yōu)良的社會能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校勞動教育校外輔導(dǎo)教師。（五）健全經(jīng)費投入機(jī)制采取多種形式籌措資金，建設(shè)縣級和學(xué)校勞動教育實踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，也可采取學(xué)校購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。三、保障機(jī)制強(qiáng)化組織保障各學(xué)校要成立校長或書記任組長的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、德育領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓，確保學(xué)校勞動教育工作落到實處。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會,特別是工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。建構(gòu)實施方案各學(xué)校要根據(jù)實際，以學(xué)期為單位規(guī)劃好一套行之有效的勞動教育實施方案，鼓勵探索“一校一案二3至6年級學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動；初高中學(xué)生每學(xué)年完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動，為中高考勞動教育素質(zhì)綜合評價做好充分準(zhǔn)備。開展勞動教育成果系列評選活動每學(xué)年末開展勞動教育成果展播活動，各校將勞動教育成果以文字、照片、短視頻等形式匯成微文，在網(wǎng)站進(jìn)行推送展播；每學(xué)年定期開展勞動教育精品課評選活動或者中小學(xué)生勞動技能大賽；每學(xué)年開展縣級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。加強(qiáng)督導(dǎo)考核各校建立學(xué)生勞動素養(yǎng)評價制度，評價內(nèi)容包括勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，既要記錄結(jié)果，也要記錄勞動過程中的關(guān)鍵表現(xiàn)，具體勞動情況和相關(guān)事實材料以文字、、視頻的形式歸檔。每學(xué)年針對上述內(nèi)容對學(xué)校勞動教育實施情況進(jìn)行量化考核。強(qiáng)化安全保障各中小學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，要制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動。鼓勵和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品。在校園宣傳欄與班級微信群等大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、勞動美麗的傳統(tǒng)，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。2021小學(xué)勞動教育勞動教育實施方案倡議書（范本）為貫徹落實關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動、力所能及的家務(wù)勞動、服務(wù)性勞動教育”三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，建立勞動教育的機(jī)制，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學(xué)生勞動實踐評價機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動的習(xí)慣。二、建立勞動教育機(jī)制（一）學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實施方案及班級實際情況制定班級勞動方案。（二）注重學(xué)科**，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動教育活動（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細(xì)化管理，從班級實際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán)境美化知識，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動中接受教育，快樂成長。（二）班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。（三）設(shè)