全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育-教師職業(yè)道德試題及答案

仝人收集整理.僅供參考學(xué)習(xí)全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育 教師職業(yè)道德試題及答案200年807月09日星期三15:23TOC\o"1-5"\h\z判斷題［］ A孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然"?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。A:正確B:錯誤判斷題［］ B教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。A:正確B:錯誤判斷題［］ A一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。A:正確B:錯誤判斷題［］B一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A:正確B:錯誤判斷題［］A道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。A:正確B:錯誤TOC\o"1-5"\h\z判斷題［］ A仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。A:正確B:錯誤判斷題［］ A教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種中度。A:正確:錯誤: 判斷［題］ A教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。A:正確B:錯誤判斷題［］ B在市場經(jīng)濟、改革開放的沖擊和影響下，要教師廉潔從教是不可能的。A:正確B:錯誤判斷題］［ A教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。A:正確B:錯誤單項選擇［題］ A教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是A:為人師表B:清正廉潔C:敬業(yè)愛業(yè)D:團結(jié)協(xié)作單項選擇［題］ C隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A:放棄對家長配合自己工作的期望B:督促家長，讓家長成為自己的"助教"C:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑這些家長仝人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)仝人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)單項選擇［題］ C教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是A:教育部門和下屬學(xué)校B:教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C:教師和學(xué)生D:教育領(lǐng)導(dǎo)和教師單項選擇［題］ C依法治教的重點是A:教育法學(xué)教育和研究B:教育法律的遵守C:各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動D:教育立法單項選擇［題］ B所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由A:社會輿論決定的B:教師的工作對象決定的C:法律法規(guī)決定的D:傳統(tǒng)習(xí)俗決定的單項選擇［題］ D托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要A:關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B:尊重學(xué)生、信任學(xué)生C:嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D:把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來單項選擇［題］ A教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是A:學(xué)校合法權(quán)益B:教育行政部門合法權(quán)益C:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D:社區(qū)的合法權(quán)益單項選擇［題］ B師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是A:表美B:道美C:風(fēng)格美D:形體美單項選擇［題］ D孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A:走路身體一定要端正B:對學(xué)生下命令一定要正確C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D:教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響單項選擇題從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到A:社會生活和群體的影響B(tài):教育對象的影響C:教育法規(guī)的影響D:教育原則的影響單項選擇［題］ D當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實際上違背了A:愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B:依法執(zhí)教的職業(yè)道德C:嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D:廉潔從教的職業(yè)道德單項選擇［題］ A在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是A:平等的B:不平等的C:對立的D:互補的單項選擇題青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有A:社會教育B:團隊教育C:家庭教育D:單獨教育單項選擇［題］ B"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自A:柳宗元B:韓愈C:歐陽修D(zhuǎn):蘇軾單項選擇題俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到A:嚴以律已，以誠待人B:謙虛為懷、戒驕戒躁C:相互幫助通力合作D:凡是不要先出頭單項選擇［題］ A人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是A:團結(jié)協(xié)作B:分工負責(zé)C:任務(wù)到人D:求真求實單項選擇［題］ D提出了教育事業(yè)要"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的要求的是A: ******B:胡錦濤C:周恩來D:鄧小平單項選擇［題］ B嚴謹治學(xué)，最重要的是A:死扣書本B:實事求是C:一視同仁D:虛懷若谷單項選擇［題］ A教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須A:嚴謹治學(xué)B:實事求是C:與時俱進D:理論聯(lián)系實際單項選擇［題］B教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)A:愛工作B:愛學(xué)生C:愛學(xué)校D:愛教育事業(yè)多項選擇［題］ ABCD對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為A:教師的行為示范B:教師的語言示范C:教師的衣著、儀表示范D:教師的舉止示范多項選擇［題］ ABCD嚴謹治學(xué)的道德意義有A:是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B:是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C:是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D:是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的多項選擇［題］ ABC對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括A:不貪學(xué)生及家長的錢物B:不貪占公共和他人的錢物C:不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D:不能抱怨自己的薪酬多項選擇［題］ CD嚴謹治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即A:嚴格要求自己B:嚴格要求學(xué)生C:刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識D:認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦多項選擇［題］ BCD教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在A:得到學(xué)生及其家長的饋贈B:愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C:愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D:愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)多項選擇［題］ BCD依法執(zhí)教的內(nèi)容包括A:依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B:要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C:要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)D:要依法維護學(xué)校、教師的合法權(quán)益多項選擇［題］ BC下列哪些屬于違法、犯法的行為A:教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B:教師采用各種方式體罰學(xué)生C:教師私拆私扣學(xué)生的信件D:教師批評犯錯誤的學(xué)生多項選擇［題］ AB下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A:為人師表具有鮮明的示范性B:為人師表具有突出的嚴謹性C:為人師表具有較弱的激勵性D:為人師表缺乏可操作性多項選擇［題］ ACD廉潔從教的內(nèi)容包括A:堅持高尚情操B:發(fā)揮奉獻精神C:自覺抵制社會不良風(fēng)氣D:不利用職權(quán)之便謀取私利多項選擇［題］ BD教師尊重家長的正確方式方法包括A:學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B:主動聯(lián)系及時溝通C:將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D:聽取建議積極配合《教師職業(yè)道德》網(wǎng)絡(luò)考試題及答案(1)［判斷題］教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。A:正確B:錯誤請選擇答案：B［判斷題］道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。A:正確B:錯誤請選擇答案：A［判斷題］一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A:正確B:錯誤請選擇答案：B［判斷題］所謂師表美就是教師的外在形象之美。A:正確B:錯誤請選擇答案：B5:［判斷題］依法治教的主體就是各級行政機關(guān)。A:正確B:錯誤請選擇答案：B［判斷題］由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。A:正確B:錯誤請選擇答案：A［判斷題］教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A:正確B:錯誤請選擇答案：A［判斷題］倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。A:正確B:錯誤請選擇答案：B［單項選擇題］隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A:放棄對家長配合自己工作的期望B:督促家長，讓家長成為自己的"助教"C:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑這些家長請選擇答案：C［單項選擇題］教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是A:教育部門和下屬學(xué)校B:教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C:教師和學(xué)生D:教育領(lǐng)導(dǎo)和教師請選擇答案：C［單項選擇題］孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為a:走路身體一定要端正b:對學(xué)生下命令一定要正確c:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好d:教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響請選擇答案：d［單項選擇題］從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到a:社會生活和群體的影響b:教育對象的影響c:教育法規(guī)的影響d:教育原則的影響請選擇答案：a［單項選擇題］師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是a:表美b:道美c:風(fēng)格美d:形體美請選擇答案：b［單項選擇題］某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明a:教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧b:教師尚不具有崇高的道德境界c:教師缺乏信心d:教師缺乏愛心請選擇答案：a［單項選擇題］教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是a:依法執(zhí)教b:愛崗敬業(yè)c:熱愛學(xué)生d:嚴謹治學(xué)請選擇答案：a16：［單項選擇題］既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是a：《中華人民共和國義務(wù)教育法》b：《中華人民共和國教師法》c：《中華人民共和國教育法》d：《中華人民共和國憲法》請選擇答案：d17：［單項選擇題］教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略a：“取法乎下”b：“取法乎中”c：“取法乎上”d：“無法即法”請選擇答案：c18：［單項選擇題］一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是a：社會學(xué)意義上的人格b：論理學(xué)意義上的人格c：心理學(xué)意義上的人格d：法律意義上的人格請選擇答案：d19：［單項選擇題］狹義的教育，主要指a：家庭教育b：社區(qū)教育c：道德教育d：學(xué)校教育請選擇答案：d20：［單項選擇題］良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是a：特殊良心b：個人良心c：職業(yè)良心d：一般良心請選擇答案：d請選擇答案：d29：［多項選擇題］下面有關(guān)教育的論述，正確的是a：教育是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求b：教育就是學(xué)校教育c：教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動d：教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動請選擇答案：acd30：［多項選擇題］教師仁慈的意義大體上可以概括為a：職業(yè)自由感b：動機作用c：榜樣效應(yīng)d：心理健康功能請選擇答案：abcd31：［多項選擇題］教師仁慈的特點包括a：教師仁慈無處不在b：教師仁慈的教育性c：教師仁慈的理性色彩d：教師仁慈的方法特性請選擇答案：bcd32：［多項選擇題］下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)a：按時獲得薪水和報酬b：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表c：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)d：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平請選擇答案：bcd21：［單項選擇題］仝人收集整理.僅供參考學(xué)習(xí)按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是a:主觀意識b:集體世界觀c:社會存在d:社會意識請選擇答案：c［單項選擇題］按照英國現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于a:顯見義務(wù)b:實際義務(wù)c:一般道德義務(wù)d:教育道德義務(wù)請選擇答案：a［單項選擇題］人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是a:權(quán)利b:權(quán)力c:利益d:義務(wù)請選擇答案：d［單項選擇題］教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是a:依法執(zhí)教b:教書育人c:愛崗敬業(yè)d:團結(jié)協(xié)作請選擇答案：b［單項選擇題］中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是a:師生關(guān)系就是父子關(guān)系b:師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系c:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛d:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛請選擇答案：d［單項選擇題］認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是a:孟子的觀點b:朱熹的觀點c:王陽明的觀點d:程頤的觀點請選擇答案：a［單項選擇題］良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的a:瞬時作用b:長期作用c:直覺作用d:理智作用請選擇答案：c［單項選擇題］d:據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有a:榜樣作用b:心理健康功能c:成功作用d:激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機作用［多項選擇題］決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即a:先驗理性b:道德認知c:客觀世界d:客觀存在請選擇答案：ab［多項選擇題］從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即a:激勵仝人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)仝人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)b:認知c:情感d:意向請選擇答案：bcd［多項選擇題］良心的三大主要特質(zhì)是a:內(nèi)隱性b:神圣性c:基本性d:上層社會性請選擇答案：abc［多項選擇題］道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面，即a:道德義務(wù)的精神性b:道德義務(wù)的自覺性c:道德義務(wù)的意志特征d:道德義務(wù)的階級性請選擇答案：abc［判斷題］從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。a:正確b:錯誤請選擇答案：a［判斷題］教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。a:正確b:錯誤請選擇答案：a8:［判斷題］教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進生產(chǎn)力發(fā)展來實現(xiàn)。a:正確b:錯誤請選擇答案：b［單項選擇題］教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是a:學(xué)校合法權(quán)益b:教育行政部門合法權(quán)益c:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益d:社區(qū)的合法權(quán)益請選擇答案：a［單項選擇題］振興民族的希望在教育，振興教育的希望在a:教師b:學(xué)生c:學(xué)校d:學(xué)習(xí)請選擇答案：a18:［單項選擇題］"教書"和"育人"的關(guān)系是a:并列的b:遞進的c:相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一d:互補的請選擇答案：c22:［單項選擇題］一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是a:社會學(xué)意義上的人格b:論理學(xué)意義上的人格c:心理學(xué)意義上的人格d:法律意義上的人格請選擇答案：d26:［單項選擇題］教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)a:愛工作b:愛學(xué)生c:愛學(xué)校d:愛教育事業(yè)請選擇答案：b［多項選擇題］師表美的幾個構(gòu)成方面應(yīng)該包括a:身材美b:表美c:道美d:風(fēng)格美請選擇答案：bcd［多項選擇題］教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力a:努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認知水平b:努力提高自己的業(yè)務(wù)能力c:努力提升自己的教育事業(yè)意識水平d:實現(xiàn)教育義務(wù)意識向教育良心的轉(zhuǎn)化請選擇答案：acd［多項選擇題］教師的道德人格與一般道德人格兩個顯著區(qū)別是a:水平較低b:范圍較窄c:人格與師格的統(tǒng)一d:較高的格位水平請選擇答案：cd［多項選擇題］下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是a:為人師表具有鮮明的示范性b:為人師表具有突出的嚴謹性c:為人師表具有較弱的激勵性d:為人師表缺乏可操作性請選擇答案：ab［多項選擇題］廉潔從教的內(nèi)容包括a:堅持高尚情操b:發(fā)揮奉獻精神c:自覺抵制社會不良風(fēng)氣d:不利用職權(quán)之便謀取私利請選擇答案：abcd［單項選擇題］按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是A:主觀意識B:集體世界觀C:社會存在D:社會意識請選擇答案：C［單項選擇題］按照英國現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于A:顯見義務(wù)B:實際義務(wù)C:一般道德義務(wù)D:教育道德義務(wù)請選擇答案：A［單項選擇題］人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是A:權(quán)利B:權(quán)力C:利益D:義務(wù)請選擇答案：D［單項選擇題］教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是A:依法執(zhí)教B:教書育人C:愛崗敬業(yè)D:團結(jié)協(xié)作請選擇答案：B［單項選擇題］中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是A:師生關(guān)系就是父子關(guān)系B:師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛請選擇答案：D［單項選擇題］認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是A:孟子的觀點B:朱熹的觀點C:王陽明的觀點D:程頤的觀點請選擇答案：A［單項選擇題］良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的A:瞬時作用B:長期作用C:直覺作用D:理智作用請選擇答案：C［單項選擇題］據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有A:榜樣作用B:心理健康功能C:成功作用D:激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機作用請選擇答案：D［多項選擇題］下面有關(guān)教育的論述，正確的是A:教育是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求B:教育就是學(xué)校教育C:教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動D:教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動請選擇答案：ACD［多項選擇題］教師仁慈的意義大體上可以概括為A:職業(yè)自由感B:動機作用C:榜樣效應(yīng)D:心理健康功能請選擇答案：ABCD［多項選擇題］教師仁慈的特點包括A:教師仁慈無處不在B:教師仁慈的教育性C:教師仁慈的理性色彩D:教師仁慈的方法特性請選擇答案：BCD［多項選擇題］下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)A:按時獲得薪水和報酬B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平請選擇答案：BCD［多項選擇題］決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即A:先驗理性B:道德認知C:客觀世界D:客觀存在請選擇答案：AB［多項選擇題］從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即A:激勵B:認知C:情感D:意向請選擇答案：BCD［多項選擇題］良心的三大主要特質(zhì)是A:內(nèi)隱性B:神圣性C:基本性D:上層社會性請選擇答案：ABC［多項選擇題］道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面，即A:道德義務(wù)的精神性B:道德義務(wù)的自覺性C:道德義務(wù)的意志特征D:道德義務(wù)的階級性請選擇答案：ABC一［判斷題］三維目標是三種目標。X全面發(fā)展即均衡發(fā)展。X3.一位教師只要能上好課就是合格教師。X教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生的影響很大，所以不能隨便在學(xué)生面前流露自己的情緒。J教師的職責(zé)可以簡單概括為傳道、授業(yè)、解惑，而傳道是指傳授知識。J.教學(xué)關(guān)系是靜態(tài)的、固定的。X.現(xiàn)代教學(xué)理論主張分學(xué)科教學(xué)。J教育的多元化就是指教育思想的多元化X.教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生而非命令學(xué)生。J學(xué)生的民主意識和行為需要規(guī)范的教育才能達成。J好班主任應(yīng)該讓班里每個孩子是自由的，有活力的。J如果教師不能容忍學(xué)生的錯誤，那么幾乎就剝奪了學(xué)生成長的權(quán)利。J3教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生而非命令學(xué)生。J雙基的內(nèi)涵要以終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為取向，而不能僅以學(xué)科需要和發(fā)展來定位。J新課程倡導(dǎo)的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求教師講課時多提問，學(xué)生積極地舉手回答X6自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自學(xué)，強調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。X7終身教育主要指成人教育。X無論教學(xué)手段如何先進，教學(xué)媒體仍然是輔助教學(xué)的工具J9熱鬧的課