讓理想起航啟航主題班會(huì)

關(guān)于讓理想起航啟航主題班會(huì)第1頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

——孔子——諸葛亮第2頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官。

——曹操

——孫中山第3頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

有志者事竟成。

——托爾斯泰

——范曄第4頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱他“身無(wú)分文，心憂天下”。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢(qián)、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)“。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？毛澤東第5頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答：“讀書(shū)為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同學(xué)說(shuō)：“為了光宗耀祖！“這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來(lái)。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書(shū)?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？周恩來(lái)第6頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？陳景潤(rùn)第7頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月那么，我們的夢(mèng)想是什么……大學(xué)為了夢(mèng)想，我拼搏……第8頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月北京大學(xué)第9頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月未名湖第10頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月清華大學(xué)第11頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第12頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月荷塘第14頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第15頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”第16頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第17頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第18頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第19頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月南開(kāi)大學(xué)第20頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月武漢大學(xué)第21頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月武大櫻園第23頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月哈爾濱工業(yè)大學(xué)第24頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月北京理工大學(xué)第25頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第26頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四川大學(xué)第27頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第28頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月南京大學(xué)第29頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月北京航天航空大學(xué)第30頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月上海交通大學(xué)第31頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月上海大學(xué)第32頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月天津大學(xué)第33頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第34頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月浙江大學(xué)第35頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第36頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一列沒(méi)有返程的列車(chē)你選擇下車(chē)追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車(chē)上？小站有美麗的風(fēng)景第37頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你的人生路途你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)不健康的漫畫(huà)、小說(shuō)青春旅途中的一個(gè)誘惑光怪陸離的社會(huì)生活早到的愛(ài)情第38頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢？第39頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月成功沒(méi)有捷徑

唯有依賴奮斗第40頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。第41頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第42頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月效率＝勞動(dòng)量－無(wú)效勞動(dòng)量時(shí)間

魯迅說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于延長(zhǎng)了生命?！钡?3頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。2、持之以恒，形成習(xí)慣

一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。第44頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時(shí)間比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非?？捎^的。二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng)1、何為無(wú)效勞動(dòng)：（1）人家在自習(xí)、看書(shū)，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大話、說(shuō)課外的話等.閑話第45頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事（3）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落無(wú)心糾正成績(jī)更低、、、、、、等等閑思第46頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、如何控制“三閑”

首先要明確地將無(wú)用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。然后要采取控制“三閑”的辦法，控制“三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方