小學(xué)音樂-請(qǐng)來看看我們的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)步音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我采用聽,說,看,模仿,表演的形式學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生在玩中學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望。所以我在這節(jié)課堂中讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲并加上簡(jiǎn)單表演的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，通過模仿和表演讓學(xué)生更容易接受歌曲，在表演中感受歌曲的情緒。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)中我設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)，如跟小火車打節(jié)奏，用西班牙語同桌問好，歌曲接龍等游戲，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造為他們營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍?！墩?qǐng)來看看我們的村莊》是一首西班牙兒歌。節(jié)奏輕快，旋律流暢，歌詞詼諧表現(xiàn)出動(dòng)物朋友的熱情好客。歌曲中穿插模擬動(dòng)物的叫聲，歌唱時(shí)有一種身臨其境的感覺，更增添了兒童演唱興趣。歌曲為降E大調(diào)，2/4拍，由六個(gè)樂句組成。歌曲前四個(gè)樂句，每個(gè)樂句都是四個(gè)小節(jié)，多以八分音符和二分音符構(gòu)成，旋律進(jìn)行平穩(wěn)。歌曲第二樂句是第一樂句的下行二度模進(jìn)，第三樂句節(jié)奏與前兩個(gè)樂句形成對(duì)比，第四樂句平穩(wěn)的結(jié)束在主音上。第三樂句與第四樂句的尾句都由休止符組成，便于學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲，第五和第六樂句的襯詞渲染，情緒更加歡快，活潑。在呈現(xiàn)方式上，教科書在曲譜第1小節(jié)標(biāo)注了1-4，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示：歌曲有4段歌詞，每段歌詞的前兩個(gè)樂句都是相同的；第12小節(jié)和第16小節(jié)括號(hào)中的文字是提示學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲。課題：《請(qǐng)來看看我們的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:音樂年級(jí)：二年級(jí)一．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》，并能運(yùn)用多種音樂形式進(jìn)行歌表演。

2.學(xué)會(huì)模仿各種動(dòng)物的叫聲。

3.認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，會(huì)在歌曲中表現(xiàn)出來。

4.學(xué)會(huì)前八后十六節(jié)奏節(jié)奏并且能在歌曲中運(yùn)用（問候語）。過程與方法：在歌曲演唱、情感處理等過程中，通過師生、生生互動(dòng)及自主探究等方法學(xué)習(xí)歌曲，并掌握和運(yùn)用單元中的音樂知識(shí)與技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)唱歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗(yàn)西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用輕快跳躍的聲音演唱《請(qǐng)來看看我們的村莊》教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)并能夠在歌曲中正確的應(yīng)用。2.掌握歌曲的弱起節(jié)奏及前八后十六分節(jié)奏。教學(xué)過程一．口語交流，創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入：老師:同學(xué)們，春天來了外面的的景物發(fā)生了什么變化？（生答）外面的景色這么美，同學(xué)們跟著老師坐著小火車去旅行好不好？一起跟著小火車的節(jié)奏律動(dòng)。2/4×××|×××|××××|×××|小板凳擺一排小朋友們坐上來×—|××××|×—|××××|嗚咔嚓咔嚓嗚咔嚓咔嚓××××|×.×××|××××|×××|我的火車跑的快呀我當(dāng)司機(jī)把車開二．新授歌曲1.村莊里的小動(dòng)物聽說我們要來了都出來迎接我們，聽歌曲錄音，說出歌曲中的小動(dòng)物并模仿出叫聲。2.小動(dòng)物熱情的用西班牙語跟我們打招呼。聽錄音學(xué)習(xí)西班牙語。說好這句西班牙語是有技巧的，引出弱起節(jié)奏和前八后十六節(jié)奏。3.西班牙的小動(dòng)物們?yōu)榱藲g迎我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)音樂會(huì)，我們也為他們排演一個(gè)節(jié)目好不好？學(xué)唱歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》，注意歌曲歡快活潑的情緒。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用換氣記號(hào)。4.請(qǐng)八位同學(xué)上臺(tái)來扮演八只小動(dòng)物，底下的同學(xué)為他們伴唱。5.認(rèn)識(shí)三種打擊樂器，串鈴.沙錘.三角鐵。三.表現(xiàn)歌曲西班牙的小動(dòng)物都迫不及待的想看我們的表演大家準(zhǔn)備好了嗎？進(jìn)行小組合作，打擊樂器組，表演組和伴舞組，三組的同學(xué)邊唱.邊演.邊奏，表現(xiàn)歌曲。四.小節(jié)音樂會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們你們?cè)谶@場(chǎng)音樂會(huì)中學(xué)到了什么？再見。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)并用多種形式表現(xiàn)歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》，下面我將具體分析一下這節(jié)課的教學(xué)效果。這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)三班的學(xué)生。參照小學(xué)音樂學(xué)段目標(biāo)，采取聽樂賞析、歌曲演唱、表演律動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能在不知不覺的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)這一唱段。學(xué)生學(xué)習(xí)《請(qǐng)來看看我們的村莊》總體效果分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)歌唱并表現(xiàn)歌曲本節(jié)課學(xué)生現(xiàn)已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，具備的基本技能：本班學(xué)生大部分都對(duì)首歌興趣濃厚，能主動(dòng)練習(xí)，能較好的進(jìn)行學(xué)唱。（三）本年級(jí)學(xué)生不足的地方：1、在演唱戲曲方面，學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)氣息的連貫性也有待加強(qiáng)。2、節(jié)奏與音樂知識(shí)：本班的學(xué)生對(duì)弱起節(jié)奏的練習(xí)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解，在活躍課堂的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建音樂知識(shí)。2、加強(qiáng)識(shí)譜能力、理解音樂能力和表強(qiáng)器樂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、豐富學(xué)生表現(xiàn)音樂的手段。3、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。4、面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，讓他們也主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂，享受成功的喜悅。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧《請(qǐng)來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

首先，我讓學(xué)生聽錄音后模仿動(dòng)物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生積極模仿，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動(dòng)物叫聲時(shí)，提醒學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì)了。

接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段,在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，教師示范，學(xué)生模仿，動(dòng)作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號(hào)。

最后，讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時(shí)用簡(jiǎn)短的語言，教育學(xué)生關(guān)愛小動(dòng)物，今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號(hào)時(shí)，要注意換氣，并且要做到自然。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生喜歡的小動(dòng)物的歌曲，在教學(xué)一開始我直接從學(xué)生最感興趣的模仿小動(dòng)物的叫聲開始進(jìn)行教學(xué)，一觸即發(fā)，起到了一石激起千層浪的作用，學(xué)生的激情一下子調(diào)動(dòng)起來。所以取得了較好的教學(xué)效果。本節(jié)課是一節(jié)歌表演課課，所以評(píng)測(cè)練習(xí)中關(guān)于知識(shí)方面的問題，都是在教學(xué)過程中解決的，沒有專門設(shè)計(jì)練習(xí)題。1、開火車節(jié)奏練習(xí)，注意四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律2/4×××|×××|××××|×××|小板凳擺一排小朋友們坐上來×—|××××|×—|××××|嗚咔嚓咔嚓嗚咔嚓咔嚓××××|×.×××|××××|×××|我的火車跑的快呀我當(dāng)司機(jī)把車開本節(jié)課出示的三種打擊樂器（串鈴）、（沙錘）、（三角鐵）3、05