【高中歷史】圖表數(shù)據(jù)類(lèi)選擇題解題強(qiáng)化+課件+高考?xì)v史三輪沖刺

歷史三輪沖刺圖表數(shù)據(jù)類(lèi)選擇題解題強(qiáng)化方法得當(dāng)，錦上添花。解題思路(1)歷史地圖類(lèi):解答此類(lèi)選擇題,一是要仔細(xì)觀察地圖信息,比如,地圖的名稱(chēng)、圖例和注記、地圖中的關(guān)鍵地名等;二是審題時(shí)弄清題目的具體要求,然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確作出選擇。(2）文物圖類(lèi):解答此類(lèi)試題，一是要能通過(guò)圖片的表象特征,來(lái)判定其特定的所屬時(shí)間;二是要能通過(guò)圖片所表現(xiàn)的內(nèi)容,來(lái)判定其所處時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治及文化特點(diǎn)；三是文物圖片反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),要能通過(guò)圖片本身所反映的時(shí)代特征,準(zhǔn)確推斷當(dāng)時(shí)的社會(huì)特征，把握其存在的時(shí)間和地點(diǎn)、在當(dāng)時(shí)的用途及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展所起過(guò)的作用,從圖中推斷出符合實(shí)際的結(jié)論。(3)漫畫(huà)圖類(lèi):解答歷史漫畫(huà)題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判定主題喻義。學(xué)生要能通過(guò)畫(huà)面上的文字、人物形態(tài)、畫(huà)面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對(duì)比等,準(zhǔn)確判讀出其所含的真實(shí)信息,并結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí),分析出漫畫(huà)的本質(zhì)、主題喻義。(4)人物圖類(lèi):解答此類(lèi)試題，一要平時(shí)多注意教材圖片的掌握;二要通過(guò)圖片所體現(xiàn)的人物特點(diǎn)，去判定人物所在的時(shí)代,并聯(lián)系其主要事跡,明確此人物在歷史上的作用。(5)照片、美術(shù)類(lèi):照片、美術(shù)作品是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證或反映,因而解答此類(lèi)選擇題,應(yīng)注意據(jù)圖中信息或題干的提示,判斷照片或繪畫(huà)所反映的時(shí)代特征、歷史事件、歷史現(xiàn)象,確定照片或繪畫(huà)的主題及體現(xiàn)的正確或者錯(cuò)誤的方向,結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí),分析判斷備選項(xiàng),得出符合題意的史實(shí)或結(jié)論?！窘忸}思路】一、圖表數(shù)據(jù)類(lèi)選擇題解題思路二、圖表數(shù)據(jù)類(lèi)選擇題題型特點(diǎn)地圖、圖片類(lèi)材料題主要以歷史地圖、文物圖片、歷史照片、美術(shù)作品和漫畫(huà)等為載體,考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說(shuō)明歷史問(wèn)題的闡釋能力。這類(lèi)試題不僅提供了生動(dòng)活潑、直觀形象的試題意境,使試題呈現(xiàn)圖文并茂的效果,而且也為考生提供了豐富的感材料和直觀印象,為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間?！绢}型特點(diǎn)】解題思路(1)歷史地圖類(lèi):解答此類(lèi)選擇題,一是要仔細(xì)觀察地圖信息,比如,地圖的名稱(chēng)、圖例和注記、地圖中的關(guān)鍵地名等;二是審題時(shí)弄清題目的具體要求,然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確作出選擇?！窘忸}思路】一、圖表數(shù)據(jù)類(lèi)選擇題解題思路2022年全國(guó)乙卷文綜歷史試題1.據(jù)下圖可知，商、西周青銅器鑄造的繁榮（)【答案】c【詳解】依據(jù)圖示可知，商周政治重心位于黃河流域，而重要銅礦位于長(zhǎng)江流域，長(zhǎng)途運(yùn)輸成為必要，南北方聯(lián)系由此加強(qiáng)，C符合題意;結(jié)合所學(xué)可知，青銅器比較珍貴且堅(jiān)韌度不夠好，未廣泛用于農(nóng)業(yè)，A排除;青銅鑄造由官府壟斷，B排除;地圖未標(biāo)示統(tǒng)治區(qū)域，無(wú)法得出擴(kuò)大到江南，且青銅鑄造的繁榮主要緣于技術(shù)進(jìn)步等因素，地理因素不是主因，D排除。故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】

本題以商周青銅器為切入點(diǎn)，揭示了商周青銅文明與長(zhǎng)江流域銅礦開(kāi)發(fā)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生得出黃河、長(zhǎng)江兩大流域共同塑造了早期華夏文明的結(jié)論，深化學(xué)生對(duì)中華文明多元一體發(fā)展的歷史認(rèn)知。(摘自教育部教育考試院:2022年高考?xì)v史全國(guó)卷試題評(píng)析;解析參考︰商周制造青銅器的原料是從哪來(lái)的?)A、推動(dòng)了南北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步B、依賴(lài)大規(guī)模商業(yè)活動(dòng)開(kāi)展C、反映了南北方聯(lián)系的加強(qiáng)D、緣于統(tǒng)治區(qū)域擴(kuò)大到江南真題導(dǎo)向1、歷史地圖（2021·湖南高考·10）圖2、圖3是中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期兩次戰(zhàn)役形勢(shì)圖。這兩幅圖反映（）

圖2圖3【答案】B【考點(diǎn)】抗日救亡運(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)【分析】A項(xiàng)九一八事變標(biāo)志著局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始，七七事變標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)始，故A不符合題意;B項(xiàng)圖1反映的是1937年8月爆發(fā)的以上海為中心的淞滬會(huì)戰(zhàn)，這是抗戰(zhàn)初期，國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織的重要會(huì)戰(zhàn)，此時(shí)正面戰(zhàn)場(chǎng)是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，圖2反映的是在華北地區(qū)1940年爆發(fā)的百團(tuán)大戰(zhàn)，百團(tuán)大戰(zhàn)是戰(zhàn)略相持階段到來(lái)之后，八路軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)出擊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役，說(shuō)明抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到敵后戰(zhàn)場(chǎng)，故B符合題意;C項(xiàng)1937年9月，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正式建立，晚于圖2的時(shí)間，故C不符合題意;D項(xiàng)材料圖片反映的是抗戰(zhàn)由戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略相持階段，故D不符合題意。故答案為:B。A．局部抗戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變B．抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生了明顯變化C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的逐步建立D．抗戰(zhàn)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略反攻【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是二戰(zhàn)的重要組成部分。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華民族歷史上最偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，也是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。2020年全國(guó)3卷歷史真題1.圖5為不同時(shí)期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是（)【答案】B【詳解】B：商周的貝幣、春秋戰(zhàn)國(guó)的布幣和漢代的五銖錢(qián)都是當(dāng)時(shí)流通的貨幣，在形制方面都體現(xiàn)出便于攜帶的特征，這種形制有利于商品交易活動(dòng)的順利進(jìn)行，說(shuō)明這些貨幣形制是商品交易活動(dòng)過(guò)程中不斷選擇的結(jié)果，B正確;A：商周貨幣是貝殼，春秋戰(zhàn)國(guó)布幣是青銅貨幣，不屬于鑄鐵貨幣，排除A;C：題干設(shè)問(wèn)中要求的是"形制變化的共同原因”"，要求尋找同一性，C選項(xiàng)中的"審美觀念不同"強(qiáng)調(diào)的是差異性，排除;D：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯割據(jù)，國(guó)家并不統(tǒng)一，排除D。A、鑄鐵技術(shù)的進(jìn)步B、商品交易的需要C、審美觀念的不同D、國(guó)家統(tǒng)一的推動(dòng)2、文物圖片2、(2020·全國(guó)I卷)

25．敦煌莫高窟61號(hào)洞中的唐代壁畫(huà)“五臺(tái)山圖”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按圖索驥，在山西五臺(tái)山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實(shí)物——佛光寺。這一事例說(shuō)明此類(lèi)壁畫(huà)A、創(chuàng)作源于藝術(shù)想象

B、能完整還原歷史真實(shí)C、可與文化遺存互證D、價(jià)值來(lái)自學(xué)者的發(fā)掘【解析】C本題考查的史料實(shí)證能力，屬于對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，與基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有多少關(guān)系，解題關(guān)鍵是理清題干材料的邏輯關(guān)系：敦煌莫高窟壁畫(huà)（文物遺存）à梁林發(fā)現(xiàn)實(shí)物遺存。這不就是壁畫(huà)文物遺存與實(shí)物遺存互征嘛，很容易得出C項(xiàng)正確結(jié)論。A項(xiàng)，不符合邏輯，壁畫(huà)來(lái)自于具體實(shí)物，并非來(lái)自于“藝術(shù)想象”的，故錯(cuò)誤。B項(xiàng)，不符合政治原理，題干材料只是個(gè)例，怎么能得出一個(gè)普遍性結(jié)論？以點(diǎn)帶面，以偏概全。不符合常識(shí)，莫高窟壁畫(huà)中還有很多翩翩起舞的小女神飛天，難道歷史上有真實(shí)的飛天？還有莫高窟反映的是佛教藝術(shù)，壁畫(huà)體現(xiàn)神話(huà)故事很多，這怎么能反映歷史的真實(shí)？故錯(cuò)誤。D項(xiàng)，不符合題意，題干材料并沒(méi)有呈現(xiàn)D項(xiàng)所說(shuō)的意思；不符合邏輯，材料沒(méi)有呈現(xiàn)“梁林發(fā)掘à壁畫(huà)價(jià)值”這一邏輯關(guān)系，故錯(cuò)誤。如果題干材料呈現(xiàn)了學(xué)者對(duì)壁畫(huà)這些進(jìn)行了深入研究，向人們展示了壁畫(huà)反映了當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)、佛教發(fā)展的歷史，這樣才會(huì)有D項(xiàng)結(jié)論，但是題干材料沒(méi)有這樣的信息。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、歷史照片[全國(guó)Ⅲ2020·34]右圖為西方繪畫(huà)作品《第一步》,其代表的繪畫(huà)流派（)A.注重內(nèi)心的“自我感受”B.強(qiáng)化了直觀印象的作用C.強(qiáng)調(diào)素描的準(zhǔn)確性D.追求畫(huà)面嚴(yán)整和諧【答案】A【詳解】A：后印象派繪畫(huà)作品重視寫(xiě)意，強(qiáng)調(diào)變形和夸張，大多線(xiàn)條粗狂，色彩明快，強(qiáng)烈抒發(fā)個(gè)性，揭示主觀世界，注重內(nèi)心的"自我感受"，故選擇A項(xiàng);B：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)以準(zhǔn)確觀察為基礎(chǔ)，追求色彩和形狀的逼真，強(qiáng)化直觀印象的作用，這顯然與《第一步》不符，排除B項(xiàng);C：《第一步》不是素描，排除C項(xiàng);D：追求"追求畫(huà)面嚴(yán)整和諧"”的是新古典主義美術(shù)作品的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。4、美術(shù)作品(2019·全國(guó)III卷)下國(guó)是1953年創(chuàng)作的年畫(huà)。該作品()A、繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫(huà)作的基本風(fēng)格B、描繪了農(nóng)民參與社會(huì)主義生產(chǎn)的場(chǎng)景c、體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神D、倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的社會(huì)親新風(fēng)《數(shù)他勞動(dòng)強(qiáng)》【詳解】D“材料體現(xiàn)的是民眾勤儉節(jié)約和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合1953年一五計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)可知，漫畫(huà)倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的社會(huì)新風(fēng)，D選項(xiàng)符合題意。A：文人畫(huà)的特征是寫(xiě)意和詩(shī)書(shū)畫(huà)印于一體，A選項(xiàng)排除。B：材料不能反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，B選項(xiàng)排除。C：雙百方針是在1956年提出的，℃選項(xiàng)排除。【“圖表、數(shù)據(jù)”類(lèi)顆型特點(diǎn)】表現(xiàn)形式：非常多,有表格式、餅狀圖、柱狀圖、曲線(xiàn)圖等,其中表格形式居多?！盁o(wú)論是何種類(lèi)型,都是通過(guò)數(shù)字或數(shù)字的變化來(lái)反映歷史史實(shí)和歷史現(xiàn)象的。”特點(diǎn)：是信息含量大、閱讀量小、材料凝練,把閱讀、理解、判斷、綜述有機(jī)地結(jié)合起來(lái),用數(shù)據(jù)表格、曲線(xiàn)變化等手段承載信息,使歷史事物的數(shù)量特征、內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律以一定的數(shù)量關(guān)系反映出來(lái)，巧妙地將抽象思維具體化、形象化?！窘忸}思路】表格類(lèi):縱橫馳騁看變化。餅狀圖:陰晴圓缺看大小。柱狀圖:上下左右看趨勢(shì)。曲線(xiàn)圖:邊邊角角看拐點(diǎn)?！菊骖}導(dǎo)向】一、表格式:縱橫馳騁看變化。解題思路:對(duì)于表格類(lèi)試題的解答，一是要注意判斷表格由哪些歷史事物構(gòu)成;二是要注意表格中各組成部分的關(guān)系﹔三是要注意表格中各組成部分?jǐn)?shù)量的變化,進(jìn)而通過(guò)其相互關(guān)系判斷表格所反映歷史事物的變化原因、表現(xiàn)特征及其影響等,獲取歷史信息。二、“圖表、數(shù)據(jù)”類(lèi)題型特點(diǎn)工人貧農(nóng)中農(nóng)富農(nóng)商人知識(shí)分子地主465251122(2020·全國(guó)II卷)30．1937年，陜甘寧邊區(qū)組織民主普選，參選率達(dá)70%，其中延長(zhǎng)等4個(gè)縣當(dāng)選縣參議員中各階層所占比例如圖1所示

表1

延長(zhǎng)等4縣縣參議員各階層所占比例

單位：%表1反映出當(dāng)時(shí)邊區(qū)A．新民主主義理論在實(shí)踐中推廣

B．抗日民主政權(quán)的性質(zhì)根本改變C．各階層參加的聯(lián)合政府的建立

D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)得到了落實(shí)

【答案】D

【考點(diǎn)】本題考查的是中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命?！窘馕觥?/p>

D：題干材料的意思是抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共在敵后建立抗日民主政權(quán)，在民主政權(quán)里各階層均有自己的代表。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1935年底，中國(guó)共產(chǎn)黨積極響應(yīng)共產(chǎn)國(guó)際七大建立世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的精神，在瓦窯堡會(huì)議上制定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的方針。為了能夠團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后抗日根據(jù)地建立抗日民主政權(quán)，題干材料所述內(nèi)容反映的就是中共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的史實(shí)。符合題意的正確答案是D。A項(xiàng)：新民主主義理論確立的標(biāo)志是1940年毛澤東發(fā)表了《新民主主義論》，從時(shí)間上看，不符合題目要求，故錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“根本”太絕對(duì)；從表格內(nèi)容來(lái)看，工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的代表在抗日民主政權(quán)中占主導(dǎo)地位，這兩大階級(jí)都是中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這說(shuō)陜甘寧邊區(qū)政府是中共領(lǐng)導(dǎo)的民主政權(quán)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：迷惑性最大，“各階層”太絕對(duì)，從表格可以看出，邊區(qū)政府種沒(méi)有資產(chǎn)階級(jí)的代表；不符合史實(shí)，聯(lián)合政府是抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)共談判時(shí)期，中共努力追求的目標(biāo)。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2022年全國(guó)乙卷文綜歷史試題下圖是1978年與1986年北京郊區(qū)男戶(hù)主職業(yè)占比變化情況。這一變化的產(chǎn)生主要是由于()A、城市經(jīng)濟(jì)體制改革開(kāi)始醞釀B、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革深化C、城鄉(xiāng)之間的差異呈縮小趨勢(shì)D、城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日益完善【答案】B【詳解】B：依據(jù)材料圖示可以看出，農(nóng)業(yè)占比減少，工商業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等的占比有所增長(zhǎng)。20世紀(jì)80年代,隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣,農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力逐步從土地的束縛中解放出來(lái),形成了日益龐大的農(nóng)村富余勞動(dòng)力群體，加上此時(shí)農(nóng)村改革進(jìn)入市場(chǎng)化改革探索階段(1985~1991)，更多農(nóng)民選擇從事別的職業(yè)，因此有了個(gè)體工商、物流運(yùn)輸?shù)妊杆侔l(fā)展，B項(xiàng)正確;A：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)改革，排除A項(xiàng);C：材料不能看出城鄉(xiāng)之間的差距，排除C項(xiàng);D：材料反映的郊區(qū)的發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。(參考百度百科農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革深化)2022年全國(guó)高考?xì)v史甲卷31．

圖3為1978年和1987年全國(guó)社會(huì)商品零售總額中各經(jīng)濟(jì)成分所占比重圖。圖示占比變化反映出B【答案】B【必備知識(shí)】改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)體制改革【關(guān)鍵能力】本題以“中國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)成分占比重圖”作為切入點(diǎn)，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，即考查考生對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀，考查考生辨別歷史事實(shí)、歷史敘述、歷史結(jié)論的能力。【學(xué)科素養(yǎng)】重在考查唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)【解題思路】B:1978--1987年間，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，非公有制的比重增加，所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化折射出社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)、分配方式的變化，故B項(xiàng)正確；A：1992年十四大提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C：1987年非公有制比重增加，說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)控的作用增強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D：當(dāng)今繼續(xù)深化經(jīng)濟(jì)體制改革，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整仍未完成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。圖3A、經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

B、民眾就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變C、計(jì)劃管理調(diào)控作用的增強(qiáng)

D、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的完成年份鐵砂產(chǎn)量鐵砂及生鐵輸出量鋼鐵消費(fèi)量鋼鐵輸入量19311840279831652804000557625193218392127584414040004306551933190346699252169400052567319342135031864107770000617726（2021·全國(guó)甲卷）表2

1931～1934年中國(guó)鋼鐵業(yè)情況表

單位：噸根據(jù)表2可知，當(dāng)時(shí)【答案】D【必備知識(shí)】民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展【關(guān)鍵能力】本題以“1931～1934年中國(guó)鋼鐵業(yè)”作為切入點(diǎn)，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，即考查考生對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀，考查考生辨別歷史事實(shí)與歷史敘述的能力。【學(xué)科素養(yǎng)】本題重在考查時(shí)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)?！窘忸}思路】D：1931—1934年我國(guó)的鋼鐵業(yè)，原料鐵砂及生鐵輸出量很大，而鋼鐵消費(fèi)量大部分依靠進(jìn)口，這說(shuō)明我國(guó)的鋼鐵工業(yè)基礎(chǔ)非常薄弱，故D項(xiàng)正確；A、C：1927--1937年間，國(guó)民政府形式上統(tǒng)一，鼓勵(lì)實(shí)業(yè)發(fā)展，中國(guó)民族工業(yè)快速發(fā)展的十年，故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤；B“中國(guó)鋼鐵業(yè)基礎(chǔ)薄弱，但此時(shí)中國(guó)民族輕工業(yè)規(guī)模日益擴(kuò)大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

A、中國(guó)民族工業(yè)失去發(fā)展空間B、民族企業(yè)規(guī)模日益萎縮C、國(guó)民政府實(shí)業(yè)政策無(wú)甚成效D、中國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱落后郡名西漢末東漢中期代郡（今河北、山西間）5677120123太原（今屬山西）16986330902南陽(yáng)（今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū)）359316528551汝南（今河南東南、安徽西北）461587404448豫章（今屬江西）67462406496零陵（今湖南、廣西間）21092212284（2021·全國(guó)乙卷）

表1

西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶(hù)數(shù)量表

單位：戶(hù)據(jù)表1可知，在此期間【答案】A【必備知識(shí)】漢代經(jīng)濟(jì)、政治、漢代江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展【關(guān)鍵能力】本題以“漢代民戶(hù)數(shù)量表”作為切入點(diǎn)，考查考生獲取和解讀信息的能力，即考查考生理解試題提供的圖表材料和考試要求，考查考生通過(guò)解讀圖表資料，提取信息的能力?！緦W(xué)科素養(yǎng)】本題重在考查時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)?！窘忸}思路】A：圖表信息民戶(hù)數(shù)量比較，豫章、零陵等江南的地區(qū)戶(hù)數(shù)大量增加，其他北方地區(qū)戶(hù)數(shù)則相對(duì)減少，在當(dāng)時(shí)戶(hù)數(shù)的增加說(shuō)明農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度相對(duì)較快，故A項(xiàng)正確；B：東漢時(shí)豪強(qiáng)大族勢(shì)力強(qiáng)盛，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C：漢代經(jīng)濟(jì)重心在北方黃河流域，而江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于縮小南北經(jīng)濟(jì)差距，而不是“南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D：江南民戶(hù)數(shù)量的增加，反映了個(gè)體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而不是“個(gè)體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

A、長(zhǎng)江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速B、豪強(qiáng)大族勢(shì)力沒(méi)落C、南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇D、個(gè)體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退解題思路(3)漫畫(huà)圖類(lèi):解答歷史漫畫(huà)題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判定主題喻義。學(xué)生要能通過(guò)畫(huà)面上的文字、人物形態(tài)、畫(huà)面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對(duì)比等,準(zhǔn)確判讀出其所含的真實(shí)信息,并結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí),分析出漫畫(huà)的本質(zhì)、主題喻義?！窘忸}思路】三、漫畫(huà)圖類(lèi):選擇題解題思路例1.下圖是辛亥革命時(shí)期的漫畫(huà)《葫蘆尚未捺下，瓢兒又起來(lái)了》，它表明（）A.清朝統(tǒng)治面臨崩潰B.保路風(fēng)潮已被鎮(zhèn)壓C.武昌起義即將爆發(fā)D.革命派的實(shí)力強(qiáng)大【解答】A:漫畫(huà)中的“葫蘆”喻指四川保路運(yùn)動(dòng)，“瓢”喻指湖北武昌起義，它預(yù)示著清朝統(tǒng)治面臨崩潰，革命的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，故A項(xiàng)符合漫畫(huà)的主旨．B:漫畫(huà)題目《葫蘆尚未捺下，瓢兒又起來(lái)了》說(shuō)明保路運(yùn)動(dòng)尚未被鎮(zhèn)壓下去，故B項(xiàng)錯(cuò)誤．C:“瓢兒又起來(lái)了”說(shuō)明武昌起義已經(jīng)爆發(fā)，C項(xiàng)錯(cuò)誤．D:當(dāng)時(shí)革命派的實(shí)力還不是非常強(qiáng)大，單靠革命黨人的力量尚不足以推翻清政府，由此可排除D項(xiàng).故選A.【解讀步驟】一、仔細(xì)觀看漫畫(huà)：

仔細(xì)觀看漫畫(huà)可以發(fā)現(xiàn)，這一漫畫(huà)中，既有圖片，也有文字注釋。二、仔細(xì)審題，從中獲取信息：通過(guò)漫畫(huà)中的“鄂”字，以及“葫蘆（蘆）尚未捺下，瓢兒（兒）又起來(lái)了”，可以看出此漫畫(huà)表達(dá)的是清政府統(tǒng)治危機(jī)四伏，已經(jīng)顧此失彼。三、建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

結(jié)合所學(xué)、確定漫畫(huà)所要表達(dá)的主題：預(yù)示著清朝統(tǒng)治面臨崩潰，革命的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。四、對(duì)項(xiàng)分析、確定答案，【例題演示1】【點(diǎn)評(píng)】本題有圖片，也有文字注釋。這樣的漫畫(huà)題相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單?！按蚬頍龝?shū)圖”是19世紀(jì)末流傳于山東的反洋教斗爭(zhēng)宣傳畫(huà)，從中我們可以獲得的信息是（）①它反映了中西文化的沖突②這種斗爭(zhēng)具有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)③體現(xiàn)了山東人民的反帝精神④沉重打擊了教會(huì)勢(shì)力，使它們退出了山東A.①②

B.①③④

C.①②③

D.①②③④鬼：洋人書(shū)：西方書(shū)籍【思路點(diǎn)撥】這是一道組合型漫畫(huà)題。因?yàn)檫x項(xiàng)組合的題肢數(shù)不固定，所以在解答這道題時(shí)需要結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容對(duì)每一題肢進(jìn)行仔細(xì)分析?！緢D片解讀】通過(guò)閱讀漫畫(huà)，可以得出幾個(gè)關(guān)鍵性的信息：其中“打鬼”指的是追擊洋人，“燒書(shū)”指的是銷(xiāo)毀來(lái)自西方的書(shū)籍等?！局R(shí)遷移】聯(lián)想19世紀(jì)末開(kāi)展的反洋教斗爭(zhēng)主要是指義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。【選項(xiàng)辨析】義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有使教會(huì)勢(shì)力退出山東，所以④的說(shuō)法不符合史實(shí)，可以排除。該題其余三個(gè)題肢都是正確的，所以有④排除，即得答案C。【例題演示2】如圖是近代法國(guó)某報(bào)刊上登載的一幅漫畫(huà)《拍著大炮去北京》。該漫畫(huà)所反映的事件致使（)A、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始興起.B、中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵C、中國(guó)喪失了大片領(lǐng)土D、列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮【答案】B【考點(diǎn)】考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》，解題的關(guān)鍵信息是“《抬著大炮去北京》”和漫畫(huà)中的國(guó)家，結(jié)合八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的影響分析。【解析】B：據(jù)材料“《抬著大炮去北京》”和漫畫(huà)中的國(guó)家可知，該事件是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合所學(xué)可知，這次戰(zhàn)爭(zhēng)以簽訂《辛丑條約》而告終，該條約的簽訂標(biāo)志著清政府成為洋人的朝廷，中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵，故B項(xiàng)正確;A：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始興起是在1899年，在八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之前，而且漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;C：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《辛丑條約》沒(méi)有涉及割地，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D：D項(xiàng)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，錯(cuò)誤。圖1、圖2是英、法兩國(guó)畫(huà)報(bào)對(duì)辛亥革命的報(bào)道。英、法畫(huà)報(bào)的標(biāo)題分別是:“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”、“袁世凱宣誓擁護(hù)共和，以剪辮宣告舊時(shí)代的終結(jié)。”這反映了二者的共同態(tài)度是()A、對(duì)革命的基本肯定B、對(duì)革命前景的不樂(lè)觀C、對(duì)清朝皇帝的同情D、對(duì)其在華利益的擔(dān)憂(yōu)【答案】B【解析】B：據(jù)材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”可知，英法認(rèn)為革命軍只是推翻了五歲的皇帝，而沒(méi)有推翻整個(gè)封建勢(shì)力，據(jù)材料“袁世凱……以剪辮宣告舊時(shí)代的終結(jié)”可知，所謂共和和舊時(shí)代結(jié)束，只是形式上的，這說(shuō)明英法對(duì)辛亥革命后中國(guó)的前景不看好，故選B項(xiàng);A：據(jù)材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”，說(shuō)明其并不認(rèn)為革命軍推翻了封建勢(shì)力，不認(rèn)可革命的成果，排除A項(xiàng);C：材料“袁世凱宣誓擁護(hù)共和，以剪辮宣告舊時(shí)代的終結(jié)”無(wú)法體現(xiàn)英法對(duì)清朝皇帝的態(tài)度，排除C項(xiàng);D：材料只是通過(guò)漫畫(huà)呈現(xiàn)英法兩國(guó)對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)，沒(méi)有透露出“擔(dān)憂(yōu)”態(tài)度，排除D項(xiàng)圖2是1915年3月漫畫(huà)家馬星馳在《神州日?qǐng)?bào)》上先后四次刊登的系列作品。其意在()A、記錄近代女子服飾變遷的歷史B、表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)的態(tài)度C、贊揚(yáng)辛亥革命移風(fēng)易俗的作用D、揭示西方文化對(duì)中國(guó)的沖擊【答案】B【解析】B：材料漫畫(huà)中女子流行服飾從西式逐漸變成中式，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景可知，作者意在諷刺袁世凱復(fù)辟帝制，故選B項(xiàng);A：據(jù)所學(xué)可知，記錄近代女子服飾變遷的歷史不可能使用漫畫(huà)形式，排除A項(xiàng);C：材料漫畫(huà)中女子流行服飾從西式逐漸變成中式，不屬于移風(fēng)易俗，排除C項(xiàng);D：材料漫畫(huà)中女子流行服飾從西式逐漸變成中式，屬于復(fù)古行為，而非西方文化對(duì)中國(guó)的沖擊，排除D項(xiàng)。下圖是中共廣東省中山黨史《農(nóng)講所(1924~1926年):農(nóng)民革命大本營(yíng)》系列漫畫(huà)中的一幅。以下對(duì)其解讀正確的是（)A、國(guó)民政府開(kāi)始重視工農(nóng)運(yùn)動(dòng)B、中共意在喚醒農(nóng)民的革命覺(jué)悟C、國(guó)共兩黨確立工農(nóng)聯(lián)盟方針D、土地革命調(diào)動(dòng)了農(nóng)民革命熱情【答案】B【解析】B：據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容可知，國(guó)民革命時(shí)期對(duì)農(nóng)民進(jìn)行革命武裝教育，廣大農(nóng)民備受鼓舞，說(shuō)明中共創(chuàng)辦農(nóng)講所的目的是喚醒農(nóng)民的革