2024高中化學(xué)教師年度個人總結(jié)

2024高中化學(xué)教師年度個人總結(jié)

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇1

光陰似箭，歲月如梭，一年匆忙而過。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、樂觀主動靠愛好

俗話說得好：愛好是最好的老師。我們能把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、樂觀地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求同學(xué)對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。在教學(xué)中，我們堅持面對差生，緊貼課本講課。講課時，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)簡單接受和理解，每次測驗我們都掌握試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。同學(xué)對一門科的愛好來源于對老師的愛好和對學(xué)科內(nèi)容的愛好。首先老師要注意自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓同學(xué)覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識淵博值得敬重;在學(xué)習(xí)和生活上對同學(xué)關(guān)懷像益友更像父母。其次要準(zhǔn)時盡量展現(xiàn)學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景顏色讓同學(xué)領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的親密關(guān)系，充分激發(fā)同學(xué)對化學(xué)的愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性。

二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)

俗話說：開頭是勝利的一半。仔細(xì)分析同學(xué)課堂課后反饋中的問題，與他們是否精確?????理解和把握基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有很大的關(guān)系。針對同學(xué)把握的狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避開了至少削減了同學(xué)消化不良的狀況，削減差生面，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和熱忱。由于在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是抓化學(xué)課本學(xué)問，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的把握力量，接受消化力量差異明顯。因此針對不同同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性，盡量降低落后面。

三、力量提高重過程

俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點，使用化學(xué)用語的技能就要給同學(xué)充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給同學(xué)充分的時間，在爭論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告知口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓同學(xué)體會平衡移動的精髓，在化學(xué)平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機(jī)的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式漸漸滲透入每個同學(xué)的意識中，力量自然就提高了。在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獵取學(xué)問的過程和解題思路分析;而應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

四、化學(xué)真知重試驗

俗話說：實踐出真知?；瘜W(xué)是一門試驗學(xué)科，離開了試驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)試驗的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗教學(xué)。在演示試驗中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀看試驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓同學(xué)在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對試驗進(jìn)行增補(bǔ)，增加試驗的效果，加強(qiáng)試驗內(nèi)容的有用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過試驗教學(xué)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)學(xué)問和試驗技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實上，不管同學(xué)化學(xué)成果好不好都對化學(xué)試驗很有愛好。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)同學(xué)觀看分析試驗現(xiàn)象，培育同學(xué)觀看力量和分析力量，讓同學(xué)在試驗課上要勤動手多思索，善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過海帶提碘的試驗過程，體會生活與化學(xué)的關(guān)系，增加化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備試驗的設(shè)計，體會設(shè)計的技巧嚴(yán)謹(jǐn)，增加化學(xué)試驗的科學(xué)素養(yǎng)。多供應(yīng)同學(xué)動手的機(jī)會，讓同學(xué)體會試驗探究的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

五、考好成果重復(fù)習(xí)

孔子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成果，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有方案、有目的地進(jìn)行。每個階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題;對接受力量較差同學(xué)，做到急躁細(xì)致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于同學(xué)作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的狀況，準(zhǔn)時了解同學(xué)對學(xué)問把握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成果而不斷地進(jìn)取。

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇2

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個布滿活力的集體，高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的.教學(xué)工作方案及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時爭論準(zhǔn)時解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋;每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、樂觀參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和確定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校支配給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好老師。

六、樂觀開展其次課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高同學(xué)的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使同學(xué)具備參與奧林匹克競賽的力量。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學(xué)歡迎。

七、化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的同學(xué)們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的全都好評。同時，很好地協(xié)作學(xué)校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參與學(xué)校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練題》，對中低層次的同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高起到了很大的關(guān)心作用。

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三年1、8、9三個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班實行分層次教學(xué)，K三（1）班是培優(yōu)班，其他班級均為一般班，現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員仔細(xì)討論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)方案和試驗方案，在備課組活動中我們主要一起共同討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定具體的單元教學(xué)設(shè)計設(shè)計，共同探討教學(xué)方法，相互聽課和評課，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同成長的目的。

今年是新課程高考的第一年，沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，因此復(fù)習(xí)的難度加大了，這就要求老師在備課過程中更要仔細(xì)慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位，以高中化學(xué)新教材為依托，依據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清楚復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。在教學(xué)過程中同時還留意針對所教的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況制定適合同學(xué)的教學(xué)方式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，試驗，多媒體以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，保證同學(xué)的聽課效率。試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我特別重視試驗教學(xué)，重要的試驗讓同學(xué)重點把握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問把握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點放在培育同學(xué)的分析、解決問題的力量以及提問的思索的力量。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個班的同學(xué)，在開學(xué)初我就用最短的時間來了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。如8、9班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，1班的同學(xué)基礎(chǔ)較好，且有一小部分尖子生，備課和上課時我就會有意識地在8、9班講得基礎(chǔ)簡潔，而在1班上課時會適當(dāng)增加難度。面對同學(xué)對化學(xué)失去信念的狀況，我采納多種方法來不斷地鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。其中9班有幾個同學(xué)對化學(xué)特別感愛好，但課堂上簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了他們求知的__，我就利用作業(yè)分層次布置，并用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)讓他們感覺到自己的化學(xué)是很棒的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性有了較大的提高，成果也有了較大的進(jìn)步。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，樂觀參與各級各類訓(xùn)練行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樂觀參與學(xué)校組織的校本課程培訓(xùn)。

雖然同學(xué)的成果有所進(jìn)步，但仍舊存在許多問題，如同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實，尖子生的應(yīng)用力量有待提高，下學(xué)期主要針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，照實驗力量，計算力量等進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)有更大的進(jìn)步，讓同學(xué)對化學(xué)布滿信念。

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇4

首先，備課組努力討論信息，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗備課組主要做了以下工作：

1.討論高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時，這些資料的使用必需合理。

其次，注意抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

再次，備課組始終多思善想，努力從提高力量著手?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同。

同時，關(guān)心同學(xué)端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。健康向上、勇于進(jìn)娶自信自強(qiáng)的樂觀心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而樂觀的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在同學(xué)身上努力從這幾個方面做工作：1.正確對待考試。2.合理支配學(xué)習(xí)的時間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標(biāo)、有方案、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。盼望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點是：深刻體會學(xué)校教研處的(仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作)精神，加大對高考備考工作的討論和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以訓(xùn)練科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，仔細(xì)開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的討論。以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們化學(xué)科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇5

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細(xì)鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上傳授教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和同學(xué)實際很好的結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

一、提高業(yè)務(wù)技能

努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，扣緊學(xué)科的特點，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

二、加強(qiáng)同學(xué)科老師溝通

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同學(xué)科老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、作業(yè)準(zhǔn)時批改，對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時訂正

將同學(xué)在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，面對面進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

對目標(biāo)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)心理的輔導(dǎo)，要提高目標(biāo)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，在高考中取得好成果。

總之，在高三下一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我將連續(xù)努力，爭取更好的成果。

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇6

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三班級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級同學(xué)的好評和敬重，老師不僅要讓同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是要同學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給同學(xué)留一些問題，在其次堂課我會準(zhǔn)時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)力量。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，同學(xué)只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我始終都很注意同學(xué)在課堂中的角色，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動起來，讓每一位同學(xué)都參加到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

(1)讓同學(xué)樂觀的發(fā)言。仔細(xì)、急躁的聽同學(xué)講，然后針對同學(xué)講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終賜予鼓舞，確定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)試驗。通過試驗來啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)同學(xué)樂觀的思索。我也曾經(jīng)讓同學(xué)自己到黑板上來做課堂演示試驗，結(jié)果同學(xué)很樂觀，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都樂觀的思索。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)覺好多同學(xué)已經(jīng)具備了一種很好玩的力量，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對”他們就會回答“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都樂觀的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。

(6)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的獨立獵取學(xué)問的力量，我覺的這是對同學(xué)來說最大的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗同學(xué)學(xué)問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細(xì)心的準(zhǔn)時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準(zhǔn)時的給同學(xué)做說明，讓同學(xué)重新做一遍，以達(dá)到把握學(xué)問的目的、

我也常常給同學(xué)講課后肯定要準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)，每天都要花肯定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿足的。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。

2024高中化學(xué)老師年度個人總結(jié)篇7

這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我仔細(xì)回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作，算不上閱歷，就此談點自己的心得。

一、高考試卷分析

今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為同學(xué)熟識的“老面孔”，有利于同學(xué)發(fā)揮，但總體上說試題還是體現(xiàn)了肯定的區(qū)分度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有肯定的敏捷性，而難度明顯提高，主要表現(xiàn)在試題涉及的計算較多、試驗較簡單。

二、高三復(fù)習(xí)過程總結(jié)

1.一進(jìn)入高三，為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時期，我們備課組參考以往實施新課程高考的各省市的高考試卷，同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并仔細(xì)討論考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了具體的方案，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開頭我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

2.抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《世紀(jì)金榜》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。考綱規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣關(guān)心同學(xué)理解這些學(xué)問點的有關(guān)內(nèi)容，以及各學(xué)問點之間的聯(lián)系，是