七臺河職業(yè)學(xué)院教師培訓(xùn)方案模板

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。七臺河職業(yè)學(xué)院教師培訓(xùn)方案(——)學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)鍵在教師,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校。因此,建設(shè)一支面向二十一世紀(jì)教育的高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀要求。為了全面提高教師綜合素質(zhì),使每位七臺河職業(yè)學(xué)院的教師更好地履行現(xiàn)崗位職務(wù)職責(zé),盡早成為學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人,特制定如下培養(yǎng)方案。指導(dǎo)思想和遵循原則以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,積極探索新世紀(jì)高職高專院校教師隊伍建設(shè)的新路子,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),多層次、多類型、多形式,有計劃、有組織開展教師培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合我院”十一五”教師發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)實際,我們將堅持以人為本,堅持實事求是,根據(jù)教師隊伍群體的特點來教育和提高教師,使培訓(xùn)工作能扎扎實實地開展,培訓(xùn)工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。總體目標(biāo)結(jié)合高等職業(yè)教育的特點,加強教師的教育理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念,強化教師的師德修養(yǎng),提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、能力,加強”雙師型”教師隊伍建設(shè),不斷提高我院教師的師德、師智、師能的水平,特別是要提高青年教師的整體素質(zhì),以提升學(xué)院的辦學(xué)水平,努力建設(shè)成一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。培訓(xùn)內(nèi)容1、師德師風(fēng)培訓(xùn)從我院實際出發(fā),不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德和行為,重點是增強教師的責(zé)任感、事業(yè)心,自覺樹立”學(xué)高為師,身正為范”的思想觀念,幫助教師形成良好的心理素質(zhì)。加強對《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),使全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的意識和責(zé)任感。開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,要求各級公開課必須使用課件,要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨立制作課件。發(fā)揮校本培訓(xùn)功能,為教師的信息技術(shù)培訓(xùn)創(chuàng)造條件,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育手段。3、教育教學(xué)技能的培訓(xùn)(1)對青年教師及非師范院校畢業(yè)的教師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn),使她們認(rèn)識高職院校的教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)方法。(2)加強教師”三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,即鋼筆字、粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練,重點提高教師板書、板畫的能力。(3)提高教師的課堂教學(xué)能力。經(jīng)過以上內(nèi)容的培訓(xùn),使教師能很好的駕馭教材、駕馭課堂,成為學(xué)院教育教學(xué)的中堅力量。4、教育科研能力的培訓(xùn)鼓勵教師根據(jù)我院學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行教材整編,或制作講義;加強教師教育科研理論的學(xué)習(xí),樹立”科研興?！?、”科研促教”的思想,懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,不斷探索,營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教育科研水平。實施步驟第一步()分析現(xiàn)狀,集思廣益,提高認(rèn)識,制定規(guī)劃,落實措施,從培訓(xùn)隊伍建設(shè)、培訓(xùn)管理、考核評價等入手,建章立制,規(guī)范教師培訓(xùn)工作,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。第二步(—)在第一步的基礎(chǔ)上,推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的開展,提高全體教師綜合水平和能力,完善教師評價制度和體系,完善教師培訓(xùn)檔案,是教師培訓(xùn)成為學(xué)校的特色。第三步(—)在一、二步的基礎(chǔ)上,完成學(xué)院”十一五”教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃,深化成果,打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、師德高的教師隊伍,推進(jìn)學(xué)院的整體發(fā)展。主要任務(wù)及采取措施(見附表)序號內(nèi)容主要任務(wù)采取措施備注1建立健全教師培訓(xùn)制度加強教師培訓(xùn)管理機制,切實加強教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時間,確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。各系(部)要在10月份結(jié)合學(xué)院總體培訓(xùn)方案制定出本系(部)的教師培訓(xùn)方案,各教研室要根據(jù)本教研室學(xué)科情況制定出學(xué)科教師的培訓(xùn)方案。2立足教研組開展教學(xué)活動以教研室為單位,開展”備課、上課、評課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)科實際,結(jié)合課堂實際,組織交流討論。每個教研室每月要舉行依次聽評課活動,要有計劃、有活動記錄、有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,做到準(zhǔn)備精心,能起到示范作用。3經(jīng)過示范課帶動整體教學(xué)發(fā)揮我院那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,經(jīng)過她們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識職業(yè)教育的特點,學(xué)會教學(xué)理論的運用進(jìn)行實際教學(xué),實現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。教務(wù)處將于9月、3月分別組織全院學(xué)科示范課活動,推薦部分學(xué)科優(yōu)秀教師做示范講解。4舉行各項教學(xué)教研競賽活動在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行教學(xué)教研競賽活動,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。10月、4月分別舉行青年教師匯報課和副高職教師表演課活動,讓全院教師都參與到教學(xué)活動中來,營造出良好的教學(xué)氛圍。11月舉行教師教案評比,5月舉行教師書法(鋼筆字、粉筆字)比賽,以活動的開展來推動課堂教學(xué)。5加強”雙師型”教師隊伍建設(shè)營造爭當(dāng)和崇尚”雙師型”教師的良好氛圍。經(jīng)過開展崗前培訓(xùn)、師德建設(shè)、政治學(xué)習(xí)、座談討論、專題講座等教育形式,提高教師的思想覺悟,形成爭當(dāng)”雙師型”教師的風(fēng)尚。力爭底專業(yè)課中”雙師型”教師達(dá)到專業(yè)課教師的30%,專業(yè)課中”雙師型”教師達(dá)到專業(yè)課教師的50%。學(xué)院將采取院系兩級管理模式,即學(xué)院總體把握,各系(部)結(jié)合本系(部)學(xué)科特點進(jìn)行”雙師型”教師培訓(xùn),學(xué)院要著重對從生產(chǎn)一線引進(jìn)的教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的指導(dǎo),促進(jìn)她們向”雙師型”轉(zhuǎn)化。建立合理的激勵機制鼓勵教師經(jīng)過自主培訓(xùn),考取相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)等級證書。6全面提高師資隊伍的學(xué)歷水平力爭年底碩士學(xué)位教師達(dá)到5人,占專任教師的5%,底,碩士學(xué)位教師達(dá)到10人,占專任教師的8%;碩士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到15人,占專任教師的10%,博士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到2人。學(xué)院將出臺相關(guān)政策,鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。為教師搭建平臺,提供保障;出臺優(yōu)惠政策,吸引碩士、博士學(xué)位研究生來我院任教。7經(jīng)過講座深化理論理解學(xué)院將不定時地邀請院外專家學(xué)者來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,開拓教師視野,豐富教師閱歷,增加教師理論培訓(xùn)的深度。學(xué)院計劃在上半年邀請院外專家到校做學(xué)術(shù)報告8加強院外學(xué)習(xí)交流有條件的情況下組織教師外出聽課,外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)的教師回校后必須寫出匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全院教師進(jìn)行匯報,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,以使多人受益。有條件的情況下,學(xué)院將于下半年組織系部主任到其它職業(yè)院校進(jìn)行考察,下半年組織部分學(xué)科教師到其它院校聽課、學(xué)習(xí)。9加強各學(xué)科的梯隊建設(shè)梯隊成員的年齡配備要力求使之呈現(xiàn)承接有序的最佳狀態(tài),比較合理的結(jié)構(gòu)是老中青相結(jié)合。老中青的比例以1:2:3為宜,大致呈三角形或梯形結(jié)構(gòu)。學(xué)院將根據(jù)各學(xué)科教師的實際情況,加強梯隊建設(shè),實行三級梯隊體系,即學(xué)科帶頭人——第二梯隊——第三梯隊。一個學(xué)科如果沒有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、能力較強、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)科梯隊,要把學(xué)科建設(shè)好是不可能的。要努力建立一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科梯隊。10結(jié)成學(xué)科幫扶對子每位一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有副高職以上老教師要和青年教師結(jié)合