詩歌鑒賞之詩眼

關(guān)于詩歌鑒賞之詩眼第1頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月名句默寫1、

，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）2、海內(nèi)存知己，

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

3、

，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4、洛陽親友如相問，

。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）5、今宵酒醒何處？

，

。（柳永《雨霖鈴》）6、

，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）7、

，落日故人情。（李白《送友人》）8、莫愁前路無知己，

。（高適《別董大》）

第2頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月1、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

3、山回路轉(zhuǎn)不見君

，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）5、今宵酒醒何處？

楊柳岸

，

曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?、

桃花潭水深千尺

，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）7、

浮云游子意

，落日故人情。（李白《送友人》）8、莫愁前路無知己，

天下誰人不識君

。（高適《別董大》）

第3頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

二八女多嬌，風(fēng)吹落小橋。

三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤。

誰家女多嬌，何故落小橋。

青絲隨浪轉(zhuǎn)，粉面泛波濤。

你覺得兩首詩哪一首更好？第4頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。趣味思考蘇東坡:蘇小妹:第5頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月推敲字詞

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

（詩僧齊己《早梅》）一第6頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”

（杜甫）

“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”（盧延讓）“兩句三年得，一吟雙淚流”（賈島）“推敲”的典故古人非常講究煉字第7頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月詩歌鑒賞復(fù)習(xí)之“詩眼”第8頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

什么叫是“詩眼”？？？

劉鐵冷在《作詩百法》中說：“詩之有眼，猶人之有目也?！比酥?，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣之窗口?？梢姡娧劬褪且皇自娀蚰陈?lián)、某句中最精煉傳神的一個(gè)字、詞，或是能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。第9頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：

一、詩眼或?yàn)橐蛔?，或?yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩中。

二、詩眼分為兩類：一種是一首詩內(nèi)容、思想的凝聚點(diǎn)，提示詩的主旨，有統(tǒng)攝全篇的作用。這是全詩的詩眼，叫詩中眼。一種是詩句中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩眼，叫句中眼。這類題雖然說考查的是句中詩眼，但實(shí)際上考查的是煉字。

第10頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月看問題，明指向1、這首詩的詩眼是什么？在詩中是如何表現(xiàn)的？2、請簡要分析···句中“X”字的妙處。3、賞析“···”中“X”字的表達(dá)效果。4、關(guān)于此詩，有人說“X”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“X”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？5兩首詩都有一個(gè)“X”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。6、這首詩第？句中的“X”可否換成“X”或其他詞？請簡述理由。7、“······”句中的“X”字有的版本寫作“X”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？第11頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月解題、答題思路：1、解釋該字在句中的含義（有活用現(xiàn)象和修辭手法的應(yīng)點(diǎn)明）2、展開聯(lián)想把該字放在原句中描述景象（點(diǎn)出表現(xiàn)手法）

3、分析該字在突出主旨、營造意境表達(dá)情感和詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用第12頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

木蘭花宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。牛刀小試：閱讀下面一首詞，回答問題。第13頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。

參考紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。步驟三（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。第14頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。

【提問】你認(rèn)為這首詩頸聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。

遷移訓(xùn)練第15頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”。“咽”即嗚咽之意，“冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）第16頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

天仙子

張先

水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚境，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。問題：“云破月來花弄影”是千古傳誦的名句，請簡要分析“弄”字的妙處。遷移訓(xùn)練第17頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固提高：（2013·福建）送何遁山人歸蜀

（宋）梅堯臣

春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。

遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。

終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。

（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請簡要賞析。第18頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月參考答案：（1）“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味。（綠是色彩，此處有變綠之意。）（2）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人的真誠祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。第19頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月