2023年二中校本教研制度

二中校本教研制度工作與生活中常常需要使用到校本,教研,制度相關(guān)的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下二中校本教研制度，歡迎借鑒參考，盼望對大家有所關(guān)心。

山密二中校本教研制度

依據(jù)山密市教育局關(guān)于校本教研的有關(guān)文件，全面貫徹新課標(biāo)精神，改進和加強學(xué)校教研工作，建立以老師討論為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為討論對象的以校為本的教研制度，以促進每個同學(xué)的進展和老師專業(yè)的成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、校本教研理念：圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實施過程中老師所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論主體，討論和解決教學(xué)實踐中的問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制。

二、校本教研原則：

1、針對性原則，校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進行探討討論，實施"面對面'的研討。有的放矢地解決老師課改中的疑慮和困惑。

2、實效性原則，以"問題'為中心，采納行動討論的方法，注意實效，力求把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實的教學(xué)效益。

3、實踐性原則，遵循熟悉--實踐--再熟悉--再實踐的原則，注意給老師反復(fù)實踐的機會，使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合。

三、校本討論組織：

1、成立以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教務(wù)處人員、教研組長、骨干老師為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、藝體教研小組和備課小組，各設(shè)立組長一人，組織開展各項校本教研工作。

四、校本教研時間：

1、集中時間每兩周一次，詳細(xì)時間由各備課組自定。

2、分散時間以教研組為單位，在教學(xué)閑余時間進行教學(xué)討論探討。

五、校本教研任務(wù)：深化了解并準(zhǔn)時探討解決教學(xué)中的問題和困難，溝通教學(xué)心得、閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷促進老師的教學(xué)專業(yè)化成長，提高老師校本資源開發(fā)建設(shè)與管理的力量。

六、校本教研措施：建立健全各項校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、一課多研為主要活動形式，運用實際教學(xué)案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。

1、備課制度

①仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟識新課表精神的基礎(chǔ)上，制定出教學(xué)方案、進度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備課，不備課不上課。

②仔細(xì)抓好集體備課，要轉(zhuǎn)變過去抄教案、單純排列學(xué)問點的備課方式，要提倡課前會課和課后論課。

③老師個體備課強調(diào)"一課三備'。一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后依據(jù)課堂實際調(diào)整教學(xué)策略、學(xué)問的重難點、教學(xué)的方法形成三案。

④備課做到"六備'，一備教材、二備同學(xué)、三備雙邊活動、四備教學(xué)策略、五備學(xué)習(xí)方法、六備力量培育。

⑤教務(wù)處加強對備課的過程管理和督查力度，要重點檢查備課質(zhì)量，

2、教研組活動制度

①教研組每月依據(jù)詳細(xì)狀況確定教研活動時間和地點，由教研組長組織學(xué)習(xí)、研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

②教研組長定期向教務(wù)處匯報工作、反映狀況。

③校長、骨干老師要領(lǐng)先垂范，敢于做身邊的專家；勇于擔(dān)當(dāng)起本單位老師的專業(yè)引領(lǐng)任務(wù)。

3、老師自學(xué)制度

①老師平常要加強自學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和先進的教育教學(xué)理論，做好筆記。

②老師平常要留意堅持，寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。

③學(xué)期間學(xué)校教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等不定期進行抽查。學(xué)期末學(xué)校進行檢查評比，成果計入年度量化考核。

4、課堂教學(xué)研討制度

①每位老師每學(xué)期至少上1節(jié)能給人帶來思索和問題的教研課。

②平常以學(xué)科備課組為單位，采納各人構(gòu)思集中溝通每人寫出個案溝通爭論達(dá)成共識形成教案（學(xué)案）的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后反思教學(xué)中存在的問題和不足進行再次修改，反復(fù)磨合，直至滿足為止。

③一課多研案例教學(xué)討論。每學(xué)期至少組織每個學(xué)科教研組開展2-3輪案例討論，讓老師在討論中感悟、啟發(fā)、實踐、成長。

④老師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教務(wù)主任和主管教學(xué)副校長聽課20節(jié)以上。

5、教學(xué)問題發(fā)覺解決制度

①引導(dǎo)老師對比先進理論，反思自己的課堂教學(xué)實踐，找出行為上的差距。

②對比先進老師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對不足，設(shè)計對策。

6、教學(xué)反思制度

①完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到三結(jié)合，即"個體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進方案與詳細(xì)實踐相結(jié)合'。讓反思既具有實踐成效，又具有理論價值，讓老師在反思中實現(xiàn)自我進展。在反思內(nèi)容上，老師不僅要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思同學(xué)的學(xué)等等。

②拓寬反思平臺，暢通反思渠道。

③建立健全機制，使反思成為習(xí)慣、學(xué)校要完善評價機制，將老師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評體系，增加老師反思的自覺性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全溝通、展現(xiàn)反思成果的機制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動老師反思的樂觀性，提高老師反思水平，使反思真正成為促進老師進展的機制。

7、教研成果展現(xiàn)與嘉獎制度

①鼓舞老師樂觀參與課改，準(zhǔn)時把教研成果進行推廣、進行成果展現(xiàn)，組織老師樂觀參與上級的各類成果評獎活動。

②學(xué)校對獲獎的教研成果進行嘉獎。

8、名師帶徒制度

①老師之間開展"一幫一結(jié)對子'活動，骨干老師帶年輕老師，促進年輕老師的成長。

②師徒共同嘉獎，"徒'取得成果，同樣嘉獎"師'。

篇2:八中其次學(xué)期校本教研活動開展與檢查制度

州溫八中其次學(xué)期校本教研活動開展與檢查制度

教研組長：z

依據(jù)市教育局關(guān)于校本教研的有關(guān)文件，全面貫徹新課標(biāo)精神，改進和加強學(xué)校教研工作，建立以老師討論為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為討論對象的以校為本的教研制度，以促進每個同學(xué)的進展和老師專業(yè)的成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、校本教研理念：圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)改革課題《作業(yè)必收必改必議促進同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實踐》的實施過程中老師所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論主體，討論和解決教學(xué)實踐中的問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制。

二、校本教研原則：

1、針對性原則，校本教研活動的開展要針對圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)改革課題《作業(yè)必收必改必議促進同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實踐》，在課改中面臨的現(xiàn)實問題進行探討討論，實施"面對面'的研討。有的放矢地解決老師課改中的疑慮和困惑。

2、實效性原則，以"教材解讀'為重點開展"主題主講爭論式'主題教研活動為中心，采納行動討論的方法，注意實效，力求把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實的教學(xué)效益。

3、實踐性原則，遵循熟悉--實踐--再熟悉--再實踐的原則，注意給老師反復(fù)實踐的機會，使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合。

三、校本教研時間：

理科每周四下午第一、二節(jié)課，文科每周五下午第一、二節(jié)課。

四、校本教研任務(wù)：深化了解并準(zhǔn)時探討解決教學(xué)中的問題和困難，以"教材解讀'為重點，開展"主題主講爭論式'活動內(nèi)容：以課堂教學(xué)改革《作業(yè)必收必改必議促進同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實踐》為核心，開展學(xué)情研判、課標(biāo)和中、高考命題討論、文本解讀、作業(yè)討論等內(nèi)容討論，依據(jù)《州溫八中促進有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，提提倡學(xué)案設(shè)計討論、課堂教學(xué)實施討論,逐步形成學(xué)科導(dǎo)學(xué)案體系和學(xué)科教學(xué)模式。

五、校本教研措施：建立健全各項校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、一課多研為主要活動形式，運用實際教學(xué)案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。

1.制定方案：教研組依據(jù)校工作思路，分別制定學(xué)科教研組活動方案，備課組教學(xué)活動方案，于其次周（高中）第三周（學(xué)校）周五前上傳資源庫。

2.備課制度：

①做到超前一周備課:仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟識新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，制定出教學(xué)方案、進度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備課，不備課不上課。②仔細(xì)做好集體備課:要轉(zhuǎn)變過去抄教案、下載教案不修改的現(xiàn)象，單純排列學(xué)問點的備課方式，提倡新的格式備課，突出同學(xué)的學(xué)，教學(xué)過程備課體現(xiàn)"三段式'備課模式-"問題導(dǎo)學(xué)、合作探究、訓(xùn)練反饋'，體現(xiàn)老師的教，同學(xué)的學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)時間的安排，漸漸試行分段式模塊教學(xué)設(shè)計范式，要有教材解讀，教學(xué)目標(biāo)，預(yù)習(xí)作業(yè)，教學(xué)板塊體現(xiàn)老師的教，同學(xué)的學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)時間的安排，布置家庭作業(yè)，教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，提高備課規(guī)范性和有效性。三個階段充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的要求，而且是符合同學(xué)升學(xué)的實際。③備課做到"六備':一備教材、二備同學(xué)、三備雙邊活動、四備教學(xué)策略及備學(xué)習(xí)方法、五備作業(yè)設(shè)計，六備力量培育。教務(wù)處加強對備課規(guī)范性和有效性的過程管理和督查力度，這學(xué)期要重點檢查備課是否有體現(xiàn)"同學(xué)的自主學(xué)習(xí)'的時間和內(nèi)容。

3.教研組活動制度：一個學(xué)期至少4次教研組長會議，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；四次教研主題活動，統(tǒng)一規(guī)定兩次：其中有一次必需是對中、高考命題的討論活動，另一次是學(xué)習(xí)有效性的課堂變革的磨課活動，另外兩次由教研組自己確定，必需在期中考前完成2次。（教研活動要突出"有效'的主題，努力增加教研活動的目的性、針對性、方案性和有效性。要突出"四研'：即討論同學(xué)、討論教材教法、討論課堂教學(xué)、討論階段質(zhì)量；（期中考前后各2次）"五定'：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人（有關(guān)內(nèi)容必需在一周內(nèi)上傳校內(nèi)網(wǎng)）；由教研組長負(fù)責(zé)，每周的備課活動由備課組長負(fù)責(zé)。每次的備課組活動在規(guī)定時間進行，"六把握'：把握教材、把握學(xué)情、把握教學(xué)目標(biāo)、把握教法學(xué)法、把握作業(yè)設(shè)計?；顒邮菧贤ń虒W(xué)心得、閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷促進老師的教學(xué)專業(yè)化成長，提高老師校本資源開發(fā)建設(shè)與管理的力量（活動內(nèi)容必需當(dāng)天上傳）。(由教務(wù)處實地抽查與網(wǎng)上檢查相結(jié)合)

4、老師自學(xué)形成制度：①老師平常要加強自學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和先進的教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少讀一本書，做好筆記，寫一篇讀書心得至少800字（上傳校內(nèi)網(wǎng)讀書心得欄目），在期中考前后進行一次讀書心得溝通活動。②每學(xué)期至少參與一次先進老師閱歷溝通和讀書溝通活動（以松山講壇或主題培訓(xùn)），提倡老師平常要寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等（上傳到教研博客）。學(xué)期末學(xué)校進行考核，成果計入年度量化考核和學(xué)分。

5、課堂教學(xué)研討制度：①每位老師根據(jù)規(guī)定每學(xué)期至少上1節(jié)有關(guān)有效學(xué)習(xí)課堂變革的公開課，能給人帶來思索和問題的教研（放在在錄播教室上）。②平常以學(xué)科備課組為單位，采納各人構(gòu)思集中溝通每人寫出個案溝通爭論達(dá)成共識形成教案（學(xué)案）的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后反思教學(xué)中存在的問題和不足進行再次修改，反復(fù)磨合，直至滿足為止。③一課多研案例教學(xué)討論。每學(xué)期至少組織每個學(xué)科教研組開展2-3輪案例討論，讓老師在討論中感悟、啟發(fā)、實踐、成長。④老師每學(xué)期聽課教齡五年內(nèi)的30節(jié)（含師徒結(jié)對的徒弟），其他老師15節(jié)，聽評課至少10節(jié)上傳校內(nèi)博客，必需至少有2節(jié)評課要具體。學(xué)校每個教研組在期中考后要有1-2節(jié)課堂變革匯報課及各教研組圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)改革課題《作業(yè)必收必改必議促進同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實踐》，各教研組依據(jù)各組學(xué)科特點，做一個實施方案并進行課堂實踐，并且各組的主題活動，開課，磨課都要圍繞自己的實施方案綻開，教案或?qū)W案在期中檢查評估要充分體現(xiàn)課堂變革的因素拿出一份材料。

6、教學(xué)問題發(fā)覺解決制度：①引導(dǎo)老師對比先進理論，反思自己的課堂教學(xué)實踐，找出行為上的差距。②對比先進老師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對不足，設(shè)計對策。

7、教學(xué)反思制度：①完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到三結(jié)合，即"個體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進方案與詳細(xì)實踐相結(jié)合'。讓反思既具有實踐成效，又具有理論價值，讓老師在反思中實現(xiàn)自我進展。在反思內(nèi)容上，老師不僅要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思同學(xué)的學(xué)等等。②拓寬反思平臺，暢通反思渠道。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)討論陣地（備課活動及教育博客等），進一步開拓敏捷的教研平臺（如討論課、溝通課，師徒匯報課等）。③建立健全機制，使反思成為習(xí)慣、學(xué)校要完善評價機制，將老師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評體系，增加老師反思的自覺性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全溝通、展現(xiàn)反思成果的機制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動老師反思的樂觀性，提高老師反思水平，使反思真正成為促進老師進展的機制。

8.細(xì)心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，改革作業(yè)形式,完善作業(yè)檢查制度

1）細(xì)心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，改革作業(yè)形式

作為老師，不僅要充分發(fā)揮課堂上的功效，還要潛心討論作業(yè)，讓同學(xué)的作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，開發(fā)潛藏在人身上的制造能量，實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)。因此，作業(yè)的布置也就要細(xì)心設(shè)計、有的放矢，充分體現(xiàn)實踐性、層次性、目的性、制造性的原則。

A1、課后復(fù)習(xí)性作業(yè)。我們稱之為A層作業(yè)。課后復(fù)習(xí)作業(yè)是指老師上完一節(jié)課后，留下的作業(yè)習(xí)題，主要的作業(yè)來源是教材的課后練習(xí)和老師有針對性的選題。這種作業(yè)題學(xué)問面窄，針對性強(當(dāng)然是針對剛在課堂上學(xué)到的學(xué)問)，難度比較小。這些作業(yè)題是比較簡單完成的。課后復(fù)習(xí)題屬于基礎(chǔ)題，是解答綜合性習(xí)題的"細(xì)胞'。仔細(xì)做好這些習(xí)題，將來才有可能去突破綜合性更強的難題。

A2、預(yù)習(xí)性作業(yè)。我們稱之為A層作業(yè)。預(yù)習(xí)是一種根據(jù)學(xué)習(xí)方案預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動，它是學(xué)習(xí)的預(yù)備。我?，F(xiàn)在進行教學(xué)改革，進行學(xué)案教學(xué)。因此抓同學(xué)預(yù)習(xí)直接影響了本節(jié)課的教學(xué)。在預(yù)習(xí)中我們對同學(xué)提出適當(dāng)?shù)囊螅海?）把預(yù)習(xí)學(xué)問多看幾遍，重點看理科的"例題'和文科的記憶性學(xué)問。看完之后自己操練，檢驗自己是否理解。（2）把重點內(nèi)容做上記號，不太懂的可以請教老師、家長或其他人。大多數(shù)同學(xué)選擇了看、讀這種方式。

B、拓展性作業(yè)。我們稱之為B層作業(yè)。為使有力量的同學(xué)更廣泛的涉獵學(xué)問，老師可以布置針對課堂教學(xué)內(nèi)容的較綜合的題目。這類題目屬于拔高題目，這種作業(yè)表面上"耗費'了某些同學(xué)的精力和時間，但對培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)收集與處理信息的力量很有好處，而且反過來會促進與加深課堂上重難點學(xué)問的學(xué)習(xí)。

C、自主選擇性作業(yè)。我們稱之為C層作業(yè)。針對同學(xué)的不同水平，老師分層次為同學(xué)布置難度水平不同的選擇型作業(yè)。這種作業(yè)給同學(xué)留有自主選擇的空間，讓好同學(xué)吃得飽，差同學(xué)吃得了。

2）制定作業(yè)檢查制度，定期監(jiān)督檢查

同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量在很大程度上反映了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度的凹凸和好壞。本學(xué)期教研組需要舉辦一次同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)和老師優(yōu)秀下水作業(yè)展（作為評比優(yōu)秀教研組的依據(jù)之一）。教務(wù)處堅持如下作業(yè)檢查制度，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

A、規(guī)范作業(yè)本

原則上各學(xué)科只能有一本配套作業(yè)本，提倡老師自編作業(yè)，堅決貫徹作業(yè)"必收必改必議'要求，明確批改細(xì)則，盡量做到面批面改、做到作業(yè)本干凈。各學(xué)科作業(yè)批改評價格式盡量根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求進行（批改日期，評價檔次A,B,C,E;訂正狀況及簡潔評語）（畢業(yè)班除外）

B、優(yōu)化作業(yè)時間

各班級同學(xué)作業(yè)按規(guī)定的時限布置作業(yè)數(shù)量（高中總時間3個小時左右），與教材配套的家庭作業(yè)要根據(jù)規(guī)定的時間布置。家庭作業(yè)時間支配

班級課外作業(yè)總時間各科時間語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)社會思品

七

八

九

高中

a.課前要細(xì)心預(yù)設(shè)訓(xùn)練題，提倡"教學(xué)工具用起來'、"作業(yè)本收起來'，要保證每節(jié)課有10~15分鐘同學(xué)作業(yè)練習(xí)的時間。課堂上就要準(zhǔn)時捕獲同學(xué)作業(yè)的狀況，力爭在第一時間批改同學(xué)的作業(yè)，回避盲目布置作業(yè)、重復(fù)布置作業(yè)的現(xiàn)象。

b.單元檢測要自行命題，充分體現(xiàn)本單元的教學(xué)目標(biāo)，時間不超過45分鐘，期中期末的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研按規(guī)定的要求執(zhí)行。

c.作業(yè)訓(xùn)練要緊緊圍繞目標(biāo)、重難點設(shè)計作業(yè)，要充分考慮到每一個同學(xué)訓(xùn)練的狀況，要依托現(xiàn)有的課本作業(yè)題及作業(yè)本題目進行拓展、變式的訓(xùn)練，由封閉式訓(xùn)練向開放式訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。

d.要依據(jù)每一個同學(xué)已有的學(xué)問、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、力量等方面的因素，針對不同層次的同學(xué)進行分層訓(xùn)練，把作業(yè)訓(xùn)練題分為必做題、自選題、思索題，促使每一個同學(xué)得到相應(yīng)的進展，并要做到備課筆記上作業(yè)設(shè)計相吻合。

e.要依據(jù)同學(xué)作業(yè)中消失的錯題切實查找錯誤的緣由進行分析，并實行相應(yīng)的訂正措施。

3）抓好質(zhì)量評價，把工作做實

教務(wù)處將連續(xù)加強對作業(yè)批改監(jiān)管力度，采納平常抽查與期中、期末檢查相結(jié)合對作業(yè)進行量化評定。

A、作業(yè)選編方面：布置作業(yè)目的明確，有較強的針對性；作業(yè)的質(zhì)量和難度適當(dāng)，符合同學(xué)實際；作業(yè)形式多樣，削減機械抄寫的作業(yè)。要求同學(xué)將作業(yè)中的分層次內(nèi)容做好記錄。學(xué)校的監(jiān)控措施是定期檢查同學(xué)的作業(yè)記錄反饋表。

B、作業(yè)數(shù)量方面：布置作業(yè)數(shù)量適中，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每學(xué)科的課后統(tǒng)一作業(yè)時間不得超過30分鐘，要留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的時間。特殊是到了期中期末復(fù)習(xí)考試期間，老師有意無意地都會加高校生的作業(yè)量。老師的動身點是好的，但違反了教育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)峻損害了同學(xué)的身心健康。

同學(xué)的作業(yè)記錄反饋表

班級：周次：登記人：

時間語文數(shù)學(xué)外語科學(xué)社會

合計完成時間

星期一

C、作業(yè)上交方面：要求同學(xué)不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交。既要允許同學(xué)有差異地完成作業(yè)，又要激勵同學(xué)更快更好地完成作業(yè)。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，老師要急躁指導(dǎo)，個別關(guān)心，引導(dǎo)同學(xué)自覺改正，鼓舞同學(xué)在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的同學(xué)要查明緣由，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的同學(xué)要準(zhǔn)時賜予關(guān)心、鼓舞。

D、作業(yè)批改方面：仔細(xì)、準(zhǔn)時批改作業(yè)，課后基礎(chǔ)性作業(yè)（作業(yè)本），要求做到全批全改；批改要規(guī)范要注明批改日期；要依據(jù)同學(xué)狀況適當(dāng)有針對性地寫上激勵評語；準(zhǔn)時批改同學(xué)訂正作業(yè)，建立同學(xué)錯題集，對同學(xué)作業(yè)中典型性、普遍性問題要留意分析，做好記錄，準(zhǔn)時指導(dǎo)。不允許以罰做作業(yè)的方法懲處作業(yè)質(zhì)量有問題的同學(xué)。教務(wù)處的監(jiān)控措施是不定期抽查同學(xué)的作業(yè)本、對同學(xué)進行口頭調(diào)查或問卷調(diào)查。同學(xué)作業(yè)檢查記錄表（以七班級為例）檢查人：

班級

檢查日期

檢查科目

批改結(jié)果反饋

備注

七1

E、反饋講評方面：作業(yè)講評要鼓舞先進，啟發(fā)和關(guān)心后進，切忌挫傷同學(xué)的自尊心和樂觀性。評分一律用等級，為"A'"B'"C'"E'。對書寫干凈、解題具有獨到之處的同學(xué)，老師要有針對性的批注，可以用上"A+'等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整。針對同學(xué)作業(yè)中存在的共同性問題要準(zhǔn)時講評，引導(dǎo)同學(xué)分析緣由，指導(dǎo)同學(xué)解題思路和方法，準(zhǔn)時訂正；對個別特別同學(xué)的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導(dǎo)。

F、同學(xué)參加監(jiān)督:采納讓同學(xué)參加監(jiān)督的方法，徹底解決了同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)問題。主要做法是，除讓任課老師嚴(yán)格按規(guī)定布置作業(yè)外，還讓每班的學(xué)習(xí)委員但任作業(yè)監(jiān)督員，由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理，學(xué)習(xí)委員每天依據(jù)作業(yè)狀況照實填寫作業(yè)調(diào)查表（如下表），并請家長提出看法（也可不填）。每周一到校后把統(tǒng)計表交到教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)計，對個別作業(yè)量偏多的老師，教務(wù)處準(zhǔn)時把狀況進行反饋并提出整改看法。盡量解決同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)問題，要有效地促進老師如何向課堂45分鐘要質(zhì)量。檢查老師作業(yè)布置批改等狀況量化表

班級：登記人：周次：月日

學(xué)科

姓名

作業(yè)量0~5分

批改準(zhǔn)時0~5分

合計（滿分10分）

備注

G,老師必需有下水作業(yè):

老師必先做作業(yè)，再開頭教學(xué)設(shè)計。各備課組要確定"同學(xué)必做、老師必收必改必議'的作業(yè)，確定同學(xué)作業(yè)規(guī)范和老師批改和評議的規(guī)范，并確定其他作業(yè)（含選做的作業(yè)、糾錯、學(xué)科積累等）的內(nèi)容和批改檢查形式，報教務(wù)處審核后嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)處以此為依據(jù)全面調(diào)查和統(tǒng)計老師作業(yè)批改狀況，同時通過同學(xué)問卷調(diào)查了解同學(xué)評價。鼓舞自編作業(yè)，合理掌握作業(yè)量，切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，保證同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間（尤其是學(xué)優(yōu)生）。

9、連續(xù)抓好學(xué)科競賽及"三小'的推舉

輔導(dǎo)原則：競賽輔導(dǎo)與中高考結(jié)合。

詳細(xì)支配：由教研組層面及備課組層面進行輔導(dǎo)支配方案，與校本課相結(jié)合，上報教務(wù)處。

10.加強老師隊伍建設(shè)：做好老師培訓(xùn)，提高學(xué)科素養(yǎng)

1）.2月底組織90學(xué)時的老師培訓(xùn)申報2）.進行州溫八中與浙師大聯(lián)合辦"90學(xué)時培訓(xùn)'2.15--2.25網(wǎng)上選課。其次期（主要圍繞以"促進同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實踐'為主線）3).組織市"三壇'申報工作；4).組織老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)a.以學(xué)為主的課堂改革培訓(xùn)，b.命題競賽培訓(xùn)，C.老師素養(yǎng)測試培訓(xùn)）d.松山講壇；e.3月底組織參與市級論文評比；f.連續(xù)做好"名優(yōu)老師培訓(xùn)班'項目學(xué)習(xí)活動。

11.校本教研活動實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

1）校本教研活動上傳校內(nèi)網(wǎng)資源庫

利用校內(nèi)網(wǎng)主頁（老師天地）發(fā)布有關(guān)本校教學(xué)信息及市局有關(guān)教學(xué)文件等信息。

利用資源庫頁面http:///，上傳:A教研組，備課組的方案、總結(jié),及教研，備課活動，B集體備課（一學(xué)期至少3次上傳有關(guān)材料），教案，精品課件，C、聽評課一學(xué)期10節(jié)，D、讀書會,E、閱歷溝通，論文案例等

使得教研組與備課組活動全部實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，做到每次活動都必需在規(guī)定時間登記在教研博客上，（教研大組活動有關(guān)內(nèi)容必需在一周內(nèi)上傳，備課組活動必需當(dāng)天上傳校內(nèi)網(wǎng)），做到規(guī)范化、公開化、系統(tǒng)化。

利用學(xué)校資源庫平臺，做好教研組、備課組教研活動預(yù)報、過程記錄、評課反思等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化管理。每個老師一學(xué)年必需至少一次在錄播教室上課，有關(guān)公開課，組內(nèi)研討課，徒弟匯報課等必需在錄播教室上課；各教研組在開學(xué)初方案上報教務(wù)處，上課前一周在通知教務(wù)處，由教務(wù)處發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計結(jié)果納入學(xué)期考核。

2）.各教研組至少有一節(jié)市里的空中課堂教學(xué)課

3）充分利用圖書館、同學(xué)閱覽室的資源

管理好師生閱覽室借閱，保證開放時間，對圖書雜志借閱率、流通率要準(zhǔn)時統(tǒng)計，同學(xué)閱覽室要與學(xué)校語文組聯(lián)合，一學(xué)期開出數(shù)節(jié)閱讀課，平常利用午修時間，下午第四節(jié)課支配同學(xué)借書與閱讀，提高同學(xué)的閱讀量。

4）充分利用試驗的規(guī)范性：

試驗室要嚴(yán)格試驗記錄，要與各有關(guān)備課組親密協(xié)作，依據(jù)教學(xué)方案支配試驗，盡量保證高的演示試驗和分組試驗開出率；試驗室管理人員要嚴(yán)格試驗室和試驗器材的管理，演示試驗器材及藥品準(zhǔn)時由老師送還試驗室管理員，管理員幫助老師上好每一節(jié)試驗課，并負(fù)責(zé)試驗室的衛(wèi)生工作，遇到問題要準(zhǔn)時反饋。

5）自編作業(yè)或單元試卷印刷的規(guī)范性：

自編作業(yè)或單元試卷要保證質(zhì)量，并且在開學(xué)方案里又有明確的次數(shù)及數(shù)量，再到教務(wù)處主任處領(lǐng)取方案票，平常都要憑方案票印刷，老師不得自己印刷，規(guī)定高三提前1天，其他至少提前3天送達(dá)油印室，特別狀況急需由教務(wù)處主任批準(zhǔn)，每次由詹春飛老師登記，才給以印刷，對教學(xué)資料的使用實施監(jiān)控，并且要做好留樣工作，登記工作和保密工作。

6）做好體育器材的管理：保證老師上好每一堂課，幫助班主任、體育老師做好課外活動和各類體育競賽或市局競賽等活動。

12.評價先導(dǎo)，做好幾項評價工作

制度建設(shè)與考核：老師常規(guī)性考核（過程性考核、結(jié)果性考核）、進展性考核、備課組考核、師徒結(jié)對考核；

評比：先進教研組和教研組長及先進備課組和備