2023年二小校本課程開發(fā)激勵制度

二小校本課程開發(fā)激勵制度校本,激勵,課程,制度]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼亩⌒１菊n程開發(fā)激勵制度，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

廿三里其次學校校本課程開發(fā)激勵制度

為調(diào)動廣闊老師主動參加校本課程開發(fā)的樂觀性，確保校本課程的有效實施，學校特制定如下激勵制度：

1.提倡主動學習校本課程開發(fā)的理論和技術(shù)。對《校本課程開發(fā)方案》、《校本課程開發(fā)指南》、《課程綱要》等文件撰稿人，作為學?？蒲谐晒浫肜蠋煒I(yè)務(wù)檔案，對優(yōu)秀的《課程綱要》，學校將向區(qū)以上教育討論部門推舉發(fā)表，學校視級別賜予精神和物質(zhì)嘉獎。

2.鼓舞求索與創(chuàng)新。對老師選用、改編、新編又能形成序列的校本課程教材，老師自主開發(fā)的課程資源，教學設(shè)計，教學實錄及教學反思，賜予適當嘉獎。對獲得好評，并在市級以上教育教學雜志上發(fā)表的，視級別賜予物質(zhì)嘉獎，并作為老師科研成果記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為老師年度考核、晉級、評優(yōu)的重要條件。

3.要求老師努力學習校本課程開發(fā)的理論學問，把握開發(fā)技術(shù)，對樂觀參與集體研討、集體學習以及校本培訓的老師，學校將賜予精神和物質(zhì)嘉獎。

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4.為執(zhí)教校本課程老師供應(yīng)外出學習和參加培訓的機會，不斷提高校本課程老師的專業(yè)素養(yǎng);賜予老師特許時間，專用于校本課程開發(fā)的學習和鉆研。

5.鼓舞老師開放校本課程課堂教學，相互聽課、評課，取長補短，對同學、家長反響好，的確有助于同學學習學問，進展特長，形成力量的優(yōu)秀課執(zhí)教者賜予嘉獎。

6.菅造團結(jié)合作的氛圍。鼓舞非校本課程開發(fā)老師參加校本課程試驗，集思廣益，共同討論。對主動參加校本課程開發(fā)試驗，為校本課程開發(fā)出謀劃策，為校本課程老師排憂解難的非校本課程執(zhí)教老師賜予"才智獎'、"協(xié)作獎'。

篇2:年度校本課程社團建設(shè)方案

-****學年度校本課程(社團)建設(shè)方案

樂觀開發(fā)共性化的校本課程(社團)，可促使同學綜合素養(yǎng)全面進展、張揚共性、釋放生命的精彩，可激發(fā)同學探究學問的欲望，促進學科間的相互滲透和互補。校本課程(社團)的建設(shè)，拓展了同學的視野，增加了同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高了人際溝通力量、合作力量和獨立思索力量，更讓同學學會選擇適合自己的教育，為共性化的卓更加展奠定基礎(chǔ)。為保證我校****-****學年度校本課程(社團)建設(shè)有序推動，特制訂本方案。

一、社團的設(shè)置與實施

結(jié)合我校實際，本學年度我校的活動課程(社團)分為校級社團與班級社團兩大類，即學校成立校級社團，七、八各班級成立自己的班級社團，做到"一班一社團'。社團的設(shè)置面對全體同學，注意課程的"社會性'、"進展性'、"勵志性'、"益智性'、"創(chuàng)新性'和"怡情性'。

1.班級社團

班級社團是每班在廣泛征求同學的基礎(chǔ)上結(jié)合班情爭論確定一個主題，班主任為班級社團負責人，負責社團方案的制訂、活動的正常開展、資料的記載匯總等工作。班主任可以聘請學校相關(guān)老師、家長等對本班的社團活動進行授課、指導等。建議班主任從德育類、科技類、動手類、體藝類、學科類、交際類等6個方面開設(shè)以下社團：

如法制教育、環(huán)境愛護、我愛創(chuàng)造、生命健康、平安教育、書法、剪紙、動畫制作、陽光健體、籃球、文學社、集郵、攝影、演講、名著觀賞、數(shù)學愛好小組、英語愛好小組等。

2.學校社團

學校社團主要是對學有所長的同學的進行進一步的指導與培育，開設(shè)校內(nèi)詩社、才智數(shù)學、物理探究、合唱隊、籃球隊、乒乓球隊、排球隊、足球隊、象棋隊等社團。詳細支配如下：

二、活動時間

1.班級社團：七班級為每周二下午第四節(jié)課，八班級為每周四下午第四節(jié)課。

2.校級社團：每周五下午第四節(jié)課。

三、相關(guān)要求

1.每個社團負責人對本社團的進展應(yīng)做好全面規(guī)劃，制定出可行的社團活動方案，并于10月底前將本社團活動方案、社團簡介(100字左右)上傳至校內(nèi)網(wǎng)(進入后臺左側(cè)同學園地、點擊添加信息在二級類別中選"社團建設(shè)')。

2.社團活動前，負責老師必需清點同學人數(shù)，檢查同學出勤狀況，并對本次活動的留意事項(尤其是平安)等提出明確要求;活動結(jié)束后要準時填寫好《活動記載簿》。

3.細心備好每次活動，活動前做好充分的預備;活動內(nèi)容支配要科學、系統(tǒng)，每次活動務(wù)必要注意效率、提高質(zhì)量。

4.要仔細做好每次活動過程的資料收集和整理，學期結(jié)束后上交相關(guān)材料(包括同學作品、活動成果、《活動記載簿》等)。

5.無特別狀況不得隨便更換活動地點，如確要更換地點請準時通知教務(wù)處。

6.維護活動地點的環(huán)境，愛惜設(shè)施設(shè)備，使用后留意關(guān)閉電源、鎖好門窗。

四、考核方法

1.學校對活動課程的評價分對老師和對同學的評價進行考核評價。

2.老師評價：

(1)學校將定期(結(jié)合巡課)和不定期(聽課、查教案等)對活動狀況進行檢查。其結(jié)果納入績效考核;

(2)期末對輔導老師進行考評，成果突出者頒發(fā)優(yōu)秀輔導老師榮譽證書，并進行物質(zhì)嘉獎。

3.同學評價：

(1)對同學的出勤狀況、參加活動的表現(xiàn)、學期結(jié)束的考核以2:3:5的比例折算后作為綜合成果計入素養(yǎng)報告單;

(2)凡是活動課程的成果不能達到良好等級的一律不能評為三好同學;

(3)對活動課程優(yōu)秀的學員或團隊將頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，以資鼓舞。

篇3:書法校本課程開發(fā)方案

****秋"書法'校本課程開發(fā)方案

一、開發(fā)背景

書法是中華民族的文化珍寶，是人類文明的珍貴財寶，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊含著極其豐富的民族才智，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限制造力，書法教育可以激發(fā)同學的民族驕傲感和自信念，培育愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)了美學藝術(shù)的博大精深，書法教育可以提高同學漢字書寫力量，培育同學高雅的審美情趣，陶冶同學高尚情操，提高同學的文化品位，促進同學性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。

二、課程目標

(一)總體目標

傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴格訓練提高同學漢字書寫力量，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴謹美麗漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成同學良好的書法習慣，培育同學的書法藝術(shù)特長，陶冶同學美的情操和審美力量。

(二)詳細目標

A、同學進展目標：

1.學校低段：一至三班級著重培育同學硬筆書寫力量,使同學能夠正確使用硬筆嫻熟地書寫正楷字。

2.學校高段：從三班級開頭,過渡到硬筆軟筆兼學，開頭學習毛筆書法。三到四班級同學能夠用硬筆嫻熟書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六班級同學能夠用毛筆書寫楷書。

B、老師進展目標：

不斷完善學問結(jié)構(gòu)，提高教學和科研力量，在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。

C、學校進展目標：

營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學活動的優(yōu)勢，形成辦學特色，提高辦學質(zhì)量，提升辦學品位，打造辦學品牌。

三、內(nèi)容框架

1、一、二班級：鉛筆字，每周開設(shè)1課時書法課程，雙休日每天練字不少于15分鐘。初步熟悉、了解28種筆畫的書寫方法，把握正確握筆方法和書法姿態(tài)，學會在田字格里規(guī)范書寫。培育良好書法習慣，學會使用和保管書法工具。

2、三、四班級：硬筆、軟筆字，每周開設(shè)1節(jié)書法課程，平常練字每天不少于10分鐘，雙休日每天練字不少于15分鐘。三班級開頭學寫仿影楷書，書法老師每天全部判閱點評。四班級開頭臨摹名家書法，橫豎行間兼間小楷，書法老師每天全部判閱點評。讓同學初步感知漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書法習慣。用楷書把漢字寫的正確、端正、干凈，并有肯定的書寫速度。

3、五、六班級：硬筆、軟筆字，開設(shè)1節(jié)書法課，平常練字每天不少于10分鐘，雙休日每天練字不少于20分鐘。美術(shù)課上開展書法觀賞課。同學仿寫與臨摹穿插進行，運用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學的書法熱忱和靈感，領(lǐng)悟書法藝術(shù)的魅力，熟悉書法的表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好書法習慣，把握軟硬筆書法技巧，形成自己的特色，有肯定的書寫速度。提高審美力量，豐富審美情感，體驗勝利喜悅。

四、工作評價

(一)、為了提高全體輔導老師和同學的學習和工作樂觀性，每年"六.一'"元旦'舉辦全校大型書法、繪畫作品展覽活動，評出優(yōu)秀作品獎、優(yōu)秀輔導獎。

(二)、對同學評價：依據(jù)同學愛好、態(tài)度、作品及作品獲獎狀況，