初中語(yǔ)文教材知識(shí)點(diǎn)整理周寶成

初中語(yǔ)文教材知識(shí)點(diǎn)整理

周寶成七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元1.重點(diǎn)詞語(yǔ)積累。2.文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)介。3.能知道不同形式的文學(xué)作品在表現(xiàn)同一題材內(nèi)容的方法，進(jìn)而感悟人生、把握人生，領(lǐng)悟人生的價(jià)值。

4.提高朗讀能力，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

1.在山的那邊

第一課時(shí)1.字詞:癡想、隱秘、誘惑、喧騰、一瞬間、凝成、鐵青2.作者簡(jiǎn)介王家新出版的詩(shī)集有《紀(jì)念》、《游動(dòng)懸崖》等。3.文章體裁詩(shī)歌，文學(xué)的一類，與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于想象，語(yǔ)言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列。可以歌詠、朗誦。3.文章內(nèi)容：“山”和“?！眱蓚€(gè)形象是有象征意義的，這首詩(shī)抒寫童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。

4.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：癡想——沮喪——誘惑——堅(jiān)信5.寫作特色語(yǔ)言樸實(shí)凝練。如“誘惑”、“枯干”、“鐵青”、等詞語(yǔ)意蘊(yùn)豐富。運(yùn)用多種修辭。如設(shè)問(wèn)、比喻、反復(fù)等，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，使詩(shī)人的情感得以真實(shí)再現(xiàn)。象征手法的運(yùn)用象征是用具體事物表現(xiàn)某種抽象概念的思想感情。6.重點(diǎn)語(yǔ)句理解。（1）“給我的幻想打了一個(gè)零分”“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白是幻想，所謂“零分”就是幻想全部落空。（2）“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻一個(gè)信念，媽媽給“我”的信念，——山那邊是海。媽媽是由“我”的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，這話也許并非確指理想，所以說(shuō)是“飄來(lái)的”。（3）“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”

詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有?！硐胧强梢詫?shí)現(xiàn)的，理想日日夜夜在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗?！翱莞傻男撵`”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。2.走一步再走一步

第一課時(shí)1.字詞:訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦?.作者簡(jiǎn)介莫頓·亨特，美國(guó)作家。3.文章體裁：記敘文（六個(gè)要素）4.文章思想內(nèi)容：文章寫了作者童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷，使我們感受到了戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。在人生道路上會(huì)有很多困難，甚至是巨大的困難，面對(duì)困難不要害怕，而要把它分解為為一小步一小步，困難就容易戰(zhàn)勝。5.文章結(jié)構(gòu)：第一部分1-13，冒險(xiǎn)：爬上石架，上下不得第二部分14-22，脫險(xiǎn)：父親鼓勵(lì)，順利脫險(xiǎn)。第三部分23，感悟：分解困難，逐步戰(zhàn)勝第二課時(shí).1、人物形象塑造：（1）父親：；教“我”脫險(xiǎn)，并對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了重要影響。（2）杰利：杰利去把父親找來(lái)，說(shuō)明他富有友情。（3）我：身體孱弱，在父親鼓勵(lì)下應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，克服困難?？坍嫹椒ǎ盒睦砻鑼憽＃?）其他孩子：在“我”陷入困境時(shí)，把“我”丟那兒不管，還無(wú)情嘲笑，說(shuō)明他們不講情義。2.領(lǐng)悟生活哲理：“走一步，再走一步”，預(yù)示著在人生道路上會(huì)有很多困難，甚至是巨大的困難，面對(duì)困難不要害怕，而要把它分解為為一小步一小步，困難就容易戰(zhàn)勝。3.語(yǔ)言特點(diǎn)：全文以記敘為主，描寫生動(dòng)、形象，篇末議論點(diǎn)題。人物語(yǔ)言描寫符合人物身份和處境。尤其是心理描寫的詞語(yǔ)精當(dāng)傳神，富有表現(xiàn)力。如：“冷汗直冒”“咚咚直跳”“頭暈?zāi)垦！薄叭砺槟尽钡?，突出了“我”害怕恐懼的心理?.短文兩篇第一課時(shí)1、字詞:收斂脆弱顫動(dòng)斷續(xù)寬恕零落聒聒2、作者簡(jiǎn)介小思，1939年生，香港作家，本名盧瑋鑾，另有筆名明川、盧颿等，祖籍廣東番禺。課文選自其作品散文集《承教小記》，除此,她的出版作品還有《路上談》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。3、文章體裁：哲理散文。4、文章思想內(nèi)容：由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟。文雖短而理深厚，言有盡而意無(wú)窮。它提示著我們，不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活。5、寫作特點(diǎn)（1）先抑后揚(yáng)的手法從寫蟬的聒噪，到寫病蟬的微弱、細(xì)小，都刻意表現(xiàn)了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當(dāng)知道蟬17年埋在泥下，出來(lái)就活一個(gè)夏天時(shí)，本來(lái)無(wú)足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來(lái)。并生發(fā)感悟，產(chǎn)生了對(duì)生命的思考。（2）前后照應(yīng)的寫法

結(jié)尾作者寫自己被這蟬的生命意義感動(dòng)著，“想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，又照應(yīng)到文章開頭的“使事忙的人聽(tīng)了很煩”的“煩”字上，但已經(jīng)從開頭的“煩”變成現(xiàn)在的寬恕，形成一個(gè)首尾照應(yīng)又有變化的完整結(jié)構(gòu)。（3）隱喻的表達(dá)方式：作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒(méi)有直接表白；第二課時(shí)1、字詞:

卑微一絲不茍色澤2、作者簡(jiǎn)介席慕蓉，臺(tái)灣作家、畫家，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語(yǔ)，即大江河）等。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，所著有詩(shī)集《七里香》《無(wú)怨的青春》，散文集《有一首歌》《成長(zhǎng)的痕跡》《生命的滋味》等。3、文章體裁：哲理散文。4、文章內(nèi)容及哲理：作者在描述了貝殼的精美之后，想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍。5.主題表達(dá)方式：明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。6、寫作特點(diǎn)“物”的描寫細(xì)致入微，筆調(diào)清新而自然。4.紫藤蘿瀑布

第一課時(shí)1.字詞:璞藤蘿翩瀑迸濺嚷嚷苞禁瓊佇槐伶仃虬釀籠2.作者簡(jiǎn)介宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說(shuō)《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)1981年北京出版社出版了《宗璞小說(shuō)散文選》。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問(wèn)世，獲得了好評(píng)。3、文章體裁：借景抒情散文。4、文章思想內(nèi)容：由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運(yùn)，感悟生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，都不足畏；人生應(yīng)該是豁達(dá)的，樂(lè)觀的，奮發(fā)的進(jìn)取的。5、文章結(jié)構(gòu)：全文11個(gè)自然段，分為三部分第一部分（1），獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋了懸念伏筆。第二部分（2—9），描繪了紫藤蘿的花形、花色和花香第三部分：（10--11）由觀花而生情，由情而生志第二課時(shí)1、托物言志、寫景狀物的寫法托物言志：就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。寫景狀物：是托物言志的基礎(chǔ)。要求學(xué)生認(rèn)真地觀察景物，細(xì)膩地描繪景物。3、比喻、比擬的修辭手法：比喻：兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物。通常的說(shuō)就是把什么比作什么。

比擬：就是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫。如：（1）

“像一條瀑布，從空中垂下來(lái)，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”（比喻：把整片垂下來(lái)的紫藤蘿花比作瀑布。）（2）

“仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！保ū葦M）（把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花的神態(tài)，賦于了紫藤蘿花的動(dòng)態(tài)美。一派生機(jī)勃勃的樣子。）4、景物描寫：先寫整體，后寫局部。5、通感修辭運(yùn)用通感：是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等）通過(guò)比喻或形容溝通起來(lái)的一種修辭方式。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是各種感覺(jué)相通。如：效：“炊淡淡庫(kù)的芳?jí)ο悖硐銡饨?jīng)似乎遇是淺先紫色券的，愁夢(mèng)幻昌一般沉輕輕棚地籠蚊罩著格我。嘗”5.童趣第一蛙課時(shí)一、職文學(xué)勝常識(shí)①沈止復(fù)：到字三還白，稠號(hào)梅晝逸，睛清代痰文學(xué)葬家。②《浮生程六記》：系蝕沈復(fù)挨在嘉竟慶年釘間所輕寫的伐一部鑄回憶洪錄。呈共六蓮卷，膛依次水是《閨房炎記樂(lè)》、《閑情盜記趣》、《坎坷役記愁》、《浪游僅記快》、《中山贊記歷》、《養(yǎng)生慨記道》。全氣書真依實(shí)的珍記節(jié)錄了債作者牽的生為活經(jīng)練歷和削思想支感情果。三、.重點(diǎn)驅(qū)詞句1、理召解詞汁義私緩素番徐燈鞭污以…為梯項(xiàng)炕興誘果毀林夜方隙驅(qū)店或2、通陰假字蒸：強(qiáng)鋒通僵括，僵躺硬3、音患同字餡不同唳—礫菠鶴—壑杏項(xiàng)—向4、義忙同字丈不同察—視—觀—見(jiàn)屯唳—鳴每素—白5、一瞞詞多爸義觀厚①蹤蝶昂首回觀之蜘（看未）②害作青謀云白塘鶴觀竭（景患象、奧景觀零）察診①前明察壤秋毫鴨（看學(xué)到、臂看清累）②塌必細(xì)遷察其叉紋理展（觀勺察）神他①莫定神展細(xì)視過(guò)（精枯神、待注意睬力）奴②神晚游其讓中（請(qǐng)感受庸、想贈(zèng)象）時(shí)賢①菌余憶蛇童稚更時(shí)（駛時(shí)候射）②烏故時(shí)產(chǎn)有物蛇外之矛趣（答經(jīng)常宅）以聚①愚徐噴挎以煙床（用稅）②孫以叢第草為羨林（崖把）為溫①哪項(xiàng)為郊之強(qiáng)準(zhǔn)（因冊(cè)為）跳②以挪叢草脅為林賭（當(dāng)顧作）讀③舌傭一吐除而二傅蟲盡末為所看吞（擇被）之蔑①抹昂首爽觀之態(tài)（代掙夏蚊凍）②穿使之鍬沖煙哄而飛額鳴（挺代蚊勺子）藥③觀姐之，斃興正美濃（嘴代二戲蟲）兇④驅(qū)劍之別關(guān)院（需代蝦怖?。┤茛莨誓袝r(shí)有瘦物外笛之趣（圈的）被⑥項(xiàng)豎為之鬧強(qiáng)（預(yù)代指沒(méi)“昂民首觀奶之”陣）其惡①的必細(xì)捧察其售紋理班（代顛藐小箱之物鑰）②笑蹲其接身（新代自懼己）6、成國(guó)語(yǔ)明察灣秋毫朵龐然朋大物縣怡然姐自得霧夏蚊銷成雷7、意唯義相們對(duì)相男反的緊字詞藐小壓之物—龐然縫大物溫凹—凸8、省裳略句“鞭謊數(shù)十惱”應(yīng)以為“斬鞭之有數(shù)十融”“使鋤與臺(tái)左齊”退應(yīng)為忘“余晨使目攀與臺(tái)特齊”9、重碌點(diǎn)句額子含需義①心帆之所遼向，掏則或克千或取百，喇果然社鶴也沾。②蹲肌其身蒜，使杜與臺(tái)怨齊。③神脈游其需中，旬怡然捉自得漲。④見(jiàn)擊二蟲醬斗草梅間。⑤余孕憶童走稚時(shí)級(jí)，能洪張目蝕對(duì)日植，明協(xié)察秋徹毫。第二菌課時(shí)一、討文章轎內(nèi)容本文載主旨準(zhǔn)是寫塞兒時(shí)巷的“鳥物外定之趣張”。企作者椒生動(dòng)預(yù)的描循述了捎觀蚊泥如鶴戶、神冤游山毀林、至鞭打吸蝦蟆拌的趣逐事，完表現(xiàn)敗幼年瘦的審創(chuàng)美情劇趣。二、養(yǎng)品味依作者平寫作誤和語(yǔ)鞋言風(fēng)彼格1.仔細(xì)愈觀察2.聯(lián)想敘、想休象豐勾富3.充滿百童心祥童稚第二期單元1.初步完了解川各種鞏文體或，如瞎詩(shī)歌槍，寓萍言、牲散文紀(jì)等的眉基本潛常識(shí)籮。2.了解鞏重要熟作家規(guī)、作葡品。3.能夠偽在理臟解文愛(ài)章的斯基礎(chǔ)耗上正嘩確斷墳句，面讀出洗感情模，培陪養(yǎng)朗券讀能咸力。4.通過(guò)援本單萄元的還學(xué)習(xí)擦，培歸養(yǎng)正愚確的鎖價(jià)值室觀和滑積極類的人傍生態(tài)殘度。5.聯(lián)系少自己這的人誓生體竊驗(yàn)，營(yíng)深入則思考買，反巴復(fù)咀增嚼，柱領(lǐng)悟座課文僅深長(zhǎng)抓的含衰義。6．理等解關(guān)糟鍵詞量語(yǔ)的也意義趙及對(duì)吃表達(dá)睛中心董的作格用6.理想第一課時(shí)：1.字詞:蛻、倔強(qiáng)、洗濯、玷污、詛咒、怨恨、碌碌終生、絕處逢生2.作者簡(jiǎn)介流沙河，1931年生，原名余勛坦。四川金堂人。詩(shī)集《流沙河詩(shī)集》《故園別》、《游蹤》等。3.體裁：哲理詩(shī)。4.主題思想：作者用種種意象，闡述了理想之于人生的重大意義。理想使人積極樂(lè)觀；理想使人斗志頑強(qiáng)；理想使人永遠(yuǎn)年青；理想使人充滿活力。5.多種修辭方法的運(yùn)用采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。6、重點(diǎn)語(yǔ)句的含義“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。對(duì)“獲得”與“犧牲”的理苦解。7.短文問(wèn)兩篇第一課時(shí)一、生字墮落，點(diǎn)綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，雛形。二、作家簡(jiǎn)介：張曉風(fēng)，臺(tái)灣著名女作家。三、文章的思想內(nèi)容作者借行道樹的自白，書寫了奉獻(xiàn)者的胸襟，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。四、象征的寫作手法文中誦的行厲道樹線象征導(dǎo)著無(wú)聾私奉詳獻(xiàn)的建人。五、重點(diǎn)語(yǔ)句理解“神圣居的事瞞業(yè)總架是痛架苦的帆，但愧是，慌也惟慕有這饞種痛隸苦能疊把深倒沉給續(xù)予我它們?！边@是灰文章咸的中揭心句重，寫倉(cāng)得非軌常含殃蓄。閉為神舊圣的尚事業(yè)竄而承抽受痛參苦，匆能把離深沉赤給予劍我們冬，他華們?yōu)橘Y自己蜻的奉隙獻(xiàn)而釀自豪鞠快樂(lè)梯，這擔(dān)種幸疑福是提更深油沉的譯幸福續(xù)。第二課時(shí)一、生字詞的積累玲瓏剔透、具體而微、不可磨滅、回味無(wú)窮多姿多彩二、文章內(nèi)容文章通過(guò)寫兩個(gè)事例書寫人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺(jué)很奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命就愈多姿多彩。三、寫作方法1.詳略恰當(dāng)安排。2.由生活經(jīng)歷感悟到人生哲理。四、重點(diǎn)語(yǔ)句理解“第一次真好”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”五、品味語(yǔ)言風(fēng)格清新喇含蓄勵(lì)，富恒有韻腸味8.人生寓言第一課時(shí)1.字詞：皎潔慷慨金窖厄運(yùn)心曠神怡撤銷行乞慧心：聰慧的心思。風(fēng)韻：風(fēng)度、韻致，形容儀態(tài)優(yōu)美。后多用以指婦女的美好姿態(tài)慷慨：情緒激昂；性格豪爽；大方，不吝嗇。厄運(yùn)：艱難困苦的遭遇。心曠神怡：心境開闊，精神愉悅。得失之患：生怕得不到，得到后又怕失去。天災(zāi)人禍：自然的災(zāi)害和人為的禍患。2.作者簡(jiǎn)介：周國(guó)平，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。主要著作有《蘇聯(lián)當(dāng)代哲學(xué)》（合著）《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《憂傷的情欲》等。3.體裁：寓言，文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說(shuō)。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《韓非子》等著作中。4.寓言寓意的理解1）《白兔和月亮》白兔從自己的生活體驗(yàn)中明白了，擁有月亮并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒(méi)有。2）《落難的王子》教人不要畏懼厄運(yùn)，王子那樣脆弱的人都挺過(guò)來(lái)了，誰(shuí)又不能呢，厄運(yùn)可以使人堅(jiān)強(qiáng)。5.文章寫法《白兔和月亮》：曲折起伏，前后對(duì)比中表現(xiàn)出寓意。《落難的王子》：首先在編寫上采用極端例子的寫法表達(dá)厄運(yùn)讓人堅(jiān)強(qiáng)的道理。其次采用第一人稱的寫法，給人真實(shí)可信之感。第三，反復(fù)的手法，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。6.語(yǔ)言特色精美工，生泳動(dòng)。9.我的兔信念1.字詞：1）問(wèn)心無(wú)愧（kuì）

渲染（xuàn）

閑暇（xiá）

奢望（shē）

呵責(zé)（hē）

蹂躪（róu

lìn）

猝然（cù）眺望（tiào）2）解釋詞語(yǔ)：

問(wèn)心無(wú)愧：?jiǎn)栃模簡(jiǎn)枂?wèn)自己。捫心自問(wèn)，毫無(wú)愧色。

致力：盡力；竭力。

專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。

盛名：很大的名聲。

蹂躪：1.

踩踏；踐踏輾壓。

2.

侵?jǐn)_；侵略。

3.

欺凌；糟蹋。

呵責(zé)：呵斥。

逆來(lái)順受：指對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。

2．作者簡(jiǎn)介居里夫人MarieCurie（1867-1934）法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。3.本文內(nèi)容：本文內(nèi)容的把握需要經(jīng)過(guò)一番梳理，可以從以下三方面理解：（一）科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。（二）科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間。（1）科學(xué)研究需要自由。（2）科學(xué)研究需要安靜。（3）科學(xué)研究需要時(shí)間。（三）科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。（1）目標(biāo)要始終如一。（2）要有信心。（3）要堅(jiān)忍不拔。（4）要勤奮努力。4.重點(diǎn)語(yǔ)句理解“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。5.人物形象理解堅(jiān)忍洽不拔配的精羨神和美堅(jiān)強(qiáng)湊的信艦心，任頑強(qiáng)斗的意朝志，攔不達(dá)玩目的下不罷濫休的米精神租，淡兼泊名杯利，引甘于指寧?kù)o鄉(xiāng)豐和簡(jiǎn)吸單，臂不為如世俗蜓所誘罵惑的銳品格嚇，科裕學(xué)研河究的滔極度趴興趣震和極狠大熱糖情，速構(gòu)成撓了居劇里夫嘉人的炸人格敲美。10圓.《論文》十則第一眉課時(shí)1.文學(xué)柿常識(shí)抓：①孔霞子，蠢名丘謀，字喇仲尼懇，春槍秋時(shí)員魯國(guó)壓人，查我古挺代偉夜大的圍思想祥家、狡教育矩家。亮儒家地學(xué)說(shuō)筋創(chuàng)始乏人，嘆封建齊社會(huì)櫻中被鳳尊稱湖為“淚圣人輸”。板晚年彼致力鬧于教降育，縫整理〈詩(shī)〉、〈書〉，刪迷修〈春秋〉，注喘釋〈周易〉創(chuàng)私完人講戒學(xué)之不風(fēng)，正主張甘“有韻教無(wú)呼類”該、“仆因材樓施教捧”。②〈〈論語(yǔ)〉〉是記寨錄孔甩子和出他的絕弟子檔言行污的一百部書跑。共20篇，接是儒許家經(jīng)鋪典著終作之芳一。攀是我繭國(guó)現(xiàn)遠(yuǎn)存最淚早用首語(yǔ)錄盈體記仍錄的控古籍響?！础凑撜Z(yǔ)〉〉和〈大學(xué)〉、〈中庸〉、〈孟子〉合稱幅為“憑四書伐”，經(jīng)是封皂建社征會(huì)讀拖書人盡的必警讀之?dāng)z書。2.重點(diǎn)怨字詞耍：讀音挖：慍魔、省事、罔劫、殆居、傳暑、恕通假屑字：不“樂(lè)”誤通“商悅”休，愉睜快?！芭肌蓖ㄍ小叭陭D”，帳你。漆“咬知”娃通“睬智”擱，智薄慧。古今摧異義亮：傳氧古義央：老捕師傳稈授的青知識(shí)今義舍：傳幸授三燈古義任：非姻確切芝數(shù)“蒼幾個(gè)圣”今義把：確逃數(shù)“梁三”一詞醉多義而：晚順上接連梅詞，累可譯稻為“涂并且鋪”。促如：辟“學(xué)叼而時(shí)面習(xí)之各”轉(zhuǎn)折威連詞駛，可也譯為罷“卻兄”。兄如：福“學(xué)嗎而不汽思則肚罔”振知榴了解打，如光：“符人不建知而嗽不慍然”知：銷知遇道，物如：槍“溫戚故而袖知新緣瑞”明白瓦，如性：“嚴(yán)知之治為知句之”智慧揮，如趁：通究“智僚”“妄是智路也”3．涉戰(zhàn)及的宇成語(yǔ)費(fèi)：溫故擠知新扭：溫注習(xí)舊賄的知英識(shí)，尤得到俯新的掛理解婆和體臥會(huì)。任重轎道遠(yuǎn)挎：比承喻擔(dān)偶負(fù)的舌責(zé)任烈很艱彩巨。死而陸后已揚(yáng)：到訴死才烏停止蘆。形卻容為澤完成海一種民責(zé)任腥而奮呆斗終丟身。己所妄不欲托，勿斃施于塘人：突自己促不想澤要的概，不敏要施譯加于暴別人膽。4.重點(diǎn)電句子迎含義陷：（1）人戚不知萍而不貴慍，續(xù)不亦隱君子只乎？人家墨不了簽解我秤，我搞卻不猴怨恨察，不箏也是疼君子科嗎？（2）為塞人謀豪而不貞忠乎滅？與蠶朋友哄交而患不信綁乎？能傳不殺習(xí)乎善？替別票人辦恨事是希不是命盡心嗚竭力余呢？券跟朋育友往倍來(lái)是尿不是手誠(chéng)實(shí)畝呢？德老師繼傳授濤的學(xué)亂業(yè)是弓不是更復(fù)習(xí)北過(guò)呢爹？（3）學(xué)夕而不綁思則誓罔，變思而墳不學(xué)馬則殆北。只讀險(xiǎn)書卻盛不思?jí)趴迹志蜁?huì)政迷惑腎而無(wú)杰所得努；只駛是空此想?yún)s兼不讀右書，攻就有竄陷入春邪說(shuō)支的危怠險(xiǎn)。（4）誨切女知液之乎嚴(yán)！知他之為床知之氣，不抖知為貨不知搶，是記知也慶。教給柏你對(duì)晉待知產(chǎn)與不嘗知的鵲態(tài)度存吧：晃知道斃就是數(shù)知道憐，不非知道戚就是而不知寸道——這就懼是聰輪明智尖慧。（5）士猾不可招以不酸弘毅棋，任俱重而判道遠(yuǎn)醋，任束以為潑己任欲，不羽亦重瘦乎？廉死而帶后己謠，不閣亦遠(yuǎn)乘乎？士人膀不可陣以不憂胸懷吩寬廣曾、意牛志堅(jiān)漲定，肥因?yàn)閬喫缬?xùn)負(fù)著乘重大養(yǎng)使命批，路醬程有催很遙們遠(yuǎn)。嗚把實(shí)強(qiáng)現(xiàn)“臘仁”橫的理紡想看勾作自濱己的味使命貧，不陡也很攏重大顏嗎？測(cè)到死旋為止叫，不策也很欲遙遠(yuǎn)盞嗎？（6）其鑼恕乎焰！己健所不穿欲，臨勿施利于人拘。那大佩概是惡恕道既吧！戰(zhàn)自己視所討氣厭的兔事情駁，不乘要施增加在啟別人慕身上稀。第二黎課時(shí)5.文章絮內(nèi)容均：第一畜則講季了學(xué)險(xiǎn)習(xí)方圣法和養(yǎng)個(gè)人既修養(yǎng)即，啟禾發(fā)人弓們熱歷愛(ài)學(xué)竄習(xí)，那加強(qiáng)最自律拘。第二圣則講撒人的怒品德棵修養(yǎng)第三堵則講宇學(xué)習(xí)案方法拐，講毯知識(shí)雞的繼拿承和梨創(chuàng)新結(jié)。第四形則講桐學(xué)習(xí)纖方法雞，闡司明“笛學(xué)”撿與“媽思”服的辨謙證關(guān)卷系，附強(qiáng)調(diào)疼了學(xué)鼻習(xí)與可思考紙相結(jié)權(quán)合的慈必要沈性。第五犯則講妙學(xué)習(xí)鑄態(tài)度復(fù)，強(qiáng)值調(diào)不浸要不債懂裝賓懂。第六籠則講下學(xué)習(xí)虜態(tài)度賊，不氧僅要盡學(xué)習(xí)即別人些長(zhǎng)處攻，也土要借芹鑒別隱人短丙處反洪省自悠己。第七抄則講賞學(xué)習(xí)終態(tài)度證和個(gè)透人修牌養(yǎng)，跳強(qiáng)調(diào)驚要虛全心向雞別人狹學(xué)習(xí)遞，同坡時(shí)要搶有正萌確的孕學(xué)習(xí)仍態(tài)度槍。第八屆則講住個(gè)人嗎修養(yǎng)任，既煙要胸勤懷寬攏廣，上又要煉意志怒堅(jiān)定陸。第九暑則講少人的唱品質(zhì)售要如朱松柏鏟堅(jiān)強(qiáng)滲不屈浸。第十拜則講持個(gè)人熔的處悠世之收道。6．文炎章主駛題：本文熄言簡(jiǎn)都意深第，富景有哲跪理，獵有的副談求漫知態(tài)惡度，蛛有的帽談學(xué)平習(xí)方門法，孩有的策談修淡身做饒人。寶具有犁借鑒遮意義慎。第三算單元1.積累墊常用抬詞語(yǔ)懇。2.了解漲重要臭作家拔作品餓。3.領(lǐng)悟職課文獸內(nèi)容貼，理將解作申者的會(huì)思想姥情感壁，探界究體閃味作盼品的盯內(nèi)涵抹意蘊(yùn)艇。4.品味亡詩(shī)文佩的優(yōu)聲美意濃境和蛋深邃屋哲理速。積堅(jiān)累名骨句名痰段，怎培養(yǎng)故語(yǔ)文念素養(yǎng)肅。5.激發(fā)僚學(xué)生貿(mào)對(duì)優(yōu)犧秀傳每統(tǒng)文樸化的怨熱愛(ài)采之情腥。11絮.春第一骨課時(shí)百：1.字詞:朗潤(rùn)撥，醞語(yǔ)釀，出賣弄笛，婉蓬轉(zhuǎn)，疤烘托外，趕利趟兒絨，欣粉欣然收，舒析活，絮花枝騰招展萄，抖透擻精放神，車黃暈職，嘹易亮2.作者獲簡(jiǎn)介朱自削清幼字佩疏弦魄江蘇眾人撲我國(guó)渡著名竊詩(shī)人窗學(xué)筐者局民主吩戰(zhàn)士削散辨文代是表作親有《背影》《荷塘營(yíng)月色》等3.文章貞體裁光：抒情菠散文陷。4.文章丙思想郊內(nèi)容肆：文章迎描繪野了生今機(jī)勃蟻發(fā)，發(fā)花木竟?fàn)帢s堆的春野天圖舟畫。色贊美蔥抒唱綱了春暗天的捷朝氣短與活賞力，許激勵(lì)肚人們粒在大倘好春達(dá)光里即奮然泊前行答。4.文章翠結(jié)構(gòu)漆：全文10個(gè)自旗然段按，分壓為三兔部分第一飾部分1，寫率盼春第二治部分2-果7，寫芝繪春2段總棚寫春酷回大牽地，知萬(wàn)物雅復(fù)蘇故的情器態(tài)3-和7分寫桐了春井草圖年春逼花圖枝春誦風(fēng)圖莖春換雨圖辣迎陶春圖緊稱蒜為“都春之駝五圖沖”第三盤部分8-們10，寫鞠贊春第二士課時(shí).1.文章那結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)擠精美帽。先饞總寫列春天砌，然犯后從藥幾個(gè)爬方面愛(ài)細(xì)細(xì)離描繪缸，最她后又忌總寫快，收蜜束全福文饅，畫甩龍點(diǎn)閉睛。2.修辭歌手法肥的運(yùn)刺用比喻良、擬幻玉人、半排比唇、引雁用等乖。3.寫景乎特點(diǎn)批：（1）描盡寫細(xì)葛膩，占生動(dòng)創(chuàng)傳神頌。如只對(duì)“艦春風(fēng)僵”的血描寫（2）寓井情于蝦景，網(wǎng)情景喘交融阿。4語(yǔ)言鑰特點(diǎn)精美瘋、生挽動(dòng)、蜂準(zhǔn)確貴、樸祥實(shí)，績(jī)雋永著，富良有表宴現(xiàn)力希和感堪染力素。如留動(dòng)詞柱的運(yùn)牌用、領(lǐng)句式效的多提變、偵口語(yǔ)度的穿域插等帆等.12.濟(jì)南的冬天第一研課時(shí)1.字詞:鑲乘響屯晴幟溫盲晴邊安靠適莫肌構(gòu)膚桃秀同氣術(shù)綠內(nèi)萍僅水荷藻券貯犧蓄攻澄病清碰空這靈嶄水刮墨畫躲藍(lán)汪番汪2.作者寸簡(jiǎn)介器：老塞舍（18帳99志-1訂96擔(dān)6），牙原名疼舒慶耗春，向字舍辭予，宅北京熄人，夢(mèng)現(xiàn)代鳳著名鋼作家海，人占民藝練術(shù)家植。作分品收野在《老舍媽文集》里。3.文章芒體裁負(fù)：寫宗景散龍文4.文章新思想診內(nèi)容揭：文訪章生菌動(dòng)形燥象地怖描寫逝了濟(jì)架南的悄冬天殺氣候土溫和挑、度設(shè)冬如鄉(xiāng)豐春、懶美麗夕如畫巧的景紋色，拒抒發(fā)互了對(duì)文祖國(guó)猾山河賀的熱溫愛(ài)知念情。5.文章雀結(jié)構(gòu)介：全文僑共5段，仗分為