網(wǎng)上搜索教案

網(wǎng)上找尋一、授課設(shè)計(jì)背景1、面向?qū)W生：七年級(jí)學(xué)生2、學(xué)科：信息技術(shù)3、課時(shí)：1二、授課課題讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟自主學(xué)習(xí)帶來的樂趣，掌握找尋引擎的使用方法、掌握依照重點(diǎn)字和分類目錄找尋信息的方法。在使用按“重點(diǎn)字”找尋的過程中，領(lǐng)悟自己經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)解決問題的歡樂，在找尋不同樣信息的過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有必然是非鑒識(shí)能力，進(jìn)而抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。三、教材解析本課題選自河南科學(xué)技術(shù)初版社初版的《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二節(jié)。第二單元為Internet的應(yīng)用，本節(jié)課是Internet應(yīng)用的重點(diǎn)，也是學(xué)生寬泛感興趣的一節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既領(lǐng)悟到了信息技術(shù)的巨大魅力也有了必然的成就感。1、授課重點(diǎn)：從網(wǎng)上獲守信息資源的方法2、授課難點(diǎn)：找尋時(shí)“重點(diǎn)字”選擇和使用。四、授課方法解說法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組協(xié)作法等五、授課過程1、導(dǎo)入：上課前放一首歌，問學(xué)生若是才想在自己的電腦上播放，如何才能找到這首歌，引出網(wǎng)上找尋。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)碰到這樣或那樣的問題，老師教育我們要不懂就問，古人也曾說過：敏而好學(xué)，不恥下問，但其實(shí)不是每個(gè)人的身邊都有一個(gè)“全能”的老師隨時(shí)為我們傳道授業(yè)解惑?？墒怯辛司W(wǎng)絡(luò)，有了找尋引擎，我們只需一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線，足不出戶就能知曉天下，大到天文地理，小到圍巾怎么系，經(jīng)過網(wǎng)上找尋，我們都能找到答案，那么今天我們就和找尋引擎來個(gè)零距離的接觸，體驗(yàn)網(wǎng)上找尋的巨大魅力。2、新課解說：提問學(xué)生都聽聞過或使用過那些找尋引擎，依照學(xué)生回答將找尋引擎網(wǎng)址進(jìn)行板書?；顒?dòng)一:按“重點(diǎn)字”找尋信息互聯(lián)網(wǎng)一起富強(qiáng)的數(shù)據(jù)儲(chǔ)藏量、迅速更新的信息為找尋引擎的客觀存在供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)與信息支持。人類歷史上也是第一次能夠獨(dú)自擁有這樣大的信息量，聽聞，看完百度收錄的所有網(wǎng)頁，需要一個(gè)人整整1500年的時(shí)間，面對(duì)這樣大的信息量，若是沒有一個(gè)合理的找尋方法，我們定然會(huì)迷失在茫茫的信息海洋之中，今天我們就來學(xué)習(xí)一種迅速查找信息的方法——按“重點(diǎn)字”找尋（板書）這種方法是目前我們找尋信息最常用的方法，所謂重點(diǎn)字就是找尋時(shí)，我們?cè)谡覍ぞW(wǎng)站的找尋框內(nèi)輸入的盤問內(nèi)容。這種方法要求我們對(duì)自己所要盤問的信息要有一個(gè)相對(duì)清楚的認(rèn)識(shí)，并且能用語言準(zhǔn)備的表達(dá)你所要盤問的內(nèi)容。用這種方法主要包括以下步驟（播放課件）找一個(gè)同學(xué)為同學(xué)們示范。一次成功的找尋由兩部分組成，一個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的找尋重點(diǎn)字，一個(gè)是正確可信的找尋結(jié)果。因此在選摘重點(diǎn)字時(shí)有幾項(xiàng)要特別注意不能夠使用錯(cuò)別字。示范用錯(cuò)別字和正確字查找時(shí)出現(xiàn)的不同樣結(jié)果。重點(diǎn)字盡量使用書面語，不要太口語話。舉例經(jīng)過使用中學(xué)生與初中生所得找尋結(jié)果。合適增加或減少重點(diǎn)字，重點(diǎn)字與重點(diǎn)字之間用空格分開。找尋競賽：用早先準(zhǔn)備好的題目，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上找尋競賽，看誰找尋到答案的速度最快。在這個(gè)過程中、針對(duì)學(xué)生找尋出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正。題目：（1）我知道好多同學(xué)都喜歡吃肯德基，那肯德基門前那位笑瞇瞇的老頭是誰呢？（2）藏族人過新年時(shí)，人們見面或拜年時(shí)都會(huì)說一句祝福的話叫“扎西德勒!”，那么扎西德勒終究是什么意思呢？（3）每年的6月5日是世界環(huán)境日，那么你知道今年世界環(huán)境日的主題是什么嗎？（4）同學(xué)們?cè)诳措娨晻r(shí)經(jīng)常會(huì)聽到這樣一句話“前無祖先后無來者”，那么這句話出自哪里呢？又是誰說的呢？（5）人間正道是滄桑這句話出自那首詩，這首詩又是誰做的？前三個(gè)問題是讓學(xué)生學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)詞，同時(shí)經(jīng)過學(xué)生感興趣的問題擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，第四個(gè)問題和第五個(gè)問題是讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握多個(gè)重點(diǎn)詞使用的技巧。老師針對(duì)學(xué)生找尋過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)說明，對(duì)找尋時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)方面再次進(jìn)行重申，并經(jīng)過演示使用錯(cuò)別字、口語化或單一重點(diǎn)詞進(jìn)行找尋帶來的不便，加深學(xué)生記憶和理解。活動(dòng)二：按分類目錄找尋信息若是把使用重點(diǎn)詞找尋比作逛商場時(shí)直接向服務(wù)員咨詢要買的東西在哪里多少錢，那么使用分類目錄找尋就憂如是自己依照商場的指示自選購物。用重點(diǎn)字找尋時(shí)要求我們對(duì)所找尋信息要有一個(gè)相對(duì)清楚的認(rèn)識(shí)，并且能用正確的語言對(duì)所找尋內(nèi)容進(jìn)行描述，而按分類目錄找尋相對(duì)來說就要簡單的多，我們只需知道自己找尋的是那個(gè)方面的內(nèi)容即可，操作時(shí)只需簡單的單擊即可完成。播放幻燈片中按分類目錄找尋的步驟。老師登陸網(wǎng)站進(jìn)行演示。小組競賽活動(dòng)：將學(xué)生分成6個(gè)小組，每組8名學(xué)生，每個(gè)小組分配一個(gè)旅游地點(diǎn)，假設(shè)小組8人結(jié)伴出去旅游，在旅游前有好多的信息需要我們提前進(jìn)行盤問，學(xué)生依照組內(nèi)分工任選一種方法進(jìn)行查詢，小組間進(jìn)行競賽，看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)盤問完整部信息，盤問的信息有：列車信息、行程安排、景區(qū)圖片、景區(qū)天氣、門票信息、住宿信息、特產(chǎn)、民俗風(fēng)情。老師對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行議論、加分激勵(lì)。3、小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了找尋的兩種方法，按重點(diǎn)字找尋和按分類目錄找尋。按重點(diǎn)字找尋應(yīng)該注意的幾個(gè)問題要記住，這樣才能實(shí)現(xiàn)迅速查找。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們的生活帶來了很大的方便，可是網(wǎng)上的信息很雜，有好多的小文章很幽默，有好多的小游戲很吸引人，網(wǎng)絡(luò)上也充滿了誘惑的字眼，因此在我們找尋的過程中經(jīng)常會(huì)找著找著就忘記了當(dāng)初自己的出發(fā)點(diǎn)是什么，爾后迷失在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中。在我們找尋的過程，我們要不時(shí)時(shí)的提示一下自己，不要偏離主題太遠(yuǎn)，在找尋從前要有一個(gè)大概的計(jì)劃，在找尋過程中只找尋和閱讀和自己的主題相關(guān)的內(nèi)容，只有這樣網(wǎng)絡(luò)才能成為我們的良師良朋。六、授課反思本節(jié)課主要講的是網(wǎng)上找尋的兩種方法，按“重點(diǎn)字”找尋和按分類目錄找尋。對(duì)好多學(xué)生來說網(wǎng)上找尋早已經(jīng)是駕輕就熟，而對(duì)老師來說，怎么讓大部分學(xué)生都感覺很簡單的課變得幽默，有新意，愿意學(xué)就十分困難了，因此我在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)里播放了一首歌曲，上課的時(shí)候問學(xué)生如何才能找到這首歌，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入網(wǎng)上找尋的課題。在講這節(jié)課從前，我屢次對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解析，發(fā)現(xiàn)對(duì)他們來說找尋方法的掌握早已不是問題，問題出在每個(gè)人都知道網(wǎng)絡(luò)能夠找尋好多東西，可是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中碰到問題的時(shí)候經(jīng)常并沒有意識(shí)要去求助與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行解決。找尋方法雖都已掌握但找尋技巧卻其實(shí)不熟練，因此我在講課的時(shí)候用一個(gè)找尋競賽的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生找尋技巧的應(yīng)用和增強(qiáng)找尋能夠解決好多問題的意識(shí)，達(dá)到了優(yōu)秀的授課收效。由于這節(jié)課是公開課，因此我曾提前在一個(gè)班試過一節(jié)課，試課的過程中我發(fā)現(xiàn)在找尋競賽這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我的題目設(shè)置比較簡單，沒能調(diào)動(dòng)起學(xué)生找尋的積極性，收效不是很好，因此下課后我迅速調(diào)