小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓圓的認(rèn)識(shí)-

平面圖形由曲線圍成由線段圍成圓是由曲線圍成的封閉圖形畫圓用圓規(guī)畫圓一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、旋轉(zhuǎn)2厘米用圓規(guī)畫圓半徑（直徑）決定了圓的大小。小組合作：

（1）把你剛才畫的圓用剪刀剪下來(lái)。（2）動(dòng)手折一折并且把折痕用筆畫一畫。（3）把你們的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備與大家一起交流分享。折一折折過(guò)若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？圓心圓內(nèi)圓外圓上連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑r半徑直徑

d圓心兩端圓上線段

通過(guò)（）并且（）都在（）的（）叫做直徑。1、請(qǐng)觀察下圖中：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些

不是，為什么？DHMoCGNBOGOB

是直徑。因?yàn)樗ㄟ^(guò)圓心且兩端都在圓上CDGH

不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上MN不是直徑。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)圓心是半徑。因?yàn)樗菑膱A心到圓上一點(diǎn)的線段不是半徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上自學(xué)，小組討論交流在同一個(gè)圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？1用直尺量一量畫出的半徑的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？再量一量直徑的長(zhǎng)度，你又發(fā)現(xiàn)了什么？2在同一個(gè)圓里，半徑和直徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？3什么決定圓的大?。渴裁礇Q定圓的位置？4（小組討論時(shí)，寫在紙上，然后匯報(bào)討論結(jié)果）同一個(gè)圓內(nèi)，半徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。o?＋同一個(gè)圓內(nèi)，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。o?等圓的半徑相等，直徑相等·O·Oodrrrodrrrodrr???

odrrd=r+rd=2r?r2=d_“圓，一中同長(zhǎng)也。”——墨子“圓出于方，方出于矩?！薄吨荀滤憬?jīng)》6cm美妙的圓大自然中的圓美妙的圓生活中的圓形設(shè)計(jì)1、判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只能畫1000條直徑。（2）所有的圓的半徑都相等。（3）等圓的直徑都相等。（4）兩端都在圓上的線段叫做直徑。2、口答(練習(xí)二十二第3題)：()()()()√×××r（米）0.241.422.6d(米）0.861.04練習(xí)0.480.432.840.525.23選擇題：（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長(zhǎng)度B.直徑長(zhǎng)度（2）從圓心到(

)任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的(

)叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB練習(xí)5厘米正方形邊長(zhǎng)=三角形的底=30厘米長(zhǎng)方形的寬=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=小圓直徑=小圓半徑=3厘米ha4厘米圓的半徑=5厘米三角形的高=圓的直徑=8厘米圓的半徑=4厘米圓的直徑=15厘米圓直徑的2倍=30厘米正方形的邊長(zhǎng)=3厘米正方形邊長(zhǎng)的一半=1.5厘米看圖回答圓心畫圓想一想圓心半徑直徑無(wú)數(shù)條無(wú)數(shù)條決定圓的大小d=2rr2=d_關(guān)系這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？一定點(diǎn)二定長(zhǎng)三旋轉(zhuǎn)美妙的圓課后延伸（1）（2）學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，你有辦法幫