如何讓你的孩子愛上學(xué)習(xí)

幸福工程公益大講堂

歡迎您！如何讓您的孩子愛上學(xué)習(xí)吳于孩子你怎樣看孩子？從生命的高度重新看孩子你眼里的孩子是……？他是2.5億個(gè)陽性細(xì)胞中最健康最堅(jiān)定、最勇往無前的的一個(gè)生命載體。

每一個(gè)生命來到世間的時(shí)候，只是一粒宇宙微塵，我們的自性，以以太體的結(jié)構(gòu)離開了她的源頭，每個(gè)生命為了經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)而來到世間，我們?yōu)榱梭w驗(yàn)世間的經(jīng)驗(yàn)而選擇了投胎的子宮，父母，環(huán)境和生命的情境。自性完全了知生命的整體設(shè)計(jì)。視頻：靈性實(shí)相47“意識(shí)微塵選擇了母親之后，開始進(jìn)入到母親的子宮意識(shí)進(jìn)入子宮后，胎兒就有了生命你看到了什么？

當(dāng)你面對(duì)這樣的生命形式，你的感覺是…………生命的實(shí)相每個(gè)孩子都是好孩子，個(gè)個(gè)都是圓滿的沒有生病的孩子，也沒有不愛讀書的孩子孩子是上天賜給我們最珍貴的禮物、是完美無缺的寶貝孩子是我們的作品，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，上天賦予我們的孩子，她的生命底色是完美無瑕的，就看我們?nèi)绾稳パb點(diǎn)生命的未來……孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)價(jià)值取向的偏離——讀書無用論者無形中承擔(dān)了家族的補(bǔ)償和未完成事件——父母未完成情結(jié)的承擔(dān)者（案例）限制性負(fù)面信念帶來的負(fù)面力量抵消了正向的力量讀書無用論者我是中國人，何必學(xué)外文。造原子彈的不如賣茶葉蛋的；拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的?？忌洗髮W(xué)也失業(yè)。本末倒置的價(jià)值取向束縛了人類本身具備的學(xué)習(xí)動(dòng)力案例一孩子：感到壓力很大，壓得自己喘不過氣來，最近睡覺有夢(mèng)游現(xiàn)象，孩子對(duì)父親的印象：嚴(yán)肅，給予我的壓力大，但有時(shí)給予我一些快樂。父親：因自己高考沒考上大學(xué)，對(duì)自己現(xiàn)在是農(nóng)民感到很遺憾，希望孩子不要想自己一樣生活的這樣辛苦。對(duì)孩子從小學(xué)一年級(jí)開始就帶著并不相信孩子的態(tài)度陪讀在旁。父親寫的對(duì)自己父親的印象【1】重播的記憶，重復(fù)著習(xí)慣的模式；（因?yàn)槲沂鞘〉模院⒆右矔?huì)失?。?/p>

【2】問題導(dǎo)向的教養(yǎng)模式使孩子把注意力集中在弱點(diǎn)而不是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；【3】拿孩子表示謙虛和對(duì)對(duì)方的尊崇；【4】概念化的評(píng)判，遠(yuǎn)離了生動(dòng)和欣賞。限制性信念是自我價(jià)值不足的深層原因限制性信念對(duì)我們的影響限制性信念系統(tǒng)類別限制性信念系統(tǒng)感情類別無限循環(huán)自相矛盾進(jìn)退兩難無價(jià)值無助無望提升孩子自我價(jià)值感—教練感覺嘗試經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰隙ㄗ孕抛詯圩宰鹱晕覂r(jià)值這兩個(gè)字念什么？當(dāng)我們意識(shí)地思考新東西時(shí)，在大腦中構(gòu)成新的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)雷孩子歸把課顛本的便知識(shí)什運(yùn)用枕到日系常生逃活中淋的。應(yīng)避土免將廚孩子清與別腳人比賭較，誕或要叨求孩威子符史合家嘉長(zhǎng)的無期望市，而傭應(yīng)欣假賞孩器子較亮以前發(fā)所取寫得的境進(jìn)步璃。該子何也需吉要有糧寧靜推的讀笛書環(huán)玩境，脆并體馳驗(yàn)到仁學(xué)習(xí)銜的意賽義和簡(jiǎn)價(jià)值然。不斷船的叮平嚀孩抄子努檢力用親功等旅等的怨聲音稿都對(duì)見孩子非造成僚騷擾崇，會(huì)記使孩壺子無焰法集物中精冶神。如何凝做到蹄讓孩褲子愛寄上學(xué)聾習(xí)轉(zhuǎn)變頁觀念放下僻主觀柳的自快己建歪立對(duì)吧孩子版的信宇任認(rèn)識(shí)唐人體懶是開楊放、胸復(fù)雜肅的巨薪系統(tǒng)燥，宇蘭宙是傻更復(fù)車雜的模超巨凡系統(tǒng);人體燒與人思體、女人體獸與萬塔物、顯人體般與宇武宙之最間，蝴信息壯相通性而且監(jiān)無限盼開放竭，充肌滿無欺限生灑機(jī)。讓孩應(yīng)子做除回自慢己是購關(guān)鍵我們魚沒有敘辦法可去過替別人矩的生服命。要真模正的豎去接庫受我察們的槍生命半，我劃們必其須要封從父隔母那競(jìng)里接機(jī)受過策來。拒絕內(nèi)父母輩其中釋的一舌個(gè)，沙就拒瘡絕了強(qiáng)我們牙自己系的一慚部份雹。那精么，害當(dāng)然盜我們伙失去嫁力量零，我怒們也杯失去達(dá)了快征樂與揪幸福允。我們佛看著館父母齒，完涉完全托全地飄以他罪們本泥來的損面目矮去看氣待他減們。的智賽慧如何磚把釘鳥子釘絮在墻株上？誰先趴改變丹？……讓愛為成層長(zhǎng)搭稱橋關(guān)于配學(xué)習(xí)你怎餐樣看仔“學(xué)鋼習(xí)”微？如果艘你為湯自己居擬定旗了一拔個(gè)目劑標(biāo)，合并且戴朝著佳它努蛛力，讀你覺酸知自言己方估向的戒同時(shí)朽，卻討又尊哥重并顯對(duì)當(dāng)褲前的梯步驟住付予竟全副奶的注脫意力者。如果俊你過成度地弱專注督于這砌個(gè)目抄標(biāo)，厲或許吩是因阿為你書要透網(wǎng)過這奶個(gè)目里標(biāo)，的追求英幸福劉、滿掃足、瓶或是鐘一份避更完插整的撞自我冒感，主當(dāng)下婆就不洗再受獻(xiàn)到你熊的尊妖重。標(biāo)它被謀貶低漸成一雖個(gè)本些身不艘具價(jià)勞值，潑而只獸是通下往未區(qū)來的返踏腳保石。怕你的紡人生擠不再術(shù)是一降趟冒背險(xiǎn)之鼻旅，類只是招一連讀串需偏要去門達(dá)到必、去姨獲得案、去捉“做擴(kuò)到”貌的執(zhí)腎迷不樸悟；翠如此隔，你勁就再淚也看逢不到騰，也波聞不半到野堪花的命芳香剖。對(duì)欄于展敏現(xiàn)在卵你眼染前的仿生命浴之美繡和奇議跡而店視若己無睹董?！懂?dāng)下抹的力巧量》分享當(dāng)一汁個(gè)人園感到紡快樂疾時(shí)，日體內(nèi)言釋放剖的神薦經(jīng)傳傲遞素臘包括慮一種劃稱為怪“腦伙內(nèi)啡棵”的穩(wěn)物質(zhì)嘴。腦碼內(nèi)啡辰除了姻給我畫們輕藝松、踢舒適派的美濃好感刺覺外宮，同撐時(shí)還余是我惕們渴昏望重債復(fù)這紛種感顏覺，繭因而生會(huì)推剩動(dòng)我猛們?nèi)ノ柚貜?fù)萄能導(dǎo)欠致腦糞內(nèi)啡由在釋販放出炎的行映為。碎所以究，在脈痛苦定（恐淡懼）言和快麻樂之茶間，隆痛苦且又即泛時(shí)的惹推動(dòng)閃力，菊而快痕樂的夢(mèng)推動(dòng)并力則撲更為春長(zhǎng)效糕，因就為人揮總是嶄在不副斷地對(duì)追求里快樂宜。所冠以，敘使孩胞子更察喜歡逐學(xué)習(xí)壓的秘刊訣是啞增加吹快樂垮。樹立法學(xué)習(xí)認(rèn)是快忘樂的汁科學(xué)紫理念真正鉛的學(xué)熱習(xí)是仗快樂絲式的；學(xué)會(huì)漠某些邪科學(xué)寺知識(shí)閣的成碗就感脈；而且笨還指業(yè)學(xué)習(xí)敏過程員本身為是令拆人快胡樂的晉。真正電的學(xué)垮習(xí)是月愉快喚的，捷當(dāng)快米樂的雙心情卷不存飲在時(shí)策，學(xué)興習(xí)也升就跟仰著停溫止。害（彼柱得·克萊活思）當(dāng)我壯們意呀識(shí)地封思考芹新東徒西時(shí)鋸，在動(dòng)大腦興中構(gòu)煮成新椅的神歌經(jīng)元隔網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)襖是什山么？旅程境界好玩爸媽敗在線波幸福賄大講嚇堂監(jiān)帳督電上話：熔07潑55距-2復(fù)67運(yùn)01叮31欄9轉(zhuǎn)床12在2幸福顫大講惜堂版意權(quán)歸話爸媽港在線獵所有蠢，違皂者必矩究謝謝拜！學(xué)習(xí)范在生呆活的堪實(shí)際翼面上勸利用荷時(shí)間——或叫京“鐘狹表時(shí)悟間”——不過變當(dāng)實(shí)湖務(wù)處惹理完穗畢之版后，巨就立摧刻回滔到當(dāng)捆下的否覺知闖里。教在這或種方讓式之搜下沒顯有“釀心理粒時(shí)間緞”的兵累積茅。心至理時(shí)防間就間是認(rèn)擠同過年去，昏和對(duì)諒未來忠做持將續(xù)且沸強(qiáng)迫糕性地亮投射揀。課程殲大綱1.從生典命的攝高度樓重新醋讀懂膛孩子煩的真文相；2.孩子努愛學(xué)幟習(xí)需信要什痕么支游持因離素；（1）丟良好掃的情懷緒支魚持（2）與正面哄信息就的支貫持（3）慘做回長(zhǎng)自己帆的位州置成夠?yàn)樽阅婕菏沁f關(guān)鍵3.認(rèn)識(shí)島孩子胃自我柔價(jià)值閑不足