中班教案筷子寶寶

中班講課方案筷子寶寶中班講課方案筷子寶寶/中班講課方案筷子寶寶中班講課方案筷子寶寶【篇一：中班其他活動：幽默的筷子】活動目標.經(jīng)過摸、看、玩筷子讓幼兒認識各樣筷子的用途、特點。二.發(fā)揮幼兒的想象思想，用筷子創(chuàng)立各樣圖形。三.讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。活動準備各樣樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許?；顒舆^程一、發(fā)聲練習《小心過馬路》，提示幼兒馬上就要開始上課了，意在會集小朋友的注意力。二、老師的話：親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，兩姐妹，同樣長，離合悲歡她先嘗。（筷子）筷子是每日都要和我們會面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一同來從頭認識一下我們的朋友筷子！三、老師拿出一雙筷子，教幼兒高聲說出：筷子，兩根筷子，一雙筷子。讓幼兒認識筷子表達該用的量詞。四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會同樣，長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多喧雜啊。讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。五、小朋友能夠任意下位察看每雙筷子的不同樣樣，經(jīng)過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在察看過程中提出的問題。筷子有哪些顏色？請將長的和短的筷子分出來。摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種資料做成的？你喜歡哪雙筷子，為什么？六、讓幼兒談?wù)摚曜佑心男┳饔?？小朋友們，筷子我們特別熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、敲打、玩具等）老師說：筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。老師將一些筷子擺成漂亮的形狀，調(diào)換小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各樣圖形。老師與孩子一同著手。七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能夠太低和太高，兩支筷子不能夠分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做協(xié)助。老師考驗小朋友的學習奏效：現(xiàn)在老師要來考考大家，看終究你們學得怎么樣？在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參加其中。八、結(jié)束語：小朋友們，老師又要給你們出個謎語了兩兄弟，一般高，每日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰穎！今天我們從頭認識的筷子，今后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛惜它，不能夠傷害它。【篇二：筷子講課方案】小班數(shù)學活動：筷子夾夾樂活動妄圖：再過一段時間，孩子們馬上進入中班，在生活中，他們將使用筷子用餐，為了激發(fā)孩子使用筷子的興趣，讓孩子更好地使用筷子，不怕困難，結(jié)合數(shù)學游戲，將使用筷子放在游戲中進行。小班幼兒形象思想直覺行動性思想較突出，運用自己著手操作、研究來理解這一見解，相對較簡單。本次活動的整個過程都穿插了必然的故事情節(jié)，調(diào)換幼兒積極性，讓幼兒在“表演”中著手操作，讓幼兒在“表演”中研究分類。活動目標：1、讓幼兒經(jīng)過自己著手操作、研究、談?wù)摰龋M行分類般配活動。2、在游戲中，試一試用筷子夾食品，并會分享食品。3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣?；顒訙蕚洌嘿N有紅黃藍三種顏色的長方形、正方形、圓形、三角形標記的筷子及與幼兒人數(shù)切合的小碗。小貓、小狗、小兔、小猴圖片以及相應(yīng)的食品。重點：配對、分類及使用筷子。難點：使用筷子?；顒舆^程：1、創(chuàng)立情況，導入活動。1）教師以熊貓媽媽的身份對寶寶們說：今天我們家要有很多客人要來。（故做吃驚）咦，家里的東西怎么這么亂啊，怎么辦?。磕且煌瑤蛬寢屨硪幌掳?。2）幼兒操作，一同整理。3）客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么？將碗筷放在桌子相應(yīng)地址上。（一個座位一只碗、一雙筷子）4）發(fā)現(xiàn)問題：筷子少了2、筷子分類配對。1）媽媽想請寶寶們給筷子找一找好朋友，好嗎？2）幼兒活動――配對。請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）原來你們是因為他們的顏色和圖案同樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮?。?、使用筷子1）今天請客，客人太多，不知道食品準備夠了沒有，寶寶們愿意幫助媽媽嗎？交代要求：你們先看看是誰的座位，再看看碗里有幾個點子，就用筷子夾幾樣吃的東西。2）幼兒操作，研究一一對應(yīng)的方法，試一試使用筷子，教師察看。3）發(fā)現(xiàn)問題：食品夠不夠？筷子怎么用？（有的幼兒會夾，有的不會）4）分別請幼兒說說是怎么使用筷子的5）教師小結(jié)，邊念兒歌邊練習使用筷子。小小筷子兩根棒。（今后小手怎么拿？）手握中間對對齊。（再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。）張開嘴巴夾夾緊。（最后怎么樣？）阿嗚阿嗚吃個飽。好，我們一同來試一試。（再念一遍兒歌）4、水果大餐1）今天寶寶們真棒啊！你們幫媽媽解決了這么多的困難，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們必然要用筷子夾，千萬不能夠用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我也你們準備了潔凈的筷子放在后邊的桌子上，等一下去拿的時候也要有序次，一個隨著一個，好嗎？今后把食品夾到盤子里吃。（2）幼兒吃水果你也能夠把水果夾給客人老師吃。四、你知道筷子有什么用途嗎？讓幼兒談?wù)?，筷子有哪些作用？（用餐、敲打、玩?26#8230;%26#8230;）師：筷子還有哪些用途？我們還能夠用筷子做游戲，讓我們來試一試。為幼兒供應(yīng)木珠、豆子、紙條橡皮筋、橡皮泥等若干讓幼兒自由把玩。教師引導幼兒并發(fā)現(xiàn)問題加以指導。（如筷子太長很短都不好夾等）教師與孩子一同著手在桌上試一試用筷子擺出各樣圖形。教師引導幼兒用筷子敲擊節(jié)奏，讓幼兒寧靜回座位活動結(jié)束：收集筷子請幼兒從家中帶筷子來園。趙幼講堂講課方案：玩筷子（小班綜合）設(shè)計思路：餐后帶孩子們閑步的時候，他們看見了中大班的哥哥姐姐是用小筷子吃飯的，他們敬羨的不得了，紛繁問我：“老師，我們什么時候才能和哥哥姐姐同樣呀？”“老師，是不是我們升中班了就能夠用筷子吃飯了？”為了知足孩子們的興趣，結(jié)合當前我們已經(jīng)處在小班放學期中后階段的實質(zhì)情況，我設(shè)計了這個活動，利用小動物開“春天的自助餐會”這樣一個游戲情況，讓小班的孩子試一試用小筷子夾取食品，激發(fā)幼兒在生活中使用筷子的興趣。活動目標：.經(jīng)過察看、鑒別,請幼兒對顏色、圖案和長短不同樣樣樣的筷子進行正確配對。２.試一試用筷子夾取食品，鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。.體驗美味食品帶來的樂趣，激發(fā)幼兒在生活中使用筷子的興趣。活動準備：各樣顏色、圖案、長短的筷子、各樣食品、錄音機、磁帶活動過程：一、導入情況2、可是我碰到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、認識筷子（一）、找朋友（供應(yīng)顏色圖案差別明顯的筷子）１、（散落一地的筷子）你們看，小兔子打翻了什么??？２、小兔子想請我們小朋友幫忙給筷子寶寶找找好朋友，好嗎？3、幼兒操作并平和朋友說一說“你是怎么找到好朋友的？”（集體糾錯）教師小結(jié)：一雙筷子有兩只，顏色和圖案同樣的筷子寶寶是好朋友。（二）、找朋友（供應(yīng)顏色同樣，圖案差別不明顯；顏色圖案同樣，形狀和長短有差其他筷子，提高配對難度）1、小兔子感覺我們小朋友真棒，所以再請你們幫幫忙，好嗎？2、幼兒操作并平和朋友說一說“為什么它們是好朋友？”（集體糾錯）教師總結(jié)：我們察看東西要認真認真，顏色、圖案和長短如出一轍的才是好朋友。三、學習使用筷子１、剛剛，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子有什么用嗎（請幼兒說說）2、兒歌《筷子》數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。后小手怎么拿？——手握中間對對齊。再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。3、好，我們一同來試一試。（邊念邊操作）四、自助餐會１、（出示小兔子）小二班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了感謝你們，我就請你們吃自助餐，好不好？我們一同去看看小兔子給我們準備了什么？２、（出示小兔子）介紹用餐要求：1）用筷子不能夠用手抓2）每種食品都要嘗一嘗味道（食品有夾取的難易）３、幼兒用筷子品嘗，教師個別指導。你在用小筷子吃什么？碰到問題嗎？延長活動：教師激勵幼兒在區(qū)角游戲中連續(xù)練習用筷子夾的本領(lǐng)，為升入中班作好準備。１、（出示小兔子的手偶）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊敢鈫?？二、出示圖片，引導幼兒學習拿筷子的正確方法。（重點）教師示范：1、用右手把筷子持在中間，告訴幼兒拿筷子時不能夠太高，也不能夠太低。2、用無名指抵住一只筷子，中指和食指活動另一只筷子，大拇指壓住兩只筷子。幼兒操作：教師幫助幼兒糾正錯誤的持筷動作三、引導幼兒談?wù)摚海y點）我們應(yīng)怎么樣很好地使用筷子？（讓幼兒感覺文明的用筷行為）1、用筷子夾菜從上到下，不亂翻飯菜。2、筷子掉到地上要換一雙，防范細菌入口。3、進餐完成，要把一雙筷子并排放在桌上。4、集體用餐，筷子只夾自己的飯菜，不用筷子指向別人，防范碰到別人，出現(xiàn)危險。【篇三：中班親子游戲27個】一、中班上（一）情境主題1——《小紅帽》1．游戲名稱：數(shù)字寶寶活動目標：1在生活中引導幼兒搜尋鑒別數(shù)字.引導幼兒練習數(shù)數(shù)活動準備：1~5的撲克牌活動過程：將1~5的撲克牌倒扣在桌子上，孩子和家長玩石頭、剪子、布，誰贏了就翻起一張牌，是數(shù)字幾，就在家中找到相應(yīng)的東西，如：數(shù)字1，能夠說一張桌子等。2．游戲名稱：抽對活動目標：1比較數(shù)的大小。2熟悉1~10的數(shù)字活動準備：1~10的撲克牌4套（紅桃、梅花、黑桃、方板）活動過程：將4套1~10的撲克牌洗牌倒扣在桌子上，家長和孩子各拿10張牌，每人各抽出一張牌來比較大小，數(shù)字大的先抽牌。若是是孩子贏了就抽一張爸爸手里的一張牌，看看有沒有和自己手里同樣的，若是有同樣的就拿出來放在一邊，反過來讓家長來抽，若是沒有同樣的就把牌放在一邊，從頭開始。最后牌抽完后，看誰的“對子”多，就贏了。3．游戲活動：翻牌活動目標：1、比較10以內(nèi)數(shù)的大小，2、經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣；活動準備：撲克牌活動過程：孩子和家長準備數(shù)字為1~10的牌，將牌扣放。兩人同時翻一張牌，如:打開的是數(shù)字3，孩子和家長同時要找到比3大和少1的兩張牌，誰先找到兩張牌誰為勝，若兩人各找到一張就是平局4．游戲名稱：數(shù)字謠，唱一唱(培養(yǎng)數(shù)感)媽媽能夠?qū)?-9用自己熟悉的曲調(diào)唱給寶寶聽，并且邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，又能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。寶寶稍大些，大人能夠唱一些有內(nèi)容的數(shù)字兒歌，這里介紹一首好聽易學的數(shù)字歌謠(曲調(diào)任意，只需表現(xiàn)出快樂的節(jié)奏就能夠)：1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風搖，5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，17像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕。唱的時候大人能夠利用一些圖片、實物、手勢或動作，讓孩子感覺到歌謠對應(yīng)的內(nèi)容。他(她)對這些數(shù)字歌謠可感興趣了。你會發(fā)現(xiàn)他(她)很快就學會了，也許還會做出幾個可愛的動作呢！提示：在唱數(shù)字的時候，語速盡量遲緩，吐字要清楚。（二）情境主題2——《動物園》1．游戲名稱：摸一摸活動目標：1經(jīng)過摸一摸體驗物體的大小特點能用正確的語言描繪物體的大小活動準備：活動過程：家長將孩子的眼睛蒙上，爸爸媽媽每人各伸出一只手，讓孩子摸一摸，比較大小。2．游戲名稱：摸一摸活動目標：1理解高長短、粗細等對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展手指優(yōu)秀、靈便的動作，促使大腦的發(fā)育?；顒訙蕚洌杭议L和孩子孩子一同玩手指游戲，“大拇哥（同時伸出大拇指，和對方碰一碰），二畝地（同時伸出食指，和對方碰一碰），中指樓（同時伸出中指，和對方碰一碰），四兄弟（同時伸出無名指，和對方碰一碰），小妞妞來看戲（同時伸出小指，和對方碰一碰），”。邊說兒歌邊表演，當說到最后一句時，家長和孩子同時在自己的手指中挑出最長的、挑出最短的，今后兩個人比一比，哪個長或那個短。或是指出最粗的、挑出最細的。（三）情境主題3——《小小農(nóng)場》1．游戲名稱：夾豆游戲目的：1鍛煉幼兒的計數(shù)能力和對應(yīng)能力。2培養(yǎng)孩子競爭意識活動準備：筷子兩套、小碗兩套黃豆若干活動過程：媽媽和孩子手拿筷子和碗，爸爸說碗里，看誰夾的又快又對?！?”，將5個豆豆夾到2．游戲名稱：數(shù)小棍兒游戲目標：1鍛煉幼兒的計數(shù)能力。培養(yǎng)孩子競爭意識游戲準備：小棍游戲過程：家長和孩子一同每人拿一把小棍，同時一同松手，小棍兒撒在桌子上，再拿一根小棍兒去一根一根的挑其他小棍，挑的時候其他小棍不能夠動，否則從頭來過。誰先挑夠10根誰成功。3．游戲名稱：聽詞語，拍手掌活動目標：1、培養(yǎng)孩子的歸類能力2、提高孩子的注意力活動過程：給孩子讀一組詞，讓他認真聽。規(guī)定某一標準(如種類、用途、生活習慣等)，當聽到屬于這一標準的詞時，就拍手。如：聽到動物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、臺燈、茶杯、螳螂、麻雀4．游戲名稱：擺棋子活動目標：1加深對“數(shù)”的認識。訓練孩子的小肌肉動作?；顒訙蕚洌簢迤遄踊顒舆^程：媽媽和孩子相對而坐，先決定各人棋子的顏色，再開始游戲。從預備起的信號一開始，媽媽和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到爸爸說“停”的時候，便停止手上的動作，今后再用眼睛看看誰擺得比很多（若是能足數(shù)出來更好）。數(shù)完自己的棋子后，也要一顆顆（和比賽時同樣）的把棋子收起來。提示：孩子在開始玩的時候，有時會為了排快一點，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開始玩，所以不用規(guī)定太嚴格。5．游戲活動：猜一猜活動目的：1、理解5以內(nèi)數(shù)的意義2、經(jīng)過游