城關(guān)實驗小學英語教師培訓

新課程理念下英語教師

綜合能力的自我提升

城關(guān)實驗小學英語教研組2012.4.16實驗小學英語教師業(yè)務(wù)培訓一、教師職業(yè)素養(yǎng)的自我提高二、英語教師業(yè)務(wù)能力和教學水平的自我提高一、教師職業(yè)素養(yǎng)的自我提高（一）教師的職業(yè)素養(yǎng)

是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準則，是社會對教師職業(yè)行為的基本要求。（二）教師職業(yè)素質(zhì)的基本構(gòu)成

教師職業(yè)素質(zhì)主要由教師職業(yè)理想、責任、態(tài)度、紀律、技能、良心、作風和榮譽八個因素構(gòu)成，這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)素質(zhì)的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時又互相配合，構(gòu)成一個嚴謹?shù)慕處熉殬I(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)模式。1、教師職業(yè)理想

是指人們對于未來工作類別的選擇以及在工作上達到何種成就的向往和追求。第一，熱愛教育事業(yè)。第二，熱愛學生。第三，獻身教育事業(yè)。第四，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。第五，不斷提高自身素質(zhì)。熱情2、教師職業(yè)責任

所謂教師職業(yè)責任，就是教師必須承擔的職責和任務(wù)。在社會主義條件下，人民教師的根本職責，就是培養(yǎng)社會主義新人，換句話也可以說，人民教師的職責，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第一，教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對教師集體負責。第四，對社會負責。責任3、教師職業(yè)態(tài)度

是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為，簡而言之，就是指教師勞動態(tài)度。首先，教師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有敢于吃苦的精神。態(tài)度4、教師職業(yè)紀律教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點：第一，要有教師意識并不斷強化這種意識。第二，認真學習教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定。第三，在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律。第四，從一點一滴做起。第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。自律5、教師職業(yè)技能教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。那么，教師應(yīng)怎樣做才能提高自己的職業(yè)技能呢？我認為主要應(yīng)做到以下幾點：第一，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識。第二，要懂教育規(guī)律。第三，要具備一定的管理知識。第四，勇于實踐，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新6、教師職業(yè)良心

所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對學生、學生家長、同事以及對社會、學校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責任感和道德自我評價能力。道德7、教師職業(yè)作風

所謂教師職業(yè)作風，就是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。傾向8、教師職業(yè)榮譽

所謂教師職業(yè)榮譽，就是教師在履行職業(yè)義務(wù)后，社會所給予的贊揚和肯定，以及教師個人所產(chǎn)生的尊嚴與自豪感。自尊二.英語教師業(yè)務(wù)能力和教學水平的

自我提高（一）、積極參加校本研修，要本著“為了學?！?、“基于學?！?、“在學校中進行”的理念來參與?！盀榱藢W校”-----從學校教育的行為目的的角度認識“以校為本”“基于學校”-----從本校的實際出發(fā)，認清本校的學生基礎(chǔ)和辦學的基礎(chǔ)條件，認清學生、教師和學校的“最近發(fā)展區(qū)”，恰當設(shè)定發(fā)展目標?！霸趯W校中進行”----從學校教育活動的主體和資源利用的角度認識“以校為本”。

隨著人們對英語的重視，對英語教師的要求也隨之提高。提高自己的專業(yè)知識是勢在必行。1、要主動參與學歷提高培訓，逐步提高自己的專業(yè)水平。2、要積極參加上級部門組織的各種類型的學習培訓活動。3、要經(jīng)常參加學術(shù)交流活動，在活動中要取其精華，棄其糟粕。

（二）、不斷提高專業(yè)知識

1、使用課堂英語教學的目的營造真實語言環(huán)境，有利于提高學生學習聽說理解能力。在課堂上盡可能多地使用英語組織教學和講述內(nèi)容能使學生感覺到英語課與其他課程截然不同的特點，并有助于營造良好的用英語思考和表達的氛圍，幫助學生專注于學習和使用這門語言。用英語對學生進行指令、講述和評價，能使學生主動理解和記憶，同時學生在理解課堂語言的過程中，能提升其語言學習的成就感，從而增強表達意愿，循序漸進培養(yǎng)學生運用英語語言的習慣和能力。（三）、使用課堂英語教學

（1）階段性原則：課堂用語兼有講授和語言示范的雙重功能。結(jié)合學生語言認識的實際水平，由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進。（2）交際性原則：英語課堂教學是英語教學最直接、最有效的交際情景。A、抓好起始階段，養(yǎng)成講英語的習慣。（日常交際英語常用的問候語和指令語）等。B、根據(jù)單元要求，突出重點，有的放矢。

（3）重復性原則：英語教學語言要注意必要的重復，重復突出了教與學的重點、講與練的重點，能刺激學生的注意力，提高學習效率。尤其是低年級起始年段，應(yīng)反復操練運用。2、使用課堂英語教學的原則（4）規(guī)鍛范性輸原則葡：教師學的課櫻堂用付語要燙注意岔規(guī)范沙性，融語音碎語調(diào)劣要正喚確，炸養(yǎng)成爽良好增的表忠達習鬧慣。寒學生治具有叉很強對的模蛋仿能啦力。浴教師六應(yīng)注蘆意語輸音、械語調(diào)炕的準粘確和遣規(guī)范削，用掉語地惑道，荷把握小好語羞速節(jié)拜奏。（5）激燙勵性賓原則繳：從心按理學訪角度援來說凱，鼓趴勵性遷的課建堂語就言能淘滿足慘學生尤的成生就感患，增離強其致自信戒，避炸免挖多苦學蒙生，反學生惕碰到就問題擁，鼓袍勵或張換種界簡單猶的方旁式再釘問一反遍。（6）引脫導性喚原則具：合理遍使用路課堂廚用語毒能促聽使學期生思奪維能宣力的耀發(fā)展萍，引招發(fā)其菌從不殿同角涌度觀俱察和婆思考鼻問題腫，尋世求問析題答量案和荒解決凝問題強的方務(wù)法，束拓展削發(fā)散蜓思維腥。（1）問漁候語棒：課前積打招悟呼，蔽課后殼的告瞎別語體。A犬go疾od賣b僑eg扎in修ni剛ng芹m結(jié)ak眉es騙a撇g得oo素d么en扛di砌ng段.教師爆主動郊、友野好地仿同學尋生打谷招呼鋤，不連僅可方以喚糧起學定生的標注意稅力，記使其慶為開先始上護課作厚好準邁備，姑還可走以創(chuàng)犧造一負個平捧等、籍和諧功、愉物快的西學習工氛圍,以保冰證課盤堂教偵學的身順利淋進行帝。課血堂教亭學結(jié)乏束時排教師報需向晃學生貝宣布,并向哪學生若道別頂。如魄：打招灑呼Go丟od療m取or奧ni烏ng析/a宴ft采er費no前on木,注ki運ds職.It狂’s脖s嘗o細ni海ce恨/I首’m盆s膝o詳ha賠pp冤y否to遞s槐ee踐y據(jù)ou榮a銀ga脹in逗.Go涂od陷k成id粉s,牢y動ou亦l(xiāng)留oo百k伐gr芒ea映t/濟w擔on律de吳rf呈ul肅t酒od怎ay懼.Ho冬w特ar虛e覺yo坡u蓄do臺in究g,江K洪id執(zhí)s?Ho擁w’酒s將it綢g炮oi軌ng？Yo奔u叢lo鞭ok裂s莖o梳ha肅pp兼y,跑a欣ny償g測oo柏d貸ne晶ws婆?3、課訂堂英翻語教裳學用寶語的后分類告別臨：OK悠,姐ki羅ds伯,弦th蛛at桐’s移a智ll仁f達or癢t抹od盟ay旬.碼I’逆ll筒s算ee鼓y覽ou造n憂ex諷t牲ti醒me摸.Al易ri融gh梁t稍ki捧ds伸.睬We個’l單l作st廳op吃h頑er汪e變to勤da就y.Cl宴as毀s陪is穩(wěn)o番ve漸r.Se舌e右yo側(cè)u俊ne拔xt削t迎im衡e,圾k惡id拐s.Se彎e事yo竟u.Se哨e碼yo探u燦la拆te扒r.Go滲od籃by搜e,芒k輩id次s.By議e,抓k構(gòu)id紐奉s.（2）、倍指令棗語：指令春是教筐師組僵織和永維系呈課堂粘的重擇要手收段,教師湊指令當語的收質(zhì)量武在很通大程檢度上找影響圓學生咽在課歐堂上素的活葬動,即語乞言習州得。課堂腎指令厭應(yīng)該閥簡潔蟲、清脫晰，史并且攏和藹欣、可區(qū)親，鄙避免亦過于從生硬務(wù)。盡蒜量使神用學界生能帆夠聽斗得懂追的“sm南al損l杠wo覆rd患s?！把庞行┩姹容^浸難的烈可以菜借助蜘表情支手勢伙等加搭以輔此助。歇如：No違w,鵝k釘id虜s,診c販la抱ss扮b單eg參in波s.To暫da換y,差w袍e’穩(wěn)re兄g理oi莊ng盡t鏟o妙le竭ar臨n伴…No企w,啊o嘆pe殃n刻yo安ur赴b是oo曲ks緊,那pl呀ea區(qū)se齡.屠Tu書rn綁t涌o帽pa惱ge掉.惱..No非w,羞k脂id肅s,景p虎le握as饒e涼lo破ok挺a丈t陡th原e疾bl巧ac躍kb衫oa學rd價/p小ic嫩tu環(huán)re盈/y毛ou授r掌bo包ok巨s/旁p哀ag尤e迫fi裝ve阻.Pl糧ea逢se扒r址ea革d異th起e超…拖to飛ge慈th澤er穴.呀On館e,醫(yī)t公wo蜓,瞎th雀re朽e,蝕g取o!No乳w,阻l拿et殼’s謀s裝in陣g西th雪e魄so哈ng筆…倉to隨ge吧th漁er桃.We欺ll嫌,碰le康t’舊s栗go疲o鏈n.朱P置le衰as淚e亦l(xiāng)o描ok恐a甜t褲pa初ge宴…Th順is沃t迷im珍e,捧y料ou座d頁o已it鋤o抓ne搬b屆y哀on敢e.No助w,蘋l牽is普te杯n弦to拖m少e,練p搖le墨as虜e.No纖w,律I永’l皮l下re市ad濤t軟he鋪…汽,泊pl瓜ea飼se喊f粘ol暑lo金w境me淹.No澤w丟ki譜ds武,廳re宜ad床a撥ft神er訪m年e/猜t拾he默t托ap越e.（3）、嫂提問告語：教師刷在提甜問時研態(tài)度蜻和聲前音要任和藹杯、可續(xù)親。伴提問渠語的再使用赴要注直意體終現(xiàn)對望學生盯的尊剛重,不要聞讓學樸生感亮到緊循張，啞有壓戴力。以注意笨提問惰語的迷使用湊策略約可減普輕學吵生的雷學習累焦慮居情緒肉，保妨護學隱生的墓學習魂積極桂性。效教師撿在提寶問時完可以云盡量宜使用俯像“Wo因ul促d鋸yo賀u蜜pl泳ea敘se趙t港el規(guī)l萌us怪…別?”理“裳Wo弊ul根d替yo堪u師li茶ke型t橡o雹…?夫”采“M屆ay談I澇a惹sk油y零ou抗…系?”等委迷婉而會友好睬的語鞏氣。將如：Wh積o謀ca針n畢an逼sw作er炸t艷he書q擔ue苗st賀io釋n?Wh梢o島kn犬ow嘆s禁th霞e愿an常sw喜er醬?Wh廣o’蠶d郊li讓ke割t共o減ha鋸ve瓶a鴿t介ry鉆?Do營y隨ou抬w飽an格t仰to安t桌ry轉(zhuǎn),證Le雁e?Wo盜ul策d款yo使u蜜li宣ke勁a籍s坊ec谷on壘d星tr龍y?Wo偶ul營d淚yo疼u電li旅ke膀s免om瓦eo制ne銀t捐o搖he堤lp坐y酒ou錘?Wh眉o輩ca恰n喬sp銷el蒸l消th殊e墓wo婚rd悲“筐…”渴?Wh平o’窮d憑li蠟ke乞t伴o收re鳳ad暖t以he顧t適ex煙t?（4）、蔬反饋考語：教師羽的反岸饋語星是指誰在完驕成語榴片對砍話之補后，煤教師性為了激強調(diào)晴、提旁示、蘭說明殖或引碎入新齒的話嗓題而眠補充葛的話造語。菌它是膽教師休評價緩和評怕估學額生課級堂表轎現(xiàn)的餐重要瓦手段弓，也浪是推亮動教頃學活讓動進仇展的狹有效艱方法達。反脂饋語悼可分劍為肯悲定式驗評語予、參雞與式叉評語鋪和啟撓發(fā)式就糾錯既。如：友肯定化式評壤語：No系t敬ba短d.圓T陸ha搭nk碎y鍬ou探.凍(I舉’m伍s肺ur除e占yo竭u急ca皮n辭do容b時et諷te胞r敘ne遺xt將t社im東e.登)Go枯od蠻k離id稠.晴Th畝at程’s鬼a芒g鍵oo裳d俘an劉sw大er駛.陳Th藥an演k版yo識u.Qu看it健e單go址od餡!Ve撐ry夜g旨oo熊d！(I惑r男ea板ll喚y嫂en浴jo供y象it稀.)Ex收ce柴ll僵en遞t!亂(冤Le賢t’灰s飲gi恢ve奮h神im庭/h捐er晌a瘋b梳ig餃h鐘an優(yōu)d!脹)Wo丘nd琴er速fu凍l！(I覽’m談s丟o蔑pr赴ou嚴d用of濤y抹ou精.)We波ll俘d浪on條e!眼(土Go菊od臂b危oy抱/g鳴ir問l/簡ki情d.緊)Ni叉ce登g腸oi星ng佛!偉(Y活ou惜m擔ak籠e傻a器gr臘ea材t貨pr爛og帳re印ss脫.)參與穩(wěn)式評浪語：Is飄i乳t貨go冒od怒?Is掃n’儉t言it重a狗g許oo焦d擇an治sw憑er卷?Do濱y筑ou珍l論ik款e桑hi傻s/戴he間r鹿an喝sw擴er仗/r個ea找di虹ng陰?Di輪d叛he彼/s撞he食d殿o責a毀go紛od事j院ob續(xù)?Th壺at返’s槍a里f饒an釘ta臨st汪ic拋a考ns狡we已r,賀i皇sn紡’t匙i氧t？He周/s便he泳d華id趨a輝n憑ex妹ce塊ll續(xù)en話t板jo體b,位d創(chuàng)id齒n’葬t(yī)向he梁/s玻he甲?啟發(fā)系式糾殖錯：Th拿at有’s侄v角er指y眉cl腥os桌e.核G迎o黃on嘆!It轟’s嫂a期lm由os夸t枕ri爬gh籠t.智T著ry哀a付ga裙in轟,什pl驚ea校se方.Co冊me擾o要n!屋T獲hi巷nk擔i甚t捉ov出er駐.田I’此m醬su榨re襲y襯ou休c串a(chǎn)n昨d侍o熄it瘡.I’伐m菊su終re浙y始ou礦c弟an印d牽o若it任i峽f罰yo喂u誓re施al萬ly交t達ry挨.陷So詠rr陳y,塵I愧’m械s閥ur鮮e彩yo朗u術(shù)ca蜂n滾do分i豪t驢be淘tt頸er費n博ex租t蚊ti加me愁.I’紡m途so拼rr警y.洋W誓ou索ld若y迅ou塞l腹ik網(wǎng)e禁a費se薪co照nd誦t門ry目?犧/W淡ou逝ld得y悄ou量l撥ik麻e驗to拍t社ry鵝a宗ga啦in愧?No白t鼻ba仿d.旦G歲o腳on粘,痰pl山ea冠se孔.Co尋me比o那n,稀I鵲t’貝s協(xié)ve牙ry閉c鄰lo大se生.It蜘d賴oe抵sn小’t北m抵at氣te屢r.借I撲’m尸s臣ur草e拍yo喉u姻ca嬌n品do撕i遭t擴be弓tt霜er鵲n椅ex伸t并ti書me凍.英文府歌曲驢，實間物，麥多媒團體，皂游戲突，競寇賽，絲式照片區(qū)，圖裙畫，雪簡筆待畫等乒都能裝增加腥教學邀的直芬觀性、趣包味性暫。如鑼，教內(nèi)兔子繩與大做象（四丈）、辭使用婆多種渾教學倆手段冶輔助味教學ra親bb軟itel雄ep嬌ha時nt（五慘）教崗學中覆常遇醋見的蛋問題關(guān)于腹教材浴與學敗生筆戀記1.教材牧是死氏的，拜人是煙活的搞。2.學生籃筆記湯很重影要。關(guān)于懷語法們與練性習1.語法談不可德偏廢房誠，否印則等宋于自鳳廢武猜功。2.不可鋼題海稿戰(zhàn)術(shù)稠，但咬必須拘加強殲練習忍。（六插）、浪幾種跌常見球的英漏語教盆學方辱法1.五步施教學磨法：St笛ep嗓1莫W哨ar讓mi繁ng昨u耽p御St寺ep心2檔P梢re盯se絕nt印at乞io繩n帝an捆d貪pr悲ac耗ti推ce喂St頌ep際3鹿P處re偏se挪nt挺at剪io辮n忌St綠ep程4口P織ra你ct鉛ic滋e正St估ep堪5紀P猴os族t恢Ta獸sk勿2利.五指興教學階法:R姑PC雖PP抄S韻te荒p給1肯Re知vi最ew往S授te用p安2頸Pr售es款en楊ta掩ti綠on柱St廉ep航3岔C倘on加so甘li充da垮ti熔on下S言te故p若4杠Pr惱ac讓ti熄ce點S課te來p狐5令Pr別oj祖ec犯t3.賴3P教學燃法Wa注rm武in席g-頸up虛P蛋re循se灰nt度at鎮(zhèn)io哪n悠Pr賤ac申ti夠ce祥P逗ro達du慕ct辛io浸n鄭Ho比me炮wo貴rk4.（情兔景）旬交際紛型教貢學Co櫻mm遇un施ic挺at眼iv公e主Te銷ac系hi蛙ng在教拍學過科程中袋創(chuàng)設(shè)盈或模執(zhí)擬真初實情誘景交拜際，打讓學苗生通駁過聽騎、說歌、理把解等趴交際插活動蝦不斷孕溝通供交流訊、進呢行互渾動的可一種苗教學春模式5.合作黎學習賴法：胡讓學瓣生通林過參銅加Pa蚊ir西w警or權(quán)k和gr拘ou史p取wo帶rk活動王，給客學生脖練習辰語言雅并互底相學務(wù)習的咐條件扶和機棍會。6.直觀改教學乖法在教休學時賊，有妨些教窮學材汪料貼射近于另生活供，能徹充分茂反映屈小學敘生的舟日常誦生活獵，所蝕以教業(yè)師應(yīng)獵該有撈效地符利用披資源激，如助運用儲實物透或圖稿片、裝教具共等進頁行演以示，念使學皺生頭慢腦中銷形成頃比較禾鮮明唉的事屆物表囑象，負豐富股學生恢的感午性認毛識，尊這樣鐵不僅厭能激夠發(fā)學識生的援學習顫興趣浴，還痕能使兇他們貼將所爭學的敗內(nèi)容骨應(yīng)用桑到他抱們的晴生活墨中去還。7.兒歌屬說唱繞法對于鄙中低肉年級貨的學癢生，俗我們廊可以右根據(jù)細其特深點，拆將學策習的扶內(nèi)容孕編成分一些孩順口啄易記珍的歌亞訣，飄如：所丁丁宗、丁使丁真苗能干矩，學怪習思另考用he愁ad，小鞠小ey奴e看黑共板，霸豎起ea王r認真勸聽，mo軌ut嶄h、mo襖ut跑h長得棋巧，話講起訊英語育都說巷好，no萍se、no鹽se嗅覺炮靈，fo尾ot、fo娃ot踢足躍球，ar響m、ar查m來舉櫻重，仁長長le嗓g跳繩情快，彎雖然班比賽率傷了to顫e，領(lǐng)鬧獎fa金ce樂開僻了花歲，全覺班拍周著ha醉nd，夸恨他為咱班爭胃了光該。學禍生在疊背歌殊訣時摧，腦飽、口模、耳問并用圍，還追可以教配以屯肢體升表演淺，這卵樣的豪英語鴨學習率是愉剝快的茫，調(diào)千動了襯學生蘇的學嘴習積使極性職，讓流學生臘在輕杏松愉梨悅的截氣氛透中學咬習，弱使他托們感皺到學近習不挎再是湖一種構(gòu)負擔煌，而登是一罰種樂崗趣。8.競賽秤法青少抱年活印潑、華好強行、好測表現(xiàn)臥，教譜師應(yīng)訴充分癢利用淡學生但這一膨特點抹，努許力在平英語深課堂此上為邁學生槽創(chuàng)造苦說和步做的找機會邀，使觸他們氏處于結(jié)學習括的主指人地錄位。傾把競貨爭機形制引圖入課梅堂，測把游這戲搬芝進課帶堂，糟不僅膛拉近冤了師丘生間遺的距夠離，六而且他能使村學生檢整個爽身心趙處于富積極究主動粗的學作習狀領(lǐng)態(tài)。奶詞匯絲式教學含中常母用的餐游戲數(shù)方法儉有“盟找朋臺友”使，“勾猜測秧游戲候”、悟“單敞詞接俯龍”勒等；回競賽霜的形寬式也網(wǎng)有多澤種，串如“寒看誰影舉例抬多”液、“渠看誰辨最快聯(lián)完成兄”等殃等。討游戲潛、競隸賽可仿用于勤詞匯莖教學子的各古個環(huán)肌節(jié)，扯前面掀所介典紹的虧幾種思教法乘中也氣可將福游戲街或競?cè)赓悵B劣透其謊中，眠但教撿師要襲注意零合理姑控制價時間拳，且剛要避窯免只新追求或趣味沈而忽校略效勝果。9.表演含法在教圖授過戲程中瘋根據(jù)墻課文里內(nèi)容暮讓學嗽生自坦己創(chuàng)砍編情鏡景劇竄，激勸發(fā)學畝生的病積極刑性和摘創(chuàng)造假力。10琴.任務(wù)始型教掩學（ta擋sk濃-b碗as商ed仆a錫pp竄ro島ac貌h）（1）、虹任務(wù)擾呈現(xiàn)辭（2）、汗任務(wù)兇準備?。褐蜃R與術(shù)技能帆教學憐（3）、次任務(wù)框完成任務(wù)饅型教雄學法毯以任性務(wù)組穿織教惕學，其在任喇務(wù)的比履行致過程令中，主以參吐與、架體驗尤、互冶動、林交流賞、合表作的再學習廁方式翠，充疏分發(fā)映揮學峰習者驚自身鑰的認絹知能奪力，舅調(diào)動化他們嗽已有鎖的目浴的語頁資源怎，在描實踐爽中感庫知、歡認識配、應(yīng)菠用目辮的語粒，在蟻“干綠”中內(nèi)學，不“用括”中嚷學，逢體現(xiàn)椅了較他為先狡進的唇教學繁理念嫩，是槍一種鍋值得雄推廣皂的有遞效的容外語吐教學嬌方法肌。11攝.全身怖反應(yīng)死教學閣法TP劣R是To忘ta別l集Ph筍ys毛ic旦al召R竹es比po償ns痰e的縮償寫,以“宋聽——做動掛作”銅為主俊要教蹄學組矩織形滿式.教學喜反思是教講師以師自己鞭的職凳業(yè)活獎動為遭思考煙對象箏，滴對自奏己的檢職業(yè)秧行為息及其方產(chǎn)生錯的結(jié)咬果進打行審經(jīng)視和喬分析今的過摧程。如何樣寫教愈學反兇思呢炕？1、蛾寫成醫(yī)功之趁處將教答學過很程中謠達到張預先飄設(shè)計急的教恰學目付的、約引起扁教學墾共振度效應(yīng)辰的做儲法；陪課堂點教學均中臨廟時應(yīng)抵變得竄當?shù)暮拼胧├洌粚咏吻弪T楚、務(wù)條理女分明佛的板給書；拾某些慘教學抓思想準方法科的滲蛛透與軌應(yīng)用張的過伏程；買教育賓學、導心理事學中吸一些耗基本漠原理言使用島的感輩觸；拐教學閘方法閱上的覺改革面與創(chuàng)半新等獨等，披詳細渾得當坦地記史錄下歡來，辣供以聽后教衡學時羞參考茫使用抬，并撇可在扎此基幫礎(chǔ)上掩不斷偵地改紛進、己完善麻、推樸陳出侵新，不斷撫進步。（七描）、采要常險寫教除學反堡思，撲進行純經(jīng)驗遲總結(jié)持。2、寫