四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元知識(shí)樹(shù)

聲音聲音的產(chǎn)生物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音振動(dòng)停止，聲音消失。一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)叫振動(dòng)。。聲音的變化音高：振動(dòng)越快音調(diào)越高，振動(dòng)越慢音調(diào)越低。聲音的傳播固體，液體，氣體都可以傳播聽(tīng)到聲音耳朵的構(gòu)造固體傳播最快，氣體最慢外耳，中耳，內(nèi)耳。噪音響度：振動(dòng)的幅度越大響度越大，振動(dòng)的幅度越小響度越小。第三單元測(cè)試題一、填空題1、說(shuō)話(huà)聲音大小是（）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音是（）不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短時(shí)比粗、松、長(zhǎng)時(shí)聲音來(lái)得（）。

2、聲音在（）中都能傳播，而且各種聲音傳播的方向是（）。

3、各種物體只要（），就會(huì)發(fā)出聲音，我想讓聲音停止必須設(shè)法讓物體（）。

4、對(duì)人們的工作、生活和學(xué)習(xí)有妨礙的聲音稱(chēng)為（）。例如汽車(chē)?yán)嚷?、紡織機(jī)器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等。它和（）、（）一樣，已被列為主要的（）之一。

5、當(dāng)物體快速振動(dòng)時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音就變（），當(dāng)物體振動(dòng)減慢時(shí)聲音就變（）。

6、我們聽(tīng)到的風(fēng)聲是（）發(fā)出的聲音，我們聽(tīng)到的水聲是（）發(fā)出的聲音，我們聽(tīng)到的鑼聲是（）發(fā)出的聲音。

7、校園里的美妙聲音有（）、（）、（）等。音量音調(diào)高固體、液體、氣體向著各個(gè)方向振動(dòng)停止振動(dòng)噪聲廢水廢氣環(huán)境污染高低空氣振動(dòng)水振動(dòng)鑼面振動(dòng)琴聲讀書(shū)聲?shū)B(niǎo)叫聲二、選擇題（1）、說(shuō)話(huà)聲音大小是（）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音()不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短時(shí)比粗、松、長(zhǎng)時(shí)聲音來(lái)得（）。A音量B音調(diào)C高D強(qiáng)（2）、把敲響的音叉放在水面上，會(huì)看到（）。A水面十分平靜B水會(huì)向一個(gè)方向流動(dòng)C水花四濺，水面出現(xiàn)一圈圈波紋（3）下列材料中，聲音在（）中傳播速度快。A空氣B水C鋼鐵

ABCCC三、判斷題（1）一個(gè)聽(tīng)力有障礙的人，罵他幾句也沒(méi)關(guān)系，反正他聽(tīng)不到。（）（2）太空是一個(gè)靜悄悄的世界，對(duì)話(huà)必須用無(wú)線(xiàn)電話(huà)。（）

（3）每個(gè)人都會(huì)制造噪音，我們應(yīng)該養(yǎng)成在公共場(chǎng)所低聲交談的習(xí)慣。（）

（4）1816年，英國(guó)醫(yī)生蘭尼克利用聲音傳播發(fā)明了聽(tīng)診器。（）

×√√×5、連線(xiàn)題把人耳的主要部分名稱(chēng)與它們的功能用線(xiàn)連接，然后標(biāo)出人耳各部分聽(tīng)到聲音的先后次序。（）收集聲波鼓膜（）把聲音信號(hào)報(bào)告給腦耳廓（）把振動(dòng)變成大腦能接受的信號(hào)外耳道（）傳遞振動(dòng)聽(tīng)小骨（）傳送聲波聽(tīng)神經(jīng)（）產(chǎn)生振動(dòng)